八年級生物下學期考試題庫編者按：本題庫依據《義務教育生物學課程標準（2022年版）》及八年級生物下學期教材內容編制，涵蓋植物的生殖、動物的生殖與發(fā)育、生物的遺傳與變異、生物的進化、健康的生活五大核心單元。題目類型包括選擇題（基礎/中檔）、非選擇題（填空/簡答/實驗），梯度分明，注重知識應用與思維訓練，旨在幫助學生鞏固核心概念、熟悉考試題型、提升解題能力。第一單元植物的生殖1.1植物的有性生殖選擇題（基礎）1.下列植物中，通過異花傳粉完成有性生殖的是（）A.小麥（自花傳粉）B.豌豆（閉花受粉）C.水稻（自花傳粉）D.玉米（單性花，異花傳粉）答案：D解析：異花傳粉是指花粉從一朵花的雄蕊傳到另一朵花的雌蕊，玉米的花為單性花（雄花位于頂端，雌花位于葉腋），需借助風力完成異花傳粉。2.植物受精過程中，與卵細胞結合形成受精卵的結構是（）A.花粉管中的精子B.胚珠中的極核C.子房壁D.柱頭答案：A解析：受精時，花粉管中的兩個精子分別與卵細胞（形成受精卵）和極核（形成受精極核）結合，稱為雙受精，是被子植物特有的生殖方式。非選擇題（中檔）3.下圖為雌蕊結構示意圖，請據圖回答：（1）圖中[①]是______，內有花粉管萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質；（2）[②]是______，其內部的[③]______將發(fā)育成種子；（3）受精卵發(fā)育成種子的______，受精極核發(fā)育成______。答案：（1）柱頭；（2）子房；胚珠；（3）胚；胚乳。解析：雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，子房內有胚珠（含卵細胞和極核）。受精后，胚珠發(fā)育成種子（胚珠→種子），子房發(fā)育成果實（子房→果實）；受精卵發(fā)育成胚（種子的主要部分），受精極核發(fā)育成胚乳（為胚提供營養(yǎng)）。1.2植物的無性生殖選擇題（基礎）4.下列生殖方式中，屬于無性生殖的是（）①種子繁殖②扦插③嫁接④組織培養(yǎng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：B解析：無性生殖不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體。扦插（如月季）、嫁接（如蘋果）、組織培養(yǎng)（如蘭花）均屬于無性生殖；種子繁殖需經過兩性生殖細胞結合（受精卵→種子），屬于有性生殖。5.嫁接時，能保持接穗優(yōu)良性狀的關鍵是（）A.接穗和砧木的形成層緊密結合B.接穗和砧木的木質部緊密結合C.接穗和砧木的韌皮部緊密結合D.接穗和砧木的輸導組織緊密結合答案：A解析：形成層具有分裂能力，能不斷產生新細胞，使接穗和砧木愈合在一起。嫁接成功的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合，這樣接穗才能獲得砧木的營養(yǎng)，同時保持自身的遺傳特性（因為無性生殖遺傳物質不變）。非選擇題（實驗探究）6.某生物興趣小組探究“扦插材料的處理對成活率的影響”，實驗步驟如下：①選取10根生長狀況相同的月季枝條，分成兩組，每組5根；②第一組枝條下端斜切（角度45°），第二組枝條下端平切；③將兩組枝條插入相同的土壤中，保持溫度、濕度一致；④兩周后統(tǒng)計成活率。（1）該實驗的變量是______；（2）若第一組成活率高于第二組，結論是______；（3）扦插時，枝條下端切口斜切的目的是______。答案：（1）枝條下端切口形狀；（2）斜切有利于月季扦插成活；（3）增大吸收水分和無機鹽的面積。解析：實驗設計需遵循“單一變量原則”，本實驗的變量是“切口形狀”（斜切vs平切）。斜切能增大枝條與土壤的接觸面積，更易吸收水分和無機鹽，提高成活率。第二單元動物的生殖與發(fā)育2.1昆蟲的生殖與發(fā)育選擇題（基礎）7.下列昆蟲中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.蝗蟲（卵→若蟲→成蟲，不完全變態(tài)）B.蟬（卵→若蟲→成蟲，不完全變態(tài)）C.菜粉蝶（卵→幼蟲→蛹→成蟲，完全變態(tài)）D.螻蛄（卵→若蟲→成蟲，不完全變態(tài)）答案：C解析：完全變態(tài)發(fā)育經過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個階段，幼蟲與成蟲形態(tài)結構、生活習性差異大（如菜粉蝶的幼蟲是菜青蟲，成蟲是蝴蝶）；不完全變態(tài)發(fā)育經過“卵→若蟲→成蟲”三個階段，若蟲與成蟲形態(tài)結構相似（如蝗蟲的若蟲稱為跳蝻）。8.蝗蟲蛻皮的原因是（）A.外骨骼限制身體生長B.皮膚干燥需要脫落C.更換新的感覺器官D.適應環(huán)境溫度變化答案：A解析：蝗蟲的外骨骼具有保護、支持作用，但不能隨身體生長而生長，因此需定期蛻皮（一生蛻皮5次，變成成蟲后不再蛻皮）。非選擇題（中檔）9.下圖為菜粉蝶發(fā)育過程示意圖，請據圖回答：（1）圖中①是______，②是______，③是______，④是______；（2）菜粉蝶的發(fā)育過程屬于______變態(tài)發(fā)育；（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲的發(fā)育缺少______階段。答案：（1）卵；幼蟲（菜青蟲）；蛹；成蟲（蝴蝶）；（2）完全；（3）蛹。解析：完全變態(tài)發(fā)育的順序是“卵→幼蟲→蛹→成蟲”，蛹是過渡階段，不食不動，羽化成成蟲后破蛹而出?；认x的不完全變態(tài)發(fā)育沒有“蛹”階段。2.2兩棲動物的生殖與發(fā)育選擇題（基礎）10.青蛙的生殖方式是（）A.體內受精，卵生B.體外受精，卵生C.體內受精，胎生D.體外受精，胎生答案：B解析：青蛙屬于兩棲動物，生殖過程中，雄蛙鳴叫吸引雌蛙（求偶），雌雄蛙抱對（促進排卵、排精），精子和卵細胞在水中結合（體外受精），形成受精卵（卵生）。11.兩棲動物的生殖發(fā)育離不開水的原因是（）A.受精卵需在水中孵化B.幼體（蝌蚪）需在水中生活C.成體需在水中呼吸D.A和B答案：D解析：兩棲動物的受精卵需在水中孵化（如青蛙的受精卵漂浮在水面），幼體（蝌蚪）用鰓呼吸，需在水中生活；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，可在陸地生活，但生殖發(fā)育仍需水。非選擇題（中檔）12.請寫出青蛙的發(fā)育過程：______→______→______→______。答案：受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙。解析：青蛙的發(fā)育屬于“變態(tài)發(fā)育”，受精卵孵化成蝌蚪（有尾、用鰓呼吸），蝌蚪逐漸長出四肢、消失尾巴，變成幼蛙（用肺呼吸，皮膚輔助呼吸），最終發(fā)育成成蛙（能在陸地跳躍）。2.3鳥的生殖與發(fā)育選擇題（基礎）13.鳥卵中，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是（）A.卵殼（保護）B.卵白（提供水分和部分營養(yǎng)）C.卵黃（提供主要營養(yǎng)）D.胚盤（含細胞核，發(fā)育成胚胎）答案：BC解析：卵白的作用是保護胚胎、提供水分和部分營養(yǎng)；卵黃是卵細胞的主要部分，提供胚胎發(fā)育所需的主要營養(yǎng)；胚盤是胚胎發(fā)育的起點（含細胞核）；卵殼起保護作用。14.鳥的生殖過程中，“孵卵”和“育雛”行為的意義是（）A.提高后代成活率B.促進鳥卵孵化C.增強親鳥的飛行能力D.吸引配偶答案：A解析：鳥的生殖過程包括“求偶→交配→筑巢→產卵→孵卵→育雛”，其中孵卵（保持卵的溫度）和育雛（喂養(yǎng)幼鳥）能提高后代的成活率（與兩棲動物相比，鳥的后代成活率更高）。非選擇題（中檔）13.下圖為鳥卵結構示意圖，請據圖回答：（1）圖中[①]是______，起保護作用；（2）[②]是______，內有細胞核，發(fā)育成胚胎；（3）[③]是______，提供胚胎發(fā)育所需的主要營養(yǎng)；（4）[④]是______，提供水分和部分營養(yǎng)。答案：（1）卵殼；（2）胚盤；（3）卵黃；（4）卵白。解析：鳥卵的結構包括：卵殼（保護）、卵殼膜（保護）、氣室（提供氧氣）、卵白（水分+部分營養(yǎng)）、卵黃（主要營養(yǎng)）、胚盤（胚胎發(fā)育起點）、系帶（固定卵黃）。第三單元生物的遺傳與變異（重點/難點）3.1基因控制生物的性狀選擇題（基礎）14.下列屬于生物性狀的是（）①人的身高②人的血型③植物的花色④動物的奔跑速度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：D解析：性狀是生物體形態(tài)結構（如身高、花色）、生理特征（如血型）和行為方式（如奔跑速度）的統(tǒng)稱。15.轉基因鼠的實驗證明了（）A.基因是有遺傳效應的DNA片段B.基因控制生物的性狀C.染色體是遺傳物質的載體D.遺傳變異是自然選擇的基礎答案：B解析：轉基因鼠的實驗中，將大鼠生長激素基因注入小鼠受精卵，培育出“超級鼠”（體型比普通小鼠大），說明基因控制生物的性狀（基因→性狀）。非選擇題（中檔）16.請舉例說明“基因控制生物的性狀”：______（如轉基因抗蟲棉的抗蟲性狀由抗蟲基因控制）。答案：轉基因番茄的抗凍性狀由抗凍基因控制（或單眼皮/雙眼皮由基因控制）。解析：基因是控制性狀的基本單位，不同基因控制不同性狀，如抗蟲基因控制抗蟲性狀，雙眼皮基因控制雙眼皮性狀。3.2基因在親子代間的傳遞選擇題（基礎）17.下列關于染色體、DNA、基因的敘述，正確的是（）A.染色體是DNA的唯一載體（線粒體、葉綠體中也有DNA）B.基因是DNA上的有遺傳效應的片段C.一條染色體上有多個DNA分子（一條染色體含一個DNA分子）D.基因是染色體的片段（基因是DNA的片段）答案：B解析：染色體由DNA和蛋白質組成，是DNA的主要載體（線粒體、葉綠體中也有DNA）；基因是DNA上有遺傳效應的片段（一個DNA分子含多個基因）；一條染色體通常含一個DNA分子（復制后含兩個）。18.生殖細胞（精子/卵細胞）中的染色體數目是體細胞的（）A.1/2B.1倍C.2倍D.4倍答案：A解析：體細胞中染色體成對存在（如人類體細胞有23對染色體），生殖細胞（精子/卵細胞）中染色體成單存在（23條），是體細胞的1/2。受精時，精子與卵細胞結合，染色體恢復成對（23對），保證了親子代染色體數目的穩(wěn)定。非選擇題（中檔）19.請寫出染色體、DNA、基因三者的關系：______。答案：染色體由DNA和蛋白質組成，DNA是主要的遺傳物質，基因是DNA上有遺傳效應的片段。解析：三者的層次關系：染色體→DNA→基因（基因是控制性狀的最小單位）。3.3基因的顯性與隱性選擇題（中檔）20.若父母均為雙眼皮（Aa，顯性基因A控制雙眼皮，隱性基因a控制單眼皮），則子女為單眼皮的概率是（）A.0B.25%C.50%D.75%答案：B解析：父母的基因型均為Aa，生殖細胞的基因型為A或a（各占50%）。受精時，精子與卵細胞的組合方式有：AA（雙眼皮）、Aa（雙眼皮）、Aa（雙眼皮）、aa（單眼皮），因此單眼皮的概率是25%（1/4）。21.下列關于顯性基因和隱性基因的敘述，正確的是（）A.顯性基因控制的性狀一定表現出來B.隱性基因控制的性狀一定不表現出來C.隱性基因只能來自父母雙方D.顯性基因只能來自父親答案：A解析：顯性基因（如A）控制的性狀在雜合子（Aa）中也能表現出來（雙眼皮）；隱性基因（如a）控制的性狀只有在純合子（aa）中才表現出來（單眼皮）；隱性基因可來自父母雙方（如aa的父母均提供a）；顯性基因可來自父親或母親（如Aa的A可來自父親，a來自母親）。非選擇題（難點）22.請用遺傳圖解表示父母均為Aa（雙眼皮）的情況下，子女的性狀表現。答案：父親（Aa）→生殖細胞：A、a母親（Aa）→生殖細胞：A、a組合方式：AA（雙眼皮）、Aa（雙眼皮）、Aa（雙眼皮）、aa（單眼皮）解析：遺傳圖解需包含“親代基因型→生殖細胞基因型→子代基因型→子代表現型”四個部分，結果顯示子代雙眼皮概率為75%，單眼皮概率為25%。3.4人的性別遺傳選擇題（基礎）23.人的性別決定于（）A.染色體數目B.性染色體（XY為男性，XX為女性）C.基因D.環(huán)境答案：B解析：人類體細胞中有23對染色體，其中22對為常染色體（與性別無關），1對為性染色體（與性別有關）。男性的性染色體為XY，女性為XX。精子中的性染色體為X或Y（各占50%），卵細胞中的性染色體為X（100%）。受精時，若精子含Y染色體，與卵細胞結合形成XY（男性）；若含X染色體，形成XX（女性）。因此，生男生女的概率相等（50%），取決于精子的性染色體。24.下列關于性染色體的敘述，正確的是（）A.男性的性染色體為XXB.女性的性染色體為XYC.精子中的性染色體為X或YD.卵細胞中的性染色體為Y答案：C解析：男性的性染色體為XY，女性為XX；精子中的性染色體為X或Y（減數分裂時，XY分離），卵細胞中的性染色體為X（減數分裂時，XX分離，只產生含X的卵細胞）。非選擇題（中檔）25.生男生女的概率相等的原因是______。答案：精子中的性染色體為X或Y，各占50%，與卵細胞結合的機會均等。解析：男性產生兩種類型的精子（X、Y），數量相等；女性只產生一種類型的卵細胞（X）。受精時，X精子與卵細胞結合形成XX（女性），Y精子與卵細胞結合形成XY（男性），因此生男生女的概率均為50%。3.5生物的變異選擇題（基礎）26.下列屬于可遺傳變異的是（）A.曬黑的皮膚（環(huán)境引起，遺傳物質未改變）B.整容后的雙眼皮（環(huán)境引起，遺傳物質未改變）C.基因突變導致的白化?。ㄟz傳物質改變）D.營養(yǎng)不良導致的矮小（環(huán)境引起，遺傳物質未改變）答案：C解析：可遺傳變異是由遺傳物質改變引起的，能遺傳給后代（如基因突變、染色體變異、基因重組）；不可遺傳變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質未改變，不能遺傳給后代（如曬黑的皮膚、整容后的雙眼皮）。27.生物變異的意義是（）A.為生物進化提供原材料B.有利于生物適應環(huán)境C.促進生物多樣性的形成D.以上都是答案：D解析：變異是生物進化的原材料（如突變產生新基因），有利于生物適應環(huán)境（如抗藥性變異使害蟲存活），促進生物多樣性的形成（如不同品種的狗）。非選擇題（中檔）28.請區(qū)分可遺傳變異和不可遺傳變異：（1）可遺傳變異：由______改變引起，能遺傳給后代；（2）不可遺傳變異：由______引起，不能遺傳給后代。答案：（1）遺傳物質；（2）環(huán)境。解析：例如，基因突變導致的白化病（可遺傳），曬黑的皮膚（不可遺傳）。第三單元生物的進化4.1地球上生命的起源選擇題（基礎）29.生命起源的正確順序是（）A.無機物→有機物→原始生命B.有機物→無機物→原始生命C.原始生命→無機物→有機物D.原始生命→有機物→無機物答案：A解析：生命起源的化學進化過程：無機物（如甲烷、氨、水蒸氣）在原始地球條件（高溫、雷電、紫外線）下形成有機物（如氨基酸），有機物逐漸積累形成原始生命（能進行新陳代謝和繁殖）。30.米勒實驗證明了（）A.原始生命能形成B.無機物能形成有機物C.有機物能形成原始生命D.原始地球有氧氣答案：B解析：米勒實驗模擬了原始地球的條件（如火花放電模擬雷電），將無機物（甲烷、氨、水蒸氣、氫氣）放入密閉裝置，一段時間后生成了有機物（如氨基酸），證明了“無機物可以形成有機物”是生命起源的第一步。非選擇題（中檔）31.原始生命誕生的場所是______（如原始海洋）。答案：原始海洋。解析：原始海洋是“生命的搖籃”，有機物在原始海洋中逐漸積累，形成復雜的大分子物質（如蛋白質、核酸），最終形成原始生命（能進行自我復制）。4.2生物進化的歷程選擇題（基礎）32.生物進化的直接證據是（）A.化石（保存在地層中的古代生物遺體、遺物或遺跡）B.比較解剖學（如同源器官）C.分子生物學（如DNA序列比對）D.胚胎學（如脊椎動物胚胎早期相似）答案：A解析：化石是生物進化的直接證據，能顯示生物從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生的進化歷程（如始祖鳥化石證明鳥類由爬行動物進化而來）。33.下列生物進化的順序正確的是（）A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B.兩棲類→魚類→爬行類→鳥類→哺乳類C.爬行類→魚類→兩棲類→鳥類→哺乳類D.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類答案：A解析：生物進化的總體趨勢：從簡單到復雜（如單細胞生物→多細胞生物）、從低等到高等（如魚類→兩棲類→爬行類→鳥類/哺乳類）、從水生到陸生（如魚類→兩棲類→爬行類）。非選擇題（中檔）34.請寫出生物進化的總體趨勢：______→______；______→______；______→______。答案：簡單；復雜；低等；高等；水生；陸生。解析：例如，藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物（從簡單到復雜）；魚類→兩棲類→爬行類（從水生到陸生）。4.3生物進化的原因選擇題（中檔）35.達爾文自然選擇學說的核心是（）A.遺傳變異B.過度繁殖C.生存斗爭D.適者生存答案：D解析：自然選擇學說的主要內容：過度繁殖（生物具有很強的繁殖能力）、生存斗爭（生物與環(huán)境、生物與生物之間的斗爭）、遺傳變異（生物具有變異的特性）、適者生存（具有有利變異的個體更易生存并繁殖后代）。核心是“適者生存”（有利變異積累，形成新物種）。36.長頸鹿的脖子變長的原因是（）A.長期吃高處的樹葉（用進廢退，拉馬克學說）B.自然選擇（有利變異積累）C.上帝創(chuàng)造（神創(chuàng)論）D.基因突變（突然變長）答案：B解析：達爾文認為，長頸鹿的祖先中存在脖子長的變異（遺傳變異），脖子長的個體能吃到高處的樹葉，更易生存并繁殖后代（適者生存），經過長期的自然選擇，脖子長的性狀逐漸積累，形成了現代長頸鹿。非選擇題（難點）37.請用自然選擇學說解釋“抗藥性細菌的形成”：（1）細菌群體中存在抗藥性變異（有的細菌對藥物敏感，有的不敏感）；（2）使用抗生素時，______的細菌被殺死，______的細菌存活下來（生存斗爭）；（3）存活的細菌繁殖后代，抗藥性變異逐漸______，最終形成抗藥性細菌群體（適者生存）。答案：（2）敏感；抗藥性；（3）積累。解析：抗藥性細菌的形成是自然選擇的結果，抗生素只起選擇作用，不能誘導細菌產生抗藥性（抗藥性變異是本來就存在的）。第五單元健康的生活5.1傳染病及其預防選擇題（基礎）38.下列屬于傳染病的是（）A.高血壓（非傳染性疾?。〣.糖尿?。ǚ莻魅拘约膊。〤.艾滋?。▊魅拘约膊?，由HIV引起）D.近視眼（非傳染性疾?。┐鸢福篊解析：傳染病是由病原體（細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾?。ㄈ绨滩?、新冠肺炎、肺結核）。39.預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）A.隔離病人（控制傳染源）B.接種疫苗（保護易感人群）C.勤洗手（切斷傳播途徑）D.加強鍛煉（保護易感人群）答案：C解析：傳染病的三個環(huán)節(jié)：傳染源（能傳播病原體的人或動物）、傳播途徑（病原體從傳染源到易感人群的途徑，如空氣、飲食、接觸）、易感人群（對病原體缺乏免疫力的人）。預防措施：控制傳染源（隔離病人）、切斷傳播途徑（勤洗手、戴口罩）、保護易感人群（接種疫苗、加強鍛煉）。非選擇題（中檔）40.請寫出傳染病的三個環(huán)節(jié)及對應的預防措施：（1）傳染源→______；（2）傳播途徑→______；（3）易感人群→______。答案：（1）控制傳染源（如隔離病人）；（2）切斷傳播途徑（如勤洗手）；（3）保護易感人群（如接種疫苗）。解析：例如，新冠肺炎的預防：隔離確診患者（控制傳染源）、戴口罩（切斷傳播途徑）、接種疫苗（保護易感人群）。5.2免疫與計劃免疫選擇題（基礎）41.下列屬于特異性免疫的是（）A.皮膚的保護作用（非特異性免疫，第一道防線）B.吞噬細胞的吞噬作用（非特異性免疫，第二道防線）C.抗體的作用（特異性免疫，第三道防線）D.溶菌酶的殺菌作用（非特異性免疫，第二道防線）答案：C解析：免疫分為非特異性免疫（生來就有，對多種病原體有效，如皮膚、吞噬細胞）和特異性免疫（后天獲得，對特定病原體有效，如抗體、淋巴細胞）。特異性免疫包括體液免疫（抗體作用于病原體）和細胞免疫（淋巴細胞作用于靶細胞）。42.疫苗的作用是（）A.殺死病原體B.誘導人體產生抗體（特異性免疫