大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表模板本模板依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號(hào)）及各高校《畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法》制定，適用于本科/專科畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成果認(rèn)定，旨在規(guī)范實(shí)習(xí)過程記錄與評(píng)價(jià)，銜接學(xué)校教育與職場(chǎng)實(shí)踐，為畢業(yè)資格審核、就業(yè)推薦提供客觀依據(jù)。一、表頭信息（必填項(xiàng)）說(shuō)明：本表為畢業(yè)實(shí)習(xí)檔案核心材料，表頭信息需與實(shí)習(xí)協(xié)議、考勤記錄一致，確保真實(shí)性。序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1學(xué)生基本信息姓名：__________學(xué)號(hào)：__________專業(yè)：__________年級(jí)：__________聯(lián)系郵箱：__________2實(shí)習(xí)單位信息單位名稱：__________（全稱，與公章一致）行業(yè)類型：__________（如制造業(yè)/信息技術(shù)/教育等）單位性質(zhì)：__________（國(guó)企/民企/事業(yè)單位/外資等）聯(lián)系人：__________聯(lián)系電話：__________（固定電話/單位郵箱）單位地址：__________3實(shí)習(xí)崗位與時(shí)間崗位名稱：__________（如人力資源助理/軟件研發(fā)工程師/市場(chǎng)營(yíng)銷專員）實(shí)習(xí)起始日期：__________實(shí)習(xí)結(jié)束日期：__________累計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：__________（按周/月計(jì)算，如“12周”“3個(gè)月”）二、實(shí)習(xí)單位鑒定（需加蓋單位公章）說(shuō)明：由實(shí)習(xí)單位直接主管或人力資源部門填寫，需結(jié)合具體工作事例，避免空泛評(píng)價(jià)。（一）實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)（1000字以內(nèi)）1.工作態(tài)度：是否遵守單位考勤制度、服從工作安排；是否主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、加班加點(diǎn)完成緊急工作；是否有責(zé)任心、上進(jìn)心（如“實(shí)習(xí)期間無(wú)遲到早退，主動(dòng)申請(qǐng)參與項(xiàng)目前期調(diào)研，連續(xù)3周配合團(tuán)隊(duì)完成客戶需求分析”）。2.職業(yè)能力：崗位核心技能掌握情況（如“熟練使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，完成10份月度銷售報(bào)表”）；問題解決能力（如“針對(duì)客戶投訴流程繁瑣問題，提出優(yōu)化方案并被采納，縮短處理時(shí)間約20%”）；學(xué)習(xí)能力（如“入職1個(gè)月內(nèi)掌握公司CRM系統(tǒng)操作，能獨(dú)立完成客戶信息錄入與跟蹤”）。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：是否能與同事有效溝通（如“參與跨部門項(xiàng)目會(huì)議，準(zhǔn)確傳遞需求信息，協(xié)調(diào)市場(chǎng)部與技術(shù)部完成產(chǎn)品迭代”）；是否樂于分享經(jīng)驗(yàn)（如“向新入職實(shí)習(xí)生講解客戶跟進(jìn)技巧，幫助其快速適應(yīng)崗位”）。4.職業(yè)道德：是否遵守單位保密制度（如“未泄露客戶隱私及公司商業(yè)信息”）；是否誠(chéng)信做事（如“如實(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，不隱瞞問題”）；是否尊重他人（如“對(duì)待客戶熱情禮貌，無(wú)投訴記錄”）。（二）實(shí)習(xí)成果總結(jié)1.主要工作任務(wù)：列出實(shí)習(xí)期間完成的核心工作（如“負(fù)責(zé)3個(gè)客戶的合同簽訂流程，處理15筆訂單錄入”“參與公司新產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研，完成200份問卷分析報(bào)告”）。2.項(xiàng)目貢獻(xiàn)：是否參與重點(diǎn)項(xiàng)目，發(fā)揮了什么作用（如“作為項(xiàng)目組成員，參與‘校園招聘方案’設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)高校聯(lián)絡(luò)工作，成功對(duì)接5所高?！保?.成果體現(xiàn)：是否有可量化的成績(jī)（如“協(xié)助團(tuán)隊(duì)完成季度銷售目標(biāo)的120%”“提出的成本控制建議為公司節(jié)省費(fèi)用約5%”）；是否獲得單位獎(jiǎng)勵(lì)（如“被評(píng)為‘月度優(yōu)秀實(shí)習(xí)生’”）。（三）單位意見□同意該生畢業(yè)實(shí)習(xí)合格□不同意該生畢業(yè)實(shí)習(xí)合格（需注明原因：__________）□推薦該生就業(yè)（□優(yōu)先錄用□建議其他單位考慮）單位蓋章：____________________填寫人：__________日期：__________三、學(xué)校指導(dǎo)教師鑒定（需簽字確認(rèn)）說(shuō)明：由學(xué)校指派的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師填寫，需結(jié)合指導(dǎo)記錄（如線上溝通、實(shí)地走訪），客觀評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)情況。（一）指導(dǎo)過程概述指導(dǎo)方式：□線上溝通（如微信/釘釘）□實(shí)地走訪□電話指導(dǎo)□其他：__________指導(dǎo)次數(shù)：__________次（如“每月1次線上會(huì)議，共4次”）指導(dǎo)內(nèi)容：（如“解答專業(yè)問題（如‘如何撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告’）、指導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告框架設(shè)計(jì)、提醒實(shí)習(xí)安全注意事項(xiàng)”）。（二）實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)1.學(xué)習(xí)主動(dòng)性：是否主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展（如“每周提交實(shí)習(xí)周記，主動(dòng)請(qǐng)教工作中遇到的問題”）；是否利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)（如“自學(xué)Python基礎(chǔ)課程，提升數(shù)據(jù)處理能力”）。2.問題解決能力：是否能獨(dú)立解決工作中的問題（如“遇到客戶拒絕合作的情況，通過調(diào)整溝通策略成功達(dá)成合作”）；是否能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如“針對(duì)前期報(bào)表錯(cuò)誤問題，制定了‘二次核對(duì)’流程，后續(xù)未再出現(xiàn)類似問題”）。3.職業(yè)素養(yǎng)提升：是否樹立了正確的職業(yè)價(jià)值觀（如“認(rèn)識(shí)到‘客戶第一’的重要性，學(xué)會(huì)了換位思考”）；是否適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境（如“能遵守單位規(guī)章制度，融入團(tuán)隊(duì)文化”）。（三）綜合意見□達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)要求□未達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)要求（需注明原因：__________）□建議授予畢業(yè)證書□建議延遲畢業(yè)（需注明原因：__________）指導(dǎo)教師簽字：__________日期：__________四、學(xué)生自我鑒定（需手寫簽字）說(shuō)明：由學(xué)生本人填寫，需真實(shí)反映實(shí)習(xí)收獲與反思，避免抄襲或泛泛而談。（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容概述簡(jiǎn)要描述實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)與主要工作內(nèi)容（如“在人力資源部擔(dān)任助理，負(fù)責(zé)員工招聘、培訓(xùn)組織、薪酬核算等工作”）。（二）收獲與成長(zhǎng)1.專業(yè)技能：掌握了哪些崗位核心技能（如“學(xué)會(huì)了使用Photoshop設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，掌握了招聘面試的基本流程”）；鞏固了哪些專業(yè)知識(shí)（如“將《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》中的‘4P理論’應(yīng)用于產(chǎn)品推廣，提高了實(shí)際操作能力”）。2.職業(yè)認(rèn)知：對(duì)行業(yè)/崗位的認(rèn)識(shí)有哪些變化（如“之前認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷就是‘賣東西’，實(shí)習(xí)后了解到需要做市場(chǎng)調(diào)研、客戶分析、策略制定等一系列工作”）；明確了未來(lái)的職業(yè)方向（如“希望畢業(yè)后從事人力資源管理工作，專注于員工培訓(xùn)領(lǐng)域”）。3.個(gè)人素質(zhì)：提升了哪些通用能力（如“溝通能力：學(xué)會(huì)了與不同性格的人打交道；抗壓能力：能在deadline前完成多項(xiàng)任務(wù)”）；培養(yǎng)了哪些良好習(xí)慣（如“做事更有條理，學(xué)會(huì)了制定每日工作計(jì)劃”）。（三）不足與改進(jìn)1.存在的問題：（如“溝通能力有待提高，有時(shí)候不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；應(yīng)急處理能力不足，遇到突發(fā)情況會(huì)緊張”）；（如“專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)一些復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表分析起來(lái)比較吃力”）。2.改進(jìn)計(jì)劃：（如“多參加溝通技巧培訓(xùn)，主動(dòng)與同事交流；遇到突發(fā)情況時(shí)，先冷靜分析，再尋求解決辦法”）；（如“利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，報(bào)考相關(guān)證書”）。（四）對(duì)學(xué)校教育的建議（如“希望學(xué)校增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，比如開設(shè)‘職場(chǎng)禮儀’‘溝通技巧’等課程；加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”）；（如“建議專業(yè)課程設(shè)置更貼近行業(yè)需求，比如增加‘大數(shù)據(jù)分析’‘新媒體營(yíng)銷’等內(nèi)容”）。學(xué)生簽字：__________日期：__________五、備注及附件（一）備注1.實(shí)習(xí)單位變更情況：若實(shí)習(xí)期間變更單位，需注明原單位名稱、變更原因、新單位名稱及變更日期（如“因原單位項(xiàng)目結(jié)束，于202X年X月X日變更至XX公司實(shí)習(xí)”）。2.其他說(shuō)明：（如“實(shí)習(xí)期間因疫情原因，前2周為線上實(shí)習(xí)”）。（二）附件清單（需按順序裝訂）1.實(shí)習(xí)協(xié)議復(fù)印件（需加蓋單位公章）；2.實(shí)習(xí)報(bào)告（需指導(dǎo)教師簽字）；3.實(shí)習(xí)成果證明材料（如項(xiàng)目文檔、獲獎(jiǎng)證書、客戶反饋函等）；4.實(shí)習(xí)考勤記錄（需單位蓋章）；5.其他材料（如單位開具的實(shí)習(xí)證明）。六、填寫說(shuō)明1.所有內(nèi)容需用黑色鋼筆或簽字筆填寫，字跡清晰，不得涂改；2.實(shí)習(xí)單位鑒定需加蓋單位公章，否則無(wú)效；3.學(xué)生自我鑒定需手寫簽字，體現(xiàn)真實(shí)性；4.附件材料需與本表內(nèi)容一致，確保材料的完整性；5.本表一式三份，分別由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生本人留存。結(jié)