絕密☆啟用前廣東省領(lǐng)航高中聯(lián)盟2025屆高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考高三語(yǔ)文試卷試卷共8頁(yè)，23小題，滿(mǎn)分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如在本試卷上無(wú)效。3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：?jiǎn)钨|(zhì)汞是唯一在室溫下呈液態(tài)的金屬。亞里士多德稱(chēng)其為“水銀，這個(gè)名字體現(xiàn)了它的爬行、肌肉極度無(wú)力、脫發(fā)、偏執(zhí)、精神不穩(wěn)定，高劑量接觸會(huì)導(dǎo)致死亡。2000其他汞中毒的癥狀。憑借直覺(jué)，這位同事對(duì)海托華的一名患者進(jìn)行了汞測(cè)試。擇吃魚(yú)，包括許多食物鏈上等級(jí)較高的魚(yú)，例如鯊魚(yú)、劍魚(yú)和金槍魚(yú)。據(jù)。新發(fā)現(xiàn)。這一過(guò)程的關(guān)鍵是將科學(xué)家們相互聯(lián)系起來(lái)的人際網(wǎng)絡(luò)。外的證據(jù)的支持。人的支持。材料二：說(shuō)明，簡(jiǎn)單模型是如何揭示知識(shí)傳播機(jī)制的。獨(dú)立的，不會(huì)相互交流，那么研究同一現(xiàn)象的其他科學(xué)家就不會(huì)知道這位科學(xué)家的這一信念，進(jìn)行傳播。因此，交流有助于新知識(shí)的傳播。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.論。B.如果海托華醫(yī)生當(dāng)時(shí)單槍匹馬地研究汞中毒現(xiàn)象，那么她的研究進(jìn)程就會(huì)相應(yīng)地慢不少。C.材料一敘述海托華醫(yī)生研究汞中毒的經(jīng)過(guò)，主要是為了說(shuō)明科學(xué)研究的過(guò)程曲折而復(fù)雜。D.3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“憑借直覺(jué)“果不其然敏感性和科學(xué)探索精神。B.“只有經(jīng)過(guò)……取得了新發(fā)現(xiàn)學(xué)發(fā)現(xiàn)與單槍匹馬的天才聯(lián)系在一起”的觀點(diǎn)。C.揭示信息傳播機(jī)制的原理。D.詳細(xì)具體，后者簡(jiǎn)要概括。4.幫助？（4分）5.這一觀點(diǎn)在材料一中是如何得到印證的？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。早晨從中午開(kāi)始（節(jié)選）路遙積習(xí)難改。既然已經(jīng)不能改正，索性也就聽(tīng)之任之。在某些問(wèn)題上，我是一個(gè)放任自流的人。的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。午飯前一個(gè)鐘頭起床，于是，早晨才算開(kāi)始了。時(shí)間，看中央電視臺(tái)半小時(shí)的新聞聯(lián)播，讀當(dāng)天的主要報(bào)紙。這是一天中最為安逸的一刻。是最好的安眠藥，直到睡著后書(shū)自動(dòng)從手中脫離為止。第二天午間醒來(lái)，就又是一個(gè)新的早晨了。的朝氣投身于其間。人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在于那個(gè)結(jié)果。我不能這樣生活了。我必須從自己編織的羅網(wǎng)中解脫出來(lái)。本人生觀點(diǎn)。我決定要寫(xiě)一部規(guī)模很大的書(shū)。品。在《平凡的世界》進(jìn)入具體的準(zhǔn)備工作后，首先是一個(gè)大量的讀書(shū)過(guò)程。有些書(shū)是重讀，有些書(shū)是新讀。有的細(xì)讀，有的粗讀……那時(shí)間，房子里到處都擱著書(shū)和資料；桌上、床頭、遣，那是相當(dāng)熬人的，就像長(zhǎng)時(shí)間不間斷地游泳，使人精疲力竭，有一種隨時(shí)溺沒(méi)的感覺(jué)。在這個(gè)時(shí)候，我基本上是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。我甚至有意“中止”了對(duì)眼前中國(guó)文學(xué)形勢(shì)的關(guān)注，只知道出現(xiàn)了洪水一樣的新名詞、新概念，一片紅火熱鬧景象。個(gè)準(zhǔn)備高考的高中生，或者成了一個(gè)純粹的“書(shū)呆子。在這次專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行得差不多的情況下，我立刻按計(jì)劃轉(zhuǎn)入另一項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”——準(zhǔn)備作品的背景材料。1975年到1985為可靠的方式是查閱這十年間的報(bào)紙——了一座又一座“山。后證明，這件事十分重要，它給我的寫(xiě)作帶來(lái)了極大的方便。到此時(shí)，我感到室內(nèi)的工作暫時(shí)可以告一段落，應(yīng)該進(jìn)入另一個(gè)更大規(guī)模的“基礎(chǔ)工程”——到實(shí)際生活中去，即所謂的“深入生活。只要能觸及的，就竭力去觸及。闊的地平線了。最后，我決定到一個(gè)偏僻的煤礦開(kāi)始第一部初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)六年不間斷的奔跑，現(xiàn)在我已真切地看到了終點(diǎn)的那條橫線。④“撞線——我正是在這一天最后完成了《平凡的世界》的全部創(chuàng)作。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.路遙的早晨從中午開(kāi)始，他認(rèn)為這種作息習(xí)慣有助于深夜時(shí)獲得一個(gè)無(wú)干擾的創(chuàng)作環(huán)境，并因此保持了這種習(xí)慣。B.《人生》發(fā)表后，“我”深感生活紛亂，決定投身于規(guī)模宏大的《平凡的世界》的創(chuàng)作，以重新找回生活的沉重與充實(shí)。C.大量的讀書(shū)過(guò)程雖然讓“我感到精疲力竭，但“我仍然堅(jiān)持下來(lái)，可見(jiàn)“我對(duì)知識(shí)的渴求已經(jīng)超越了身體的極限。D.文中描述了“我查閱報(bào)紙的工作，展現(xiàn)了“我的辛勤付出，這一工作對(duì)成功創(chuàng)作《平凡的世界》起了決定作用。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.空界限，沉浸在遐想之中。B.句子②緊承上文創(chuàng)作過(guò)程的艱辛，提出“人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，凸顯了作者對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的珍視。C.句子③中“奴隸般的機(jī)械性勞動(dòng)，突出了大量的資料查閱和整理工作的單調(diào)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的極大痛苦。D.句子④中的“撞線線，給人以輕松、喜悅之感。8.4分）9.6分）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：羊續(xù)字興祖，太山平陽(yáng)人也。續(xù)以忠臣子孫拜郎中，去官后，辟大將軍竇武府。及武敗，并勢(shì)力戰(zhàn)，大破之，郡界平。后安風(fēng)賊戴風(fēng)等作亂，續(xù)復(fù)擊破之，斬首三千余級(jí)，生獲渠帥①。其余黨輩原為平民，賦與佃器，使就農(nóng)業(yè)。中平三年，江夏兵趙慈反叛，殺南陽(yáng)太守秦頡，攻沒(méi)六縣，拜續(xù)為南陽(yáng)太守。當(dāng)入郡界，乃羸服間逆知賊既清平乃班宣政令與民便利百姓歡服出前所懸者以杜其意。續(xù)妻后與子秘俱往郡舍，續(xù)閉門(mén)不內(nèi)，妻自將秘行，其資藏唯有布衾、。其所之往，輒迎致禮敬，厚加贈(zèng)賂。續(xù)乃坐使人于單席，舉缊袍以示之，曰：“臣之所資，唯斯而已。”左騶白之，帝不悅，以此不登公位。而征為太常，未及行，會(huì)病卒，時(shí)年四十八。遺言薄斂，不受贈(zèng)遺。舊典，二千石卒官賻百萬(wàn)，府丞焦儉遵續(xù)先意，一無(wú)所受。詔書(shū)褒美，敕太山太守以府賻錢(qián)賜續(xù)家云?！咀ⅰ竣偾洠菏最I(lǐng)。②賻：?jiǎn)试豳M(fèi)。材料二：孟子曰：“仕非為貧也，而有時(shí)乎為貧。為貧者，辭尊居卑，辭富居貧。辭尊居卑，辭富居貧，惡乎宜乎？抱關(guān)擊柝?？鬃訃L為委吏矣，曰：‘會(huì)計(jì)當(dāng)而已矣?！瘒L為乘田矣，曰：‘牛乎人之本朝而道不行，恥也?！?0.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給13分）賊A既B清平C乃班D宣政令E與民F便利G百姓H歡服。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.B.逆，預(yù)先、預(yù)料，與成語(yǔ)“大逆不道“逆來(lái)順受”中的“逆”意思均不相同。C.D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.戴風(fēng)等人的作亂。B.趙慈反叛，氣焰囂張。羊續(xù)擔(dān)任南陽(yáng)太守，先是微服私訪，盡量做到“知己，這為他打敗趙慈做了準(zhǔn)備。C.此沒(méi)有登上公位。D.的而擔(dān)任大官往往難以貫徹“道。13.8分）（14分）（24分）14.材料二說(shuō)“仕非為貧也4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賣(mài)花聲·題岳陽(yáng)樓①?gòu)埶疵衲救~下君山②醉袖撫危闌，天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽(yáng)紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安。③④遠(yuǎn)方。作此詞時(shí)，詞人因?qū)懛磻?zhàn)的“謗詩(shī)，被從與西夏作戰(zhàn)的前線撤回，貶官郴州，經(jīng)過(guò)岳15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前兩句寫(xiě)詞人登樓所見(jiàn)，寫(xiě)景時(shí)遠(yuǎn)近結(jié)合、以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的靜謐。B.“十分”一句寫(xiě)歌女斟滿(mǎn)酒、臉色莊重嚴(yán)肅，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)營(yíng)造凝重氛圍。C.下闋既寫(xiě)到眼前的天淡云閑，又設(shè)想此路難以生還，虛實(shí)之中，感情豐富。D.本詞的語(yǔ)言淺淡易懂，通過(guò)寓情于景、動(dòng)作描寫(xiě)、反問(wèn)等手法來(lái)表情達(dá)意。16.6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.6分）（1將“”的“天下之人”同“”的“獨(dú)夫”進(jìn)行比較，層層推進(jìn)，寫(xiě)出了“秦”與“人”的矛盾之深。（2）高適《燕歌行并序》中，身處絕境的士兵不顧惜個(gè)人利益，（3“鶯”是古代詩(shī)歌中常出現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)意象，人們常借其表達(dá)各種情感，如。“，“，三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成18～22題。在那片被古老傳說(shuō)與神秘色彩籠罩的湘西大地上，有很多條清澈見(jiàn)底、蜿蜒曲折的溪流。流的溫柔懷抱中，隱藏著（甲產(chǎn)物，靜靜地訴說(shuō)著一段段被歲月塵封的故事。佛被賦予了生命，開(kāi)始緩緩講述它們的過(guò)往。水碾房，曾是這片土地上最為繁忙的場(chǎng)所之一，時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，機(jī)器轟鳴取代了水聲潺潺，這一座座曾經(jīng)A的水碾房，也逐漸被遺忘在了歷史的角落。（乙吟，感受到歷史的脈搏在跳動(dòng)，讓人不由自主地沉醉于那份厚重的歷史感之中。人與自然和諧共生的美好圖景：溪水潺潺，滋養(yǎng)著萬(wàn)物；水碾轉(zhuǎn)動(dòng)，加工著糧食；人們勞作，人提供了寶貴的啟示。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的B，這種生態(tài)智慧似乎逐漸被遺忘。我們追求高效、便捷的生活方式，卻往往忽略了與自然的和諧共處。水碾房的廢棄，或許（丙態(tài)智慧，讓我們的生活更加綠色、可持續(xù)。18.2分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)126分）20.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏4分）21.水碾房所在地文旅局為宣傳本地旅游資源，現(xiàn)向廣大網(wǎng)友征集旅游宣傳語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，突出本地特色，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)403分）22.文中第一段用“那片”修飾大地，第二段用“這片”修飾大地，效果有何不同？（4分）四、寫(xiě)作（60分）23.60分）“以己度人”指拿自己的心思來(lái)衡量或揣度別人?！耙匀硕燃骸敝赣脛e人的心思來(lái)衡量或揣度自己。有人認(rèn)為“以己度人”者片面狹隘，不如“以人度己”者清醒客觀。有人認(rèn)為“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者則身心受限。有人認(rèn)為應(yīng)追求二者的平衡?！瓕?duì)于“以己度人”與“以人度己，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。信息；不少于800字。廣東省領(lǐng)航高中聯(lián)盟2025屆高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考高三語(yǔ)文參考答案1.【答案】D【解析】“做出相同發(fā)現(xiàn)”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二最后一段可知，科學(xué)家交流后，若信任會(huì)接受觀點(diǎn)并更新想法，進(jìn)而深入或拓展研究，而非做出相同發(fā)現(xiàn)。2.【答案】B【解析】A項(xiàng)，“牛頓在晚年因汞實(shí)驗(yàn)而中毒”錯(cuò)誤。這一說(shuō)法在材料一中只是作為一種可能性提出，并未確定為事實(shí)；另外，“他卻因此構(gòu)想出完善成熟的新理論”于文無(wú)據(jù)，材料一中并未提及牛頓因此構(gòu)想出完善成熟的新理論。C合作、知識(shí)積累和信息傳播的結(jié)果。D3.【答案】A【解析】材料一中的“憑借直覺(jué)果不其然”描述的是海托華醫(yī)生的同事的行為，而不是海托華醫(yī)生。4.流有助于新知識(shí)的傳播”2分，任答兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）5.2分，意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）6.【答案】B【解析】A項(xiàng)，“他認(rèn)為這種作息習(xí)慣有助于深夜時(shí)獲得一個(gè)無(wú)干擾的創(chuàng)作環(huán)境，并因此保持了這種習(xí)慣創(chuàng)作。C項(xiàng)，“可見(jiàn)‘我’對(duì)知識(shí)的渴求已經(jīng)超越了身體的極限”錯(cuò)誤。原文中描述了大量的讀書(shū)過(guò)程讓“我感到精疲力竭，但“我仍然堅(jiān)持下來(lái)，這體現(xiàn)了“我對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著和對(duì)知識(shí)的渴求，但無(wú)法推出這種渴求已經(jīng)超越了身體的極限。D項(xiàng)，“這一工作對(duì)成功創(chuàng)作《平凡的世界》起了決定作用”錯(cuò)誤。原文中確實(shí)描述了“我”查閱報(bào)紙的工作，并展現(xiàn)了“我”的辛勤付出，但它只是為創(chuàng)作提供了必要的背景材料和參考，是創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并非唯一或決定性的因素。7.【答案】C更多的是在描述一種由于工作單調(diào)、枯燥所帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)和束縛感。8.象征作者在人生“正午”階段仍保有如早晨般的創(chuàng)作朝氣與激情，體現(xiàn)了創(chuàng)作的艱辛與充實(shí)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）9.【答案】①?gòu)V泛閱讀，積累素材：寫(xiě)作前期，大量閱讀書(shū)籍和報(bào)紙，為創(chuàng)作積累豐富素材，確保作品反映時(shí)代特征。②深入生活，觀察體驗(yàn):廣泛接觸不同階層的人，深入了解生活，從2分，意思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）10.【答案】CEG（每處1分。涂黑超過(guò)三處，整題不給分）主謂賓完整，在C“與民便利都以“羊續(xù)”為主語(yǔ)，是兩個(gè)完整的分句，故在E、G處各停頓一次。11.【答案】C12.【答案】A【解析】“讓弱小的放水放火”錯(cuò)誤，材料一第一段是“后揚(yáng)州黃巾賊攻舒，焚燒城郭··其小弱者，悉使負(fù)水灌火，意思是年紀(jì)小身體弱的，讓他們?nèi)繐?dān)水滅火。13.1，等到，1，因··獲罪，1，表被動(dòng)，被禁止，1分；句意1分）（2）其余的黨羽原本是普通百姓，羊續(xù)給他們發(fā)放生產(chǎn)工具，讓他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（“黨輩，同黨、黨羽，1，給予、分發(fā)、發(fā)放，1，從事，1分；句意1分）14.【答案】①羊續(xù)在南陽(yáng)太守任上，面對(duì)權(quán)貴富豪崇尚奢侈之風(fēng)，自己卻常穿破舊衣服，乘簡(jiǎn)陋車(chē)馬。②府丞獻(xiàn)魚(yú)，羊續(xù)收下后掛在庭院；府丞再次獻(xiàn)魚(yú)時(shí)，他以此告誡府丞不要再獻(xiàn)，2分，答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）【參考譯文】材料一：武的幕府任官。等到竇武失敗，羊續(xù)因黨爭(zhēng)之事獲罪，被禁止做官十多年，在家中閉門(mén)不出，攻打舒城，放火焚燒城郭，羊續(xù)調(diào)發(fā)縣里二十歲以上的男子，都發(fā)給兵器上陣，年幼體弱者，通百姓，羊續(xù)給他們發(fā)放生產(chǎn)工具，讓他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中平三年（公元186續(xù)的妻子和兒子羊秘一起到郡中官邸去找他，羊續(xù)卻拒之門(mén)外，他的妻子只好帶著羊秘回去，羊續(xù)所有物品只有布制的衣服、破舊的衣，數(shù)斛鹽和麥而已。羊續(xù)轉(zhuǎn)頭吩咐羊秘說(shuō)：“我自己用的東西只有這些，用什么來(lái)養(yǎng)活你和母親呢？”讓羊秘和他的母親都回去了。（中平）六年（公元189東園交納禮錢(qián)上千萬(wàn)，靈帝命令宦官監(jiān)督此事，稱(chēng)其為“左騶。監(jiān)督此事的宦官所到之處，以贊揚(yáng)，敕令太山太守把官府辦喪事的錢(qián)賜給羊續(xù)的家人。材料二：孟子說(shuō)：“做官不是因?yàn)樨毟F，但有時(shí)候也是因?yàn)樨毟F。因?yàn)樨毟F而做官的，便該拒絕高也曾做站在別人朝廷上做大官，而不能貫徹正義的主張，是恥辱?！?5.【答案】A之動(dòng)景應(yīng)是為了突出秋天的蕭瑟，不是襯靜。16.【答案】化用典故：這兩句化用王維的“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人1方，情境相反，所以說(shuō)“休唱《陽(yáng)關(guān)》1感情復(fù)雜：①詞人拒絕歌女唱送別曲，因?yàn)樽约簩?duì)此去的前途命運(yùn)充滿(mǎn)憂(yōu)慮，并非《渭城曲》2分，意思對(duì)即可）17.1）不敢言而敢怒日益驕固（2）相看白刃血紛紛死節(jié)從來(lái)豈顧勛（3）示例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥/間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難/草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙/千里營(yíng)啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)/留連戲蝶時(shí)時(shí)舞自在嬌營(yíng)恰恰1分，如有錯(cuò)字、添字、漏字，則該空不給分）18.【答案】A盛極一時(shí)/熱鬧非凡；B日新月異（每空1分，符合語(yǔ)境即可。不是成語(yǔ)、有錯(cuò)別字，不給分）【解析】A處，前文提到水碾房曾是這片土地上最為繁忙的場(chǎng)所之一，說(shuō)明其過(guò)去有很興盛、熱鬧的階段，在當(dāng)時(shí)是非常重要且充滿(mǎn)生機(jī)的存在，可填“盛極一時(shí)熱鬧非凡”等。盛極B處，語(yǔ)境為隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，一些生態(tài)智慧逐漸被遺忘，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)變化快，不斷有新事物、新氣象出現(xiàn)，和過(guò)去傳統(tǒng)的利用自然的方式有了很大不同，可填“日新月異新，每月都有變化；形容發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。19.處2分，意思對(duì)即可）20.【答案】序號(hào)②，修改為：而且是自然與人類(lèi)智慧的結(jié)晶。/更是自然與人類(lèi)智慧的結(jié)晶。//使糧食的加工得以實(shí)2分）21.示例二：湘西水碾房，如詩(shī)如畫(huà)，似夢(mèng)似幻，等你來(lái)邂逅。3分，其中修辭手法2分，內(nèi)容1分。超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分）22.【答案】①第一段用“那片”是從宏觀、遠(yuǎn)距離視角引入湘西大地，再加上有神話傳說(shuō)的2分，意思對(duì)即可）23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料首先對(duì)“以己度人”和“以人度己”進(jìn)行了明確的解釋?！耙约憾热恕笔悄米约旱男亩燃赫咔逍芽陀^。這是因?yàn)椤耙约憾热送谧约旱慕?jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀和認(rèn)知，容易忽略他則可以通過(guò)觀察他人對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，更客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。有人認(rèn)為“以己度人者富有同理心，而“以人度己者則身心會(huì)受限。這是因?yàn)椤耙约憾热穗H關(guān)系。而“以人度己”則可能會(huì)過(guò)度依賴(lài)他人的看法，導(dǎo)致失去自我，身心受限。還有人認(rèn)為應(yīng)追求二者的平衡。這是因?yàn)椤耙约憾热撕汀耙匀硕燃焊饔袃?yōu)缺點(diǎn)，只有在兩者之間找到平衡，才能既對(duì)他人給予理解和關(guān)愛(ài)，又不失自我認(rèn)知和獨(dú)立思考?！緟⒖剂⒁狻竣倨胶狻耙约憾热伺c“以人度己，展共情且保清醒；②“以己度人己”助反思；③兼用“以己度人”之暖與“以人度己”之智；等等。[作文評(píng)分細(xì)則]一、基本評(píng)分細(xì)則（一）一類(lèi)卷：54～60分完全符合題意。1.能夠緊緊圍繞“以己度人和“以人度己來(lái)寫(xiě)，對(duì)“以己度人和“以人度己的內(nèi)涵有準(zhǔn)確的理解，對(duì)二者的關(guān)系有明確的論述，兩者結(jié)合緊密；觀點(diǎn)鮮明、集中。2.側(cè)重于從“為什么“怎么辦”的角度展開(kāi)論述，重點(diǎn)突出。3.能夠?qū)Α耙约憾热恕焙汀耙匀硕燃骸边M(jìn)行辯證分析，說(shuō)理深刻，富有理性。4.論證嚴(yán)謹(jǐn)；論據(jù)翔實(shí)具體，富有新意，且能有力證明論點(diǎn)。5.結(jié)構(gòu)完整、精巧；語(yǔ)言流暢，富有文采。（二）二類(lèi)卷：48～53分較好