2.2運(yùn)動與相互作用（第3課時二力平衡）一、選擇題1．在下列圖中，物體受到的兩個力彼此平衡的是（）2．圖示為熱播電影《哪吒2》中哪吒站在一塊大石頭上保持靜止的情景。如果哪吒所受的重力用G表示，哪吒對石頭的壓力用F1表示，石頭對哪吒的支持力用F2表示，則下列分析正確的是（）A．G和F1是一對相互作用力 B．G和F2是一對平衡力C．F1和F2是一對平衡力 D．從力的大小來看，F(xiàn)1大于F23．如圖所示是小銘拍的照片，水平桌面上，咖啡杯靜止在杯托上。下列說法正確的是A．桌面受到的重力和杯托對桌面的壓力是一對相互作用力B．杯托受到的重力和桌面對杯托的支持力是一對平衡力C．杯子受到的支持力和杯子對杯托的壓力是一對平衡力D．杯子受到的重力和杯托對杯子的支持力是一對平衡力4．下列所示的情景中，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．跑道上減速滑行的飛機(jī)B．在軌運(yùn)行的“天宮空間站”C．停在港口的軍艦D．路面上加速行駛的汽車5．如圖所示，是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景，小車置于光滑水平桌面上，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過定滑輪掛有等重鉤碼。F1是小車受到的水平向左的拉力，F(xiàn)2是小車受到的水平向右的拉力，F(xiàn)1與F2在同一水平直線上。下列說法正確的是（）A．因?yàn)槟Σ量珊雎裕孕≤囍皇艿紽1F2的作用B．此時，小車處于平衡狀態(tài)C．增減鉤碼個數(shù)，可探究二力方向?qū)π≤嚻胶獾挠绊慏．將小車水平扭轉(zhuǎn)90°時，F(xiàn)1、F2仍在同一直線上6．如圖所示的幾個情景，下列說法正確的是（）A．甲中，橡皮繞手做勻速圓周運(yùn)動的過程中，橡皮處于平衡狀態(tài)B．乙中，小紅用力搬石塊，但沒有搬動，石塊所受的合力為零C．丙中，小明拉著小車勻速向前運(yùn)動運(yùn)動時，小明對小車的拉力和地面對小車的摩擦力是一對平衡力D．丁中，小紅穿著旱冰鞋推墻，在小紅離開墻壁后退的過程中，小紅仍然受到墻給她的推力7．頭頂瓷壇是中國傳統(tǒng)的雜技節(jié)目，如圖所示是雜技演員頭頂瓷壇保持靜止時的情景，下列說法正確的是（）A．演員對瓷壇的支持力和瓷壇的重力是一對平衡力B．演員的重力和地面對演員的支持力是一對平衡力C．演員的重力和地面對演員的支持力是一對相互作用力D．瓷壇的重力和瓷壇對演員的壓力是一對相互作用力8．一個新型復(fù)合材料小球的重力大小為2牛，它在空中運(yùn)動時受到的空氣阻力始終與運(yùn)動方向相反，大小恒為0.2牛。關(guān)于小球所受合力F合，下列說法中正確的是（）A．豎直上升時，F(xiàn)合=1.8牛，方向豎直向上B．豎直上升時，F(xiàn)合=2.2牛，方向豎直向下C．豎直下落時，F(xiàn)合=2.2牛，方向豎直向下D．豎直下落時，F(xiàn)合=1.8牛，方向豎直向上9．如圖所示，用細(xì)線將吊燈懸掛在天花板上，當(dāng)燈靜止時，下列哪對力屬于平衡力（）A．吊燈所受的拉力與細(xì)線所受的重力B．細(xì)線對吊燈的拉力與吊燈所受的重力C．細(xì)線對吊燈的拉力與吊燈對細(xì)線的拉力D．吊燈所受的拉力與細(xì)線對天花板的拉力10．在一光滑水平面上，有一個重50N的物體，以2.5m/s的速度勻速直線前進(jìn)，這個物體受到的水平拉力應(yīng)是（）A．12.5N B．50N C．2.5N D．011．如圖所示，甲、乙兩個輕質(zhì)彈簧，所掛物體相同，重力均為100牛頓，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧甲乙的彈力分別為A．100N，200N B．0N，100NC．100N，0N D．100N，100N12．如圖所示，將系在細(xì)線下的小球拉至A點(diǎn)，然后由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是（）A．小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用B．小球在擺動過程中，所受重力的大小和方向不斷改變C．當(dāng)小球擺至B點(diǎn)時，如果細(xì)線突然斷裂，小球?qū)⒇Q直下落D．當(dāng)小球擺至C點(diǎn)時，如果小球所受的力同時消失，小球?qū)⒈３朱o止13．在如圖所示的跳傘表演中，跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降，如果已知人和傘所受的重力分別是800N和200N，則運(yùn)動員和降落傘共受阻力的大小和方向分別是（）A．600N豎直向上 B．600N豎直向下C．1000N豎直向上 D．1000N豎直向下14．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的力F分別為（）A．4N、4N B．0、4NC．4N、0 D．8N、8N二、填空題15．踢毽子起源于漢代，高承《事物紀(jì)原》記：“今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢……”。如圖所示，毽子被踢出表明力可以改變物體的；毽子到達(dá)最高點(diǎn)時處于（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。16．若在一次測量中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，圖甲中物體重力為N。把兩個彈簧測力計(jì)A和B秤鉤連接在一起（如圖乙所示），當(dāng)兩個彈簧測力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時，看到A的示數(shù)為10N，則看到B的示數(shù)是（選填“0”、“10”或“20”）N。17．如圖小明用水平推力向右推著書，書上的橡皮擦恰好隨書一起向右做勻速直線運(yùn)動，橡皮擦（選填“有”或“沒有”）受到書的摩擦力。橡皮擦對書的壓力是由于（選填“書”或“橡皮擦）形變而產(chǎn)生的。書受到的重力（選填“等于”“大于”或“小于”）地面對書的支持力。18．圖甲中跳水運(yùn)動員站在跳板上，跳板被壓彎。使跳板發(fā)生形變的力是(選填“運(yùn)動員對跳板的力”或“跳板對運(yùn)動員的力”；用細(xì)線系一塊橡皮，使橡皮在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，如圖乙。請?jiān)趫D乙中畫出橡皮在最低點(diǎn)A所拉力的示意圖，此時橡皮受到（選填“平衡”或“非平衡”)力。19．質(zhì)量為50kg的小明乘坐電梯上樓，其隨電梯運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系圖像如圖所示，在2s時他處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；在13s時電梯地板對他的支持力（選填“小于”、“等于”或“大于”）他的重力。20．如圖所示，跳傘運(yùn)動員在空中沿直線勻速下降，降落傘和運(yùn)動員的重力分別為200N和650N，運(yùn)動員所受重力的方向是，若空氣對運(yùn)動員的阻力為100N，則在此過程中，運(yùn)動員受到降落傘拉力為N，空氣對降落傘的阻力為N。21．彈簧測力計(jì)是一種常用的測量力的大小的工具，如圖所示，該彈簧測力計(jì)的分度值是N，當(dāng)彈簧測力計(jì)在豎直方向靜止時，根據(jù)（選填“二力平衡”或“相互作用力”）的知識，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)（即彈簧測力計(jì)對物體拉力大?。┚偷扔谥亓Φ拇笮?。22．如圖甲、乙所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別是N，N。一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球，當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做（選填“加速”“勻速”或“減速”）運(yùn)動。此時繩子對球的拉力和球受到的重力（選填“是”“不是”或“可能是”）一對平衡力。甲、乙兩個質(zhì)量相同的小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：球受到的重力和阻力是一對平衡力；甲球受到的阻力乙球受到的阻力（選填“大于”“小于”或“等于”）。三、實(shí)驗(yàn)探究題23．在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小華采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）如圖甲，小華使系于小車兩對邊的線分別掛在左右支架的滑輪上，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小車平衡時，小華將小車旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。（3）部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案。圖甲和圖乙兩種方案中方案更合理。原因是：該設(shè)計(jì)較好地減小了對實(shí)驗(yàn)的影響。（4）小剛對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖丙所示，你認(rèn)為這三種實(shí)驗(yàn)方案中（選填“甲”“乙”或“丙”）的方案最好。（5）若小剛用剪刀從處于平衡狀態(tài)的小卡片中間剪開時，發(fā)現(xiàn)小卡片分開后向相反的方向運(yùn)動，這說明兩個力必須作用在（選填“同一”或“不同”）物體上才能平衡。24．某中學(xué)初二年級同學(xué)在探究同一直線二力合成的實(shí)驗(yàn)中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實(shí)驗(yàn)時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置。研究過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）在（a）、（b）和（c）三次實(shí)驗(yàn)中，都將彈簧拉伸到B點(diǎn)，目的是使每次實(shí)驗(yàn)中力產(chǎn)生的相同；（2）分析比較圖中（a）與（b）中拉力的方向及彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小為（用公式表示）；（3）分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小為（用公式表示），合力的方向與（選填“F3”或“F4”）的方向相同。四、計(jì)算題25．一輛質(zhì)量為2t的小車在水平公路上以60km/h的速度勻速行駛，小車所受到的阻力是車重的0.2倍，請完成下面的問題：（1）地面給小車的支持力的大小是多少？（2）小車在水平方向上所受到的牽引力大小是多少？26．隨著科技的不斷進(jìn)步，快遞行業(yè)開始使用無人機(jī)快遞包裹．如圖為某型號的無人機(jī)，該無人機(jī)自身質(zhì)量為5kg，能提供的最大升力為200N（不計(jì)空氣阻力，g取10N/kg）。求：（1）該無人機(jī)的重力；（2）該無人機(jī)空載懸停時，需要的升力；（3）該無人機(jī)懸停時，能吊起貨物的最大質(zhì)量。

2.2運(yùn)動與相互作用（第3課時二力平衡）答案解析部分1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】D【解析】【解答】A、桌面受到的重力和杯托對桌面的壓力方向相同，不是一對相互作用力，A錯誤；B、杯托受到的重力小于桌面對杯托的支持力，不是一對平衡力，B錯誤；C、杯子受到的支持力和杯子對杯托的壓力，作用在兩個物體上，方向相反，大小相同，是一對相互作用力，C錯誤；D、杯子受到的重力和杯托對杯子的支持力是一對平衡力，D正確。綜上選D?！痉治觥?、平衡力的特點(diǎn)為：大小相同，方向相反，作用在同一個物體上.2、相互作用力：作用力是相互的，施力物體也是受力物體。特點(diǎn)為大小相等、方向相反、作用在兩個物體上。4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】B【解析】【解答】AB、小球的重力向下為2N，豎直上升時，受到空氣阻力向下，F(xiàn)合=2N+0.2N=2.2N，方向豎直向下，A錯誤，B正確；CD、小球豎直下落時，受到空氣阻力向上，重力豎直向下，計(jì)算合力：F合=2N0.2N=1.8N，方向豎直向下，CD錯誤。故選B?！痉治觥课矬w受到的重力豎直向下，阻力方向和運(yùn)動方向相反；在同一直線上的力計(jì)算合力時，方向相同力相加，方向相反力相減，合力方向和較大的力的方向一致。9．【答案】B【解析】【解答】A、吊燈受到的重力和西線對吊燈的拉力屬于平衡力，A錯誤，B正確；C、細(xì)線對吊燈的拉力與吊燈對細(xì)線的拉力屬于相互作用力，CD錯誤。故選B?！痉治觥?、相互作用力：作用力是相互的，施力物體也是受力物體。特點(diǎn)為大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，所以細(xì)線對吊燈的拉力與吊燈對細(xì)線的拉力屬于相互作用力；2、平衡力的特點(diǎn)為：大小相同，方向相反，作用在同一個物體上，吊燈受到的重力和西線對吊燈的拉力屬于平衡力。10．【答案】D11．【答案】D【解析】【解答】彈簧測力計(jì)示數(shù)為鉤碼處受力大小，題目中鉤碼處受力大小均為100N，示數(shù)為100N，D正確，ABC錯誤；綜上選D。【分析】彈簧測力計(jì)：使用前彈簧測力計(jì)豎直調(diào)零，分度值為0.2N，重力方向豎直向下，據(jù)圖讀數(shù)，對鉤碼的拉力與彈簧測力計(jì)的彈簧軸線一致。12．【答案】D【解析】【解答】A．在擺動過程中，小球的運(yùn)動方向和速度大小不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，因此小球一直受到非平衡力的作用，故A錯誤；B．重力大小與質(zhì)量有關(guān)，方向始終豎直向下，所以小球在擺動過程中，所受重力的大小和方向都不改變，故B錯誤；C．當(dāng)小球擺至B位置時，小球的速度方向水平向右，如果細(xì)線突然斷裂，小球由于慣性要繼續(xù)向右運(yùn)動，同時在重力作用下小球要下落，所以小球?qū)⒆銎綊佭\(yùn)動，故C錯誤；D．當(dāng)小球擺至C點(diǎn)時，小球的速度為零，小球瞬間處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時如果小球所受的力同時消失，由牛頓第一定律可知，小球?qū)㈧o止在C位置，故D正確。故選：D?！痉治觥课矬w的運(yùn)動狀態(tài)不變時，處于平衡狀態(tài)，則物體受到平衡力的作用；物體的運(yùn)動狀態(tài)變化時，處于非平衡狀態(tài)，則物體受到非平衡力的作用；重力的方向始終豎直向下，重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；當(dāng)小球擺至b位置時，小球的速度方向水平向右，如果細(xì)線突然斷裂，小球由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動，小球還受到豎直向下的重力，據(jù)此可以判斷小球的運(yùn)動情況；一切物體在不受力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。13．【答案】C【解析】【解答】人和傘所受的重力分別是800N和200N，則人和傘總重力為800N+200N=1000N，由于跳傘運(yùn)動員和傘在空中勻速直線下降，處于平衡狀態(tài)，所以人和傘受到的阻力與人和傘的總重力是一對平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小為1000N，方向?yàn)樨Q直向上。故ABD不符合題意，C符合題意。故選：C?！痉治觥慷ζ胶獾臈l件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。據(jù)此分析解答。14．【答案】A【解析】【解答】如圖甲所示，彈簧即受手的拉力，又受到墻的拉力，各為4N，彈簧伸長了5cm，彈簧處于平衡狀態(tài)；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，效果與甲圖相同，則每個人的拉力F分別為4N、4N，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！痉治觥繌椈杀３朱o止時，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大??；彈簧兩次伸長量相同，拉力不變。15．【答案】運(yùn)動狀態(tài)；非平衡【解析】【解答】毽子被踢出，運(yùn)動狀態(tài)改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。被踢出后，受到重力作用，合力不為0，因此處于非平衡狀態(tài)?！痉治觥?、力的作用效果：力會使物體的運(yùn)動狀態(tài)和物體形狀發(fā)生改變；2、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，大小為自身重力、方向豎直向下，作用點(diǎn)位于物體重心。16．【答案】1.6；1017．【答案】沒有；橡皮；小于【解析】【解答】（1）書上的橡皮擦隨書一起向右做勻速直線運(yùn)動，橡皮擦與書之間沒有發(fā)生相對運(yùn)動，也沒有相對運(yùn)動趨勢，所以橡皮擦沒有受到書的摩擦力；（2）橡皮擦對書的壓力是由于橡皮發(fā)生形變產(chǎn)生的；（3）地面對書的支持力等于書的重力和橡皮的重力之和，所以地面對書的支持力大于書受到的重力?！痉治觥浚?）兩個物體相互接觸后，若兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，在接觸面上就會產(chǎn)生一個與物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢相反的力的作用，該力就是摩擦力；（2）彈力是由于物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的；（3）要先分析出書受到重力和支持力，兩個力的作用點(diǎn)都在重心上，重力豎直向下，支持力豎直向上，支持力等于書的重力加上地面對書的支持力。18．【答案】運(yùn)動員對跳板的力；非平衡【解析】【解答】跳板被壓彎是運(yùn)動員對跳板的壓力的作用，用細(xì)線系一塊橡皮，橡皮在最低點(diǎn)A受到豎直向上的拉力，拉力示意圖如圖所示。使橡皮在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，屬于非平衡狀態(tài)，此時受到非平衡力。故答案為：運(yùn)動員對跳板的力；；非平衡?！痉治觥浚?）彈力是物體發(fā)生了彈性形變，由于要恢復(fù)原狀對使它發(fā)生形變的物體施加的力；（2）物理學(xué)中，物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)。19．【答案】非平衡；小于20．【答案】豎直向下；550；75021．【答案】0.2；二力平衡22．【答案】4；4；加速；不是；甲；大于【解析】【解答】彈簧測力計(jì)的鉤碼受到4N的拉力，所以示數(shù)均為4N。汽車加速時，小球具有慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，向后偏，此時繩子對球的拉力和重力不在同一直線上，所以不是一對平衡力。根據(jù)頻閃照片可知，甲球在相同時間內(nèi)運(yùn)動的路程相同，做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡可知，受到的重力和阻力是一對平衡力，乙做加速直線運(yùn)動，重力大于阻力。所以甲球受到的阻力大于乙球受到的阻力?！痉治觥?、彈簧測力計(jì)：使用前彈簧測力計(jì)豎直調(diào)零，分度值為0.2N，重力方向豎直向下，據(jù)圖讀數(shù)，對鉤碼的拉力與彈簧測力計(jì)的彈簧軸線一致；2、力和運(yùn)動：物體靜止或者做勻速直線運(yùn)動，物體受到平衡力的作用；3、慣性是物體的基本屬性，只有物體重力有關(guān)，當(dāng)物體速度發(fā)生變化時，由于慣性物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的屬性，利用慣性的實(shí)例：運(yùn)動員助跑起跳，乘車系安全帶可以降低司機(jī)慣性帶來的傷害，慣性不是力，不能用受到慣性、慣性力的作用進(jìn)行表述。23．【答案】（1）鉤碼個數(shù)（2）不在同一直線上的兩個力能否平衡（3）甲；摩擦力（4）丙（5）同一【解析】【解答】（1）如圖甲，小華使系于小車兩對邊的線分別掛在左右支架的滑輪上，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小，探究大小不同的兩個力能否平衡。（2）當(dāng)小車平衡時，小華將小車旋轉(zhuǎn)一個角度，此時小車受到的兩個力不在同一直線上，松手后觀察小車能否平衡，目的是探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。（3）第1空，第2空，圖甲中小車與桌面的摩擦是滾動摩擦，較小，圖乙中小車與桌面的摩擦是滑動摩擦，較大，有可能兩側(cè)鉤碼數(shù)量不同木塊也會靜止不動，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論，所以甲方案更合理，可以減小摩擦力對本實(shí)驗(yàn)的影響。（4）丙實(shí)驗(yàn)小卡片重力小且懸空，最大程度的減小了摩擦力對本實(shí)驗(yàn)的影響，因此丙的方案最好。（5）若小剛用剪刀從處于平衡狀態(tài)的小卡片中間剪開，此時兩個力分別作用在兩個不同的物體上，小卡片分開后向相反的方向運(yùn)動，這說明兩個力必須作用在同一物體上才能平衡。故答案為：（1）鉤碼個數(shù)；（2）不在同一直線上的兩個力能否平衡；（3）甲；摩擦力；（4）丙；（5）同一?！痉治觥浚?）鉤碼由于重力的作用，會對線施加一個拉力的作用，左端的線對小卡片施加一個向左的拉力，右端的線對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）轉(zhuǎn)動小車，小車受到的兩個力不在同一直線上，松手后小車轉(zhuǎn)動說明小車受到的兩個力不在同一直線上時，小車不能保持平衡狀態(tài)。（3）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，滾動摩擦比滑動摩擦?。唬?）小卡片重力小且懸空，最大程度的減小了摩擦力對本實(shí)驗(yàn)的影響；（5）探究二力平衡時，驗(yàn)證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半