小學(xué)的英語五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃小學(xué)的英語五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃「篇一」一、復(fù)習(xí)目的為確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認(rèn)識不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一單元：錦繡中華在我心中。第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展。第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。四、復(fù)習(xí)重難點：1、通過吃、穿、住、行、語言、文化習(xí)俗等方面，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系的影響。2、知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。用事實讓學(xué)生知道自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。五、復(fù)習(xí)方法：抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別學(xué)困生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果。臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。復(fù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)時間：x月x日——x月xx日1、利用六節(jié)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。①用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第一單元《錦繡中華在我心中》。②用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。③用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》2、最后另用兩節(jié)課機動時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；進(jìn)行期末檢測工作。小學(xué)的英語五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃「篇二」教育時空

2017-04-17

09:30:20

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一、學(xué)情分析-本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。教師工作室1、數(shù)與計算：本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、通分、約分等概念，在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分?jǐn)?shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分?jǐn)?shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。

2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo)，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導(dǎo)，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點

3、統(tǒng)計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。4、實踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學(xué)生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復(fù)習(xí)過程中加強。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程公倍數(shù)與公因數(shù)（一）

數(shù)與代數(shù)

認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)________________________________________S&~

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~,^2m.X

分?jǐn)?shù)加法和減法（二）空間與圖形

圓

（三）統(tǒng)計與概率

復(fù)式折線統(tǒng)計圖（四）實踐與綜合運用

確定位置教師工作室7L5Um

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找規(guī)律解決問題的策略

三、復(fù)習(xí)重難點:

1、復(fù)習(xí)重點：概念知識的靈活應(yīng)用

2、復(fù)習(xí)難點：

（1）提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。

（2）

靈活計算圖形面積的相關(guān)問題（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。四、復(fù)習(xí)措施學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復(fù)習(xí)的效率。教師工作室4h

onpI+r&@-S2、精心設(shè)計練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度

3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)。4、針對學(xué)生集中的問題，設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋。

5、找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。7、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時，也體驗到學(xué)習(xí)的快樂，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

五、復(fù)習(xí)課時安排：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)

………1課時分?jǐn)?shù)加減法…………1課時圓和統(tǒng)計…………1課時應(yīng)用廣角…………

1課時！綜合練習(xí)…………

5課時

查漏補缺……………2課時2009.06小學(xué)的英語五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃「篇三」一、學(xué)生情況分析：學(xué)生在這學(xué)期已基本養(yǎng)成了一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地做好練習(xí)和復(fù)習(xí)中的準(zhǔn)備工作，有一定的解決數(shù)學(xué)實際問題的能力，但有存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有小一部分學(xué)生要教師和家長的督促才能完成作業(yè)，還有個別同學(xué)不愿意回答問題，明知道自己不懂也不問。特針對以上情況制訂如下復(fù)習(xí)計劃：二、復(fù)習(xí)重、難點：（一）復(fù)習(xí)重點：1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法。5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。（二）復(fù)習(xí)難點：1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）5、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。2、進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形，認(rèn)識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。（二）能力目標(biāo)：1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，提高解題的正確率。2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強自己的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。3、通過復(fù)習(xí)，提高自己解題的靈活性以及正確性。四、復(fù)習(xí)措施：1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理，形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進(jìn)行整合。2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性，對知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。3、要理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖，掌握教材的重難點和知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點理解。4、加強作業(yè)設(shè)計，進(jìn)行分層練習(xí)，但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重自身負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計，不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習(xí)過程中，要有針對性嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練思維的敏捷性、創(chuàng)造性。五、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定復(fù)習(xí)計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復(fù)習(xí)和練習(xí)。2、在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性。3、可采用的一些形式：自己出題目練習(xí)，自己去整理知識；自己與同學(xué)之間去交流與合作。4、能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。小學(xué)的英語五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃「篇四」一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。二、復(fù)習(xí)重難點：多邊形面積的計算與用方程解應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、小數(shù)乘、除法的計算方法，整、小數(shù)四則混合運算。2、方程及用方程解應(yīng)用題。3、多邊形的面積計算。4、位置。5、可能性。6、數(shù)學(xué)廣角—植樹問題。四、復(fù)習(xí)要求與做法：1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。4、復(fù)習(xí)多邊形面積時，不要只背公式和計算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。5、復(fù)習(xí)簡易方程時，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。五、復(fù)習(xí)措施1、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí)采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象