湖南省長沙市天心區(qū)2024-2025學年八年級上學期開學考試語文試題一、詩歌鑒賞陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。他一生筆耕不輟，詩文有很高成就，下面我們一起來賞讀吧！游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。二月四日作①早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應(yīng)笑我閑愁?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖菊瞻四辏?181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1．下面對詩歌內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（

）A．這兩首詩都是七言律詩，有別于詩人其他愛國詩詞風格，清新明快。B．意象是閱讀詩歌的重要抓手，第二首詩中輕柔春風、消殘瓦雪描繪了典型的早春景象。C．第二首詩通過擬人，賦予蟲鳥、東風以人的情態(tài)，寄寓作者瀟灑自在的生活態(tài)度。D．第一首詩中“莫笑”二字，寫出詩人真切體會到農(nóng)家酒的渾濁，對農(nóng)民產(chǎn)生了憐憫之情。2．“從今若許閑乘月”“東風應(yīng)笑我閑愁”，請結(jié)合全詩，賞析“閑”字在《游山西村》和《二月四日作》中分別表達了作者怎樣的情感？二、名句名篇默寫3．根據(jù)情境補充相應(yīng)的詩句。

（1）不僅陸游用“閑”字來表達情感，南宋詩人趙師秀也用“有約不來過夜半，”生動而含蓄地表現(xiàn)出自己因客人遲遲不來而內(nèi)心惆悵。（2）詩人常常通過典型意象來描繪早春圖景，如白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，”。（3）陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”富有哲理，王灣的《次北固山下》中“，”借海上日出和江上春來的描寫，表現(xiàn)出新事物孕育于舊事物之中的道理。三、文言文閱讀吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪？乃引客就觀之，客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰：信乎其似巢也?。ā蛾懹沃病罚┳⑨專孩贆常篸ú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。4．下列字詞意思理解錯誤的一項是（

）A．文中“妻子”的含義與現(xiàn)代漢語的理解不同，現(xiàn)代是指“對男子配偶”的稱呼，文中指的是“妻子和兒女”。B．“俯仰四顧”的“顧”和“元方入門不顧”的“顧”含義相近，都有“看”的意思。C．“而亂書圍之”的“亂”與“無絲竹之亂耳”的“亂”用法相同。D．“間有意欲起”的“意”和“目似瞑，意暇甚”的“意”意思不同。5．請你結(jié)合所學知識，判斷下列加點字意義和用法相同的一項是（

）A．間有意欲起，而亂書圍之/溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）B．吾室之內(nèi)，或棲于櫝/孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）C．或陳于前，或枕籍于床/乃取一葫蘆置于地。（《賣油翁》）D．乃引客就觀之/予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）6．根據(jù)句意推測下列斷句正確的一項是（

）A．客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰B．客/始不能入/既入/又不能出/乃亦大笑曰C．客/始不能/入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰D．客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰7．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的大意。則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪？8．同學們讀完以上詩文，陸游的形象更立體、更豐富了吧！你讀到了一個怎樣的陸游呢？請簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀深井下的父親文/龔細鷹①“爸，我不讀書了，反正也考不上。”他低聲說。②父親看了眼他帶回家的行李，沒說話。此后，父親每天繃著臉，不看他一眼，也不與他說話。③輟學后，他每天跟著母親日出而作、日落而息，沒有了學業(yè)的壓力，這種采菊東籬下的日子過得云淡風輕，只是對父母有深深的愧疚。第四天，他悄悄告訴母親，想跟著父親去煤礦做工。父親答應(yīng)了。④天還未亮，父子倆便出發(fā)了。他們要趕在天亮前到達煤礦，父親走得很急，他看不到父親的臉，只看到他單薄瘦弱的背影。在井口，整理檢查完畢，他跟在父親身后下到一百多米深的礦井。安全帽是最重要的安全裝備，既可照明，又能防止掉落的小石頭砸傷頭部。父親的安全帽上布滿一個個小坑，油漆也脫落了。⑤那是他第一次下礦井，有點忐忑，又感到新奇。越向前走，巷道越狹窄、低矮，有的地方只能半蹲著側(cè)身過去。他被分配在運輸組，裝煤的工友憐憫他是學生娃，不會給他裝太多，父親卻相反，裝滿后用鐵鍬拍拍，壓實了再加兩鍬。他明白父親的心思，可路是自己選擇的，他不會輕易退卻。⑥下午，他與父親被分在不同的巷道。新奇感已蕩然無存，代之而起的是腰酸背疼，以及吸入煤塵后的極度不適。如果不是親身經(jīng)歷，他怎會知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環(huán)境下工作？而自己能坐在溫暖明亮的教室里學習，是何等珍貴?、摺翱炫?，塌方了！”有人喊道?；艁y的工友拼命向井口的方向跑去，他稀里糊涂跟著跑。⑧“小春！小春！”他聽見父親聲嘶力竭的喊聲。一個瘦弱的身影正逆著人群向他剛才工作的巷道跑去。⑨“爸，我在這兒！”他朝父親大聲叫道。他的喊聲像是落入喧鬧的大海，立刻就被淹沒了。他大喊著向父親跑去，“轟”的一聲，煤塵波浪般撲面而來，瞬間倒塌的石與土將他與父親分隔在兩個空間。⑩當血流滿面的父親被救出時，他跪在父親身邊號啕大哭。?救護車風馳電掣般向醫(yī)院駛?cè)ァ１藭r，蒼茫的青山肅穆靜立，山坳間夕陽如血。他捧著父親的安全帽，帽子上的血跡如夕陽一般的顏色，刺得他眼睛生疼。?那一夜，他守在父親身邊一刻也不敢休息。白天的經(jīng)歷，就像一個近在咫尺的夢。他與父親經(jīng)歷了一場生死劫難，在此之前，他從未如此深刻地體會到寡言的父親那深沉的愛，也從不知道，身為礦工的父親每天都行走在極度危險的邊緣，每一時、每一刻、每前進一步，都面臨著死亡的危險，而父親從未有過片刻猶豫，只是決然地向前。?父親出院后，他重新回到了學校。那次事故于他是一次洗禮，父親用生命給他上了驚心動魄的一課，讓他有了重新出發(fā)的動力。后來，他終于考上了心儀的大學，實現(xiàn)了一個又一個夢想。9．瀏覽是一種閱讀方法，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。請你瀏覽全文，完成下列表格。

情節(jié)心情或反應(yīng)輟學在家①②忐忑、新奇煤礦塌方③重回學校④10．精讀是指在通覽全篇、了解大意的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，字斟句酌，揣摩品味。請你精讀文章，完成下面3個小題。

（1）【精讀關(guān)鍵句】精讀第⑥段劃線句，從句式的角度賞析其表達效果。如果不是親身經(jīng)歷，他怎會知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環(huán)境下工作？而自己能坐在溫暖明亮的教室里學習，是何等珍貴?。?）【精讀細節(jié)】細讀原文，下列對文章內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是（

）A．第②段通過父親“繃著臉”“不說話”的神態(tài)描寫，寫出了父親對他輟學在家表示憎恨。B．第④段通過對安全帽的描述，側(cè)面寫出了父親工作環(huán)境的惡劣，以及父親謀生的艱辛。C．第⑨段運用比喻的修辭，將煤塵比作波浪，撲面而來，寫出了塌方時危險緊急的情況。D．第?段運用環(huán)境描寫，用肅穆青山、如血夕陽營造了凄涼肅殺的氛圍。（3）【精讀標題】標題是文章的眼睛?！渡罹碌母赣H》和統(tǒng)編教材七下第三單元課文《臺階》中，都有一位沉默的父親。請結(jié)合全文，分析探究標題的作用和意蘊，完成下面表格。標題作用意蘊《臺階》“臺階”是線索，全文是圍繞“臺階”展開的。臺階的高低象征著地位的不同，文中的“臺階”既是屋子的臺階，也是父親心中的臺階，是父親精神追求的象征?！渡罹碌母赣H》五、名著閱讀一路西來，約行有四十里遠近，漸漸酷熱蒸人。沙僧只叫：“腳底烙得慌！”八戒又道：“爪子燙得痛！”馬比尋常又快，只因地熱難停，十分難進。行者道：“師父且請下馬，兄弟們莫走。等我摘息了火，待風雨之后，地土冷些，再過山去?！毙姓吖e扇，徑至火邊，盡力一掮，那山上火光烘烘騰起；再一掮，更著百倍；又一掮，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。行者急回，已將兩股毫毛燒凈，徑跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火來了，火來了！”那師父爬上馬，與八戒、沙僧，復(fù)東來有二十馀里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏聽說，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚澆流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么說？”行者道：“我將扇子掮了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你這呆子，全不知事！那時節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為摘息火光，不曾捻避火訣，又未使護身法，所以把兩股毫毛燒了?！鄙成溃骸八七@般火盛，無路通西，果怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方、南方、北方俱無火?！庇謫枺骸澳欠接薪?jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進退兩難！”11．閱讀《西游記》“三調(diào)芭蕉扇”的選段，從師徒四人中任選一位，對其人物形象進行批注賞析。12．有人說，《西游記》詮釋了什么是“最美團隊”。請聯(lián)系以上片段，并結(jié)合整本書，談?wù)勀愕目捶?。六、作?3．《深井下的父親》，塌方時父親不顧自己安危要去救兒子；《秋天的懷念》，母親雖然受病痛折磨，活得艱辛，但對孩子無比慈愛、包容；《荷葉母親》，風雨來臨時，母親為孩子遮風擋雨，護孩子周全……親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。回顧你的生活，一定有許多與親人相處的溫暖瞬間、難忘時刻，選擇你印象深刻的一次經(jīng)歷，記錄下來，參加班級舉行的“中秋話親情”主題班會吧！具體要求：①自擬標題，注意所擬標題與文章所表達的中心緊密相連；②寫好細節(jié)，用好關(guān)鍵句；③字數(shù)不少于600字：④不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。參考答案1．B2．《游山西村》中“閑”字寫出詩人對田園生活的喜愛和向往，以及對未來的期待和希望，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。《二月四日作》中“閑”字則表達了作者落職閑居的無奈和苦悶，以及對時光流逝的感慨和憂愁。3．閑敲棋子落燈花誰家新燕啄春泥海日生殘夜江春入舊年4．C5．C6．B7．就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”8．陸游是一個熱愛讀書、勤奮好學的人，從“吾室之內(nèi)，無非書者”“吾飲食起居，未嘗不與書俱”可以看出；他也是一個憂國憂民、渴望為國效力的人，從他的愛國詩詞中可以體現(xiàn)。9．①愧疚；②第一次下礦井；③害怕、擔心；④堅定、努力。10．（1）該句運用反問句式，加強了語氣，突出了“他”對父親工作環(huán)境的惡劣以及自己能在教室學習的珍貴的深刻認識，表達了“他”內(nèi)心的震撼和對父親的感激之情。（2）A（3）答案：標題作用意蘊《臺階》“臺階”是線索，全文是圍繞“臺階”展開的。臺階的高低象征著地位的不同，文中的“臺階”既是屋子的臺階，也是父親心中的臺階，是父親精神追求的象征。《深井下的父親》“深井下的父親”是文章的核心人物，標題點明了文章的主要內(nèi)容。“深井”象征著父親工作的艱苦和危險環(huán)境，“深井下的父親”體現(xiàn)了父親為了家庭默默奉獻、不畏艱難的精神，同時也表達了“我對父親的敬愛和感激之情。11．示例：孫悟空是一個機智勇敢、神通廣大的人物。在三調(diào)芭蕉扇的過程中，他想盡辦法與鐵扇公主和牛魔王周旋，最終成功借到芭蕉扇，展現(xiàn)了他的智慧和能力。同時，他也有急躁的一面，在借扇過程中，他多次與對方發(fā)生沖突，表現(xiàn)出他的性格缺陷。12．《西游記》中的師徒四人是一個“最美團隊”。他們有著明確的目標，即前往西天取經(jīng)，普度眾生。在取經(jīng)過程中，他們各自發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，克服了重重困難。孫悟空神通廣大，勇敢無畏，負責降妖除魔；豬八戒雖然貪吃懶做，但也有著幽默風趣的一面，為團隊帶來了歡樂；沙僧忠厚老實，任勞任怨，承擔了許多后勤工作；唐僧則有著堅定的信念，始終引領(lǐng)著團隊朝著目標前進。他們在相互支持、相互幫助的過程中，不斷成長和進步，最終實現(xiàn)了取經(jīng)的目標。這種團隊精神值得我們學習和借鑒。13．例文：月光下的溫暖

中秋佳節(jié)，明月高懸，清冷的月光灑在大地上，給萬物披上了一層銀紗。在這個充滿詩意的夜晚，我的思緒飄回到了那個同樣灑滿月光的溫暖時刻。

那是一個夏天的夜晚，悶熱的空氣讓人有些喘不過氣來。我和父母一起去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。晚飯后，我們坐在院子里納涼，爺爺給我講著他年輕時的故事，奶奶則在一旁微笑著傾聽。月光如水，靜靜地流淌在我們身邊，一切都是那么的寧靜和美好。

突然，天空中傳來一陣悶雷，接著豆大的雨點落了下來。我們趕緊收拾東西，準備回到屋里?？墒牵驮谖覀兤鹕淼臅r候，我發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了。我心急如焚，那里面有很多重要的照片和聯(lián)系人信息。我趕緊打著傘在院子里四處尋找，可是找了很久都沒有找到。

雨越下越大，我的心情也越來越沮喪。就在我準備放棄的時候，我看到一個身影在雨中忙碌著。那是我的父親，他不顧自己被雨水淋濕，彎著腰在院子里仔細地尋找著我的手機?？吹竭@一幕，我的心中涌起一股暖流。

父親找了很久，終于在一個角落里找到了我的手機。他高興地跑過來，把手機遞給我，說：“找到了，找到了！”我接過手機，看到父親全