小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)寓言故事集主編：陽光老師（小學(xué)德育高級(jí)教師，10年兒童故事創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)）前言：寓言是藏在故事里的“小老師”小朋友們，你們喜歡聽小動(dòng)物的故事嗎？今天要講的“寓言故事”可不一樣——里面的小兔子會(huì)說話，小刺猬會(huì)想辦法，每一個(gè)故事都像一顆“魔法種子”，藏著怎么和朋友相處、怎么做好一件事、怎么變成更棒的自己的道理。比如：小山羊幫小刺猬摘蘋果，小刺猬幫小山羊挑荊棘，告訴我們“好朋友要互相幫忙”；兔子忘了給小松鼠帶松果，后來道歉彌補(bǔ)，告訴我們“說話要算話”；小烏龜爬樹摔了好幾次都不放棄，告訴我們“堅(jiān)持就能成功”。這些道理不是“大人講的大道理”，而是藏在有趣的情節(jié)里，讓你們一邊笑一邊懂。讀完這些故事，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來“好好學(xué)習(xí)”“好好交朋友”“好好做事情”，其實(shí)這么有意思！一、友誼篇：好朋友像春天的陽光關(guān)鍵詞：互相幫助、理解、分享1.《小刺猬的“刺”和小山羊的“角”》（改編自經(jīng)典民間故事）故事里的小秘密清晨的森林里，小刺猬揉著眼睛走出洞——它昨天就盯著山頂那棵蘋果樹了，紅紅的蘋果掛在枝頭，像小燈籠一樣?！拔乙粋€(gè)最大的蘋果給媽媽當(dāng)生日禮物！”小刺猬踮起腳尖，伸長脖子，可樹枝太高了，它跳了三次，都沒碰到蘋果?！鞍ァ毙〈题诘厣蠂@氣，尾巴耷拉著。這時(shí)，傳來一陣“咚咚”的腳步聲，是小山羊來了：“小刺猬，你怎么啦？”“我想摘蘋果給媽媽，可夠不著?！毙〈题欀碱^說。小山羊看了看蘋果樹，眼睛一亮：“我?guī)湍悖　彼笸藥撞?，低著頭，用尖尖的角對(duì)準(zhǔn)樹干，“咚”的一聲，樹枝搖晃起來，一個(gè)大蘋果“啪嗒”掉在地上?！爸x謝你！”小刺猬高興得滾了一圈，把蘋果扎在刺上。正要走，突然聽見小山羊喊：“哎呀，我的角被荊棘纏住了！”原來，小山羊剛才撞樹時(shí)，角碰到了旁邊的荊棘叢，細(xì)細(xì)的刺纏在角上，扯不下來。小刺猬趕緊跑過去，用自己的刺輕輕挑荊棘：“別著急，我?guī)湍闾舫鰜?。”它瞇著眼睛，一根一根挑，挑了五分鐘，終于把荊棘都挑掉了。小山羊甩了甩角，笑著說：“剛才我?guī)湍阏O果，現(xiàn)在你幫我挑荊棘，我們真是好朋友！”小刺猬舉著蘋果，蹦蹦跳跳地說：“對(duì)呀，好朋友就是要互相幫忙！”快樂學(xué)習(xí)點(diǎn)：友誼的“魔法密碼”1.好朋友不是“單向索取”：如果只有你讓朋友幫你帶玩具，而你從來不肯幫他修鉛筆，那可不是真正的友誼哦！2.互相幫助很簡單：比如朋友摔倒了，你扶他起來；朋友不會(huì)做題，你教他方法——這些小事都是“友誼的禮物”。3.學(xué)會(huì)說“謝謝”：當(dāng)朋友幫你時(shí)，要笑著說“謝謝你”，這樣他會(huì)很開心，下次還愿意幫你?；?dòng)游戲：我們的“友誼清單”第一步：拿出一張畫紙，畫兩個(gè)手拉手的小動(dòng)物（比如小刺猬和小山羊）。第二步：和好朋友一起想：“我們互相幫過什么忙？”比如“我?guī)退麚爝^鉛筆”“他幫我系過鞋帶”，把這些事寫在畫紙旁邊。第三步：把“友誼清單”貼在書桌前，每天看看，提醒自己：“我有一個(gè)好朋友，我們要互相幫助！”二、誠信篇：說話要像“鉤住的魚”——不能跑關(guān)鍵詞：說話算話、遵守承諾、彌補(bǔ)錯(cuò)誤1.《兔子的“松果約定”》（原創(chuàng)兒童寓言）清晨，小松鼠抱著松果站在樹底下，眼睛盯著路口——昨天兔子拍著胸脯說：“明天我要去山那邊摘松果，給你帶最大的！”可是，太陽都升到頭頂了，兔子還沒來。小松鼠摸了摸肚子，小聲說：“兔子是不是忘了？”這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來“咚咚”的腳步聲，是兔子！它跑得滿頭大汗，懷里抱著一個(gè)大大的松果：“對(duì)不起，小松鼠，我剛才看到小朋友玩游戲，忍不住跑過去，把松果的事情忘了……”小松鼠接過松果，有點(diǎn)難過，但還是笑著說：“沒關(guān)系，你來了就好?！蓖米拥拖骂^，撓了撓耳朵：“我以后再也不忘記承諾了——我要把約定寫在手上，這樣就不會(huì)忘了！”說完，它從口袋里掏出一支蠟筆，在手上畫了一個(gè)松果：“看，這樣我一抬手就能想起給你帶松果！”小松鼠看著兔子手上的松果，“噗嗤”笑了：“那我們拉鉤，以后說話要算話！”“拉鉤上吊，一百年不許變！”兩個(gè)小伙伴的手指鉤在一起，陽光照在它們臉上，松果的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。快樂學(xué)習(xí)點(diǎn)：“說話算話”的小秘訣1.承諾要“小而具體”：不要隨便說“我以后給你買大房子”，可以說“明天我給你帶一塊草莓蛋糕”——這樣更容易做到。2.忘記了怎么辦？：如果真的忘了，要像兔子一樣，趕緊去彌補(bǔ)，比如“對(duì)不起，我忘了給你帶蛋糕，明天我一定帶兩個(gè)！”3.用“小辦法”記住約定：比如把約定寫在便簽紙上，貼在冰箱上；或者讓媽媽提醒你：“寶貝，你明天要給小松鼠帶松果哦！”互動(dòng)游戲：我的“承諾小本本”材料：一個(gè)帶卡通圖案的小本子（比如兔子形狀）。用法：當(dāng)你答應(yīng)別人事情時(shí)，把它寫在本子上，比如“3月10日，答應(yīng)朵朵帶《小豬佩奇》的繪本”“3月12日，答應(yīng)媽媽晚上洗碗”。獎(jiǎng)勵(lì)：如果做到了，就在旁邊畫一個(gè)“星星”；如果沒做到，畫一個(gè)“月亮”，并寫下“下次要記住”——等到攢夠10個(gè)星星，就可以讓媽媽買一本你喜歡的故事書！三、努力篇：小烏龜爬樹——摔10次也不放棄關(guān)鍵詞：堅(jiān)持、不怕困難、慢慢來1.《小烏龜?shù)摹皹漤攭?mèng)想”》（改編自《龜兔賽跑》延伸故事）春天的森林里，小烏龜仰著頭看樹：“要是能爬到樹頂，就能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景吧？”它慢慢爬到樹底下，伸出爪子抓住樹干，開始往上爬?？墒?，樹干太滑了，它爬了兩步，“啪嗒”掉下來，摔了個(gè)四腳朝天?！肮?，小烏龜會(huì)爬樹？”小鳥站在樹枝上笑。小烏龜翻了個(gè)身，抹了抹臉上的泥土：“我再試一次！”這次，它用爪子緊緊抓住樹皮，一點(diǎn)一點(diǎn)往上挪。爬到一半時(shí)，又掉了下來，尾巴都摔疼了。“放棄吧，你根本不會(huì)爬樹！”小鳥又笑。小烏龜揉了揉尾巴，盯著樹頂說：“我再試一次——慢慢來，總會(huì)爬上去的！”第三次，它把身子貼在樹干上，爪子像小鉤子一樣抓住樹皮，爬一會(huì)兒，歇一會(huì)兒。終于，它爬到了樹頂！“哇——”小烏龜趴在樹枝上，眼睛發(fā)亮：“原來遠(yuǎn)處有一條小河，還有一片開滿鮮花的草地！”小鳥飛到它旁邊，不好意思地說：“對(duì)不起，我剛才笑你，沒想到你真的爬上來了。”小烏龜笑著說：“只要不放棄，慢慢爬，總會(huì)到樹頂?shù)?！”快樂學(xué)習(xí)點(diǎn)：努力是“慢慢長大的力量”1.困難像“小怪獸”：學(xué)騎自行車會(huì)摔，學(xué)拼音會(huì)讀錯(cuò)，這些都是“小怪獸”——只要你不害怕，多試幾次，就能打敗它們！2.堅(jiān)持不是“急著做好”：比如學(xué)畫畫，剛開始畫的蘋果像土豆，沒關(guān)系，每天畫一點(diǎn)，慢慢就會(huì)畫得像了。3.“慢慢來”也很棒：不要著急，比如搭積木，搭錯(cuò)了就重新搭，慢慢搭，總會(huì)搭出漂亮的房子?；?dòng)游戲：我的“堅(jiān)持小挑戰(zhàn)”挑戰(zhàn)內(nèi)容：選一件“有點(diǎn)難但想做好的事”，比如“每天畫一幅畫”“每天背一首唐詩”“學(xué)會(huì)系鞋帶”。規(guī)則：堅(jiān)持7天，每天做10分鐘。比如：第一天：畫一個(gè)歪歪扭扭的蘋果；第二天：畫一個(gè)帶葉子的蘋果；第七天：畫一個(gè)紅紅的、帶光斑的蘋果——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己比第一天畫得好很多！獎(jiǎng)勵(lì)：把7天的成果貼在墻上，給爸爸媽媽看，他們會(huì)說：“我們的寶貝會(huì)堅(jiān)持了，真棒！”四、智慧篇：小猴子撈月亮——多動(dòng)腦筋想辦法關(guān)鍵詞：觀察、思考、不著急1.《小猴子的“月亮誤會(huì)”》（經(jīng)典寓言改編）晚上，小猴子們?cè)诰呁妗Ｍ蝗?，一只小猴子喊：“不好了，月亮掉井里了！”“真的！”其他小猴子圍過來，看著井里的月亮，“我們把月亮撈上來吧！”于是，小猴子們排成一隊(duì)，一只拽著一只的尾巴，往井里伸：“快，抓住月亮！”可是，它們的手剛碰到水面，月亮就“碎了”。“怎么辦？月亮碎了！”小猴子們急得直哭。這時(shí)，老猴子走過來，看著井里的月亮，笑著說：“傻孩子，月亮在天上呢，井里的是它的影子！”小猴子們抬頭一看，天上的月亮正圓滾滾的，掛在天上。“哦，原來我們撈的是影子！”小猴子們不好意思地笑了。快樂學(xué)習(xí)點(diǎn)：智慧是“會(huì)動(dòng)的腦筋”1.遇到事情先“看看”：比如看到井里的月亮，要先抬頭看看天上的月亮，就不會(huì)誤會(huì)了。2.遇到事情先“想想”：比如玩具壞了，不要急著哭，要想想“是不是電池沒電了？”“是不是螺絲松了？”——多動(dòng)腦筋，問題就解決了?；?dòng)游戲：“智慧小偵探”題目1：媽媽的鑰匙找不到了，你會(huì)怎么找？（提示：想想媽媽經(jīng)常放鑰匙的地方——書包里？抽屜里？門口的掛鉤上？）題目2：杯子里的水灑了，你會(huì)怎么處理？（提示：先用紙巾擦桌子，再把杯子扶起來——不要急著哭，先想辦法?。┆?jiǎng)勵(lì)：如果答對(duì)了，就給自己貼一個(gè)“智慧小偵探”的貼紙，攢夠5個(gè)，就可以當(dāng)“家庭小助手”，幫媽媽做一件家務(wù)！結(jié)尾：讓寓言故事陪你長大小朋友們，這些寓言故事里的小動(dòng)物，是不是像你們身邊的朋友？小刺猬會(huì)幫朋友，小兔子會(huì)道歉，小烏龜會(huì)堅(jiān)持，小猴子會(huì)動(dòng)腦——它們的故事里，藏著怎么做好孩子的秘密。以后，當(dāng)你遇到困難時(shí)，想想小烏龜爬樹的故事：“慢慢來，不放棄”；當(dāng)你和朋友吵架時(shí)，想想小刺猬和小山羊的故事：“好朋友要互相幫助”；當(dāng)你答應(yīng)別人事情時(shí)，想想兔子的“松果約定”：“說話要算話”。寓言故事是“藏在故事里的小老師”，它會(huì)陪著你，慢慢長大，變成更棒的自己！最后，送給小朋友們一句話：“讀寓言，學(xué)道理，快樂學(xué)習(xí)，慢慢長大！”附錄：家長/老師指導(dǎo)手冊(cè)（選摘）1.如何引導(dǎo)孩子“讀寓言學(xué)道理”？不要直接說“這個(gè)故事告訴我們……”，而是問：“你覺得小刺猬做得對(duì)嗎？為什么？”“如果你是兔子，你會(huì)忘記承諾嗎？”——讓孩子自己說出道理。聯(lián)系生活：比如讀《小烏龜爬樹》后，問：“你學(xué)騎自行車時(shí)，有沒有像小烏龜一樣堅(jiān)持？”——讓道理“活”在孩子的生活里。2.如何讓寓言故事“更有趣”？表演“故事小劇場(chǎng)”：讓孩子扮演小刺猬、小兔子，用玩具當(dāng)?shù)谰?，比如用積木當(dāng)蘋果樹，用毛絨玩具當(dāng)小山羊——孩子會(huì)更愛讀。畫“故事漫畫”：讓孩子把故事里的情節(jié)畫下來，比如畫小烏龜爬樹的過程，畫兔子給小松鼠帶松果的場(chǎng)景——畫完后，孩子會(huì)更記得故事里的道理。3.