校園疫情防控應(yīng)急管理預(yù)案一、總則（一）編制目的為有效應(yīng)對校園內(nèi)突發(fā)疫情（如新型冠狀病毒感染等），規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障師生員工生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，制定本預(yù)案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國傳染病防治法》2.《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》3.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》4.國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于對新型冠狀病毒感染實(shí)施“乙類乙管”的總體方案》5.教育部《校園新型冠狀病毒感染防控工作方案》（三）適用范圍本預(yù)案適用于校園內(nèi)突發(fā)疫情的應(yīng)急處置，包括確診病例、疑似病例、密切接觸者（以下簡稱“密接者”）、次密切接觸者（以下簡稱“次密接者”）、聚集性疫情及發(fā)熱等異常癥狀的處置。（四）工作原則1.預(yù)防為主，常備不懈：加強(qiáng)日常監(jiān)測、健康教育和物資儲備，落實(shí)常態(tài)化防控措施。2.快速響應(yīng)，精準(zhǔn)處置：一旦發(fā)生疫情，立即啟動預(yù)案，快速開展流調(diào)、隔離、檢測等工作，避免疫情擴(kuò)散。3.分級分類，協(xié)同聯(lián)動：根據(jù)疫情嚴(yán)重程度劃分響應(yīng)等級，明確各部門職責(zé)，加強(qiáng)與教育、疾控、醫(yī)療等部門的協(xié)同配合。4.以人為本，生命至上：優(yōu)先保障師生健康，及時提供醫(yī)療服務(wù)和生活保障，做好心理疏導(dǎo)。二、組織架構(gòu)與職責(zé)（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（全面負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作）副組長：分管學(xué)生工作、后勤工作、教學(xué)工作的副校長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)）成員：各學(xué)院院長、學(xué)生處處長、后勤處處長、校醫(yī)室主任、宣傳處處長、保衛(wèi)處處長、教學(xué)管理處處長職責(zé)：統(tǒng)籌決策疫情防控應(yīng)急處置工作；啟動和終止應(yīng)急響應(yīng)；協(xié)調(diào)上級部門（教育、疾控、醫(yī)療）和校內(nèi)各工作組配合；審批應(yīng)急處置經(jīng)費(fèi)和物資使用。（二）專項(xiàng)工作組1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：校長辦公室）職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各工作組分工，收集、整理、報送疫情信息；聯(lián)系上級部門（教育廳、疾控中心）和外部單位（醫(yī)院、社區(qū)）；做好應(yīng)急處置的文檔記錄和檔案管理。2.疫情防控組（牽頭部門：學(xué)生處、保衛(wèi)處）職責(zé)：開展流行病學(xué)調(diào)查（配合疾控中心），排查密接者、次密接者；劃定風(fēng)險區(qū)域（高、中、低風(fēng)險區(qū)），實(shí)施人員管控（如封閉管理、限制流動）；組織核酸檢測（配合第三方機(jī)構(gòu)），統(tǒng)計(jì)檢測結(jié)果；管理校內(nèi)臨時隔離點(diǎn)（設(shè)置、消毒、人員值守）。3.醫(yī)療保障組（牽頭部門：校醫(yī)室）職責(zé)：對接當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、疾控中心，安排疑似病例轉(zhuǎn)診；提供醫(yī)療咨詢（如發(fā)熱癥狀處理、疫苗接種指導(dǎo)）；開展校園疫情監(jiān)測（每日晨檢、午檢、發(fā)熱登記）；儲備和管理醫(yī)療物資（口罩、消毒液、體溫計(jì)等）。4.教學(xué)保障組（牽頭部門：教學(xué)管理處）職責(zé)：制定線上教學(xué)預(yù)案，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保障教學(xué)資源（如網(wǎng)課平臺、教材發(fā)放）；做好學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)（如線上答疑、作業(yè)批改）；協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課的替代方案（如虛擬實(shí)驗(yàn)、線上實(shí)踐）。5.后勤保障組（牽頭部門：后勤處）職責(zé)：保障物資供應(yīng)（口罩、消毒液、食品、飲用水等），定期檢查儲備情況；開展涉疫場所消毒（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等），記錄消毒流程；保障后勤服務(wù)（食堂就餐、宿舍水電、校園保潔），做好封閉管理期間的生活保障；管理校園出入口（體溫檢測、健康碼核查、訪客登記）。6.宣傳引導(dǎo)組（牽頭部門：宣傳處）職責(zé)：發(fā)布疫情信息（通過校園官網(wǎng)、公眾號、班級群），避免不實(shí)信息傳播；宣傳防控知識（如戴口罩、勤洗手、保持社交距離）；引導(dǎo)師生情緒（通過心理輔導(dǎo)、主題班會），回應(yīng)輿情（如澄清謠言、解答疑問）。7.應(yīng)急處置組（牽頭部門：保衛(wèi)處、學(xué)生處）職責(zé)：現(xiàn)場處置（如隔離疑似病例、維護(hù)秩序、疏散人員）；配合疾控中心開展流調(diào)（提供監(jiān)控錄像、人員軌跡）；保障應(yīng)急通道暢通（如引導(dǎo)救護(hù)車進(jìn)入校園）；處理突發(fā)情況（如師生恐慌、沖突事件）。三、應(yīng)急響應(yīng)流程（一）預(yù)警監(jiān)測1.日常監(jiān)測：校門入口：實(shí)行體溫檢測+健康碼核查+行程卡查驗(yàn)，禁止發(fā)熱或健康碼異常人員進(jìn)入；班級監(jiān)測：班主任每日開展晨檢、午檢，記錄學(xué)生體溫和健康狀況；公共場所監(jiān)測：食堂、圖書館、體育館等場所設(shè)置人流監(jiān)測點(diǎn)，避免人員聚集；醫(yī)療監(jiān)測：校醫(yī)室每日統(tǒng)計(jì)發(fā)熱就診人數(shù)，及時上報異常情況。2.輿情監(jiān)測：宣傳處通過社交媒體（微博、微信）、校園論壇等渠道，及時發(fā)現(xiàn)和處置負(fù)面輿情（如謠言、恐慌言論）。（二）信息報告1.報告主體：班級班主任：發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即向?qū)W院負(fù)責(zé)人報告；學(xué)院負(fù)責(zé)人：接到報告后，立即向?qū)W生處、校醫(yī)室報告；校醫(yī)室：接到報告后，立即向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和當(dāng)?shù)丶部刂行膱蟾妗?.報告內(nèi)容：病例基本信息（姓名、性別、年齡、班級、宿舍）；癥狀（發(fā)熱、咳嗽、乏力等）；接觸史（近期去過的地方、接觸過的人員）；已采取的措施（如隔離、送醫(yī)）。3.報告時限：發(fā)現(xiàn)疑似病例后，1小時內(nèi)上報當(dāng)?shù)丶部刂行?；接到疾控中心反饋后?小時內(nèi)向上級教育部門報告。（三）響應(yīng)啟動根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，將應(yīng)急響應(yīng)分為四級：響應(yīng)等級觸發(fā)條件響應(yīng)措施四級（一般）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)1例發(fā)熱癥狀者，或收到疾控中心預(yù)警信息啟動疫情防控組、醫(yī)療保障組；開展排查和核酸檢測；加強(qiáng)校園管控（如限制聚集）三級（較大）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)1-4例確診病例，或排查出密接者啟動所有專項(xiàng)工作組；劃定風(fēng)險區(qū)域（高、中、低）；實(shí)施封閉管理；開展全員核酸檢測；調(diào)整為線上教學(xué)二級（重大）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)5-9例確診病例，或發(fā)生聚集性疫情（如班級內(nèi)3例以上）擴(kuò)大風(fēng)險區(qū)域；嚴(yán)格限制人員流動（如禁止進(jìn)出校園）；協(xié)調(diào)外部力量（疾控中心、醫(yī)院）支援；做好生活保障一級（特別重大）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)10例以上確診病例，或疫情擴(kuò)散至周邊社區(qū)全校封閉管理；每日開展核酸檢測；聯(lián)系政府部門（如疫情防控指揮部）進(jìn)行支援；啟動應(yīng)急物資儲備（四）響應(yīng)處置1.四級響應(yīng)（一般）：疫情防控組：排查發(fā)熱者的接觸史，對其所在班級、宿舍進(jìn)行核酸檢測；醫(yī)療保障組：將發(fā)熱者送醫(yī)檢查，跟蹤診斷結(jié)果；后勤保障組：對發(fā)熱者活動過的場所進(jìn)行消毒；宣傳引導(dǎo)組：發(fā)布提示信息，提醒師生加強(qiáng)防護(hù)。2.三級響應(yīng)（較大）：疫情防控組：配合疾控中心開展流調(diào)，排查密接者、次密接者，將其轉(zhuǎn)移至集中隔離點(diǎn)；教學(xué)保障組：啟動線上教學(xué)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；后勤保障組：封閉風(fēng)險區(qū)域（如某棟宿舍、某層教室），保障物資供應(yīng)；宣傳引導(dǎo)組：發(fā)布疫情信息，說明防控措施，避免恐慌。3.二級響應(yīng)（重大）：疫情防控組：劃定高風(fēng)險區(qū)（如確診病例所在宿舍）、中風(fēng)險區(qū)（如確診病例所在班級）、低風(fēng)險區(qū)（校園其他區(qū)域），實(shí)施分級管控；醫(yī)療保障組：聯(lián)系醫(yī)院開通綠色通道，安排確診病例轉(zhuǎn)診；后勤保障組：對校園全面消毒，保障食堂送餐、宿舍水電等服務(wù)；應(yīng)急處置組：維護(hù)校園秩序，避免人員聚集。4.一級響應(yīng)（特別重大）：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：向政府部門申請支援（如疾控人員、醫(yī)療物資、生活物資）；疫情防控組：配合疾控中心開展全員核酸檢測，每日上報檢測結(jié)果；教學(xué)保障組：全面轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，提供心理輔導(dǎo)（如線上心理咨詢）；宣傳引導(dǎo)組：每日發(fā)布疫情通報，回應(yīng)師生關(guān)切。（五）響應(yīng)終止當(dāng)滿足以下條件時，經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組評估，報上級部門批準(zhǔn)后，終止應(yīng)急響應(yīng)：1.疫情得到有效控制，無新增確診病例超過7天；2.密接者、次密接者已完成隔離觀察，無異常情況；3.涉疫場所已完成消毒，經(jīng)疾控中心評估符合安全標(biāo)準(zhǔn)；4.師生情緒穩(wěn)定，教學(xué)、生活秩序恢復(fù)正常。四、具體處置措施（一）確診病例處置1.立即隔離：將確診病例轉(zhuǎn)移至校內(nèi)臨時隔離點(diǎn)，避免與他人接觸；2.報告：立即向當(dāng)?shù)丶部刂行暮徒逃块T報告，提交病例信息；3.流調(diào)：配合疾控中心開展流調(diào)，排查密接者（如共同居住、共同學(xué)習(xí)、共同就餐者）和次密接者（如密接者的密切接觸者）；4.劃定風(fēng)險區(qū)域：根據(jù)流調(diào)結(jié)果，劃定高風(fēng)險區(qū)（確診病例所在宿舍、班級）、中風(fēng)險區(qū)（確診病例活動過的公共場所）、低風(fēng)險區(qū)（校園其他區(qū)域）；5.核酸檢測：組織風(fēng)險區(qū)域內(nèi)的人員進(jìn)行核酸檢測，必要時開展全員核酸；6.環(huán)境消毒：對確診病例活動過的場所（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間）進(jìn)行全面消毒（使用含氯消毒液，作用30分鐘后通風(fēng)）；7.人員管控：高風(fēng)險區(qū)：實(shí)行“足不出戶、上門服務(wù)”（由后勤保障組送餐、送物資）；中風(fēng)險區(qū)：實(shí)行“人不出區(qū)、錯峰取物”（限制區(qū)域內(nèi)流動，避免聚集）；低風(fēng)險區(qū)：實(shí)行“個人防護(hù)、避免聚集”（要求戴口罩、保持1米距離）；8.教學(xué)調(diào)整：高風(fēng)險區(qū)、中風(fēng)險區(qū)的班級轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，低風(fēng)險區(qū)的班級實(shí)行閉環(huán)管理（如固定教室、固定路線）；9.信息發(fā)布：通過校園官網(wǎng)、公眾號發(fā)布疫情信息，說明防控措施，避免恐慌；10.后續(xù)跟進(jìn)：關(guān)注確診病例的治療情況，做好其家屬的溝通工作，對密接者、次密接者進(jìn)行健康監(jiān)測（每日體溫檢測、癥狀記錄）。（二）密接者、次密接者處置1.排查：根據(jù)流調(diào)結(jié)果，列出密接者、次密接者名單；2.隔離：將密接者轉(zhuǎn)移至集中隔離點(diǎn)（如校內(nèi)隔離點(diǎn)或政府指定隔離點(diǎn)），實(shí)行14天隔離觀察；次密接者實(shí)行7天居家隔離（如宿舍隔離）；3.核酸檢測：密接者在隔離第1、4、7、14天進(jìn)行核酸檢測；次密接者在隔離第1、4、7天進(jìn)行核酸檢測；4.健康監(jiān)測：隔離期間，每日測量體溫，記錄健康狀況，如有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即送醫(yī)；5.解除隔離：隔離期滿，核酸檢測陰性，經(jīng)疾控中心評估后，解除隔離。（三）聚集性疫情處置1.啟動響應(yīng)：一旦發(fā)生聚集性疫情（如班級內(nèi)3例以上確診病例），立即啟動二級或一級響應(yīng)；2.全面流調(diào)：配合疾控中心開展流調(diào)，排查所有密切接觸者，追蹤疫情傳播鏈；3.擴(kuò)大核酸檢測：對聚集性疫情涉及的班級、宿舍、食堂等場所的人員進(jìn)行全員核酸檢測，必要時開展全校核酸檢測；4.嚴(yán)格管控：劃定高風(fēng)險區(qū)，實(shí)施封閉管理，禁止人員進(jìn)出；5.信息發(fā)布：及時發(fā)布疫情信息，說明聚集性疫情的原因、防控措施，避免謠言傳播；6.后續(xù)整改：針對聚集性疫情的原因（如人員聚集、防護(hù)不到位），制定整改措施（如限制公共場所人流、加強(qiáng)防護(hù)宣傳）。（四）發(fā)熱癥狀處置1.及時就醫(yī)：學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、咳嗽、乏力等癥狀，立即向班主任報告，由班主任聯(lián)系校醫(yī)室，校醫(yī)室安排救護(hù)車送醫(yī)；2.隔離觀察：在送醫(yī)前，將發(fā)熱學(xué)生安置在臨時隔離點(diǎn)，避免與他人接觸；3.排查接觸史：班主任排查發(fā)熱學(xué)生的接觸史（如近期去過的地方、接觸過的人員），及時上報；4.等待診斷結(jié)果：校醫(yī)室跟蹤醫(yī)院的診斷結(jié)果，如確診為新冠病毒感染，立即啟動應(yīng)急響應(yīng)；如排除新冠病毒感染，學(xué)生需待癥狀消失后，憑醫(yī)院證明返校。（五）涉疫場所消毒1.消毒范圍：確診病例、疑似病例、密接者活動過的場所（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、圖書館、體育館等）；2.消毒方法：物體表面：使用含氯消毒液（有效氯500mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦拭；空氣：關(guān)閉門窗，使用過氧乙酸氣霧劑（1-2g/m3）噴霧，作用30分鐘后通風(fēng)；衣物、被褥：使用開水浸泡（100℃）30分鐘，或用含氯消毒液（有效氯500mg/L）浸泡30分鐘后清洗；3.消毒頻次：確診病例所在場所：每日消毒2次，連續(xù)消毒7天；密接者所在場所：每日消毒1次，連續(xù)消毒3天；公共場所：每日消毒1次，保持通風(fēng)（每日通風(fēng)2-3次，每次30分鐘）。五、保障機(jī)制（一）人員保障1.應(yīng)急隊(duì)伍：組建由校醫(yī)、輔導(dǎo)員、后勤人員、保衛(wèi)人員組成的應(yīng)急隊(duì)伍，定期開展培訓(xùn)（如流調(diào)方法、隔離流程、消毒操作）；2.演練：每學(xué)期開展1次應(yīng)急演練（如疑似病例處置、密接者排查、核酸檢測組織），提高應(yīng)急處置能力；3.值班制度：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)工作組實(shí)行24小時值班制度，確保信息暢通。（二）物資保障1.物資種類：口罩、消毒液、體溫計(jì)、隔離服、洗手液、手套、護(hù)目鏡、帳篷、食品、飲用水等；2.儲備標(biāo)準(zhǔn)：口罩：每人每天1個，儲備量為全校師生14天的用量；消毒液：每個教室、宿舍配備1瓶（500ml），儲備量為1個月的用量；體溫計(jì)：每個班級配備2個，儲備量為20個；隔離服：校醫(yī)室配備10套，儲備量為5套；3.物資管理：后勤處負(fù)責(zé)物資的采購、存儲和發(fā)放，建立物資臺賬（記錄物資名稱、數(shù)量、入庫時間、出庫時間）；定期檢查物資的有效期，及時補(bǔ)充短缺物資（如口罩過期前1個月更換）。（三）醫(yī)療保障1.聯(lián)動機(jī)制：與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院（定點(diǎn)醫(yī)院）、疾控中心建立聯(lián)動機(jī)制，簽訂合作協(xié)議，明確轉(zhuǎn)診流程（如救護(hù)車聯(lián)系方式、綠色通道）；2.疫苗接種：組織師生接種新冠病毒疫苗，提高群體免疫力；3.心理輔導(dǎo)：設(shè)立心理輔導(dǎo)室，安排專業(yè)心理老師，為師生提供心理支持（如緩解恐慌、焦慮情緒）。（四）教學(xué)保障1.線上教學(xué)預(yù)案：制定線上教學(xué)方案，明確教學(xué)平臺（如騰訊會議、釘釘）、教學(xué)資源（如課件、視頻）、教學(xué)進(jìn)度（如每周課程安排）；2.教學(xué)資源保障：教學(xué)管理處協(xié)調(diào)各學(xué)院準(zhǔn)備線上教學(xué)資源，確保每個課程都有線上替代方案；3.學(xué)生指導(dǎo)：班主任、任課老師定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供線上答疑、作業(yè)批改等服務(wù)。（五）經(jīng)費(fèi)保障1.資金來源：學(xué)校設(shè)立疫情防控專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于物資采購、醫(yī)療服務(wù)、線上教學(xué)、應(yīng)急處置等；2.資金管理：專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，定期審計(jì)，確保資金使用合理。（六）溝通協(xié)調(diào)1.內(nèi)部溝通：通過校園官網(wǎng)、公眾號、班級群等渠道，及時向師生發(fā)布疫情信息、防控措施；2.外部溝通：加強(qiáng)與教育部門（教育廳）、疾控中心、醫(yī)院、社區(qū)的聯(lián)系，建立信息共享機(jī)制（如每日上報疫情信息）；3.家長溝通：通過家長會、家長群等渠道，向家長說明校園疫情防控措施，爭取家長的支持（如配合學(xué)生隔離、線上教學(xué)）。六、預(yù)案管理（一）預(yù)案修訂1.修訂頻率：每學(xué)年修訂1次，根據(jù)疫情形勢變化（如病毒變異、政策調(diào)整）和演練評估結(jié)果，及時更新預(yù)案內(nèi)容；2.修訂流程：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組織各專項(xiàng)工作組討論，提出修訂意見；校長辦公室匯總修訂意見，形成修訂草案；應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，發(fā)布實(shí)施。（二）預(yù)案演練1.演練頻率：每學(xué)期開展1次全面演練，每季度開展1次專項(xiàng)演練（如密接者排查、核酸檢測組織）；2.演練內(nèi)容：疑似病例處置：模擬學(xué)生發(fā)熱，班主任報告，校醫(yī)送醫(yī)，流調(diào)排查，隔離管控；密接者排查：模擬確診病例，配合疾控中心流調(diào)，排查密接者，轉(zhuǎn)移至隔離點(diǎn)；核酸檢測組織：模擬全員核酸檢測，設(shè)置檢測點(diǎn)，引導(dǎo)師生有序檢測；3.演練評估：演練后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組織評估，總結(jié)存在的問題（如流程不順暢、物資短缺），及時整改。（三）預(yù)案宣傳1.宣傳方式：通過主題班會、講座、海報、公眾號文章等方式，向師生宣傳預(yù)案的內(nèi)容（如應(yīng)急響應(yīng)流程、具體處置措施）；2.宣傳內(nèi)容：疫情防控知識（如戴口罩、勤洗手、保持社交距離）；應(yīng)急處置流程（如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀如何報告、如何配合流調(diào)）；物資使用方法（如消毒液的稀釋比例、口罩的正確佩戴方法）。（四）責(zé)任追究1.追責(zé)情形：未落實(shí)日常監(jiān)測措施（如未開展晨檢、午檢）；信息報告不及時（如發(fā)現(xiàn)疑似