少先隊(duì)員活動(dòng)記錄表填寫指南專業(yè)規(guī)范·實(shí)用操作·留存價(jià)值一、引言：為什么要重視活動(dòng)記錄表？少先隊(duì)員活動(dòng)記錄表是少先隊(duì)活動(dòng)的原始檔案，是隊(duì)員成長軌跡的具象載體，也是中隊(duì)評(píng)優(yōu)、隊(duì)員評(píng)先（如“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆保┑闹匾罁?jù)。它不僅記錄了活動(dòng)的“是什么”，更承載了活動(dòng)的“為什么”與“怎么樣”——通過規(guī)范填寫，能清晰呈現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性、教育性，為后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供參考，為隊(duì)員成長留下可追溯的記憶。二、填寫前的準(zhǔn)備工作填寫前需完成“三確認(rèn)”，避免信息遺漏或偏差：1.確認(rèn)活動(dòng)核心信息：提前明確活動(dòng)名稱、時(shí)間（含時(shí)間段）、地點(diǎn)、參與人員（隊(duì)員、輔導(dǎo)員、志愿者等）、主題與目標(biāo)，確保填寫時(shí)“一口清”。2.收集活動(dòng)支撐資料：活動(dòng)中需留存照片/視頻（標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、事件）、隊(duì)員感悟（手寫/打印，標(biāo)注姓名）、活動(dòng)方案（中隊(duì)委員會(huì)制定）、媒體報(bào)道（若有）等，為填寫“活動(dòng)成效”“附件清單”提供依據(jù)。3.確認(rèn)記錄分工：明確“填寫人”（建議由中隊(duì)宣傳委員負(fù)責(zé)，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)）、“審核人”（輔導(dǎo)員為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)真實(shí)性把關(guān)）、“歸檔人”（大隊(duì)部專人負(fù)責(zé)，確保檔案留存規(guī)范）。三、核心內(nèi)容填寫規(guī)范（重點(diǎn)）活動(dòng)記錄表的核心內(nèi)容通常包括基本信息、主題與目標(biāo)、策劃與實(shí)施、成效與反思、附件清單五部分，以下是具體填寫要求及示例：（一）活動(dòng)基本信息欄：準(zhǔn)確、完整、規(guī)范活動(dòng)名稱：需簡潔明了，體現(xiàn)活動(dòng)主題與類型，避免模糊表述。?示例：“‘尋訪紅色足跡傳承革命精神’——三（1）中隊(duì)參觀XX革命紀(jì)念館活動(dòng)”?反面：“去紀(jì)念館玩”（未體現(xiàn)主題與類型）活動(dòng)時(shí)間：具體到年月日+時(shí)間段，若活動(dòng)持續(xù)多日，需標(biāo)注起始日期。?示例：“2023年10月13日（上午9:00-11:30）”“2023年12月5日-12月7日（每日下午3:30-5:00）”活動(dòng)地點(diǎn)：需具體到最小單位，避免籠統(tǒng)。?示例：“XX小學(xué)操場”“XX社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站”“XX革命紀(jì)念館展廳”中隊(duì)名稱：使用全稱（學(xué)校+年級(jí)+中隊(duì)），如“XX小學(xué)三（1）中隊(duì)”。輔導(dǎo)員姓名：填寫全稱（如“張三”，避免“張老師”）。參與人數(shù)：需準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)（含隊(duì)員、輔導(dǎo)員、志愿者等），如“35名隊(duì)員、2名輔導(dǎo)員、1名紀(jì)念館講解員”。（二）活動(dòng)主題與目標(biāo)欄：鮮明、具體、可衡量活動(dòng)主題：需符合少先隊(duì)宗旨（培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人），突出時(shí)代性（如“傳承紅色基因”“勞動(dòng)最光榮”）、針對(duì)性（如“解決隊(duì)員節(jié)約意識(shí)薄弱問題”）。?示例：“‘節(jié)約小達(dá)人’——三（1）中隊(duì)校園節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)”“‘感恩有你’——給父母寫一封暖心信活動(dòng)”活動(dòng)目標(biāo)：需分認(rèn)知目標(biāo)（知道什么）、情感目標(biāo)（感受什么）、行為目標(biāo)（做到什么），避免“假大空”。?示例（“節(jié)約小達(dá)人”活動(dòng)）：認(rèn)知目標(biāo)：了解校園水資源浪費(fèi)的常見場景（如水龍頭未關(guān)緊、用過量水打掃）；情感目標(biāo)：激發(fā)隊(duì)員節(jié)約水資源的責(zé)任感；行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用水龍頭（如“小水流洗手”），主動(dòng)提醒他人節(jié)約水。（三）活動(dòng)策劃與實(shí)施欄：體現(xiàn)“隊(duì)員主體”，流程清晰活動(dòng)準(zhǔn)備：需寫清隊(duì)員參與的環(huán)節(jié)（如中隊(duì)委員會(huì)討論、分工準(zhǔn)備道具），避免“輔導(dǎo)員包辦”的表述。?示例：“2023年9月20日，三（1）中隊(duì)委員會(huì)召開會(huì)議，討論制定‘節(jié)約小達(dá)人’活動(dòng)方案，分工如下：宣傳委員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)聯(lián)系后勤部門領(lǐng)取節(jié)水標(biāo)識(shí)，組織委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級(jí)水龍頭數(shù)量?！睂?shí)施步驟：按時(shí)間順序填寫，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如啟動(dòng)儀式、實(shí)踐操作、分享交流），用“第一步、第二步……”或“時(shí)間+動(dòng)作”表述。?示例（“節(jié)約小達(dá)人”活動(dòng)）：1.9月25日上午8:30，中隊(duì)在教室舉行啟動(dòng)儀式：輔導(dǎo)員講解節(jié)水意義，隊(duì)員們分享“身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”；2.9月25日-9月28日，隊(duì)員們分組行動(dòng)：一組給校園水龍頭貼“節(jié)水標(biāo)識(shí)”（如“請(qǐng)關(guān)緊我”），二組記錄班級(jí)每日用水量，三組設(shè)計(jì)“節(jié)水妙招”海報(bào)；3.9月29日下午3:00，中隊(duì)召開“節(jié)水成果分享會(huì)”：各組展示海報(bào)、匯報(bào)用水量統(tǒng)計(jì)結(jié)果，隊(duì)員們分享“提醒同學(xué)關(guān)水龍頭”的經(jīng)歷。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：需標(biāo)注最能體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值的部分（如“隊(duì)員自主設(shè)計(jì)節(jié)水海報(bào)”“給父母寫暖心信”），說明其作用（如“培養(yǎng)創(chuàng)新思維”“增進(jìn)親子情感”）。（四）活動(dòng)成效與反思欄：真實(shí)、具體、有針對(duì)性活動(dòng)成效：需從隊(duì)員成長（知識(shí)、情感、行為變化）、社會(huì)影響（如社區(qū)/學(xué)校評(píng)價(jià)）、成果呈現(xiàn)（如感悟集、展板、媒體報(bào)道）三方面填寫，用具體案例支撐。?示例（“節(jié)約小達(dá)人”活動(dòng)）：隊(duì)員成長：隊(duì)員們主動(dòng)把“小水流洗手”變成習(xí)慣，有3名隊(duì)員連續(xù)3天提醒同學(xué)關(guān)緊水龍頭；社會(huì)影響：學(xué)校后勤部門反饋，活動(dòng)后校園用水量較上周減少了15%；成果呈現(xiàn)：收集了35份“節(jié)水妙招”海報(bào)，制作了“節(jié)約小達(dá)人”展板，在學(xué)校大廳展示?；顒?dòng)反思：需客觀真實(shí)，避免“走過場”，重點(diǎn)講“不足”與“改進(jìn)方向”。?示例：“活動(dòng)中，部分隊(duì)員的‘用水量統(tǒng)計(jì)’不夠準(zhǔn)確（如忘記記錄下午的用水量）；下次活動(dòng)可提前培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)方法，讓隊(duì)員們更規(guī)范地完成任務(wù)?！?反面：“活動(dòng)很成功，沒有缺點(diǎn)”（缺乏反思意識(shí)）（五）附件材料清單欄：詳細(xì)、可追溯需列出所有與活動(dòng)相關(guān)的資料，標(biāo)注名稱、數(shù)量、備注（如“活動(dòng)照片：10張（標(biāo)注‘2023年10月13日參觀革命紀(jì)念館’）”），方便后續(xù)查閱。?示例：1.活動(dòng)方案：1份（三（1）中隊(duì)委員會(huì)制定，有5名委員簽字）；2.活動(dòng)照片：12張（含啟動(dòng)儀式、貼節(jié)水標(biāo)識(shí)、成果分享會(huì)，每張標(biāo)注時(shí)間與事件）；3.隊(duì)員感悟：35篇（手寫，標(biāo)注隊(duì)員姓名，如“李四：我學(xué)會(huì)了提醒同學(xué)關(guān)水龍頭，感覺自己做了一件有意義的事”）；4.媒體報(bào)道：1篇（XX學(xué)校公眾號(hào)2023年9月30日發(fā)布，標(biāo)題《三（1）中隊(duì)：爭當(dāng)節(jié)約小達(dá)人》）。四、填寫注意事項(xiàng)：細(xì)節(jié)決定規(guī)范1.填寫及時(shí)：活動(dòng)結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)完成填寫，避免因時(shí)間過長導(dǎo)致記憶偏差。2.內(nèi)容真實(shí)：不得編造、夸大活動(dòng)情況（如“未參觀革命紀(jì)念館卻寫‘聽了老戰(zhàn)士講戰(zhàn)斗故事’”），確保記錄的可信度。3.語言規(guī)范：使用書面語，避免口語化（如“玩得很開心”可改為“隊(duì)員們參與熱情高漲，活動(dòng)氛圍熱烈”）；避免使用網(wǎng)絡(luò)用語（如“yyds”“絕了”）。4.格式統(tǒng)一：字體建議用宋體五號(hào)，行距1.5倍；電子表格需保存為PDF格式（避免修改）；手寫版需用鋼筆/簽字筆（不得用鉛筆），字跡工整。5.審核嚴(yán)格：填寫完成后，需經(jīng)輔導(dǎo)員簽字審核（確認(rèn)內(nèi)容真實(shí)）、中隊(duì)隊(duì)長簽字（確認(rèn)隊(duì)員參與情況），再交大隊(duì)部歸檔。五、常見問題解答（Q&A）Q1：活動(dòng)時(shí)間需要寫具體到分鐘嗎？A：建議寫時(shí)間段（如“上午9:00-11:30”），若活動(dòng)有明確的開始/結(jié)束時(shí)間，可寫具體（如“9:00準(zhǔn)時(shí)開始”）。Q2：活動(dòng)目標(biāo)可以只寫“培養(yǎng)愛國情感”嗎？A：不可以。需具體化（如“通過聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)斗故事，激發(fā)隊(duì)員對(duì)革命先烈的敬仰之情”），避免“假大空”。Q3：附件材料必須有照片嗎？A：是的。照片是活動(dòng)的視覺證據(jù)，需標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、事件（如“2023年10月13日三（1）中隊(duì)參觀XX革命紀(jì)念館聽老戰(zhàn)士講故事”）。Q4：活動(dòng)反思可以寫“隊(duì)員們表現(xiàn)很好”嗎？A：不可以。反思需聚焦不足（如“活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)緊，部分隊(duì)員的感悟分享不夠充分”），并提出改進(jìn)方向（如“下次活動(dòng)可增加10分鐘的分享時(shí)間”）。六、歸檔與留存要求：讓記錄“有價(jià)值”1.歸檔流程：填寫完成的記錄表，需經(jīng)輔導(dǎo)員、中隊(duì)隊(duì)長簽字后，交學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部歸檔（大隊(duì)部需建立“中隊(duì)活動(dòng)檔案盒”，按年級(jí)、中隊(duì)分類存放）。2.留存期限：長期留存（至少保留至隊(duì)員小學(xué)畢業(yè)），作為隊(duì)員成長檔案的一部分（如“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選時(shí)，需查閱活動(dòng)記錄）。3.查閱權(quán)限：隊(duì)員、輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可查閱（需辦理登記手續(xù)）；外部人員需經(jīng)學(xué)校同意后方可查閱。