小學英語同義詞詞匯大全及練習題一、引言：為什么要學同義詞？小學是英語詞匯積累的黃金期，同義詞（Synonyms）是提升語言表達多樣性的關(guān)鍵工具。掌握同義詞不僅能幫助學生在寫作中避免重復（如用“glad”替換“happy”），還能在閱讀中通過上下文推測詞義（如遇到“l(fā)arge”時，聯(lián)系已學的“big”理解）。更重要的是，同義詞學習能培養(yǎng)學生的語義敏感度，為高年級的語法、寫作打下基礎(chǔ)。二、小學英語同義詞詞匯大全（分主題）以下詞匯均選自小學課本（人教版/外研版）及日常交際場景，按詞性+主題分類，附中文釋義+用法說明+例句，確保實用性。（一）情感類（Adjective）原詞同義詞中文釋義用法說明例句happyglad高興的均可表示“愉悅”，“glad”更正式Iamhappy/gladtoseeyou.（見到你我很高興。）sadunhappy難過的“unhappy”是“happy”的反義詞Sheissad/unhappyaboutherlosttoy.（她為丟失的玩具難過。）angrymad生氣的“mad”更口語化Heisangry/madathisbrother.（他對弟弟生氣。）scaredafraid害怕的均可表示“恐懼”，“afraid”更常用Thechildisscared/afraidofdogs.（孩子害怕狗。）excitedthrilled興奮的“thrilled”程度更強Weareexcited/thrilledabouttheparty.（我們對派對很興奮。）（二）程度類（Adjective/Adverb）原詞同義詞中文釋義用法說明例句biglarge大的均可修飾可數(shù)名詞，“l(fā)arge”更正式Thatisabig/largeapple.（那是個大蘋果。）smalllittle小的“l(fā)ittle”可修飾不可數(shù)名詞（如“l(fā)ittlemilk”），“small”修飾可數(shù)名詞Shehasasmall/littlecat.（她有只小貓。）tallhigh高的“tall”修飾有生命/細長物體（如“talltree”），“high”修飾無生命/抽象物體（如“highmountain”）Theboyistall.（男孩很高。）/Thebuildingishigh.（大樓很高。）fastquick快的“fast”修飾動作（如“runfast”），“quick”修飾名詞/動作（如“quickbreakfast”）Herunsfast.（他跑得很快。）/Shehasaquicklunch.（她吃午飯很快。）（三）動作類（Verb）原詞同義詞中文釋義用法說明例句eathave吃“have”可表示“吃/喝”（如“havebreakfast”）Ieat/haveanappleeveryday.（我每天吃一個蘋果。）drinkhave喝同上Shedrinks/hasmilkeverymorning.（她每天早上喝牛奶。）talkspeak說“talk”強調(diào)對話（如“talktosb.”），“speak”強調(diào)說話能力（如“speakEnglish”）Theytalk/speaktotheteacher.（他們和老師說話。）walkstroll散步“stroll”更文雅，指悠閑地走Wewalk/strollinthepark.（我們在公園散步。）lookwatch看“l(fā)ook”強調(diào)動作（如“l(fā)ookatthepicture”），“watch”強調(diào)持續(xù)觀看（如“watchTV”）Lookatthebird!（看那只鳥?。?Watchthebirdfly.（看鳥飛。）（四）時間類（Noun/Adverb）原詞同義詞中文釋義用法說明例句morninga.m.上午“a.m.”是“antemeridiem”的縮寫，用于時間表達Igetupat7morning/7a.m.（我早上7點起床。）afternoonp.m.下午“p.m.”是“postmeridiem”的縮寫Wehaveclassat2afternoon/2p.m.（我們下午2點上課。）yesterdaythedaybefore昨天“thedaybefore”可用于間接引語（如“Hesaidhesawherthedaybefore.”）Isawhimyesterday/thedaybefore.（我昨天見到他了。）（五）地點類（Noun）原詞同義詞中文釋義用法說明例句schoolcampus學?！癱ampus”指“校園”（更正式），“school”指“學?！保ㄍㄓ茫￤egotoschool/thecampuseveryday.（我們每天去學校。）homehouse家/房子“home”強調(diào)“家庭氛圍”（抽象），“house”強調(diào)“建筑本身”（具體）Hestaysathome/inthehouse.（他待在家里。）parkgarden公園/花園“garden”指“花園”（小范圍），“park”指“公園”（公共區(qū)域）Theyplayinthepark/garden.（他們在公園玩。）（六）數(shù)量類（Determiner）原詞同義詞中文釋義用法說明例句manymuch許多“many”修飾可數(shù)名詞（如“manybooks”），“much”修飾不可數(shù)名詞（如“muchwater”）ManystudentslikeEnglish.（許多學生喜歡英語。）/Muchjuiceisinthebottle.（瓶子里有很多果汁。）三、同義詞專項練習題以下練習題覆蓋識別、替換、應(yīng)用三個層次，符合小學階段的認知水平。（一）連線題（匹配同義詞）將左邊的詞與右邊的同義詞連線：1.happy→a.afraid2.sad→b.glad3.scared→c.unhappy4.excited→d.thrilled答案：1-b；2-c；3-a；4-d（二）選詞填空（選擇正確的同義詞）從括號中選擇合適的詞填空，使句子意思不變：1.Sheis______(happy/glad/sad)toreceivethegift.2.Thereis______(many/much/few)waterinthecup.3.Wewillgotothe______(park/garden/school)tomorrow.4.Heruns______(fast/quick/slow)intherace.答案：1.happy/glad；2.much；3.park/garden；4.fast（三）句子改寫（用同義詞替換原詞）用括號中的詞改寫句子，保持意思不變：1.Ieatbreakfastat7a.m.（have）2.Thetreeistall.（high）3.Shetalkstoherfriend.（speaks）4.Weareexcitedaboutthetrip.（thrilled）答案：1.Ihavebreakfastat7a.m.2.Thetreeishigh.（注：“tall”修飾有生命的物體，“high”也可修飾細長的物體，此處可互換。）3.Shespeakstoherfriend.4.Wearethrilledaboutthetrip.（四）完形填空（綜合應(yīng)用同義詞）閱讀短文，用括號中的同義詞填空：TodayisSaturday.I______(getup/rise)at8o’clock.ThenI______(eat/have)abigbreakfast.Afterthat,Igotothe______(park/garden)withmydog.We______(walk/stroll)aroundandplaywithaball.Mydogisvery______(happy/glad)toruninthegrass.Intheafternoon,I______(talk/speak)tomyfriendonthephone.Weplantogotothe______(cinema/movietheater)nextweek.Iam______(excited/thrilled)aboutit!答案：rise；have；park；stroll；happy；speak；movietheater；thrilled四、答案解析（一）連線題“happy”與“glad”均表示“高興的”，是直接同義詞；“sad”的反義詞是“happy”，而“unhappy”是“happy”的否定形式，故“sad”與“unhappy”同義；“scared”與“afraid”均表示“害怕的”，可互換；“excited”與“thrilled”均表示“興奮的”，“thrilled”程度更強。（二）選詞填空1.“happy”與“glad”均可表示“高興的”，符合語境；2.“water”是不可數(shù)名詞，用“much”修飾；3.“park”與“garden”均表示“戶外場所”，符合“明天去玩”的語境；4.“run”是動作，用“fast”修飾（“quick”修飾名詞或動作的結(jié)果）。（三）句子改寫1.“eat”與“have”均表示“吃”，“havebreakfast”是固定搭配；2.“tall”與“high”均可修飾“tree”（細長物體），故可互換；3.“talktosb.”與“speaktosb.”均表示“與某人說話”；4.“excited”與“thrilled”均表示“興奮的”，“thrilled”更正式。（四）完形填空“getup”與“rise”均表示“起床”，“rise”更正式；“eat”與“have”均表示“吃”，“havebreakfast”是固定搭配；“park”是公共區(qū)域，符合“帶狗去玩”的語境；“walk”與“stroll”均表示“散步”，“stroll”更文雅；“happy”與“glad”均表示“高興的”，“happy”更常用；“talktosb.”與“speaktosb.”均表示“與某人說話”；“cinema”與“movietheater”均表示“電影院”，“movietheater”更口語化；“excited”與“thrilled”均表示“興奮的”，“thrilled”程度更強。五、學習建議：如何高效記憶同義詞？1.場景關(guān)聯(lián)法：將同義詞與具體場景結(jié)合，如“happy”對應(yīng)“收到禮物”，“glad”對應(yīng)“見到朋友”；2.句子記憶法：把同義詞放在句子中背誦，如“Iamhappy.”與“Iamglad.”；3.游戲互動法：通過“同義詞接龍”“同義詞配對游戲”提升興趣（如家長說“happy”，孩子說“glad”）；4.閱讀積累