**一、課程基本信息**課程名稱：勞動技術(shù)課題：《生活小能手——擦鞋技巧與實(shí)踐》課時：1課時（45分鐘）年級：初中七年級課型：實(shí)踐操作課**二、教學(xué)目標(biāo)**1.知識與技能目標(biāo)掌握擦鞋的基本工具（鞋刷、鞋油、擦布等）及其用途；理解不同材質(zhì)鞋面（皮革、帆布、合成材料）的清潔與保養(yǎng)差異；熟練掌握擦鞋的核心步驟（清潔→上油→拋光）及操作技巧。2.過程與方法目標(biāo)通過“示范—模仿—創(chuàng)新”的實(shí)踐流程，提升動手操作能力；在解決“材質(zhì)適配”“油污去除”等問題中，培養(yǎng)觀察與問題解決能力；通過小組合作，學(xué)會分工協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)分享。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會勞動的實(shí)用性與成就感，樹立“自己的事情自己做”的獨(dú)立意識；培養(yǎng)對物品的珍惜之情（延長鞋子使用壽命），感悟“勞動創(chuàng)造價值”的內(nèi)涵；滲透“關(guān)愛他人”的德育，如為家人擦鞋，傳遞溫暖。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**1.教學(xué)重點(diǎn)擦鞋的標(biāo)準(zhǔn)化步驟（清潔→上油→拋光）及各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技巧；不同材質(zhì)鞋面的針對性處理方法。2.教學(xué)難點(diǎn)拋光環(huán)節(jié)的力度與節(jié)奏控制（避免損傷鞋面或光澤不均）；理解“保養(yǎng)大于清潔”的理念（如皮革鞋的定期上油）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**1.工具與材料實(shí)驗(yàn)用鞋：準(zhǔn)備3-4雙不同材質(zhì)的舊鞋（皮革、帆布、合成材料各1雙，提前做舊處理）；工具套裝：每人1套（軟毛刷、硬毛刷、鞋油（無色/棕色/黑色各1瓶）、擦鞋布（純棉）、拋光布（麂皮或化纖）、清潔劑（皮革專用/中性肥皂）；輔助材料：紙巾、一次性手套（可選）、垃圾桶。2.環(huán)境準(zhǔn)備教室布置：將課桌圍成小組式（4-5人/組），每組預(yù)留操作空間；多媒體：PPT（含步驟演示視頻、材質(zhì)識別圖片）、投影儀。**五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)****環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）**情境創(chuàng)設(shè)：展示兩雙對比鮮明的鞋子（一雙干凈有光澤，一雙沾滿灰塵、鞋面泛舊），提問：“這兩雙鞋給你的感受有什么不同？如果是你的鞋，你會怎么處理？”問題引導(dǎo)：“擦鞋只是‘擦干凈’嗎？有沒有技巧能讓鞋子更耐用、更美觀？”過渡：引出課題——“今天我們要學(xué)習(xí)的不僅是‘擦鞋’，更是‘保養(yǎng)鞋’的技巧，讓你的鞋子‘煥然一新’?！?*環(huán)節(jié)2：新知講解，掌握原理（10分鐘）**（1）工具識別與用途展示工具套裝，逐一講解：軟毛刷：用于清潔皮革鞋面的灰塵（避免劃傷）；硬毛刷：用于清潔帆布/合成材料的深層污垢（如鞋縫）；鞋油：補(bǔ)充皮革油脂（防止干裂），增加光澤（選擇與鞋色匹配的鞋油，無色鞋油適用于多色鞋）；擦鞋布：純棉材質(zhì)，用于涂抹鞋油（吸油均勻）；拋光布：麂皮或化纖，用于拋光（摩擦產(chǎn)生熱量，讓鞋油更貼合）。（2）材質(zhì)分類與處理原則展示圖片，識別三種常見材質(zhì)：皮革（真皮）：怕水、怕曬，需定期上油（每2-3周1次）；帆布：耐臟但易吸汗，可用肥皂+毛刷清潔（避免浸泡）；合成材料（如PU）：防水但易刮花，用濕布+中性清潔劑擦拭（避免強(qiáng)酸強(qiáng)堿）。（3）核心步驟演示（視頻+示范）播放標(biāo)準(zhǔn)化擦鞋流程視頻（1分鐘，重點(diǎn)突出“清潔→上油→拋光”）；教師現(xiàn)場示范皮革鞋的擦鞋過程（邊操作邊講解）：①清潔：用軟毛刷輕刷鞋面灰塵，鞋縫用硬毛刷清理；若有頑固污漬，用皮革清潔劑噴在擦布上，輕輕擦拭（避免直接倒在鞋上）；②上油：用擦鞋布蘸取少量鞋油（黃豆大小），以“打圈”方式均勻涂抹整個鞋面（重點(diǎn)覆蓋鞋頭、鞋跟等易磨損部位）；③拋光：等待1-2分鐘（鞋油滲透），用拋光布來回快速摩擦（力度適中，避免用力過猛），直到鞋面出現(xiàn)“鏡面光澤”。**環(huán)節(jié)3：分組實(shí)踐，動手操作（20分鐘）**分組任務(wù)：每組領(lǐng)取1雙指定材質(zhì)的鞋子（皮革/帆布/合成材料），完成“清潔→保養(yǎng)”全過程（每組分工：1人負(fù)責(zé)清潔，1人負(fù)責(zé)上油，1人負(fù)責(zé)拋光，1人記錄問題）；教師指導(dǎo)：巡視各組，重點(diǎn)指導(dǎo)：皮革鞋：上油時“少量多次”，避免堆積；帆布鞋：用硬毛刷輕刷鞋幫，避免刷破布料；合成材料：用濕布擦拭后，及時晾干（避免發(fā)霉）；問題記錄：鼓勵學(xué)生記錄操作中遇到的問題（如“鞋油涂多了怎么辦？”“帆布上的頑固污漬怎么處理？”），后續(xù)集中解答。**環(huán)節(jié)4：成果展示，評價反思（8分鐘）**成果展示：每組展示完成的鞋子（對比前后照片），講解操作中的“小技巧”（如“用舊牙刷清理鞋縫更方便”“拋光時用熱毛巾敷一下，光澤更亮”）；多元評價：學(xué)生互評：從“清潔度”“光澤度”“材質(zhì)保護(hù)”三個維度打分（1-5分），選出“最佳保養(yǎng)小組”；教師點(diǎn)評：肯定亮點(diǎn)（如“帆布組的鞋縫清理得很干凈”），糾正問題（如“皮革組的鞋油涂太多，導(dǎo)致鞋面泛白”）；問題解答：集中解答學(xué)生記錄的問題（如“鞋油涂多了，用干凈擦布擦掉多余部分，再重新拋光”“帆布頑固污漬用白醋+肥皂混合液擦拭”）。**環(huán)節(jié)5：總結(jié)拓展，情感升華（2分鐘）**總結(jié)：回顧擦鞋的核心步驟（清潔→上油→拋光），強(qiáng)調(diào)“材質(zhì)適配”與“定期保養(yǎng)”的重要性；拓展任務(wù)：①回家為家人擦一雙鞋（拍照記錄，下次課分享）；②調(diào)查“不同季節(jié)的鞋子保養(yǎng)方法”（如夏天的涼鞋如何防臭，冬天的皮鞋如何防裂），制作1張“保養(yǎng)小貼士”海報(bào)；情感共鳴：“擦鞋不是‘麻煩事’，而是對物品的珍惜，對家人的關(guān)愛。希望大家能把今天學(xué)到的技巧，變成生活中的‘小習(xí)慣’。”**六、評價設(shè)計(jì)**評價維度評價指標(biāo)評價方式知識與技能能正確識別工具用途；掌握不同材質(zhì)的處理方法；完成擦鞋全步驟操作考核（現(xiàn)場完成度）過程與方法能主動觀察問題（如污漬類型）；能與組員協(xié)作；能記錄并解決問題小組記錄+教師觀察情感態(tài)度參與度高（積極動手）；能體會勞動的價值；愿意為家人服務(wù)學(xué)生自評+家長反饋（拓展任務(wù)）**七、教學(xué)反思與改進(jìn)**預(yù)設(shè)問題：部分學(xué)生可能因操作不熟練而急躁（如拋光時用力過猛），需提前強(qiáng)調(diào)“慢工出細(xì)活”；改進(jìn)方向：增加“材質(zhì)辨別游戲”（如“猜一猜這雙鞋是什么材質(zhì)？”），提升學(xué)生的觀察能力；延伸思考：可結(jié)合“舊鞋改造”（如用顏料裝飾帆布鞋），拓展勞動教育的趣味性與創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)以“實(shí)踐為核心”，通過“情境導(dǎo)