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西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊圖形的放大與縮小2021/10/101學(xué)習(xí)目標1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。

2.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。2021/10/1022021/10/103這兩張圖片的內(nèi)容是怎樣的?圖片的形狀和大小呢?畫面相同，大小相同。圖片的長、寬都沒變。2021/10/104兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是放大了的哦！2021/10/105兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是縮小了的哦！2021/10/106從左至右，圖形縮小了。從左至右，圖形放大了。形狀相同形狀相同2021/10/107請用小棒擺兩個大小不同的正方形。

(同桌共同完成,一人擺一個邊長不同的正方形。）老師這樣做是不是把正方形放大？在放大圖形的時候，除了每一邊放大要相同之外，還要保證每個角的大小不變！2021/10/108

觀察正方形放大過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？

把每一邊都放大了，角度沒變，它還是正方形。（形狀相同，只是大小不同）這樣是把正方形放大嗎？把每一邊都放大了，如果角度變了，它就不是正方形了。2021/10/109觀察長方形在縮小過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？

把每一邊都縮小了，角的大小沒變，還是長方形。（形狀相同，只是大小不同）

觀察了正方形和長方形放大或縮小過程，你可以得出什么結(jié)論？把圖形放大時，每一邊都要放大；把圖形縮小時，每一邊都要縮小，角度的大小不能變。2021/10/1010⑥②①④③⑤②找一找號放大或縮小的圖形①⑥

2021/10/1011

將左邊小正方形各邊放大到原來的3倍2格6格每一邊都放大相同的倍數(shù)。2021/10/1012

把左邊長方形的長、寬都縮小為原來的。126格4格3格2格每一邊都縮小為原來的幾分之幾。2021/10/1013③

⑤

2021/10/1014試一試：把L形各邊放大4倍

2021/10/1015

討論：把這個圓的半徑放大2倍該怎樣畫？

2021/10/1016

練一練：在方格紙上將下圖各邊縮小為原來的122021/10/1017

練一練：把下圖各邊縮小為原來的12想一想：原來各邊是幾格喲？2021/10/1018

練一練：在方格紙上將這個圓

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