古詩文默寫專項(xiàng)訓(xùn)練試題一、古詩文默寫的考查定位：從“記憶”到“素養(yǎng)”古詩文默寫是語文核心素養(yǎng)的重要載體?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將“積累與建構(gòu)”作為核心目標(biāo)之一，要求學(xué)生“積累豐富的語言材料，形成良好語感；在具體情境中正確運(yùn)用祖國語言文字”。從高考趨勢看，默寫題已從“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)向“理解與運(yùn)用”，重點(diǎn)考查三方面能力：語境適配（如結(jié)合生活場景填空）、意義感知（如理解名句思想內(nèi)涵）、文字規(guī)范（如正確書寫易錯(cuò)字）。例如2023年全國乙卷考查《荀子·勸學(xué)》中“以千里馬為例說明堅(jiān)持重要性”的句子，2022年全國甲卷考查《詩經(jīng)·氓》中“女子婚后勞作”的句子，均體現(xiàn)“理解優(yōu)先”的導(dǎo)向。二、古詩文默寫試題的設(shè)計(jì)原則試題設(shè)計(jì)需兼顧科學(xué)性與實(shí)用性，遵循以下原則：1.依標(biāo)扣本，立足教材教材是默寫題的“源頭”，試題必須覆蓋教材要求背誦的名篇（必修+選修），涵蓋不同體裁（詩、詞、文、曲）、朝代（先秦至明清）、作者（孔子、李白、杜甫等）。例如《論語·學(xué)而》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”、《赤壁賦》“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”等，均為教材重點(diǎn)與高考?？純?nèi)容。2.梯度遞進(jìn)，層次分明試題需從“機(jī)械記憶”到“理解運(yùn)用”逐步提升，符合認(rèn)知規(guī)律：基礎(chǔ)層：直接默寫（如“______，長河落日圓”（王維《使至塞上》））；提高層：理解默寫（如“《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)持之以恒的句子：______，______”）；深化層：情境默寫（如“朋友遠(yuǎn)行，用古詩文表達(dá)祝福：______，______”）。3.情境化設(shè)計(jì)，貼近生活情境是名句“活起來”的關(guān)鍵，需結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)或文本場景：生活場景：“運(yùn)動會加油時(shí)，用《論語》鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持：______，______”（答案：鍥而不舍，金石可鏤）；文本關(guān)聯(lián)：“讀《背影》父親爬月臺片段，想起《游子吟》中的______，______”（答案：誰言寸草心，報(bào)得三春暉）；節(jié)日文化：“中秋團(tuán)聚，用蘇軾《水調(diào)歌頭》祝福親人：______，______”（答案：但愿人長久，千里共嬋娟）。4.綜合性考查，融合考點(diǎn)默寫可與文學(xué)常識、名句賞析等融合，提升試題深度：融合文學(xué)常識：“（作者）______在《江城子·密州出獵》中用‘______，______’表達(dá)建功雄心”（答案：蘇軾；會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼）；融合名句賞析：“‘沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春’蘊(yùn)含新事物代替舊事物的哲理，請寫出這兩句”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）。三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練試題設(shè)計(jì)以下試題按“基礎(chǔ)-理解-情境-易錯(cuò)”梯度設(shè)計(jì)，覆蓋高考常見題型。（一）基礎(chǔ)過關(guān)型：直接默寫（10題）1.子曰：“______，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）2.蒹葭蒼蒼，______。（《詩經(jīng)·蒹葭》）3.______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）4.烽火連三月，______。（杜甫《春望》）5.______，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）6.但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）7.醉里挑燈看劍，______。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）8.______，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）9.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛蓮說》）10.落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）解析：重點(diǎn)考查教材基礎(chǔ)名句，關(guān)注易錯(cuò)字：第1題“慍”（勿寫“溫”）、第8題“鴻儒”（勿寫“洪儒”）、第9題“濯清漣”（勿寫“濁清蓮”）。（二）理解運(yùn)用型：語境填空（8題）1.《論語·為政》中，孔子用“______，______”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識的重要性。2.《次北固山下》中，王灣用“______，______”寫出時(shí)序交替的自然理趣。3.《愛蓮說》中，周敦頤用“______，______”贊美蓮花正直的品格。4.《赤壁賦》中，蘇軾用“______，______”表達(dá)人生短暫的感慨。5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫用“______，______”抒發(fā)憂國憂民情懷。6.《送東陽馬生序》中，宋濂用“______，______”描述求學(xué)艱辛。7.《漁家傲·秋思》中，范仲淹用“______，______”寫出邊塞荒涼景象。8.《己亥雜詩（其五）》中，龔自珍用“______，______”表達(dá)無私奉獻(xiàn)精神。解析：考查對名句的理解，需匹配語境：第1題“溫故而知新”（復(fù)習(xí)舊知識）、第4題“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”（人生短暫）、第5題“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（憂國憂民）。（三）情境融合型：場景應(yīng)用（6題）1.學(xué)習(xí)遇到困難，用《勸學(xué)》鼓勵(lì)自己堅(jiān)持：“______，______”。2.提醒他人珍惜時(shí)光，用《長歌行》：“______，______”。3.送別朋友，用《送杜少府之任蜀州》表達(dá)離別之情：“______，______”。4.登上高山看壯麗景色，用《望岳》：“______，______”。5.遇到挫折保持樂觀，用《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》：“______，______”。6.思念家鄉(xiāng)，用《靜夜思》：“______，______”。解析：考查情境運(yùn)用能力，需聯(lián)系生活：第1題“鍥而不舍，金石可鏤”（堅(jiān)持）、第3題“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（送別）、第5題“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（樂觀）。（四）易錯(cuò)警示型：重點(diǎn)字辨析（6題）1.下列句子中，加點(diǎn)字書寫正確的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（《白雪歌送武判官歸京》）B.談笑有鴻儒，往來無白?。ā堵毅憽罚〤.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（《無題》）D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（《登飛來峰》）答案：B（解析：A項(xiàng)“梨”正確；B項(xiàng)“鴻儒”的“鴻”（大）正確，勿寫“洪”；C項(xiàng)“蠟炬”的“炬”（火把）正確，勿寫“距”；D項(xiàng)“自緣”的“緣”（因?yàn)椋┱_，勿寫“原”。）2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，注意易錯(cuò)字：（1）______，贏得倉皇北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（2）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）______，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）______，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（5）______，不亦說乎？（《論語·學(xué)而》）（6）______，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）答案：（1）元嘉草草（“嘉”勿寫“佳”）；（2）沉舟側(cè)畔千帆過（“畔”勿寫“伴”）；（3）大漠孤煙直（“孤”勿寫“辜”）；（4）亂花漸欲迷人眼（“漸”勿寫“濺”）；（5）學(xué)而時(shí)習(xí)之（“習(xí)”勿寫“席”）；（6）出淤泥而不染（“淤”勿寫“於”）。解析：重點(diǎn)考查易錯(cuò)字，如“元嘉草草”的“嘉”（年號，與“佳”形近）、“出淤泥而不染”的“淤”（淤泥，與“於”同音）。四、備考策略：從“記牢”到“用活”1.分類整理，構(gòu)建體系將名句按主題（愛國、思鄉(xiāng)、勵(lì)志等）、體裁（詩、詞、文）、作者（李白、杜甫等）分類，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如：勵(lì)志主題：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎祝?、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫）；思鄉(xiāng)主題：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白）、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫）。2.情境化記憶，聯(lián)系生活將名句與生活場景綁定，如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（送別朋友）；“但愿人長久，千里共嬋娟”（中秋祝福）；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（鼓勵(lì)受挫者）。3.易錯(cuò)字強(qiáng)化，精準(zhǔn)記憶建立“易錯(cuò)字錯(cuò)題本”，標(biāo)注易錯(cuò)原因（形近、同音）與正確寫法。例如：“烽火連三月”的“烽”（形近“峰”，指戰(zhàn)火）；“別有幽愁暗恨生”的“幽”（同音“憂”，指深沉）；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的“說”（通假“悅”，指快樂）。4.定期復(fù)盤，鞏固記憶遵循“艾賓浩斯遺忘曲線”，定期復(fù)習(xí)：當(dāng)天背誦，晚上復(fù)習(xí)1次；第二天復(fù)習(xí)1次；一周后復(fù)習(xí)1次；一個(gè)月后復(fù)習(xí)1次。五、實(shí)戰(zhàn)模擬卷：古詩文默寫（滿分10分）1.直接默寫（4分）（1）子曰：“______，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z·為政》）（2）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）______，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（4）予謂菊，______。（周敦頤《愛蓮說》）2.理解默寫（3分）（1）《勸學(xué)》中，荀子用“______，______”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要用心專一。（2）《赤壁賦》中，蘇軾用“______，______”描繪曹操率軍東下的盛況。3.情境默寫（2分）（1）看到老師辛勤工作，用《無題》贊美：“______，______”。4.易錯(cuò)字辨析（1分）下列句子中，加點(diǎn)字書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（《白雪歌送武判官歸京》）B.談笑有鴻儒，往來無白?。ā堵毅憽罚〤.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（《無題》）D.不畏浮云遮望眼，自原身在最高層（《登飛來峰》）答案與解析1.（1）學(xué)而不思則罔（“罔”勿寫“惘”）；（2）海日生殘夜（“生”勿寫“升”）；（3）報(bào)君黃金臺上意（“報(bào)”勿寫“抱”）；（4）花之隱逸者也（“隱逸”勿寫“