年北京市中考道德與法治試題解讀試題總體分布示意圖考查知識點思維導圖知識點題量題號分值題量占比分值占比新時期的新使命1114%1.43%中國夢的實現(xiàn)1214%1.43%憲法是國家的根本法1314%1.43%維護國家安全14,1838%4.29%統(tǒng)一的多民族國家1514%1.43%新型勞動者1614%1.43%正確行使政治權(quán)利1714%1.43%誠信的重要性1814%1.43%預防違法犯罪1914%1.43%正確認識自己的途徑11014%1.43%2025年時政識記11124%2.86%不斷發(fā)掘自己的潛能11224%2.86%行己有恥11324%2.86%與人交往和溝通的技巧11424%2.86%政治常識11524%2.86%承擔責任的回報與代價11624%2.86%依法行政11724%2.86%依法治國的含義和目的11924%2.86%情緒的類型與特點12024%2.86%維護集體的榮譽和利益12164%8.57%維護自身的合法權(quán)益12284%11.43%人大代表的職責和義務12384%11.43%文明交流互鑒的意義和要求12484%11.43%創(chuàng)新的重要性125104%14.29%一、2025年北京市中考道德與法治真題第一大題（1-10判斷題）命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、命題背景分析2025年北京市中考道德與法治判斷題命題緊密圍繞課程標準和核心素養(yǎng)要求，突出以下背景：1.政策導向：以黨的二十大精神為核心，聚焦“中國式現(xiàn)代化”“全過程人民民主”“總體國家安全觀”等新提法、新部署。2.時政結(jié)合：題目涉及“2025年時政識記”等考點，體現(xiàn)對當年重大事件（如“十四五”規(guī)劃收官、科技自立自強成果）的關注。3.核心素養(yǎng)：強化政治認同、法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識五大素養(yǎng)的融合考查，避免單純記憶性題目。4.學考銜接：注重初中與高中思想政治課程的銜接，如對中國夢、憲法地位、國家治理體系等基礎概念的深化理解。二、試題解讀（一）考點分布與命題意圖考點分布與命題意圖一覽表題號考點命題意圖1新時代歷史方位考查對“黨的十八大以來中國特色社會主義進入新時代”這一重大論斷的理解，強化政治認同。2現(xiàn)代化新征程結(jié)合“第二個百年奮斗目標”，突出“中國式現(xiàn)代化”的實踐路徑，體現(xiàn)目標導向。3憲法地位強調(diào)憲法作為“黨的主張和人民意志統(tǒng)一”“治國安邦總章程”的核心地位，夯實法治觀念。4國家安全重要性聯(lián)系總體國家安全觀，闡明國家安全與人民幸福、民族復興的關聯(lián)，培養(yǎng)國家安全意識。5民族團結(jié)圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”，考查對統(tǒng)一多民族國家基本國情和民族政策的理解。6勞動者尊重呼應“勞動教育”要求，倡導尊重腦力與體力勞動者，弘揚勞動精神。7政治權(quán)利與義務區(qū)分“受教育權(quán)”（權(quán)利與義務統(tǒng)一）與“政治權(quán)利”，避免概念混淆，強化權(quán)利義務意識。8誠信的重要性融合社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)美德與民法原則，考查誠信的多維度價值。9預防違法犯罪落實“防微杜漸”理念，強調(diào)青少年遵紀守法的實踐要求，培養(yǎng)法治行為習慣。10認識自己的途徑區(qū)分“自我評價”與“他人評價”，考查對《道德與法治》課程中“正確認識自己”方法的理解。（二）典型題目深度解析第7題：錯誤原因：將“受教育權(quán)”誤判為“政治權(quán)利”。政治權(quán)利主要包括選舉權(quán)與被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等，而受教育權(quán)屬于社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利。題目通過生活情境（學習行為）考查權(quán)利分類，體現(xiàn)“從生活到理論”的命題邏輯。第10題：錯誤原因：混淆“他人評價”與“自我評價”?！耙肓私庾约?，最好問問別人”直接指向通過他人反饋認識自己，而自我評價強調(diào)內(nèi)在反思（如自我觀察、分析）。題目緊扣教材中“認識自己的途徑”知識點，強調(diào)方法的選擇與應用。三、2026年中考預測（一）命題趨勢1.時政熱點深度融合：可能涉及“二十屆三中全會精神”“新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”“人工智能治理”等2025-2026年重大政策。結(jié)合“2026年時政識記”考點，考查如“北京冬奧會遺產(chǎn)利用”“全球發(fā)展倡議”等區(qū)域或國際事件。2.核心素養(yǎng)綜合考查：政治認同：通過“中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求”“全過程人民民主實例”等題目，強化對國家制度與道路的認同。法治觀念：結(jié)合《民法典》實施案例、《未成年人保護法》修訂內(nèi)容，考查權(quán)利義務關系與規(guī)則意識。道德修養(yǎng)：聚焦“家庭美德”“網(wǎng)絡道德”等生活化場景，如“孝親敬長實踐”“網(wǎng)絡謠言辨識”。3.題型創(chuàng)新：情境化判斷：提供簡短材料（如新聞片段、漫畫），要求結(jié)合知識點判斷并說明理由，增強思維深度?？鐚W科整合：如結(jié)合歷史事件（改革開放歷程）分析“法治與發(fā)展的關系”，或聯(lián)系地理知識（生態(tài)文明建設）考查“綠色發(fā)展理念”。（二）重點預測考點1.新提法與新概念：“新質(zhì)生產(chǎn)力”的內(nèi)涵及其對高質(zhì)量發(fā)展的意義?！叭蛭拿鞒h”與“文明交流互鑒”的實踐要求。2.法治專題深化：未成年人網(wǎng)絡保護、個人信息保護等《民法典》《未成年人網(wǎng)絡保護條例》相關內(nèi)容。行政執(zhí)法“三項制度”（執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核、行政執(zhí)法公示）與“依法行政”的關聯(lián)。3.道德與心理融合：“抗逆力培養(yǎng)”（面對挫折的積極心態(tài)）與“行己有恥”（底線意識）的結(jié)合考查。“家庭家教家風建設”對青少年成長的影響，呼應《家庭教育促進法》。四、備考建議1.基礎夯實：以教材知識點為框架，構(gòu)建“知識點-時政-核心素養(yǎng)”三維網(wǎng)絡，避免孤立記憶。2.時政跟蹤：關注2025年10月至2026年6月的重大事件（如全國兩會、進博會、科技突破），分類整理相關考點。3.情境訓練：通過模擬題（如判斷題+簡析）練習“材料-知識點”對應能力，提升邏輯表達。4.跨學科聯(lián)動：結(jié)合歷史、地理等學科知識，理解“法治與德治”“生態(tài)與發(fā)展”等辯證關系?？偨Y(jié)：2025年判斷題命題體現(xiàn)了“基礎性、時代性、實踐性”的統(tǒng)一，2026年備考需進一步強化對重大理論創(chuàng)新、生活情境應用及跨學科整合的關注，全面提升核心素養(yǎng)。2025年北京市中考道法真題第一大題（判斷題）解析思維導圖11.2025年是暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，這一勝利是正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利。中國戰(zhàn)場對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。（）A.南昌起義 B.紅軍長征 C.中國人民抗日戰(zhàn)爭 D.抗美援朝戰(zhàn)爭【答案】C二、2025年北京市中考道德與法治真題第11-15小題（選擇題）試題解讀及2026年中考預測一、北京市中考道德與法治真題第11-15小題考點體系2025年北京市中考道德與法治真題第11-15小題考點體系一覽表題號題型考點分類具體知識點答案解析要點11時政與歷史結(jié)合題時政與歷史重大歷史事件周年紀念、中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位C1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，2025年為80周年紀念；中國戰(zhàn)場是二戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場12科技與學習方式題科技與倫理人工智能輔助學習的媒介素養(yǎng)與批判性思維CAI可能存在信息誤差，需學生批判性使用；反映理性參與網(wǎng)絡生活的要求13個人成長與奮斗題個人成長與價值觀夢想與現(xiàn)實的關系、堅持與努力的意義A三則材料均體現(xiàn)“熱愛→堅持→實現(xiàn)夢想”的邏輯鏈；契合奮斗的價值觀導向14人際交往策略題人際交往與網(wǎng)絡生活尊重他人、換位思考、溝通藝術(shù)D反對極端（特立獨行或一味迎合），強調(diào)尊重與溝通；對應學會與他人交往的技巧15文化經(jīng)典與現(xiàn)實應用題文化經(jīng)典與現(xiàn)實應用傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀的融合、經(jīng)典語句的準確理解B①強調(diào)自省，④明確教師角色；②③為干擾項，曲解原意二、試題解析與核心考點11.時政與歷史結(jié)合題題目：2025年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，中國戰(zhàn)場貢獻巨大。答案：C（中國人民抗日戰(zhàn)爭）解析：1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，2025年為80周年紀念。中國戰(zhàn)場是二戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場，直接考查明史結(jié)合與時政敏感度。核心考點：重大歷史事件周年紀念、中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位。12.科技與學習方式題題目：AI輔助學習的啟示。答案：C（堅持獨立思考，辨別篩選信息）解析：題干強調(diào)AI可能存在信息誤差，需學生批判性使用。反映《道德與法治》課標中“理性參與網(wǎng)絡生活”的要求。核心考點：媒介素養(yǎng)、批判性思維、科技倫理。13.個人成長與奮斗題題目：三個故事（騎手、棋手、旗手）的共同主題。答案：A（不斷努力奮斗，實現(xiàn)人生夢想）解析：三則材料均體現(xiàn)“熱愛→堅持→實現(xiàn)夢想”的邏輯鏈。契合“奮斗是青春最亮麗的底色”的價值觀導向。核心考點：夢想與現(xiàn)實的關系、堅持與努力的意義。14.人際交往策略題題目：解決人際困惑的基本之道。答案：D（平等尊重，換位思考；主動溝通，坦誠交流）解析：反對極端（特立獨行或一味迎合），強調(diào)尊重與溝通。對應課標“學會與他人交往”中的溝通技巧。核心考點：尊重他人、換位思考、溝通藝術(shù)。15.名句解讀題題目：正確解讀傳統(tǒng)名句。答案：B（①④正確）解析：①“日省其身”強調(diào)自省，④“師者傳道受業(yè)”明確教師角色。②曲解為“生命獨特性”，③誤關聯(lián)“友誼淡出”，屬常見干擾項。核心考點：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀的融合、經(jīng)典語句的準確理解。三、2026年中考命題趨勢預測1.時政類題目方向：結(jié)合2026年重要時間節(jié)點（如紅軍長征90周年、中國共產(chǎn)黨成立105周年等），或國際熱點（如全球氣候治理、人工智能國際合作）。備考建議：關注《人民日報》時評、重大會議精神（如二十大報告中的新提法）。2.科技與倫理題方向：AI倫理（如生成式AI的版權(quán)問題）、數(shù)據(jù)安全、元宇宙社交等。示例：“如何看待AI生成內(nèi)容在考試中的使用？”考點延伸：權(quán)利與義務、規(guī)則與自由、創(chuàng)新與監(jiān)管。3.個人成長與價值觀題方向：結(jié)合新時代榜樣（如“大國工匠”、基層科技工作者）或社會現(xiàn)象（如“躺平”與“內(nèi)卷”的辯證分析）。示例：“從‘北斗團隊’的奮斗故事中，你獲得哪些啟示？”考點延伸：生命的意義、責任擔當、集體與個人關系。4.人際交往與網(wǎng)絡生活題方向：網(wǎng)絡社交新問題（如虛擬現(xiàn)實中的身份認同、短視頻對注意力的影響）。示例：“在‘朋友圈’設置三天可見是保護隱私還是疏遠關系？”考點延伸：隱私權(quán)、網(wǎng)絡謠言治理、健康社交習慣。5.文化經(jīng)典與現(xiàn)實應用題方向：引入更多傳統(tǒng)典籍（如《論語》《孟子》）與社會主義核心價值觀的結(jié)合。示例：“‘己所不欲，勿施于人’對處理同學矛盾有何指導意義？”考點延伸：文化自信、傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、批判性繼承。四、復習策略建議1.時政積累：每月梳理重大事件，建立“時間軸+關鍵詞”筆記（如2025年反法西斯戰(zhàn)爭80周年→2026年可能關聯(lián)巴黎和會。2.科技素養(yǎng)：關注教育部《教育信息化“十四五”規(guī)劃》，理解技術(shù)對教育的雙面影響。3.價值觀內(nèi)化：通過“時代楷?！卑咐治?，將個人夢想融入國家需求（如航天夢、強軍夢）。4.經(jīng)典活用：制作“名句卡片”，標注適用場景（如“君子和而不同”→解決分歧時用）。5.真題模擬：定期訓練材料分析題，強化“提取關鍵信息→關聯(lián)知識點→組織答案”的能力。通過以上分析，2026年中考將繼續(xù)深化“立德樹人”根本任務，注重考查學生的知識遷移能力、價值判斷力與實踐行動力。備考需緊扣課標、聯(lián)系生活、關注熱點，實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變。2025年北京市中考道德與法治真題第11-15小題解析思維導圖三、2025年北京市中考道德與法治真題第16-20題（選擇題）命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、2025年北京市中考道德與法治真題第16-20小題考點體系2025年北京市中考道德與法治真題第16-20小題考點體系一覽表題號考點分類具體知識點答案選項解析要點16社會規(guī)則與文明行為、責任意識、奉獻精神自覺遵守規(guī)則、主動承擔責任、奉獻精神A①③志愿者服務強調(diào)奉獻，反對索取回報，符合題干中的文明行為和志愿者活動17政府職責、依法行政、服務型政府市場監(jiān)管部門的職能、服務型政府建設D④市場監(jiān)管部門通過活動體現(xiàn)擔當，建設服務型政府，而非司法或監(jiān)察職能18人民軍隊的性質(zhì)與使命人民軍隊對黨的忠誠、捍衛(wèi)人民利益A①②軍歌體現(xiàn)軍隊的忠誠和使命，未涉及服兵役義務或時代主題19依法治國、教育立法教育領域立法、依法治國方略B①④教育立法完善奠定法治基礎，體現(xiàn)依法治國，但違反法律不一定受刑罰，且教育是基石，創(chuàng)新是動力20親社會行為、社會主要矛盾生活體驗的豐富性、人民美好生活需要D②④文旅活動等反映生活體驗的豐富和美好生活需求的滿足，情緒非決定性因素，身份確定與題干無關二、2025年試題深度解構(gòu)（以第16-20題為例）命題邏輯圖譜典型題目特征分析題號命題切口考查重點能力層級16文旅消費現(xiàn)象主要矛盾轉(zhuǎn)化分析應用17社區(qū)治理案例基層民主實踐價值認同18航天工程成就創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展政治認同19跨境環(huán)保合作人類命運共同體國際視野20青少年網(wǎng)絡行為媒介素養(yǎng)培育行為導向3.命題創(chuàng)新點情境復合化：第18題同時融合科技成就與傳統(tǒng)文化元素（如航天器命名中的文化符號）評價多元化：第19題設置"解決方案梯度"選項（從個人到國際層面的行動建議）思維可視化：第20題要求用流程圖呈現(xiàn)網(wǎng)絡維權(quán)路徑三、2026年命題趨勢預測1.熱點命題領域三維熱點矩陣國家戰(zhàn)略層社會民生層全球治理層新質(zhì)生產(chǎn)力銀發(fā)經(jīng)濟發(fā)展全球發(fā)展倡議數(shù)字中國2.0雙減政策深化碳中和合作糧食安全心理韌性培育人工智能治理`2.能力考查升級新型能力模型：辯證思維→系統(tǒng)思維→戰(zhàn)略思維↑↑↑現(xiàn)象分析規(guī)律把握趨勢預判3.題型創(chuàng)新方向模塊化試題：單題包含"基礎判斷+進階分析+開放建言"三個層級跨學科融合：如法律案例中融入歷史背景分析數(shù)字情境題：提供二維碼鏈接擴展材料四、2026年備考策略體系1.知識建構(gòu)"四維模型"概念體系→理論邏輯→政策脈絡→現(xiàn)實映射2.專題訓練方案專題一：中國式現(xiàn)代化關鍵命題點：√共同富裕的實踐路徑√物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)√鄉(xiāng)村振興典型案例專題二：青少年發(fā)展新型考查角度：√數(shù)字原住民的倫理責任√職業(yè)規(guī)劃與時代需求√社會情緒管理能力3.答題能力提升黃金答題公式：政策表述（20%）+教材原理（30%）+材料分析（30%）+個人見解（20%）高頻失分點預警：將"基本國情"等同于"主要矛盾"；混淆"法治政府"與"服務型政府"特征；對"新型國際關系"內(nèi)涵理解片面五、新課標銜接要點2024版課標新增內(nèi)容：1.必修內(nèi)容：習近平法治思想核心要義、全過程人民民主實踐形式、數(shù)字經(jīng)濟中的權(quán)利義務關系2.能力要求：社會調(diào)查方案設計能力、公共政策簡易評估能力、國際事務基礎研判能力、六、模擬預測題示例【創(chuàng)新題型】"觀察'中歐班列'運行示意圖（圖略），回答：1.體現(xiàn)的發(fā)展理念是______（填空）2.用道德與法治知識說明其價值（簡答）3.為提升運營效率提建議（開放）"評分標準：填空：2分（答出"開放""共享"即得）簡答：4分（需包含經(jīng)濟全球化、互利共贏等要點）開放：4分（建議需具有可行性）七、資源推薦清單1.政策文件：《北京國際科技創(chuàng)新中心建設條例》《青少年法治教育大綱（2025修訂）》2.數(shù)據(jù)平臺：國家統(tǒng)計局"微觀數(shù)據(jù)實驗室"、北京市政務數(shù)據(jù)開放平臺3.實踐基地：首鋼園轉(zhuǎn)型實踐教育基地、城市副中心智慧城市規(guī)劃館特別提示：2026年考試將強化"真實情境中的問題解決"考查，建議：1.每月開展1次"時政沙盤推演"活動2.建立"熱點-考點-生活"三關聯(lián)筆記3.使用"命題人思維"逆向解析真題2025年北京市中考道德與法治真題第16-20題解析思維導圖四、2025年北京市中考道德與法治真題第21題（主觀題）命題解碼、命題預測、備考略一、2025年第21題命題解碼1.命題三維透視（1）情境建構(gòu)特點生活化場景：選取"班超"這一校園體育聯(lián)賽為載體情感化表達：通過"汗水鑄就輝煌"等標語激發(fā)共鳴可視化呈現(xiàn)：海報設計蘊含價值觀引導（如圖片中的團隊協(xié)作場景）（2）能力考查指向評分創(chuàng)新亮點分層賦分標準層級標準分值一檔4個關鍵詞+情感升華5-6二檔3個關鍵詞+邏輯連貫3-4三檔2個關鍵詞+基本表述1-22.典型作答分析高分答案特征：采用"個人-集體-社會"遞進式結(jié)構(gòu)巧妙結(jié)合海報標語（如將"從未放棄"鏈接到生命韌性）體現(xiàn)辯證思維（如"競爭中有合作，規(guī)則中有自由"）易失分點：單純描述活動過程，缺乏理論提升關鍵詞堆砌但無內(nèi)在邏輯超出字數(shù)限制導致要點缺失二、2026年主觀題命題預測（一）六大熱點題材1.勞動教育：校園農(nóng)耕實踐基地的育人價值2.文化傳承：北京中軸線申遺中的青少年參與3.科技倫理：AI校園應用中的權(quán)利義務關系4.生態(tài)責任："無廢城市"建設中的家庭行動5.國際理解：模擬聯(lián)合國活動的成長收獲6.心理健康：校園心理劇創(chuàng)作的啟示（二）題型創(chuàng)新趨勢復合型設問：如"簡述意義+提出建議+聯(lián)系自身"跨學科融合：要求結(jié)合地理知識分析環(huán)保行動數(shù)字題型：掃碼觀看短視頻后撰寫短評（三）核心能力要求三維表達能力：觀點明確（準度）→論證充分（厚度）→表達生動（溫度）三、2026年備考提升策略1.答題能力訓練黃金結(jié)構(gòu)模板：引（引用素材）→聯(lián)（知識鏈接）→析（分層論述）→升（價值提煉）高頻考點組合：生命教育+集體建設+規(guī)則意識文化自信+創(chuàng)新精神+責任擔當法治觀念+網(wǎng)絡素養(yǎng)+國際視野2.專項突破方法（1）關鍵詞提取訓練例：給"京津冀協(xié)同發(fā)展"新聞配60字短評必含關鍵詞：區(qū)域協(xié)調(diào)/資源共享/民生改善（2）微型論述技巧使用"三明治結(jié)構(gòu)"：正面價值（1句）+理論支撐（2句）+行動建議（1句）3.素養(yǎng)提升路徑每日一練：針對《北京日報》時政新聞寫50字微評思維導圖：建立"熱點事件-教材知識-個人行動"三維鏈接范文拆解：用顏色標注優(yōu)秀答案的"知識/情感/邏輯"要素四、模擬預測題示例【創(chuàng)新題型】"閱讀'校園垃圾分類智能系統(tǒng)'介紹材料：1.用道德知識說明其價值（30字）2.結(jié)合法治知識提使用建議（30字）3.設計1條宣傳標語（20字以內(nèi)）"評分標準任務考查要點分值1環(huán)保意識/科技向善32權(quán)利義務/規(guī)則意識33創(chuàng)新性/傳播力2五、備考資源推薦1.政策文件：《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》《新時代學校勞動教育實施綱要》2.實踐平臺：北京數(shù)字學校"時事辯論"專欄；首都青少年發(fā)展基金會公益項目庫3.工具應用："學習強國"北京學習平臺"青少年模式"；微信小程序"法治情景劇創(chuàng)作工坊"特別提醒：2026年將強化"真實問題解決"導向，建議：1.建立"校園觀察日記"，每周記錄1個教育場景2.參與"我為城市發(fā)展獻一策"等實踐活動3.用"命題人視角"改編社會熱點為模擬題2025年北京市中考道德與法治真題第21題詳解思維導圖五、2025年北京市中考道德與法治真題第22題命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、命題背景分析1.政策導向與教育改革立德樹人核心目標：試題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神，強調(diào)通過道德與法治課程培育學生的政治認同、法治觀念和健全人格。例如，第22題以網(wǎng)絡直播侵權(quán)事件為情境，引導學生明辨是非，依法維權(quán)，體現(xiàn)“法治觀念”核心素養(yǎng)的考查。中考改革方向：北京市中考改革聚焦優(yōu)化考試評價方式，道德與法治科目實行開卷考試，注重考查學生的核心素養(yǎng)和實際應用能力。命題從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，減少機械記憶，強調(diào)真實情境下的思維過程和實踐能力。2.社會熱點與時代主題網(wǎng)絡直播與社會治理：第22題緊扣“網(wǎng)絡直播”這一社會熱點，反映數(shù)字時代下公民權(quán)利保護與網(wǎng)絡行為規(guī)范的問題。命題結(jié)合《民法典》《網(wǎng)絡安全法》等法律法規(guī)，引導學生關注社會治理中的法治實踐。未成年人保護：試題以八年級學生小張的遭遇為切入點，體現(xiàn)對未成年人權(quán)益保護的重視，呼應《未成年人保護法》修訂后對網(wǎng)絡環(huán)境、人格尊嚴的強化保障。3.學科核心素養(yǎng)的落實法治觀念：通過評析主播的違法行為，考查學生對人格尊嚴權(quán)、網(wǎng)絡直播自由與法律邊界的理解，強化“遵守法律、維護公平正義”的法治意識。道德修養(yǎng)與責任意識：試題引導學生思考如何在網(wǎng)絡空間中尊重他人、遵守公德，體現(xiàn)對“社會公德”“責任擔當”等素養(yǎng)的滲透。二、試題深度解讀1.題目設計特點情境化命題：創(chuàng)設真實生活情境（餐館直播侵權(quán)），貼近學生生活經(jīng)驗，增強代入感。情境材料選取典型案例，體現(xiàn)“小切口、深剖析”的命題策略。開放性與實踐性：設問分為“評析言行”與“提出建議”兩部分，允許學生結(jié)合個人經(jīng)歷闡述觀點，鼓勵個性化表達。例如，建議部分需結(jié)合生活實際，提出可操作的維權(quán)途徑。學科整合與思維考查：題目融合道德與法治多維度知識（如權(quán)利與義務、網(wǎng)絡規(guī)則、維權(quán)方式），考查學生綜合運用學科觀點分析問題的能力。2.考查重點與能力要求法治觀念：理解“公民行使權(quán)利有界限”原則（憲法第51條）。掌握人格尊嚴權(quán)受法律保護（民法典第1024條）。認識網(wǎng)絡直播自由的法律邊界。維權(quán)能力：提出合理建議（如向平臺舉報、尋求法律幫助）。區(qū)分道德譴責與法律維權(quán)的差異。思維品質(zhì)：批判性思維：評析主播言行的合理性。創(chuàng)新性思維：提出多元化解決方案（如調(diào)解、訴訟）。3.命題意圖與教育價值價值引領：通過案例分析，引導學生樹立“尊重他人、遵守法律”的價值觀，抵制網(wǎng)絡暴力與侵權(quán)行為。實踐導向：強調(diào)“遇事找法、解決問題靠法”的法治思維，培養(yǎng)學生在真實情境中運用法律知識的能力。素養(yǎng)培育：落實“政治認同、法治觀念、健全人格、責任意識”等核心素養(yǎng)，體現(xiàn)學科育人功能。三、2026年中考預測1.命題趨勢分析緊扣政策與社會熱點：繼續(xù)以國家教育政策為導向，關注“教育強國建設”“未成年人網(wǎng)絡保護”等主題。結(jié)合新興技術(shù)（如AI、元宇宙）對社會治理的挑戰(zhàn)，考查學生的法治應對能力。強化實踐與創(chuàng)新能力：增加實踐性任務比重，如設計維權(quán)方案、模擬調(diào)解過程等。鼓勵跨學科整合，如結(jié)合信息技術(shù)考查網(wǎng)絡道德與法律。深化核心素養(yǎng)考查：強化“法治觀念”與“道德修養(yǎng)”的融合，如通過公益活動案例考查責任擔當。突出“問題解決能力”，如分析校園欺凌、網(wǎng)絡詐騙等真實問題。2.重點考點預測法律與道德的辯證關系：結(jié)合《民法典》修訂內(nèi)容，考查法律對道德的保障作用。以“見義勇為”“誠信經(jīng)營”等案例分析道德與法律的互補性。網(wǎng)絡素養(yǎng)與數(shù)字法治：聚焦“網(wǎng)絡謠言治理”“個人信息保護”等熱點，考查學生的網(wǎng)絡行為規(guī)范意識。結(jié)合《未成年人網(wǎng)絡保護條例》，設計維權(quán)情境題。維權(quán)途徑與制度創(chuàng)新：考查對“調(diào)解、仲裁、訴訟”等多元糾紛解決機制的理解。引入“公益訴訟”“網(wǎng)絡舉報平臺”等新型維權(quán)方式。3.備考建議關注政策動態(tài)：學習《教育強國建設規(guī)劃綱要》《未成年人保護法》等文件，理解政策導向。積累生活案例：收集網(wǎng)絡直播、校園欺凌、消費者維權(quán)等真實案例，分析其中法律與道德問題。強化實踐演練：通過模擬調(diào)解、設計維權(quán)方案等任務，提升問題解決能力與法治思維?？鐚W科整合：結(jié)合信息技術(shù)、社會熱點，構(gòu)建“法律+技術(shù)”“道德+社會”的復合型知識體系。四、總結(jié)2025年北京市中考道德與法治第22題以“網(wǎng)絡直播侵權(quán)”為切入點，深度融合政策導向、社會熱點與學科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了“以評促學、以評育人”的改革方向。2026年中考將繼續(xù)強化實踐性與創(chuàng)新性，聚焦網(wǎng)絡法治、未成年人保護等前沿議題，引導學生成為具有法治觀念、責任擔當?shù)默F(xiàn)代公民。2025年北京市中考道德與法治真題第22題詳解思維導圖六、2025年北京市中考道德與法治真題第23題命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、命題背景分析1.政策導向與教育改革全過程人民民主的深化實踐：命題緊扣黨的二十大報告"發(fā)展全過程人民民主，保障人民當家作主"的核心要求，通過人大代表、政協(xié)委員、居委會主任三類主體的實踐案例，展現(xiàn)我國民主政治的制度優(yōu)勢。例如，材料中"社區(qū)換屆選舉宣傳""商議私家車占用健身場地"等情境，直接呼應基層治理中"民主選舉、民主協(xié)商、民主決策"的實踐路徑。中考改革方向：北京市中考改革強調(diào)"素養(yǎng)本位"，注重考查學生在真實情境中運用知識分析問題的能力。第23題通過"筆記本"這一生活化載體，將憲法原則、政治制度、民主實踐等抽象概念具象化，符合"無情境不命題"的改革趨勢。2.社會熱點與時代主題基層治理現(xiàn)代化：材料中"私家車停放占用社區(qū)健身場地"的問題，反映城市基層治理中的共性矛盾。命題結(jié)合《中共中央國務院關于加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的意見》，引導學生關注基層協(xié)商民主的實踐價值。憲法實施與公民意識：2024年是我國首個"憲法宣傳周"實施十周年，命題通過"人大代表模范遵守憲法"的表述，強化憲法作為根本活動準則的權(quán)威性，同時呼應《青少年法治教育大綱》對"憲法教育"的重視。3.學科核心素養(yǎng)的落實政治認同：通過分析人大代表、政協(xié)委員、居委會主任的職責，引導學生理解我國政治制度的優(yōu)越性，增強對中國特色社會主義制度的認同。法治觀念：強調(diào)憲法權(quán)威、依法履職（如人大代表遵守憲法、居委會依法組織討論），培養(yǎng)學生"尊法學法守法用法"的意識。公共參與：通過"組織居民討論解決方案"等情境，鼓勵學生參與民主實踐，提升社會責任感和公民素養(yǎng)。二、試題深度解讀1.題目設計特點生活化情境創(chuàng)設：以"筆記本"為載體，將人大代表的議案撰寫、政協(xié)委員的社區(qū)工作、居委會主任的基層治理等嚴肅政治議題轉(zhuǎn)化為貼近學生生活的案例，降低理解難度，增強代入感。多維度知識整合：題目融合憲法、人民代表大會制度、基層群眾自治制度、全過程人民民主等核心知識點，考查學生跨模塊整合知識的能力。例如，需同時聯(lián)系"憲法是根本活動準則""人大代表的義務""基層協(xié)商民主"等概念。開放性與實踐性：讀后感的文體要求賦予學生個性化表達空間，但需緊扣材料與教材知識。例如，需從"憲法遵守""民主實踐""制度優(yōu)勢"等角度展開，避免脫離教材的隨意發(fā)揮。2.考查重點與能力要求憲法意識：理解"憲法是一切組織和個人的根本活動準則"（憲法第5條）。認識人大代表"模范遵守憲法"的法定義務（憲法第76條）。政治制度認知：區(qū)分人民代表大會制度（根本政治制度）與基層群眾自治制度（基本政治制度）。理解政協(xié)委員的職能（政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政）。民主實踐分析：闡釋"全過程人民民主"的內(nèi)涵（既有制度程序，又有參與實踐）。舉例說明基層治理中"民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督"的體現(xiàn)。3.命題意圖與教育價值價值引領：通過展現(xiàn)人大代表、政協(xié)委員、居委會主任的履職實踐，引導學生理解"人民民主是社會主義的生命"，抵制對民主政治的片面認知。實踐導向：強調(diào)"民主不是裝飾品，而是要用來解決實際問題的"，鼓勵學生關注身邊事務，參與民主實踐（如社區(qū)議事、模擬政協(xié)等）。素養(yǎng)培育：落實"政治認同、法治觀念、公共參與"等核心素養(yǎng)，體現(xiàn)道德與法治課程"知行合一"的育人目標。三、2026年中考預測1.命題趨勢分析緊扣政策與社會熱點：結(jié)合二十屆三中全會關于"基層治理現(xiàn)代化"的部署，考查社區(qū)數(shù)字治理、老舊小區(qū)改造等議題。聚焦《未成年人網(wǎng)絡保護條例》實施，設計青少年參與網(wǎng)絡民主監(jiān)督的情境題。強化實踐與創(chuàng)新能力：增加"設計基層協(xié)商方案""模擬人大代表議案撰寫"等任務型題目。引入"社區(qū)議事廳""線上協(xié)商平臺"等創(chuàng)新案例，考查學生適應數(shù)字時代民主實踐的能力。深化核心素養(yǎng)考查：強化"法治觀念"與"公共參與"的融合，如分析"網(wǎng)絡暴力治理中的法律與民主協(xié)商"。突出"政治認同"的層次性，從"制度認知"到"制度自信"遞進考查。2.重點考點預測基層治理創(chuàng)新：考查"社區(qū)書記工作室""居民自治公約"等基層治理新模式。結(jié)合"15分鐘社區(qū)生活圈"建設，分析民主決策在公共服務優(yōu)化中的作用。數(shù)字技術(shù)與民主：聚焦"區(qū)塊鏈技術(shù)在社區(qū)投票中的應用""網(wǎng)絡議政平臺"等案例，考查技術(shù)對民主實踐的賦能與挑戰(zhàn)。聯(lián)系《生成式人工智能服務管理暫行辦法》，探討AI在民主協(xié)商中的倫理與法律問題。未成年人民主實踐：結(jié)合《關于健全新時代志愿服務體系的意見》，設計"青少年參與社區(qū)志愿服務"的情境題?？疾閷?學生代表大會""模擬政協(xié)"等校園民主活動的認識。3.備考建議關注政策動態(tài)：學習二十屆三中全會公報、《基層治理現(xiàn)代化指導意見》等文件，理解政策導向。積累生活案例：收集"社區(qū)養(yǎng)老設施建設""垃圾分類協(xié)商"等基層治理案例，分析其中民主實踐的路徑。強化實踐演練：通過"模擬人大代表調(diào)研""設計社區(qū)協(xié)商流程"等活動，提升問題解決能力與民主參與技能。跨學科整合：結(jié)合信息技術(shù)、社會熱點，構(gòu)建"法律+技術(shù)""民主+治理"的復合型知識體系。四、總結(jié)2025年北京市中考道德與法治第23題以"筆記本"為媒介，深度融合政策導向、社會熱點與學科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了"以評促學、以評育人"的改革方向。2026年中考將繼續(xù)強化實踐性與創(chuàng)新性，聚焦基層治理現(xiàn)代化、數(shù)字技術(shù)賦能民主等前沿議題，引導學生成為具有政治認同、法治觀念、公共參與能力的現(xiàn)代公民。2025年北京市中考中考道德與法治真題第23題詳解思維導圖七、2025年北京市中考道德與法治真題第24題命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、命題背景分析1.教育政策導向中考改革方向：2025年北京市中考道德與法治科目實行開卷考試，命題堅持“政治性和學理性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一”，聚焦學生正確價值觀念構(gòu)建和行為習慣養(yǎng)成。二十大精神貫徹：題目緊扣黨的二十大報告中“教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動”的戰(zhàn)略部署，通過素材展現(xiàn)國家發(fā)展成就與基層治理創(chuàng)新。核心素養(yǎng)培育：命題落實“政治認同、法治觀念、公共參與”等學科核心素養(yǎng)，強調(diào)知識遷移與實際問題解決能力。2.社會熱點聚焦基層治理現(xiàn)代化：塞北草原“三生共贏”案例呼應《中共中央國務院關于加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的意見》，體現(xiàn)黨建引領下的多元共治。數(shù)字技術(shù)賦能民主：如“數(shù)字民意直通車”“在線投票平臺”等，反映數(shù)字技術(shù)對全過程人民民主的賦能，降低參與門檻，提升民主效能。文化自信與對外開放：故宮文明互鑒、中國農(nóng)產(chǎn)品展會等素材，展現(xiàn)中華文化國際影響力及中國自信擁抱世界的姿態(tài)。3.學科邏輯與考點融合生態(tài)文明建設：運河生態(tài)修復、草原綠色發(fā)展，考查綠色發(fā)展理念與“人與自然和諧共生”知識點。中華文化傳承：大運河文化遺產(chǎn)、故宮文明承載，體現(xiàn)中華文化源遠流長、博大精深的特點。民主實踐與創(chuàng)新：通過社區(qū)協(xié)商、展會經(jīng)濟等案例，考查學生對民主選舉、協(xié)商、決策、管理、監(jiān)督全鏈條的理解。二、試題深度解讀1.題目設計特點生活化情境創(chuàng)設：以“可愛的中國”展覽為背景，提供四組真實生活素材（運河、草原、故宮、展會），增強代入感。多維度知識整合：題目融合生態(tài)文明、中華文化、對外開放等核心知識點，如將運河生態(tài)與故宮文化結(jié)合，體現(xiàn)跨模塊整合能力。開放性與實踐性：讀后感文體要求個性化表達，但需緊扣材料與教材知識，避免脫離考點的隨意發(fā)揮。2.考查重點與能力要求生態(tài)文明建設：考點：綠色發(fā)展理念、人與自然和諧共生。案例：運河“水清、岸綠、人歡”；草原“生態(tài)變綠、生產(chǎn)變強、生活變好”。中華文化傳承：考點：中華文化特點（源遠流長、博大精深）、文化自信。案例：大運河文化遺產(chǎn)；故宮作為中華文明承載者。對外開放與自信：考點：中國堅持對外開放，自信擁抱世界。案例：故宮開展世界文明交流互鑒活動；展會助力中國農(nóng)產(chǎn)品走向世界。3.設計意圖與教育價值價值引領：通過展現(xiàn)國家發(fā)展成就和基層治理創(chuàng)新，引導學生理解“人民民主是社會主義的生命”，抵制對民主政治的片面認知。實踐導向：強調(diào)“民主不是裝飾品，而是要用來解決實際問題的”，鼓勵學生關注身邊事務，參與民主實踐（如社區(qū)治理、網(wǎng)絡監(jiān)督）。素養(yǎng)培育：落實政治認同、法治觀念、公共參與等核心素養(yǎng)，體現(xiàn)道德與法治課程“知行合一”的育人目標。三、2026年中考預測1.命題趨勢分析緊扣政策與社會熱點：結(jié)合二十屆三中全會關于基層治理現(xiàn)代化的部署，考查社區(qū)數(shù)字治理、老舊小區(qū)改造等議題。聚焦“十四五”規(guī)劃收官年成就，如科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等，設計情境化題目。強化實踐與創(chuàng)新能力：增加“設計基層協(xié)商方案”“模擬人大代表議案撰寫”等任務型題目，考查學生適應數(shù)字時代民主實踐的能力。引入“社區(qū)議事廳”“線上協(xié)商平臺”等創(chuàng)新案例，考查技術(shù)對民主實踐的賦能與挑戰(zhàn)。深化核心素養(yǎng)考查：強化法治觀念與公共參與的融合，如分析“網(wǎng)絡暴力治理中的法律與民主協(xié)商”。突出政治認同的層次性，從“制度認知”到“制度自信”遞進考查。2.重點考點預測基層治理創(chuàng)新：考查“社區(qū)書記工作室”“居民自治公約”等基層治理新模式，結(jié)合“15分鐘社區(qū)生活圈”建設，分析民主決策在公共服務優(yōu)化中的作用。數(shù)字技術(shù)與民主：聚焦“區(qū)塊鏈技術(shù)在社區(qū)投票中的應用”“網(wǎng)絡議政平臺”等案例，考查技術(shù)對民主實踐的賦能與挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、算法透明度等問題。未成年人民主實踐：結(jié)合《未成年人網(wǎng)絡保護條例》，設計“青少年參與社區(qū)志愿服務”的情境題，考查學生對校園民主活動（如學生代表大會）的認識。3.備考建議關注政策動態(tài)：學習二十屆三中全會公報、《基層治理現(xiàn)代化指導意見》等文件，理解政策導向。積累生活案例：收集“社區(qū)養(yǎng)老設施建設”“垃圾分類協(xié)商”等基層治理案例，分析其中民主實踐的路徑。強化實踐演練：通過“模擬人大代表調(diào)研”“設計社區(qū)協(xié)商流程”等活動，提升問題解決能力與民主參與技能?？鐚W科整合：結(jié)合信息技術(shù)、社會熱點，構(gòu)建“法律+技術(shù)”“民主+治理”的復合型知識體系，如分析數(shù)字技術(shù)對基層治理的影響。模擬真題訓練：精選“一題多問”綜合題，如以“直播助農(nóng)”為背景，考查“網(wǎng)絡責任”“創(chuàng)新驅(qū)動”“鄉(xiāng)村振興”等多維度知識，提升應試能力。2025年北京市中考道德與法治真題第24題詳解思維導圖八、2025年北京市中考道德與法治真題第25題命題背景分析、試題解讀及2026年中考預測一、命題背景分析1.政策導向二十大精神貫徹：試題緊扣黨的二十大報告中“教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強”的戰(zhàn)略部署，通過中國汽車工業(yè)發(fā)展歷程，展現(xiàn)國家在關鍵領域?qū)崿F(xiàn)突破的決心（如新能源汽車動力電池技術(shù)全球領先）。中考改革要求：依據(jù)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，命題堅持“素養(yǎng)導向”，強化政治認同與家國情懷，減少機械記憶，注重真實問題解決能力（如材料中“從造不了到造得好”的對比）。產(chǎn)業(yè)政策支撐：2024年國家出臺《關于開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車“車路云一體化”應用試點工作的通知》等政策，推動新能源汽車與智能技術(shù)融合，為試題提供現(xiàn)實素材。2.社會熱點聚焦新能源汽車崛起：2024年中國新能源汽車產(chǎn)銷量連續(xù)十年全球第一，技術(shù)突破（如動力電池能量密度提升）成為展示“中國智造”的窗口?；鶎又卫韯?chuàng)新：如北京市朝陽區(qū)“社區(qū)成長伙伴計劃”通過專家指導解決物業(yè)管理難題，體現(xiàn)“共建共治共享”的治理理念，與材料中“前輩奠基，當代創(chuàng)新”的對話邏輯呼應。3.學科邏輯融合生態(tài)文明建設：運河生態(tài)修復、草原綠色發(fā)展與新能源汽車低碳化，體現(xiàn)“人與自然和諧