安徽省滁州市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題(含答案)_第1頁
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文檔簡介

2025年滁州市高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史注意事項(xiàng):1.答卷前,務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡和試卷上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),務(wù)必擦凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第Ⅰ卷(選擇題共48分)一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.何尊是西周早期周成王時(shí)期的青銅器,其內(nèi)底所鑄銘文12行122字,提到周武王滅商后告祭于天,周成王遷都于洛邑作為天下的中心,即“宅茲中國”。對(duì)材料理解正確的是()A.西周都城鎬京就在天下的中心 B.中央集權(quán)國家已建立C.是“中國”一詞最早的實(shí)物見證 D.同源共祖觀念的形成2.由下表可以概括出明清兩代邊疆管理的共同點(diǎn)有()明朝清朝西藏冊封僧俗首領(lǐng)為法王、王,設(shè)行都指揮使司管理軍民,任用藏族上層人士為官冊封達(dá)賴和班禪,派設(shè)駐藏大臣,頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》蒙古重修長城,訂立和議,接受冊封,恢復(fù)貿(mào)易平定噶爾丹叛亂,與蒙古王公和親,設(shè)盟、旗兩級(jí)管轄,任用蒙古王公A.僅冊封當(dāng)?shù)刈诮淌最I(lǐng) B.逐漸改變各民族宗教信仰C.設(shè)立有效的管理機(jī)構(gòu) D.成功實(shí)現(xiàn)了“改土歸流”3.在淮海戰(zhàn)役開始前后的十天里,國民黨徐州剿總司令官劉峙的日記記載,他每天的軍事會(huì)議時(shí)間約一小時(shí),午餐時(shí)間約兩小時(shí),晚餐時(shí)間約兩個(gè)半小時(shí)。他還在戰(zhàn)前急令黃百韜調(diào)來工兵團(tuán),幫助他運(yùn)送金銀珠寶。這可以從側(cè)面印證()A.國民黨軍隊(duì)未制定相應(yīng)軍事計(jì)劃 B.國民黨內(nèi)部腐敗是戰(zhàn)敗的重要原因C.徐州前線的國民黨軍缺少后勤支持 D.解放軍充分利用了國民黨內(nèi)部矛盾4.1950年,政務(wù)院根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)情況和國內(nèi)需要調(diào)整海關(guān)稅率。同年,中國對(duì)外貿(mào)易出現(xiàn)了70余年來未有的出超。這一調(diào)整()①維護(hù)了國家關(guān)稅主權(quán)②結(jié)束了外貿(mào)入超局面③優(yōu)化了國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)④有利于國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④5.國務(wù)院總理李強(qiáng)2025年3月5日在政府工作報(bào)告中提出,擴(kuò)大高水平對(duì)外開放,積極穩(wěn)外貿(mào)穩(wěn)外資。無論外部環(huán)境如何變化,始終堅(jiān)持對(duì)外開放不動(dòng)搖,穩(wěn)步擴(kuò)大制度型開放,有序擴(kuò)大自主開放和單邊開放,以開放促改革促發(fā)展。這一主張()A.吸取了建國以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) B.形成了我國全方位對(duì)外開放的新格局C.完成了對(duì)全球治理體系的改革與建設(shè) D.推動(dòng)了我國成為經(jīng)濟(jì)全球化的主導(dǎo)者6.波斯帝國境內(nèi)有幾條重要的驛道,被稱為“御道”,設(shè)有驛站;羅馬帝國國力達(dá)到最鼎盛時(shí)期,有超過29條大型軍事公路由首都羅馬以輻射式向外擴(kuò)散;秦朝修建了大量的馳道、直道和五尺道。古代帝國修建道路根本意圖是()A.加強(qiáng)軍事防御,抵御敵國入侵 B.改善基礎(chǔ)設(shè)施,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.加強(qiáng)社會(huì)交流,完善國家治理 D.鞏固國家統(tǒng)一,加強(qiáng)君主統(tǒng)治7.646年,日本孝德天皇大化改新,推行班田收授法;10世紀(jì)初,高麗王朝仿效唐朝制度,設(shè)三省六部,引入科舉考試選拔官員;1010年越南建立李朝,并模仿中國制度設(shè)置從中央到地方的官吏。由此說明()A.亞洲各國文化交流互鑒 B.中華文明影響周邊國家C.宗藩關(guān)系維系國家發(fā)展 D.華夏制度引領(lǐng)世界潮流8.11世紀(jì)中后期,英王威廉一世派專員對(duì)各級(jí)封臣和自由人的土地、財(cái)產(chǎn)、收入進(jìn)行核查和登記。專員向當(dāng)事人詢問土地的歸屬、大小和莊園各類財(cái)產(chǎn)數(shù)額,并將調(diào)查結(jié)果登記造冊,編撰成《末日審判書》。這一做法()A.刺激了資本主義萌芽的產(chǎn)生 B.有利于加強(qiáng)英格蘭國王王權(quán)C.鞏固了天主教會(huì)的經(jīng)濟(jì)地位 D.導(dǎo)致封君封臣制度逐步瓦解9.1492年后,當(dāng)歐洲船只將成千上萬的物種運(yùn)到大洋彼岸的新家園時(shí),全球的生態(tài)系統(tǒng)開始了碰撞與融合。有學(xué)者將其稱為“哥倫布大交換”,正是它讓意大利有了西紅柿,美利堅(jiān)有了橙子,瑞士有了巧克力,泰國有了辣椒。該現(xiàn)象()A.豐富了全球的飲食文化 B.引發(fā)歐洲“價(jià)格革命”C.導(dǎo)致美洲土著居民銳減 D.沖擊了亞洲的封建制度10.美國的共和政體吸收了雅典民主的理念,保障“人民”對(duì)政府的參與、信任和制約。它借鑒了君主制的長處,強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用。同時(shí),它還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒,從而保證“有限政府”理念的實(shí)現(xiàn)。材料反映美國的民主政治()A.對(duì)雅典民主的繼承與發(fā)展 B.以英國君主立憲制為基礎(chǔ)C.對(duì)其他政治文明吸收借鑒 D.以分權(quán)制衡理念為原則11.這段短暫的時(shí)間為全世界無產(chǎn)階級(jí)所銘記。公社的英雄們以無產(chǎn)階級(jí)的首創(chuàng)精神,創(chuàng)建了第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的雛形。它在“民主原則”和“公仆原則”基礎(chǔ)上建立了初步完整的無產(chǎn)階級(jí)政治制度。材料旨在說明()A.無產(chǎn)階級(jí)開始登上了政治舞臺(tái) B.社會(huì)主義制度在法國獲得實(shí)踐C.馬克思主義指導(dǎo)結(jié)出豐碩成果 D.巴黎公社塑造政治文明新形態(tài)12.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,朝鮮半島的官方和民間先后主導(dǎo)編刊了十余部歷史教科書。歷史教科書采取以民族為本位的述史模式,通過始祖建構(gòu)加強(qiáng)民族起源書寫,實(shí)現(xiàn)對(duì)民族歷史的溯源,制造共同的歷史記憶。上述舉措()A.有助于建構(gòu)朝鮮社會(huì)的民族認(rèn)同 B.推動(dòng)了朝鮮國家的社會(huì)轉(zhuǎn)型C.有利于擺脫傳統(tǒng)宗藩體系的束縛 D.清除了日本殖民勢力的影響13.下圖是描繪埃塞俄比亞皇帝孟尼利克二世(1889—1913年在位)棒打意大利首相弗郎西斯科·克里斯皮的漫畫。埃塞俄比亞的斗爭()A推動(dòng)了非洲民族民主意識(shí)傳播 B.打擊了意大利法西斯侵略勢力C.維護(hù)了埃塞俄比亞的民族獨(dú)立 D.瓦解了資本主義世界殖民體系14.下表是德國外交部長施特雷澤曼任職期間(1924—1929年),開展的一系列外交活動(dòng),根據(jù)表格分析可得出()1924年4月美國主導(dǎo)制定的《道威斯計(jì)劃》,設(shè)定了德國在5年內(nèi)的賠款額度,并允諾由英美向德國投資貨款1925年10月德國與英、法、意、波等國共同簽訂《洛迦諾公約》,滿足了法國對(duì)于歐洲集體安全體系的要求,促進(jìn)了法德兩國關(guān)系的和解1925年10月蘇德締結(jié)《蘇德經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)定》等經(jīng)濟(jì)條約,確定了兩國在經(jīng)濟(jì)等廣泛領(lǐng)域中享有最惠國待遇1926年4月蘇德簽訂《互不侵犯和中立條約》,德國向蘇聯(lián)保證不參加任何國際集團(tuán)對(duì)蘇聯(lián)的封鎖,蘇聯(lián)則保證了德國東部的安全1926年9月德國正式參加國際聯(lián)盟,并擔(dān)任常任理事國A.歐洲集體安全體制得到有效保障 B.推動(dòng)一戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展C.消除了帝國主義國家之間的矛盾 D.德國試圖擺脫凡爾賽體系的束縛15.1976年,瑞典國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入困境,通貨膨脹不斷擴(kuò)大,政府債務(wù)攀升,社會(huì)民主黨在大選中落敗并結(jié)束長期執(zhí)政。社會(huì)民主黨系統(tǒng)反思此前的理論不足及其政策弊端,提出“第三條道路”的經(jīng)濟(jì)政策,下列符合該政策的選項(xiàng)是()A.增加社會(huì)福利投入 B.加大市場調(diào)節(jié)力度 C.增大國有企業(yè)規(guī)模 D.擴(kuò)大政府財(cái)政開支16.勃列日涅夫改革時(shí)期,對(duì)農(nóng)業(yè)的投資大幅度增加。1965—1982年的農(nóng)業(yè)投資總額為4708億盧布,比1918—1964年的農(nóng)業(yè)投資總額1030億盧布增加了3.6倍。從1973年到勃列日涅夫逝世,農(nóng)業(yè)投資總額在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)投資總額中一直占27%左右。上述舉措()A.保障了蘇聯(lián)農(nóng)工業(yè)的均衡發(fā)展 B.使斯大林體制的弊端得以糾正C.體現(xiàn)改革重點(diǎn)集中在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 D.有助于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)第Ⅱ卷(非選擇題共52分)二、非選擇題:本題共3小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一近現(xiàn)代以來,意大利—英國—法國—德國—美國相繼成為世界科學(xué)中心。日本學(xué)者湯淺光朝用定量的方式描述了16—20世紀(jì)世界科學(xué)活動(dòng)中心及其轉(zhuǎn)移的情況。如果一個(gè)國家的科學(xué)成果超過全世界總數(shù)的25%,則這個(gè)國家就稱為世界科學(xué)中心;該國成果超過25%所持續(xù)的時(shí)間,稱之為科學(xué)興隆期?!幾耘私谭濉⒁鏂|、陳光華、張秋菊《世界科技中心轉(zhuǎn)移的鉆石模型》材料二20世紀(jì)70—80年代,國際國內(nèi)形勢的重大變化使美國政府如履薄冰。1971年,尼克松政府提出“新技術(shù)機(jī)會(huì)計(jì)劃”??ㄌ厣吓_(tái)后,更加重視技術(shù)創(chuàng)新,促成國會(huì)通過“國家1979技術(shù)創(chuàng)新法”。1980年,美國政府頒布《史蒂文森—懷特勒創(chuàng)新法》,要求聯(lián)邦各部門、國家實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)所持有技術(shù)向產(chǎn)業(yè)界的推介。1981年,里根政府頒布《經(jīng)濟(jì)復(fù)興稅收法》,規(guī)定凡是企業(yè)當(dāng)年研究開發(fā)支出超過前三年平均值的,其增加部分的25%可給予稅收減免。1982年出臺(tái)《小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展法》,鼓勵(lì)中小企業(yè)參與技術(shù)創(chuàng)新、與聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室合作開展項(xiàng)目研究,并努力促使科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。——摘編自王麗霞、南愛華、李建民《戰(zhàn)后美國科技政策調(diào)整脈絡(luò)及對(duì)我國的啟示》材料三為限制中國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展,確保美國在世界先進(jìn)芯片領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)地位,美國政府炮制了“芯片法案”。美國此舉不僅打擊中國科技企業(yè)的發(fā)展,也損害了美國公司自身利益,破壞了現(xiàn)有的全球半導(dǎo)體行業(yè)專業(yè)化分工,違反了市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則。全球半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈和5G應(yīng)用都將受到較大沖擊,這必將阻礙全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長?!幾圆樵讫?、羅會(huì)鈞《科技異化及其克服:智能時(shí)代全球科技治理新向度》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括近現(xiàn)代世界科技中心轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),分析近代西方科技發(fā)展的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括20世紀(jì)70—80年代美國科技政策調(diào)整的表現(xiàn)并分析其原因。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),當(dāng)今中國如何應(yīng)對(duì)美國科技霸權(quán),請(qǐng)你給出合理化的建議。18.閱讀材料,完成下列要求材料一雖然袁世凱踐踏了這個(gè)約法,但它規(guī)定了“中華民國之主權(quán),屬于國民全體”,不再是“普天之下,莫非王土”,不再是任何人所得而私了,這便是它的意義和價(jià)值所在。南京臨時(shí)政府的成立以及《中華民國臨時(shí)約法》的頒布,是“揖美追歐”的結(jié)果,也是“五四”以前八十年先進(jìn)的中國人經(jīng)過幾代人的奮斗而取得的最富深遠(yuǎn)意義的結(jié)果。——摘自陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》材料二規(guī)定革命進(jìn)行之時(shí)期為三:第一、軍政時(shí)期,第二、訓(xùn)政時(shí)期,第三、憲政時(shí)期。第一為破壞時(shí)期,擬在此時(shí)期內(nèi)施行軍法,以革命軍擔(dān)任打破滿清之專制、掃除官僚之腐敗……。第二為過渡時(shí)期,擬在此時(shí)期內(nèi)施行約法,建設(shè)地方自治,促進(jìn)民權(quán)發(fā)達(dá)?!匀隇橄?,三年期滿,則由人民選舉其縣官?!谷珖蕉ㄖ罅?,各縣之已達(dá)完全自治者,皆得選舉代表一人,組織國民大會(huì),以制定五權(quán)憲法?!瓚椃ㄖ贫?,總統(tǒng)、議員舉出后,革命政府當(dāng)歸政于民選之總統(tǒng),而訓(xùn)政時(shí)期于以告終。第三為建設(shè)完成時(shí)期,擬在此時(shí)期始施行憲政,此時(shí)一縣之自治團(tuán)體,當(dāng)實(shí)行直接民權(quán)?!藨椪r(shí)期,即建設(shè)告竣之時(shí),而革命收功之日。此革命方略之大要也。——摘自孫中山《建國方略》(1)根據(jù)材料一,概括《中華民國臨時(shí)約法》頒布的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出其體現(xiàn)民權(quán)思想的主張。(2)根據(jù)材料二,概括孫中山在訓(xùn)政時(shí)期發(fā)展民權(quán)的設(shè)想,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該設(shè)想未能得到實(shí)現(xiàn)的原因。19.閱讀材料,完成下列要求。材料下圖是早期歐亞非文明分布示意圖。請(qǐng)結(jié)合古代史相關(guān)知識(shí),任選其中兩個(gè)文明,擬定一個(gè)論題,展開闡述。(要求:論題明確,史實(shí)充分,表述成文,邏輯清晰)

2025年滁州市高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史注意事項(xiàng):1.答卷前,務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡和試卷上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),務(wù)必擦凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第Ⅰ卷(選擇題共48分)一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的?!?題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】A【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】D第Ⅱ卷(非選擇題共52分)二、非選擇題:本題共3小題,共52分?!?7題答案】【答案】(1)特點(diǎn):多中心轉(zhuǎn)移,由歐洲轉(zhuǎn)向美國;周期逐漸延長。影響:推動(dòng)工業(yè)革命開展,促進(jìn)資本主義發(fā)展,增強(qiáng)西方殖民擴(kuò)張能力,推動(dòng)世界聯(lián)系加強(qiáng)。(2)表現(xiàn):制定科技計(jì)劃;頒布相關(guān)法律;鼓勵(lì)技術(shù)轉(zhuǎn)化;支持中小企業(yè)創(chuàng)新;給予稅收減免。原因:國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境,國際競爭加??;科技革命推動(dòng)。(3)建議:加大科技投入,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,加強(qiáng)國際合作;完善產(chǎn)業(yè)鏈,反對(duì)科技霸權(quán)?!?8題答案】【答案】(1)原因:先進(jìn)中國人的奮斗,學(xué)習(xí)西方民主制度。主張:主權(quán)在民,三權(quán)分立,責(zé)任內(nèi)閣制。(2)設(shè)想:施行約法;建設(shè)地方自治,六年內(nèi)召開國民大會(huì)制定憲法,實(shí)行直接民權(quán)。原因:帝國主義干涉,封建勢力強(qiáng)大;資產(chǎn)階級(jí)軟弱,軍閥割據(jù)混戰(zhàn)?!?9題答案】【答案】論題:古代大河文明與海洋文明的差異與交流闡述:差異:古埃及文明發(fā)源于尼羅河流域,因?yàn)榇蠛恿饔蛩闯渥?、土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)發(fā)展,所以經(jīng)濟(jì)上以農(nóng)業(yè)為主。在這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,為了組織大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、興修水利等,形成了中央集權(quán)的政治體制。古希臘文明依托海洋,海洋為其提供了便利的交通條件,促使工商業(yè)發(fā)達(dá)。工商業(yè)的發(fā)展使得新興的工商業(yè)階層崛起,他們追求民主權(quán)利,進(jìn)而實(shí)行民主

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