三年級數(shù)學(xué)表格式教學(xué)設(shè)計方案**一、教學(xué)基本信息**項目內(nèi)容課題三位數(shù)加三位數(shù)（不進位加）課時1課時（40分鐘）年級三年級上冊教材版本人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握三位數(shù)加三位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確列豎式計算。

2.過程與方法：經(jīng)歷探究算理的過程，培養(yǎng)動手操作能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)（不進位）的豎式計算方法。

難點：理解“相同數(shù)位對齊”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件、計數(shù)器、練習(xí)紙、數(shù)字卡片**二、教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖**1.情境導(dǎo)入（5分鐘）**（1）展示情境圖（超市購物場景：書包234元，筆記本123元）。

（2）提問：“買一個書包和一本筆記本一共需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生列出算式：234+123。

（3）追問：“這個算式和我們之前學(xué)的兩位數(shù)加兩位數(shù)有什么不同？”（1）觀察情境圖，說出圖中的數(shù)學(xué)信息。

（2）嘗試列出加法算式。

（3）對比發(fā)現(xiàn)：這是三位數(shù)加三位數(shù)的計算。用生活情境激發(fā)興趣，聯(lián)系舊知（兩位數(shù)加兩位數(shù)），引出新知（三位數(shù)加三位數(shù)）。**2.探究新知（15分鐘）**（1）**操作感知算理**：

①出示計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生撥出234（百位2顆、十位3顆、個位4顆），再撥123（百位1顆、十位2顆、個位3顆）。

②提問：“撥完后，計數(shù)器上的數(shù)是多少？你是怎么算的？”

（2）**抽象豎式計算**：

①引導(dǎo)學(xué)生將計數(shù)器的操作轉(zhuǎn)化為豎式：個位4+3=7，十位3+2=5，百位2+1=3，結(jié)果是357。

②強調(diào)豎式格式：相同數(shù)位對齊（個位對個位，十位對十位，百位對百位），從個位加起。

（3）**驗證結(jié)果**：用數(shù)字卡片擺出234和123，再合并成357，確認(rèn)計算正確。（1）**操作計數(shù)器**：按要求撥珠，說出每一位的結(jié)果（個位7、十位5、百位3）。

（2）**嘗試列豎式**：模仿教師的示范，獨立寫出豎式并計算。

（3）**驗證**：用數(shù)字卡片拼出結(jié)果，確認(rèn)無誤。通過計數(shù)器操作直觀理解算理（相同數(shù)位上的數(shù)相加），再抽象為豎式計算，實現(xiàn)“具象—抽象”的思維過渡。**3.鞏固練習(xí)（12分鐘）**（1）**基礎(chǔ)練習(xí)**：完成練習(xí)紙第1題（3道豎式計算：123+214、345+123、231+345），集體訂正。

（2）**提升練習(xí)**：解決生活問題（圖書館新增故事書132本，科技書245本，一共新增多少本？），引導(dǎo)學(xué)生列出豎式并計算。

（3）**拓展練習(xí)**：用數(shù)字卡片（1、2、3、4、5、6）組成兩個三位數(shù)，計算它們的和（不進位），比一比誰的算式多。（1）**獨立完成**：基礎(chǔ)練習(xí)，注意豎式格式。

（2）**解決問題**：讀題，提取信息，列豎式計算。

（3）**小組合作**：用數(shù)字卡片組算式，記錄并分享。分層練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)（豎式格式）、提升應(yīng)用（解決生活問題）、拓展思維（組合算式），滿足不同學(xué)生需求。**4.課堂小結(jié)（3分鐘）**（1）提問：“今天我們學(xué)了什么？三位數(shù)加三位數(shù)（不進位）的豎式計算要注意什么？”

（2）總結(jié)：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加寫個位，十位相加寫十位，百位相加寫百位。（1）回顧所學(xué)內(nèi)容，說出豎式計算的注意事項。

（2）跟著教師一起總結(jié)計算方法。梳理知識點，強化重點（相同數(shù)位對齊、從個位加起），形成結(jié)構(gòu)化認(rèn)知。**5.布置作業(yè)（5分鐘）**（1）必做：練習(xí)冊第X頁第1-3題（豎式計算）。

（2）選做：用今天學(xué)的方法，計算家里兩種物品的價格之和（如蘋果和香蕉的總價），明天分享給同學(xué)。（1）記錄作業(yè)要求。

（2）選做任務(wù)：回家觀察物品價格，嘗試計算。必做鞏固基礎(chǔ)，選做聯(lián)系生活，培養(yǎng)應(yīng)用意識。**三、板書設(shè)計**三位數(shù)加三位數(shù)（不進位加）例：234+123=357豎式：234+123357**注意事項**：1.相同數(shù)位對齊（個位對個位，十位對十位，百位對百位）；2.從個位加起。**四、教學(xué)反思**反思維度具體內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情況多數(shù)學(xué)生能正確列豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)（不進位），但部分學(xué)生需提醒“相同數(shù)位對齊”。教學(xué)環(huán)節(jié)效果情境導(dǎo)入貼近生活，學(xué)生參與度高；探究新知通過計數(shù)器操作，算理理解到位；鞏固練習(xí)分層設(shè)計，滿足不同學(xué)生需求。改進措施（1）加強對“相同數(shù)位對齊”的強化訓(xùn)練（如用錯題案例分析）；

（2）增加更多生活中的實際問題，提高應(yīng)用意識。