第九單元溶液課題1｜溶液及其應(yīng)用第2課時(shí)物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象溶液的應(yīng)用目錄CONTENTS溫馨提示|鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，內(nèi)容立即呈現(xiàn)

知識梳理例題導(dǎo)學(xué)課堂反饋1.

吸熱現(xiàn)象：物質(zhì)在溶解形成溶液時(shí)，溶液溫度〔1〕

?，

如NH4NO3固體等。2.

放熱現(xiàn)象：物質(zhì)在溶解形成溶液時(shí)，溶液溫度〔2〕

?，

如NaOH固體、濃硫酸等。3.

溫度變化不明顯：物質(zhì)在溶解形成溶液時(shí)，溶液溫度幾乎

〔3〕

，如NaCl固體等。降低

升高

不變

1.

在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)通常比較快。2.

溶液對于動植物的生理活動也具有重要意義。(1)人的各種體液都是含有多種溶質(zhì)的溶液，體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)

也是在溶液中進(jìn)行的。(2)醫(yī)療上常用的葡萄糖溶液、生理鹽水和各種眼藥水等，都是根

據(jù)人的生理需求配制的溶液。(3)植物從土壤中獲得的各種養(yǎng)料，需要溶解形成溶液后才能被

吸收?！举Y料卡片】溶液、乳濁液和懸濁液的區(qū)別內(nèi)容溶液乳濁液懸濁液分散在

水里的

粒子分子或離子小液滴固體小顆粒特征均一，穩(wěn)定，靜

置后不分層的混

合物不均一，不穩(wěn)定，

靜置后分層的混合

物不均一，不穩(wěn)

定，靜置后分層

的混合物舉例生理鹽水、葡萄

糖溶液等牛奶、豆?jié){、油水

混合物、合成樹脂

乳液等鋇餐(硫酸鋇的懸

濁液)、泥水等

【例題1】(教材P36T4改編)老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室開展“自制簡易

冰袋”的探究活動。下列用來制作冰袋的最佳固體物質(zhì)是(

B

)A.

生石灰B.

硝酸銨C.

氯化鈉D.

氫氧化鈉B【變式1】如圖，將少量液體加入集氣瓶中，觀察到氣球逐漸膨

脹。下列符合要求的液體和固體的組合是(

B

)①稀鹽酸和鐵粉②水和氯化鈉③水和氫氧化鈉④水和硝酸銨A.

①②B.

①③C.

①③④D.

②③④B

物質(zhì)放入液體中使液體溫度升高的原因：a.物質(zhì)溶解放熱

(屬于物理反應(yīng))，如NaOH固體；b.物質(zhì)與溶液中的水反應(yīng)放熱(屬

于化學(xué)反應(yīng))，如CaO[CaO＋H2O＝Ca(OH)2]；c.物質(zhì)與溶液中的

溶質(zhì)反應(yīng)放熱(屬于化學(xué)反應(yīng))，如鐵與稀鹽酸反應(yīng)。

【例題2】(教材P35T3改編)在實(shí)驗(yàn)室和化工生產(chǎn)中，常常先將固體

試劑配制成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，其目的是(

C

)A.

便于觀察現(xiàn)象B.

使操作更簡單C.

增大反應(yīng)速率D.

使水變成反應(yīng)的催化劑C【變式2】溶液對動植物的生理活動具有重要意義。下列有關(guān)溶液

的說法不．正．確．的是(

C

)A.

醫(yī)療上常用的生理鹽水是溶液B.

蔬菜無土栽培用的營養(yǎng)液是溶液C.

一切化學(xué)變化只有在溶液中才能發(fā)生反應(yīng)D.

人體內(nèi)的各種體液都是含有多種溶質(zhì)的溶液C

1.

(教材P34“資料卡片”改編)下列物質(zhì)依次為懸濁液、乳濁液、

溶液的一組是(

A

)A.

泥水、植物油和水的混合物、碘酒B.

礦泉水、蒸餾水、豆?jié){C.

牛奶、合成樹脂乳液、澄清石灰水D.

眼藥水、鋇餐、汽水A2.

小龍同學(xué)利用NaCl、NH4NO3、NaOH固體和如圖裝置進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，待兩邊同時(shí)滴入等量水后，觀察到U形管內(nèi)的紅墨水左側(cè)液面

下降，右側(cè)液面升高。下列分析正確的是(

D

)A.X一定是NaOHB.Y一定是NH4NO3C.X和Y都不可能是NaClD.

充分靜置后，U形管內(nèi)的液面會恢復(fù)至初始狀態(tài)D3.

小明同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)用品和操作示意圖如表。他取三只燒杯，向燒杯中各注入25

mL水，測得水的初溫為20

℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8

g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待完全溶解后用溫度計(jì)分別測三只燒杯中溶液的溫度。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄肯铝形镔|(zhì)溶解前后液體溫度變化情況實(shí)驗(yàn)用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨操作過程

(1)“攪拌”的目的是

。圖示④中的一處錯(cuò)誤操

作應(yīng)改正為

?。(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20

℃的是

溶液，原因

是

?。(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是

?