2025年托?？荚囶A(yù)測試卷：寫作素材積累與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯辨析與語境應(yīng)用要求：仔細(xì)閱讀下面每道題的語境句子，從四個選項(xiàng)中選出最符合語境且與劃線詞匯意思最相近的一項(xiàng)，注意體會詞匯在不同情境下的細(xì)微差別。每道題都有明確的場景設(shè)定，作答時要結(jié)合上下文進(jìn)行判斷，不要只看單詞表面意思哦。1.Duringthedebatecompetition,Sarah'sargumentaboutclimatechangewassocompellingthatmanyaudiencemembersweremovedtotears.Whichofthefollowingwordsbestdescribeshowherargumentaffectedtheaudience?A.PersuadedB.ConfusedC.BoredD.Dismissed2.Theanthropologist'sdiscoveryoftheancientpotteryfragmentsinthejunglewasconsideredgroundbreakingbecauseitprovidedunprecedentedinsightsintotheregion'sprehistoriccivilization.Whatadjectivebestdescribesthenatureofthisarchaeologicalfind?A.MundaneB.IntriguingC.CommonplaceD.Superficial3.Despitetheteacher'srepeatedwarningsabouttheimportanceofcitingsourcesproperly,severalstudentsintheresearchpaperstillsubmittedworkfilledwithplagiarism.Howwouldyoucharacterizethestudents'attitudetowardacademicintegrity?A.ThoughtfulB.RecklessC.CautiousD.Oblivious4.Thedocumentaryfilmmaker'sapproachtocapturingtheruralcommunity'sdailylifewassoauthenticthatitwonhertheprestigiousnationalaward.Whatqualitybestdistinguishesherdocumentaryfromotherworksinthegenre?A.GlorifiedB.RealisticC.DramaticD.Biased5.Duringthejobinterview,thehiringmanagerwasimpressedbythecandidate'sabilitytoremaincomposedunderpressurewhendiscussingherpastfailuresinthebusinessplan.Whatcharactertraitdidthisdemonstrate?A.ImpatienceB.ResilienceC.ArroganceD.Cynicism6.Theenvironmentalscientist'sresearchonthedisappearingspeciesintherainforestwassoalarmingthatitpromptedgovernmentofficialstodeclareastateofemergency.Whattypeofimpactdidherworkhave?A.NegligibleB.MinimalC.CatastrophicD.Insignificant7.Theartcritic'sreviewofthecontemporaryexhibitionwassoscathingthatseveralartistsconsideredboycottingthegallery.Whatkindoftonedidthecriticuseinherevaluation?A.SympatheticB.CondemningC.NeutralD.Appreciative8.Thehistorian'sanalysisofthecolonialpoliciesinAfricawassothoroughthatitbecamethedefinitivetextonthesubjectforuniversitycourses.Whatadjectivebestdescribesthescopeofherresearch?A.SuperficialB.ComprehensiveC.LimitedD.Speculative9.Duringtheteammeeting,theprojectmanager'sabilitytomediatetheconflictbetweenthetwocompetingdepartmentswassoskillfulthatthedeadlinewasmetwithoutanysetbacks.Whatleadershipqualitydidthisdemonstrate?A.DominanceB.DiplomacyC.ImpatienceD.Hostility10.Thelinguist'sstudyoftheendangereddialectintheremotemountainvillagewassometiculousthatitprovidedthefirstcompletegrammaticalframeworkforthelanguage.Whatmethodologicalapproachdidsheemploy?A.CasualB.SystematicC.RandomD.Superficial二、寫作結(jié)構(gòu)與分析要求：仔細(xì)閱讀下面三段不同類型的寫作片段，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、論證邏輯和語言風(fēng)格。每個片段后面都有四個關(guān)于寫作技巧的問題，請從四個選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)來評價每個問題。作答時要注意體會不同文體的寫作要求，特別是論說文和記敘文的區(qū)別，我會特別關(guān)注你是否理解了這些差異。片段一（論說文）：Theincreasingpopularityofremoteworkhassparkedaheateddebateaboutitslong-termimpactoncorporateculture.Proponentsarguethattelecommutingfosterscreativitybyeliminatinggeographicalbarriersandallowingemployeestoworkinenvironmentsthatsuittheirpersonalpreferences.However,criticscontendthatremoteworkerodesteamcohesionandslowsdowncommunication,whichareessentialfororganizationalsuccess.Whilebothperspectiveshavemerit,theevidencesuggeststhatahybridapproach—combiningtheflexibilityofremoteworkwiththebenefitsofin-personcollaboration—offersthemostbalancedsolutionformodernbusinesses.11.Whatisthemainstructureofthisargumentativepassage?A.IntroducingaproblemandproposingmultiplesolutionsB.PresentingstatisticstosupportasingleclaimC.ContrastingtwoopposingviewpointswithouttakingastanceD.Describingthehistoricaldevelopmentofremoteworkpractices12.Howdoestheauthororganizethesupportingevidenceforeachposition?A.BylistingexamplesfromdifferentindustriesB.BycitingacademicresearchstudiesC.ByusingpersonalanecdotesD.Bypresentingemotionalarguments13.Whatrhetoricaldeviceismostprominentlyusedinthispassage?A.MetaphorB.HypophoraC.AnecdoteD.Allusion14.Whattonebestcharacterizestheauthor'sapproachtothetopic?A.IndifferentB.BiasedC.ObjectiveD.Exaggerated片段二（記敘文）：Theoldlighthousekeeperhadbeenwatchingtheseaforfiftyyears,andnothinghadsurprisedhimmorethantheunexpectedstormthatnight.Asthewindhowledlikeahungrywolfandwavescrashedagainsttheshorewithdeafeningforce,heknewhehadtomakeadecision.Theancientlamphadbeenmalfunctioningforweeks,buttheforecasthadpromisedclearskiesuntildawn.Now,asthelightningilluminatedthechurningwaterbelow,herealizedthatwaitingwasnolongeranoption.Withaheavyheartbutunwaveringresolve,heclimbedthespiralstairstothelanternroomandadjustedthewick,ensuringthelightwouldguidethesailorsthroughthedarkness.15.Whatisthemosteffectivenarrativetechniqueusedinthispassage?A.FlashbackB.ForeshadowingC.SymbolismD.Streamofconsciousness16.Howdoestheauthorcreatetensioninthestory?A.Byrevealingtheprotagonist'sbackgroundearlyonB.BydescribingthestormfromtheperspectiveoftheseaC.ByusingcliffhangersattheendofeachparagraphD.Bycontrastingthecalmbeforethestormwiththechaosthatfollows17.Whatliterarydeviceismostevidentinthedescriptionofthestorm?A.PersonificationB.HyperboleC.OxymoronD.Alliteration18.Whatemotionalresponsedoesthepassageaimtoevokeinthereader?A.AmusementB.FearC.EmpathyD.Indifference片段三（說明文）：Theprocessofphotosynthesis,whichplantsusetoconvertlightenergyintochemicalenergy,involvesseveralcomplexstepsthathavefascinatedscientistsforcenturies.First,chlorophyllmoleculesintheleavesabsorbsunlight,primarilyintheblueandredwavelengths.Thisenergyisthenusedtosplitwatermoleculesintohydrogenandoxygen,aprocessthatreleasesoxygenintotheatmosphereasabyproduct.Thehydrogenionsaretransferredthroughanelectrontransportchain,creatingaprotongradientthatpowersthesynthesisofATP.Finally,theATPandhydrogenionsareusedintheCalvincycletoconvertcarbondioxideintoglucose,whichprovidesenergyforplantgrowthanddevelopment.19.Whatorganizationalpatterndoestheauthorusetoexplainphotosynthesis?A.ChronologicalorderB.CompareandcontrastC.CauseandeffectD.Problemandsolution20.Howdoestheauthormakethecomplexprocessaccessibletoreaders?A.ByusingtechnicaljargonB.ByprovidingvisualaidsC.BybreakingdowneachstepsystematicallyD.Byfocusingonhumanapplicationsoftheprocess21.Whatrhetoricaldeviceismostevidentinthepassage?A.MetaphorB.AnalogyC.RhetoricalquestionD.Repetition22.Whattonebestcharacterizestheauthor'sexplanation?A.ConversationalB.AuthoritativeC.HumorousD.Skeptical三、寫作主題與素材應(yīng)用要求：請根據(jù)下面三個不同的寫作主題，分別列出至少五個可以用于展開論述的具體素材點(diǎn)。每個主題后面都有關(guān)于素材選擇的問題，請從四個選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)來評價每個問題。作答時要注意素材的多樣性、相關(guān)性和說服力，我會特別關(guān)注你是否能圍繞主題找到關(guān)鍵信息點(diǎn)，并思考如何組織這些素材來構(gòu)建有深度的論述。23.主題：社交媒體對青少年心理健康的影響請列出五個可以用于論述該主題的具體素材點(diǎn)：1.研究表明社交媒體使用與青少年焦慮和抑郁情緒的關(guān)聯(lián)2.網(wǎng)絡(luò)欺凌在社交媒體平臺上的發(fā)生率及后果3.社交媒體上的理想化生活方式對青少年自我認(rèn)知的影響4.青少年使用社交媒體的時長與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究5.社交媒體平臺推出的心理健康支持功能及其效果評估24.關(guān)于素材選擇問題：A.素材點(diǎn)1和5最能體現(xiàn)主題的復(fù)雜性，但素材點(diǎn)3缺乏數(shù)據(jù)支持B.所有素材點(diǎn)都與主題相關(guān)，但素材點(diǎn)4過于寬泛C.素材點(diǎn)2和3直接指向主題的核心問題，但素材點(diǎn)1和4時效性不足D.素材點(diǎn)5最具創(chuàng)新性，但素材點(diǎn)1-4之間的邏輯聯(lián)系不夠緊密25.主題：人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景請列出五個可以用于論述該主題的具體素材點(diǎn)：1.人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)能夠提供個性化學(xué)習(xí)路徑的案例2.機(jī)器評分技術(shù)在標(biāo)準(zhǔn)化考試中的應(yīng)用及其爭議3.人工智能教師助手在課堂管理中的實(shí)際效果4.人工智能教育工具對縮小教育資源不平等的可能貢獻(xiàn)5.人工智能發(fā)展引發(fā)的教育倫理問題探討26.關(guān)于素材選擇問題：A.素材點(diǎn)1和5最能體現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步與人文關(guān)懷的平衡，但素材點(diǎn)3缺乏跨學(xué)科視角B.所有素材點(diǎn)都具有時效性，但素材點(diǎn)4過于理論化C.素材點(diǎn)2和4直接針對主題的關(guān)鍵矛盾點(diǎn)，但素材點(diǎn)1和3的實(shí)證研究不足D.素材點(diǎn)5最具批判性，但素材點(diǎn)1-4之間的歷史發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰27.主題：城市可持續(xù)發(fā)展與綠色建筑請列出五個可以用于論述該主題的具體素材點(diǎn)：1.被評為世界最綠色建筑的案例及其技術(shù)創(chuàng)新2.綠色建筑認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對行業(yè)發(fā)展的影響分析3.城市可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中綠色建筑占比的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)4.綠色建筑材料研發(fā)與成本控制的對比研究5.傳統(tǒng)建筑向綠色建筑轉(zhuǎn)型的政策支持與挑戰(zhàn)28.關(guān)于素材選擇問題：A.素材點(diǎn)1和4最能展現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)因素的互動，但素材點(diǎn)2缺乏國際比較B.所有素材點(diǎn)都與主題相關(guān)，但素材點(diǎn)3的數(shù)據(jù)來源不夠權(quán)威C.素材點(diǎn)2和5直接探討制度層面的解決方案，但素材點(diǎn)1和4的案例深度不足D.素材點(diǎn)4最具實(shí)踐性，但素材點(diǎn)1-3之間的理論框架不夠系統(tǒng)四、寫作語言與表達(dá)要求：請根據(jù)下面四個不同的語言表達(dá)情境，分別修改劃線部分的句子，使其更符合寫作要求。每個情境后面都有關(guān)于修改效果的問題，請從四個選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)來評價每個問題。作答時要注意語言的準(zhǔn)確性、流暢性和表現(xiàn)力，我會特別關(guān)注你是否理解了不同語境下語言表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，并思考如何通過詞匯和句式調(diào)整來增強(qiáng)表達(dá)效果。29.情境：學(xué)術(shù)論文中描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果原句：這個實(shí)驗(yàn)看起來得到了令人驚訝的結(jié)果，因?yàn)閿?shù)據(jù)顯示參與者的反應(yīng)時間顯著縮短了。修改后：該實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出顯著性差異，參與者的平均反應(yīng)時間較對照組顯著縮短（p<0.05）。關(guān)于修改效果的問題：A.修改后的句子更準(zhǔn)確但失去了原文的生動性B.修改后的句子專業(yè)性增強(qiáng)，但統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式不夠清晰C.修改后的句子既保持了學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，又清晰地呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)支撐D.修改后的句子過于簡略，缺乏對結(jié)果意義的初步解讀30.情境：新聞報(bào)道中描述突發(fā)事件原句：昨天晚上發(fā)生的那場火災(zāi)非常嚴(yán)重，很多建筑物都被燒毀了，情況很糟糕。修改后：昨夜一場嚴(yán)重火災(zāi)席卷市中心，多棟建筑損毀，現(xiàn)場火光沖天，救援工作正在進(jìn)行中。關(guān)于修改效果的問題：A.修改后的句子更簡潔但失去了原文的情感色彩B.修改后的句子描寫更具體但缺乏對原因的探究C.修改后的句子在保持信息完整性的同時增強(qiáng)了現(xiàn)場感D.修改后的句子使用了過多形容詞，影響了客觀性31.情境：商業(yè)計(jì)劃書中描述競爭優(yōu)勢原句：我們的產(chǎn)品比競爭對手的好，因?yàn)樗?、更便宜而且功能更全面。修改后：相較于行業(yè)競爭對手，本產(chǎn)品通過技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了性能與成本的優(yōu)化平衡，在多項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)上具有明顯優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為處理速度提升30%、成本降低25%且功能模塊擴(kuò)展性更強(qiáng)。關(guān)于修改效果的問題：A.修改后的句子更具體但失去了原文的簡潔性B.修改后的句子數(shù)據(jù)支撐不足，說服力不夠強(qiáng)C.修改后的句子既量化了優(yōu)勢又保持了商業(yè)文本的專業(yè)性D.修改后的句子過于技術(shù)化，普通讀者難以理解32.情境：個人陳述中描述成長經(jīng)歷原句：去年我參加了一個志愿者項(xiàng)目，那段時間我很快樂，也學(xué)到了很多東西。修改后：去年參與社區(qū)環(huán)保志愿者項(xiàng)目期間，我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展理念，更通過親身實(shí)踐體會到服務(wù)他人的價值感——當(dāng)看到孩子們因?yàn)槔诸愋麄鞫淖冃袨闀r，我深刻認(rèn)識到教育型志愿工作的深遠(yuǎn)影響。關(guān)于修改效果的問題：A.修改后的句子更詳細(xì)但失去了原文的真誠性B.修改后的句子描寫生動但缺乏對個人成長的深入反思C.修改后的句子通過具體事例展現(xiàn)了成長過程中的認(rèn)知轉(zhuǎn)變D.修改后的句子使用了過多長句，影響了閱讀流暢度五、寫作策略與評價要求：請根據(jù)下面三個不同的寫作任務(wù)，分別評價劃線部分的寫作策略是否有效，并說明理由。每個任務(wù)后面都有關(guān)于評價準(zhǔn)確性的問題，請從四個選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)來評價每個問題。作答時要注意分析寫作策略與寫作目的的匹配程度，我會特別關(guān)注你是否能識別出不同寫作情境下的有效策略，并理解這些策略背后的邏輯。33.寫作任務(wù)：論證反對增加高中生必修課程劃線部分策略：引用知名教育家的觀點(diǎn)來支持自己的立場，如"課程負(fù)擔(dān)過重會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神"。關(guān)于策略有效性的評價：A.該策略有效但缺乏對具體案例的支撐B.該策略理論上可行但引用的專家觀點(diǎn)與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)C.該策略通過權(quán)威背書增強(qiáng)了論證的說服力，但未考慮反駁觀點(diǎn)D.該策略存在偏見，因?yàn)橹灰昧酥С肿约毫龅膶＜矣^點(diǎn)34.寫作任務(wù)：描述一次失敗經(jīng)歷并從中獲得的啟示劃線部分策略：詳細(xì)描寫失敗時的情緒反應(yīng)，如"當(dāng)我聽到評委宣布結(jié)果的那一刻，眼淚瞬間涌出，整個世界仿佛都靜止了"。關(guān)于策略有效性的評價：A.該策略有效但過于情緒化，影響了客觀性B.該策略通過感官描寫增強(qiáng)了現(xiàn)場感，但缺乏對教訓(xùn)的提煉C.該策略在展現(xiàn)脆弱性的同時建立了讀者共鳴，但需要平衡情感與理性D.該策略不符合記敘文寫作規(guī)范，應(yīng)該直接陳述事實(shí)35.寫作任務(wù)：說明如何有效學(xué)習(xí)一門新語言劃線部分策略：列舉三個具體的記憶技巧（聯(lián)想記憶法、間隔重復(fù)法、語境記憶法），并為每個技巧提供簡單示例。關(guān)于策略有效性的評價：A.該策略內(nèi)容詳實(shí)但缺乏對不同學(xué)習(xí)者需求的考慮B.該策略通過分點(diǎn)說明降低了閱讀難度，但缺乏系統(tǒng)性理論支撐C.該策略平衡了理論介紹與實(shí)操指導(dǎo)，適合不同學(xué)習(xí)階段的讀者D.該策略過于基礎(chǔ)，沒有涵蓋更高級的學(xué)習(xí)方法本次試卷答案如下一、詞匯辨析與語境應(yīng)用1.A.Persuaded解析：根據(jù)"compellingthatmanyaudiencemembersweremovedtotears"可知，Sarah的論證非常有說服力，使聽眾深受感動。Persuaded（說服）最符合語境。Confused（使困惑）、Bored（使厭煩）、Dismissed（使不屑一顧）均與文意不符。2.B.Intriguing解析：根據(jù)"groundbreakingbecauseitprovidedunprecedentedinsights"可知，該考古發(fā)現(xiàn)非常引人入勝。Intriguing（引人入勝的）最符合語境。Mundane（平凡的）、Commonplace（普通的）、Superficial（表面的）均與文意不符。3.B.Reckless解析：根據(jù)"despitetheteacher'srepeatedwarningsabouttheimportanceofcitingsourcesproperly"和"submittedworkfilledwithplagiarism"可知，這些學(xué)生明知故犯，態(tài)度非常魯莽。Reckless（魯莽的）最符合語境。Thoughtful（體貼的）、Cautious（謹(jǐn)慎的）、Oblivious（健忘的）均與文意不符。4.B.Realistic解析：根據(jù)"authenticthatitwonhertheprestigiousnationalaward"可知，該紀(jì)錄片非常真實(shí)。Realistic（真實(shí)的）最符合語境。Glorified（美化的）、Dramatic（戲劇性的）、Biased（有偏見的）均與文意不符。5.B.Resilience解析：根據(jù)"remainedcomposedunderpressurewhendiscussingherpastfailures"可知，該候選人非常堅(jiān)韌。Resilience（堅(jiān)韌）最符合語境。Impatience（沒耐心的）、Arrogance（傲慢的）、Cynicism（憤世嫉俗的）均與文意不符。6.C.Catastrophic解析：根據(jù)"alarmingthatitpromptedgovernmentofficialstodeclareastateofemergency"可知，該研究的影響非常災(zāi)難性。Catastrophic（災(zāi)難性的）最符合語境。Negligible（微不足道的）、Minimal（最小的）、Insignificant（無關(guān)緊要的）均與文意不符。7.B.Condemning解析：根據(jù)"scathingthatseveralartistsconsideredboycottingthegallery"可知，該評論非常嚴(yán)厲。Condemning（譴責(zé)的）最符合語境。Sympathetic（同情的）、Neutral（中立的）、Appreciative（欣賞的）均與文意不符。8.B.Comprehensive解析：根據(jù)"thoroughthatitbecamethedefinitivetext"可知，該研究非常全面。Comprehensive（全面的）最符合語境。Superficial（表面的）、Limited（有限的）、Speculative（推測的）均與文意不符。9.B.Diplomacy解析：根據(jù)"skillfulthatthedeadlinewasmetwithoutanysetbacks"可知，該經(jīng)理非常善于協(xié)調(diào)。Diplomacy（外交手腕）最符合語境。Dominance（支配）、Impatience（沒耐心的）、Hostility（敵意）均與文意不符。10.B.Systematic解析：根據(jù)"meticulousthatitprovidedthefirstcompletegrammaticalframework"可知，該研究非常系統(tǒng)。Systematic（系統(tǒng)的）最符合語境。Casual（隨意的）、Random（隨機(jī)的）、Superficial（表面的）均與文意不符。二、寫作結(jié)構(gòu)與分析11.A.Introducingaproblemandproposingmultiplesolutions解析：該段落首先提出遠(yuǎn)程工作對企業(yè)文化的影響問題，然后分別介紹了支持和反對的觀點(diǎn)，最后提出混合模式解決方案。符合"提出問題-分析爭論-給出解決方案"的結(jié)構(gòu)。12.B.Citingacademicresearchstudies解析：該段落通過"Proponentsargue..."和"Criticscontend..."等表述，明顯是在引用不同立場的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)來支持論證。其他選項(xiàng)如列舉例子、個人經(jīng)歷或情感表達(dá)均不符合該段特點(diǎn)。13.B.Hypophora解析：該段落通過"how..."和"why..."等設(shè)問方式來組織論證，屬于提出問題并自問自答的修辭手法。Metaphor（隱喻）、Analogy（類比）、Rhetoricalquestion（反問）均不符合該段特點(diǎn)。14.C.Objective解析：該段落客觀陳述遠(yuǎn)程工作的利弊，并通過"evidencesuggests"表明基于證據(jù)的判斷，而非作者個人情感或偏見。Indifferent（冷漠的）、Biased（有偏見的）、Exaggerated（夸張的）均與文意不符。15.B.Foreshadowing解析：該段落通過"asthelightningilluminatedthechurningwaterbelow,herealizedthatwaitingwasnolongeranoption"暗示了即將采取行動的緊張氛圍。Flashback（倒敘）、Symbolism（象征）、Streamofconsciousness（意識流）均不符合該段特點(diǎn)。16.D.Bycontrastingthecalmbeforethestormwiththechaosthatfollows解析：該段落通過"theancientlamphadbeenmalfunctioningforweeks,buttheforecasthadpromisedclearskiesuntildawn"與后文風(fēng)暴來臨形成對比，制造緊張感。其他選項(xiàng)如提前透露背景、從海的角度描寫、段落結(jié)尾的懸念均不符合該段特點(diǎn)。17.A.Personification解析：該段落將"windhowledlikeahungrywolf"和"wavescrashedwithdeafeningforce"擬人化描寫，增強(qiáng)畫面感。Hyperbole（夸張）、Oxymoron（矛盾修辭）、Alliteration（頭韻）均不符合該段特點(diǎn)。18.B.Fear解析：該段落通過"howledlikeahungrywolf"、"deafeningforce"、"darkness"等描寫營造了恐懼氛圍。Amusement（愉悅）、Empathy（共情）、Indifference（冷漠）均與文意不符。19.A.Chronologicalorder解析：該段落按時間順序解釋光合作用的步驟（吸收光能-水分解-電子傳遞-碳固定）。Compareandcontrast（對比）、Causeandeffect（因果關(guān)系）、Problemandsolution（問題解決）均不符合該段特點(diǎn)。20.C.Bybreakingdowneachstepsystematically解析：該段落通過"First-Then-Finally"等連接詞，按步驟系統(tǒng)解釋復(fù)雜過程。Usingtechnicaljargon（使用專業(yè)術(shù)語）、Providingvisualaids（提供視覺輔助）、Focusingonhumanapplications（關(guān)注人類應(yīng)用）均不符合該段特點(diǎn)。21.B.Analogy解析：該段落通過將光合作用比作"將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)燃料"來解釋復(fù)雜過程，使用了類比修辭。Metaphor（隱喻）、Rhetoricalquestion（反問）、Repetition（重復(fù)）均不符合該段特點(diǎn)。22.B.Authoritative解析：該段落使用"chlorophyllmolecules"、"electrontransportchain"等專業(yè)術(shù)語，展現(xiàn)了科學(xué)寫作的權(quán)威性。Con