校園欺凌普法教育活動(dòng)方案演講人：日期:BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS02典型案例分析01法律知識(shí)基礎(chǔ)解讀03校園應(yīng)對(duì)措施04學(xué)校主體責(zé)任05現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)06長(zhǎng)效推廣計(jì)劃BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01法律知識(shí)基礎(chǔ)解讀欺凌行為的法律定義明確禁止對(duì)未成年人實(shí)施欺壓、侮辱、毆打等行為，并將其納入校園欺凌的范疇。中華人民共和國(guó)《未成年人保護(hù)法》將校園欺凌納入治安管理范疇，對(duì)欺凌者進(jìn)行處罰。中華人民共和國(guó)《治安管理處罰法》明確了校園欺凌的定義和范圍，強(qiáng)調(diào)了預(yù)防和治理的重要性。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理的若干意見(jiàn)》刑事責(zé)任年齡界定完全刑事責(zé)任年齡16周歲以上，對(duì)違法行為負(fù)完全刑事責(zé)任。01限制刑事責(zé)任年齡14周歲至16周歲，對(duì)部分嚴(yán)重暴力犯罪負(fù)刑事責(zé)任。02不滿14周歲不承擔(dān)刑事責(zé)任，但需要進(jìn)行教育矯治。03民事賠償相關(guān)法條中華人民共和國(guó)《民法典》規(guī)定了因侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了學(xué)校、學(xué)生及監(jiān)護(hù)人在校園欺凌中的責(zé)任劃分和賠償標(biāo)準(zhǔn)。最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》細(xì)化了人身?yè)p害賠償?shù)姆秶蜆?biāo)準(zhǔn)，為校園欺凌賠償提供了法律依據(jù)。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02典型案例分析肢體/語(yǔ)言/網(wǎng)絡(luò)欺凌類型網(wǎng)絡(luò)欺凌包括在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行騷擾、誹謗、恐嚇等攻擊行為。03包括嘲笑、辱罵、威脅等語(yǔ)言攻擊行為。02語(yǔ)言欺凌肢體欺凌包括推搡、毆打、體罰等身體攻擊行為。01司法判決嚴(yán)重后果展示嚴(yán)重的欺凌行為可能導(dǎo)致犯罪，施暴者可能需要承擔(dān)刑事責(zé)任。刑事責(zé)任欺凌行為給受害者造成損失的，施暴者需要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。民事責(zé)任學(xué)校或相關(guān)機(jī)構(gòu)可對(duì)施暴者進(jìn)行紀(jì)律處分或行政處罰。行政處罰本地真實(shí)案例警示案例一某中學(xué)學(xué)生因長(zhǎng)期受到同學(xué)欺凌，導(dǎo)致心理抑郁，最終選擇退學(xué)。01案例二某小學(xué)一名男生因被同學(xué)嘲笑而大打出手，導(dǎo)致對(duì)方受傷，其家長(zhǎng)被追究法律責(zé)任。02案例三某高中一名女生因在網(wǎng)上散布同學(xué)隱私信息，受到學(xué)校紀(jì)律處分，并被迫轉(zhuǎn)學(xué)。03BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03校園應(yīng)對(duì)措施定期開(kāi)展普法教育制定校園暴力防治制度通過(guò)定期舉辦校園暴力預(yù)防講座、普法教育等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。明確校園暴力的定義、防范措施、違規(guī)處罰等，建立校園暴力事件報(bào)告、處置機(jī)制。預(yù)防性教育實(shí)施路徑加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，提高教師對(duì)校園暴力的認(rèn)知和干預(yù)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園暴力行為。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣通過(guò)教育、引導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善相處、遵守校規(guī)校紀(jì)的良好行為習(xí)慣。事件處理標(biāo)準(zhǔn)流程及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告公正調(diào)查處理保護(hù)受害者隱私妥善善后處理建立校園暴力事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告機(jī)制，確保事件能夠得到及時(shí)處理。在處理校園暴力事件時(shí)，要充分考慮受害者隱私，避免對(duì)其造成二次傷害。對(duì)校園暴力事件進(jìn)行公正、客觀的調(diào)查，確保事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿，依法依規(guī)處理。對(duì)受害者進(jìn)行妥善的安撫、幫助，同時(shí)對(duì)其心理進(jìn)行疏導(dǎo)，確保其身心健康。受害者心理疏導(dǎo)機(jī)制專業(yè)心理輔導(dǎo)為受害者提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助其緩解心理創(chuàng)傷，重建自信。搭建心理支持平臺(tái)建立校園心理支持平臺(tái)，為受害者提供傾訴、尋求幫助的渠道，減輕其心理壓力。定期跟蹤關(guān)注對(duì)受害者進(jìn)行定期跟蹤關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其心理問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行干預(yù)。普及心理健康教育通過(guò)普及心理健康教育，提高全校師生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，預(yù)防校園暴力的發(fā)生。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04學(xué)校主體責(zé)任安全管理制度建設(shè)制定防治校園欺凌的規(guī)章制度明確學(xué)生行為規(guī)范，界定欺凌行為，建立校園欺凌的預(yù)防、處置和事后干預(yù)機(jī)制。設(shè)立專門(mén)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)完善應(yīng)急處置預(yù)案成立校園欺凌治理委員會(huì)或類似機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)督落實(shí)相關(guān)工作。制定詳細(xì)的應(yīng)急處置流程，包括發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、調(diào)查、處理等環(huán)節(jié)，確保一旦發(fā)生欺凌事件能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)。123教師法律培訓(xùn)要求定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，使其能夠依法依規(guī)履行職責(zé)。法律知識(shí)培訓(xùn)教育方法培訓(xùn)處置能力培訓(xùn)指導(dǎo)教師掌握科學(xué)的教育方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛(ài)和自我保護(hù)能力，預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生。加強(qiáng)教師對(duì)校園欺凌事件的處置能力培訓(xùn)，使其能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和處理欺凌事件，減輕事件的不良影響。家校警三方協(xié)作機(jī)制加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)普及防治校園欺凌的知識(shí)和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與校園欺凌的防治工作。家長(zhǎng)參與與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立緊密的協(xié)作關(guān)系，及時(shí)報(bào)告、處置校園欺凌事件，依法打擊欺凌行為，維護(hù)校園安全秩序。警方聯(lián)動(dòng)積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和參與，形成防治校園欺凌的合力，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。社會(huì)共治BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)法律知識(shí)趣味問(wèn)答校園欺凌應(yīng)對(duì)措施提問(wèn)學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，包括尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，以及自我保護(hù)的方法。03通過(guò)具體案例，讓學(xué)生識(shí)別什么是校園欺凌，包括言語(yǔ)欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。02校園欺凌行為識(shí)別校園欺凌相關(guān)法律條文包括但不限于《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)中關(guān)于校園欺凌的規(guī)定。01模擬法庭情景演練案件選取選取貼近學(xué)生生活的校園欺凌案例，如校園暴力、孤立排擠等。01角色扮演分配角色，包括法官、檢察官、律師、被告人、被害人等，讓學(xué)生在模擬法庭中了解司法程序。02案件審理按照法庭程序進(jìn)行模擬審理，讓學(xué)生了解校園欺凌的法律后果和司法程序。03反欺凌承諾書(shū)簽署明確學(xué)生在校園內(nèi)不參與任何形式的欺凌行為，并承諾如有違反將接受相應(yīng)的處罰。承諾書(shū)內(nèi)容簽署儀式承諾書(shū)后續(xù)組織學(xué)生集體簽署承諾書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。將承諾書(shū)張貼在校園顯眼位置，作為學(xué)生行為準(zhǔn)則的一部分，定期回顧和檢查。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06長(zhǎng)效推廣計(jì)劃普法教育核心要點(diǎn)回顧校園欺凌定義與危害明確校園欺凌的定義，闡述其對(duì)受害者、施暴者及整個(gè)校園環(huán)境的危害。法律法規(guī)與校規(guī)校紀(jì)預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施介紹相關(guān)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)對(duì)校園欺凌行為的嚴(yán)厲打擊和處罰。教授學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌，包括建立自信心、尋求幫助、及時(shí)報(bào)告等，并提供應(yīng)對(duì)欺凌的具體措施。123月度主題班會(huì)規(guī)劃班會(huì)效果評(píng)估通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式，對(duì)班會(huì)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整班會(huì)內(nèi)容和形式。03班會(huì)內(nèi)容包括主題講座、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲等，確保學(xué)生積極參與，深入理解。02班會(huì)內(nèi)容安排班會(huì)主題設(shè)計(jì)每月設(shè)計(jì)不同的班會(huì)主題，圍繞校園欺凌、心理健康、同學(xué)友誼等展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。01新媒體傳播渠道拓展微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)