六安路小學(xué)數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（每題1分，共10分）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)領(lǐng)域，下列不屬于這四個(gè)領(lǐng)域的是（）

A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用

2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念，這種方法屬于（）

A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫中，將教學(xué)內(nèi)容按照由易到難、由具體到抽象的原則進(jìn)行編排，這種編排方式屬于（）

A.縱向編排B.橫向編排C.分支編排D.螺旋編排

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.問題教學(xué)法

5.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，其中“過程與方法”主要指的是（）

A.數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)B.數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練C.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展D.數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力

6.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.問題教學(xué)法

7.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，將同一知識(shí)點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解知識(shí)的本質(zhì)，這種方法屬于（）

A.對(duì)比法B.類比法C.歸納法D.推理法

8.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過提問、引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.問題教學(xué)法

9.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容、拓展性內(nèi)容和綜合性內(nèi)容三個(gè)層次，其中“基礎(chǔ)性內(nèi)容”主要指的是（）

A.數(shù)學(xué)知識(shí)的核心概念B.數(shù)學(xué)技能的基本訓(xùn)練C.數(shù)學(xué)思維的基本方法D.數(shù)學(xué)應(yīng)用的基本能力

10.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)法

二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括（）

A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)E.診斷性評(píng)價(jià)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，常用的數(shù)學(xué)思想方法包括（）

A.數(shù)形結(jié)合B.分類討論C.化歸思想D.特殊化方法E.抽象概括

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.問題教學(xué)法E.探究式學(xué)習(xí)

4.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的要求包括（）

A.基礎(chǔ)性B.拓展性C.綜合性D.實(shí)用性E.發(fā)展性

5.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，這種方法屬于（）

A.直觀教學(xué)法B.認(rèn)知教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.問題教學(xué)法E.實(shí)踐活動(dòng)法

三、填空題（每題4分，共20分）

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫中，將教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行編排，這種編排方式屬于______。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種方法屬于______。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)領(lǐng)域，分別是______、______、______和______。

5.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種方法屬于______。

四、計(jì)算題（每題10分，共50分）

1.計(jì)算：32+45×2-18÷3

2.計(jì)算：15×(7-4)÷3+8

3.計(jì)算：250÷5+18×3-12

4.計(jì)算：(36+14)÷5×4-10

5.計(jì)算：100-[20+(15-5)×2]÷4

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下

一、選擇題答案及解析

1.D

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。選項(xiàng)D“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”不屬于這四個(gè)領(lǐng)域。

2.C

解析：演示法是指教師通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。選項(xiàng)A講授法是指教師通過口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。選項(xiàng)B實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，探究數(shù)學(xué)規(guī)律。選項(xiàng)D討論法是指學(xué)生通過討論交流，共同解決問題。

3.D

解析：螺旋編排是指將教學(xué)內(nèi)容按照由易到難、由具體到抽象的原則進(jìn)行編排，并在不同年級(jí)反復(fù)出現(xiàn)，逐步加深。選項(xiàng)A縱向編排是指按照知識(shí)的邏輯順序進(jìn)行編排。選項(xiàng)B橫向編排是指按照學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行編排。選項(xiàng)C分支編排是指將教學(xué)內(nèi)容按照不同的分支進(jìn)行編排。

4.B

解析：認(rèn)知教學(xué)法是指通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。選項(xiàng)A直觀教學(xué)法是指通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。選項(xiàng)C情境教學(xué)法是指通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。選項(xiàng)D問題教學(xué)法是指通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

5.C

解析：“過程與方法”主要指的是數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，包括邏輯思維、形象思維、直覺思維等。選項(xiàng)A數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是指學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則等知識(shí)。選項(xiàng)B數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練是指學(xué)生掌握數(shù)學(xué)計(jì)算、作圖、測(cè)量等技能。選項(xiàng)D數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力是指學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.C

解析：情境教學(xué)法是指通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。選項(xiàng)A直觀教學(xué)法是指通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。選項(xiàng)B認(rèn)知教學(xué)法是指通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。選項(xiàng)D問題教學(xué)法是指通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

7.A

解析：對(duì)比法是指將同一知識(shí)點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解知識(shí)的本質(zhì)。選項(xiàng)B類比法是指通過類比推理，幫助學(xué)生理解新的數(shù)學(xué)概念。選項(xiàng)C歸納法是指通過歸納推理，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。選項(xiàng)D推理法是指通過演繹推理，幫助學(xué)生證明數(shù)學(xué)命題。

8.D

解析：?jiǎn)栴}教學(xué)法是指通過提問、引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選項(xiàng)A直觀教學(xué)法是指通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。選項(xiàng)B認(rèn)知教學(xué)法是指通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。選項(xiàng)C情境教學(xué)法是指通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

9.A

解析：“基礎(chǔ)性內(nèi)容”主要指的是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心概念，如數(shù)、形、量、關(guān)系等。選項(xiàng)B數(shù)學(xué)技能的基本訓(xùn)練是指學(xué)生掌握數(shù)學(xué)計(jì)算、作圖、測(cè)量等技能。選項(xiàng)C數(shù)學(xué)思維的基本方法是指學(xué)生掌握邏輯思維、形象思維、直覺思維等方法。選項(xiàng)D數(shù)學(xué)應(yīng)用的基本能力是指學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

10.E

解析：合作學(xué)習(xí)法是指通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。選項(xiàng)A直觀教學(xué)法是指通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。選項(xiàng)B認(rèn)知教學(xué)法是指通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。選項(xiàng)C情境教學(xué)法是指通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。選項(xiàng)D問題教學(xué)法是指通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

二、多項(xiàng)選擇題答案及解析

1.A,B,C,D,E

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)方式可以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.A,B,C,D,E

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，常用的數(shù)學(xué)思想方法包括數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸思想、特殊化方法、抽象概括。這些數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心方法。

3.C,D,E

解析：情境教學(xué)法是指通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。選項(xiàng)C情境教學(xué)法、選項(xiàng)D問題教學(xué)法、選項(xiàng)E探究式學(xué)習(xí)都屬于這一類方法。

4.A,B,C,D,E

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的要求包括基礎(chǔ)性、拓展性、綜合性、實(shí)用性、發(fā)展性。這些要求可以全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.C,E

解析：實(shí)踐活動(dòng)法是指通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。選項(xiàng)C情境教學(xué)法、選項(xiàng)E實(shí)踐活動(dòng)法都屬于這一類方法。

三、填空題答案及解析

1.數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)技能，數(shù)學(xué)素養(yǎng)

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.螺旋編排

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫中，將教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行編排，這種編排方式屬于螺旋編排。

3.情境教學(xué)法

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，這種方法屬于情境教學(xué)法。

4.數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐

解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。

5.合作學(xué)習(xí)法

解析：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種方法屬于合作學(xué)習(xí)法。

四、計(jì)算題答案及解析

1.計(jì)算：32+45×2-18÷3

解析：按照運(yùn)算順序，先進(jìn)行乘除法，再進(jìn)行加減法。

計(jì)算：32+90-6=122-6=116

答案：116

2.計(jì)算：15×(7-4)÷3+8

解析：按照運(yùn)算順序，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行乘除法，最后進(jìn)行加減法。

計(jì)算：15×3÷3+8=45÷3+8=15+8=23

答案：23

3.計(jì)算：250÷5+18×3-12

解析：按照運(yùn)算順序，先進(jìn)行乘除法，再進(jìn)行加減法。

計(jì)算：50+54-12=104-12=92

答案：92

4.計(jì)算：(36+14)÷5×4-10

解析：按照運(yùn)算順序，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行乘除法，最后進(jìn)行加減法。

計(jì)算：50÷5×4-10=10×4-10=40-10=30

答案：30

5.計(jì)算：100-[20+(15-5)×2]÷4

解析：按照運(yùn)算順序，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行乘除法，最后進(jìn)行加減法。

計(jì)算：100-[20+10×2]÷4=100-[20+20]÷4=100-40÷4=100-10=90

答案：90

知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

1.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

-小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)課程內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。

-數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)：形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)。

2.數(shù)學(xué)教材編寫

-螺旋編排：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行編排，逐步加深。

-教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)性內(nèi)容、拓展性內(nèi)容、綜合性內(nèi)容。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)方法

-直觀教學(xué)法：通過實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解抽象概念。

-認(rèn)知教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

-問題教學(xué)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

-合作學(xué)習(xí)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.數(shù)學(xué)思想方法

-數(shù)形結(jié)合：將數(shù)與形結(jié)合起來，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-分類討論：將問題分成不同的類別，逐一解決。

-化歸思想：將復(fù)雜問題化歸為簡(jiǎn)單問題。

-特殊化方法：通過特殊情況來推斷一般情況。

-抽象概括：從具體問題中抽象出一般規(guī)律。

題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

1.選擇題

-考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、教學(xué)方法、思想方法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-示例