小學課后輔導班管理規(guī)范措施一、總則（一）制定背景為貫徹落實“雙減”政策要求，規(guī)范小學課后輔導班（以下簡稱“輔導班”）辦學行為，保障學生安全與權(quán)益，促進學生全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中小學公共安全教育指導綱要》等法律法規(guī)，結(jié)合小學階段學生身心發(fā)展特點，制定本管理規(guī)范措施。（二）適用范圍本措施適用于面向小學生開展的非學科類課后服務(wù)機構(gòu)（含學校托管、社會機構(gòu)托管等），學科類輔導班參照執(zhí)行。（三）核心原則1.育人為本：以學生身心健康為首要目標，注重習慣培養(yǎng)、興趣激發(fā)與素質(zhì)提升，杜絕“重成績、輕成長”的功利化導向。2.安全第一：建立全流程安全管理體系，落實“人防、物防、技防”要求，確保學生人身安全。3.規(guī)范有序：明確機構(gòu)資質(zhì)、人員配備、教學管理等標準，推動輔導班規(guī)范化運營。二、機構(gòu)資質(zhì)管理（一）設(shè)立審批1.輔導班需經(jīng)縣級及以上教育行政部門審批，取得《民辦學校辦學許可證》（非學科類），并在市場監(jiān)管部門辦理營業(yè)執(zhí)照。2.申請設(shè)立需提交以下材料：辦學章程（含機構(gòu)宗旨、經(jīng)營范圍、管理制度等）；場地證明（產(chǎn)權(quán)或租賃協(xié)議，租賃期限不少于1年）；人員資質(zhì)證明（教師、管理人員的身份證、教師資格證等）；安全預案（消防、應(yīng)急疏散等）。（二）場地與設(shè)施要求1.場地選址需符合國家消防、衛(wèi)生標準，遠離危險場所（如化工廠、加油站），不得使用居民樓底層以外的民用建筑。2.人均活動面積不低于1.5平方米（含教室、活動室、衛(wèi)生間等），教室采光、通風符合《中小學教室采光和照明衛(wèi)生標準》。3.設(shè)施配置：課桌椅需符合小學生身高標準（可調(diào)節(jié)）；配備消防器材（滅火器、應(yīng)急燈等），并定期檢查；設(shè)置急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、體溫計等常用藥品）；安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)（覆蓋教室、走廊、出入口等關(guān)鍵區(qū)域，存儲時間不少于30天）。三、人員管理規(guī)范（一）教師資質(zhì)要求1.輔導教師需具備相應(yīng)教師資格證（小學及以上），或具有相關(guān)專業(yè)技能證書（如體育、藝術(shù)、科技等）。2.嚴禁聘用有犯罪記錄、師德失范行為或未取得資質(zhì)的人員擔任教師。3.教師需通過背景審查（公安部門無犯罪記錄證明、教育部門師德考核），并在機構(gòu)公示欄公示姓名、資質(zhì)、聯(lián)系方式。（二）人員配備標準1.師生比不高于1:15（低年級學生可適當降低比例，如1:12），確保教師能關(guān)注到每個學生的需求。2.每班配備1名主班教師（負責教學與日常管理）和1名輔助教師（負責安全與后勤），機構(gòu)需設(shè)專職安全管理員（不少于1名）。（三）培訓與考核1.機構(gòu)需建立教師培訓制度，每學期至少開展2次集中培訓（內(nèi)容包括教育學、心理學、應(yīng)急處理、“雙減”政策解讀等）。2.實行教師考核機制，考核內(nèi)容包括教學效果（學生進步率）、師德表現(xiàn)（家長/學生評價）、安全職責履行情況，考核結(jié)果與薪酬、續(xù)聘掛鉤。四、教學管理規(guī)范（一）課程設(shè)置1.課程需符合“雙減”政策要求，以非學科類為主（如作業(yè)輔導、興趣拓展、實踐活動等），嚴禁超綱教學或變相開展學科類培訓。2.作業(yè)輔導需遵循“分層指導”原則，重點幫助學生理清思路、解決疑難問題，培養(yǎng)自主學習習慣，嚴禁直接代做或批改作業(yè)。3.興趣拓展課程需多樣化（如繪畫、手工、體育游戲、科技小制作等），滿足不同學生的興趣需求，每學期課程設(shè)置需提前1個月向家長公示。（二）教學流程1.備課：教師需提前制定教案（含教學目標、內(nèi)容、方法、時間安排），教案需經(jīng)機構(gòu)負責人審核。2.上課：嚴格按照教案實施教學，注重互動性與趣味性，避免“填鴨式”教學；作業(yè)輔導時間不超過總課時的50%，剩余時間用于興趣活動或?qū)嵺`；每節(jié)課時長不超過40分鐘（低年級可縮短至30分鐘），中間休息10分鐘。3.反饋：教師需每日記錄學生學習情況（如作業(yè)完成情況、進步點、問題），每周向家長反饋1次（可通過微信群、電話或書面報告）。（三）作業(yè)管理1.輔導機構(gòu)不得布置額外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容需與學校教學進度一致。2.教師需指導學生獨立完成作業(yè)，對于學習困難的學生，可適當給予提示，但不得直接告知答案。3.作業(yè)完成后，教師需進行檢查，標注錯誤并講解，幫助學生理解知識點。五、安全管理規(guī)范（一）安全制度1.建立出入登記制度：學生進入輔導班需簽字確認，離開時需由家長或指定接送人簽字領(lǐng)取（接送人需提前向機構(gòu)備案）。2.制定應(yīng)急預案：包括火災、地震、突發(fā)疾病、人員走失等情況，明確應(yīng)急流程（如疏散路線、聯(lián)系方式、責任人員），每學期至少開展1次應(yīng)急演練。3.建立安全巡查制度：安全管理員需每日放學前檢查場地（電器、門窗、消防設(shè)施），每周進行1次全面安全排查，記錄排查結(jié)果并及時整改。（二）環(huán)境安全1.場地內(nèi)不得存放危險物品（如刀具、易燃物、有毒化學品），玩具、教具需符合國家安全標準（無尖銳邊角、無異味）。2.衛(wèi)生間需保持清潔，配備防滑墊、衛(wèi)生紙、洗手液等物品，低年級學生需有教師陪同。（三）健康管理1.建立學生健康檔案：登記學生的過敏史、慢性?。ㄈ缦?、心臟?。?、緊急聯(lián)系人等信息，檔案需保密，教師需熟知每位學生的健康情況。2.晨午檢：每日上學前，教師需檢查學生的體溫、精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需及時通知家長并送醫(yī)。3.突發(fā)疾病處理：學生在輔導期間突發(fā)疾病，教師需立即聯(lián)系家長，并采取必要的急救措施（如服用備用藥品、送醫(yī)），同時做好記錄。六、家長溝通規(guī)范（一）溝通機制1.建立家長委員會：每學期選舉1-2名家長代表，參與機構(gòu)管理（如課程設(shè)置、安全檢查），反饋家長意見。2.定期召開家長會：每學期至少召開1次家長會，向家長匯報輔導班運營情況（如教學成果、安全措施），聽取家長意見。3.日常溝通：通過微信群、電話、一對一溝通等方式，及時回復家長疑問（原則上24小時內(nèi)回復），定期發(fā)布學生活動照片、進步情況。（二）溝通內(nèi)容1.學生學習情況：包括作業(yè)完成情況、興趣課程參與情況、進步點與問題。2.機構(gòu)動態(tài)：如課程調(diào)整、活動安排、安全措施更新。3.家長建議：積極聽取家長對輔導班的意見（如課程設(shè)置、教師表現(xiàn)），并及時反饋改進情況。七、監(jiān)督與評估（一）內(nèi)部監(jiān)督1.機構(gòu)需建立自我評估制度，每學期對教學質(zhì)量、安全管理、家長滿意度等進行評估，形成評估報告。2.設(shè)立投訴箱（或線上投訴渠道），接受學生、家長的投訴，投訴需在3個工作日內(nèi)處理并反饋結(jié)果。（二）外部監(jiān)督1.接受教育行政部門的監(jiān)督檢查（如定期檢查、隨機抽查），配合提供相關(guān)材料（如教案、安全記錄、教師資質(zhì)）。2.接受家長監(jiān)督：每學期開展1次家長滿意度調(diào)查（內(nèi)容包括教學質(zhì)量、安全管理、教師表現(xiàn)等），調(diào)查結(jié)果需向家長公示。（三）改進機制1.根據(jù)監(jiān)督與評估結(jié)果，及時調(diào)整管理措施（如優(yōu)化課程設(shè)置、加強教師培訓、完善安全設(shè)施）。2.對存在的問題（如教學質(zhì)量不達標、安全隱患），需制定整改方案，明確整改期限與責任人員，整改結(jié)果需向教育行政部門與家長反饋。八、附則1.本措施自發(fā)布之日起施行，由縣級及以上教育行政部門負責解釋與監(jiān)督實施。2.違反本措施的輔導班，由教育行政部門責令整改；情節(jié)嚴重的，吊銷《民辦學校辦學許可證》。3.本措施未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。結(jié)語小學