2025年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其（）不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。A.社會性B.情感態(tài)度C.人際交往D.個性品質(zhì)答案：A?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。2.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話是（）幼兒在“遵守基本的行為規(guī)范”方面的典型表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對答案：B。4-5歲幼兒在“遵守基本的行為規(guī)范”方面能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。3.以下屬于幼兒社會適應(yīng)能力發(fā)展目標(biāo)的是（）。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.關(guān)心尊重他人C.喜歡并適應(yīng)群體生活D.愿意與人交往答案：C?！跋矚g并適應(yīng)群體生活”屬于社會適應(yīng)能力發(fā)展目標(biāo)，A、B選項屬于人際交往方面，D選項是人際交往的目標(biāo)之一。4.3-4歲幼兒能感知到周圍的人對自己的（）。A.關(guān)愛B.喜好C.情緒態(tài)度D.評價答案：C。3-4歲幼兒能感知到周圍的人對自己的情緒態(tài)度。5.幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展（）。A.認(rèn)知能力B.社會性C.語言能力D.思維能力答案：B。幼兒在交往中不斷發(fā)展社會性。6.5-6歲幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這體現(xiàn)了（）。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.能遵守基本的行為規(guī)范D.具有初步的歸屬感答案：A。該表現(xiàn)體現(xiàn)了5-6歲幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。7.4-5歲幼兒在群體活動中能遵守（）。A.基本的行為規(guī)范B.所有的規(guī)則C.大部分規(guī)則D.自己制定的規(guī)則答案：A。4-5歲幼兒在群體活動中能遵守基本的行為規(guī)范。8.以下哪種做法不利于培養(yǎng)幼兒的歸屬感（）。A.多帶幼兒參加集體活動B.經(jīng)常對幼兒進(jìn)行批評指責(zé)C.與幼兒一起討論家鄉(xiāng)的變化D.向幼兒介紹自己的家庭答案：B。經(jīng)常批評指責(zé)幼兒不利于培養(yǎng)幼兒的歸屬感，A、C、D選項都有助于培養(yǎng)幼兒歸屬感。9.3-4歲幼兒想加入同伴的游戲時，能（）。A.友好地提出請求B.直接加入C.站在一旁看D.用爭搶的方式加入答案：C。3-4歲幼兒想加入同伴游戲時，能站在一旁看。10.5-6歲幼兒能知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己付出的（）。A.時間B.精力C.辛勞D.金錢答案：C。5-6歲幼兒能知道父母職業(yè)，體會到父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。11.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過（）潛移默化地發(fā)展起來的。A.教師引導(dǎo)B.家長督促C.觀察和模仿D.專門訓(xùn)練答案：C。幼兒社會性主要通過觀察和模仿潛移默化發(fā)展。12.4-5歲幼兒能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、（）的表現(xiàn)。A.安慰B.嘲笑C.不理會D.指責(zé)答案：A。4-5歲幼兒能注意到別人情緒，并有關(guān)心、安慰的表現(xiàn)。13.5-6歲幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇活動，能發(fā)現(xiàn)問題，并（）。A.等待別人解決B.嘗試自己解決C.放棄問題D.找老師解決答案：B。5-6歲幼兒能根據(jù)興趣選擇活動，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決。14.3-4歲幼兒在提醒下，能遵守（）。A.游戲規(guī)則B.交通規(guī)則C.班級常規(guī)D.以上都是答案：D。3-4歲幼兒在提醒下，能遵守游戲規(guī)則、交通規(guī)則、班級常規(guī)等。15.幼兒在園有自己要好的（），就表明他具有了初步的歸屬感。A.老師B.玩具C.座位D.同伴答案：D。幼兒在園有要好同伴表明具有初步歸屬感。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域包括哪兩個子領(lǐng)域（）。A.人際交往B.社會認(rèn)知C.社會適應(yīng)D.社會情感答案：AC。社會領(lǐng)域包括人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域。2.培養(yǎng)幼兒的自尊、自信、自主，成人可以（）。A.給予幼兒充分的自主空間B.經(jīng)常表揚(yáng)幼兒C.鼓勵幼兒嘗試新事物D.對幼兒的失敗進(jìn)行嘲笑答案：ABC。D選項嘲笑幼兒失敗不利于培養(yǎng)幼兒自尊、自信、自主，A、B、C選項正確。3.以下屬于3-4歲幼兒在“愿意與人交往”方面典型表現(xiàn)的有（）。A.愿意和小朋友一起游戲B.愿意與熟悉的長輩一起活動C.有自己的好朋友D.喜歡和同伴一起做游戲答案：AB。3-4歲幼兒愿意和小朋友一起游戲、與熟悉長輩一起活動，C選項有自己好朋友一般是4-5歲表現(xiàn)，D選項喜歡和同伴一起做游戲表述不準(zhǔn)確。4.促進(jìn)幼兒社會適應(yīng)能力發(fā)展可以（）。A.多帶幼兒參加集體活動B.鼓勵幼兒參加各種比賽C.讓幼兒學(xué)習(xí)人際交往技巧D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識答案：ABCD。以上做法都有助于促進(jìn)幼兒社會適應(yīng)能力發(fā)展。5.5-6歲幼兒在“關(guān)心尊重他人”方面的典型表現(xiàn)有（）。A.能關(guān)注別人的情緒和需要B.能主動詢問別人的困難并給予幫助C.能尊重為大家提供服務(wù)的人D.能與同伴友好相處答案：ABC。D選項能與同伴友好相處屬于人際交往中“能與同伴友好相處”目標(biāo)，A、B、C選項是5-6歲幼兒在“關(guān)心尊重他人”方面表現(xiàn)。6.為幼兒提供交往的機(jī)會可以（）。A.邀請小朋友到家里玩B.帶幼兒去社區(qū)活動C.讓幼兒獨(dú)自在家看電視D.鼓勵幼兒參加幼兒園活動答案：ABD。讓幼兒獨(dú)自在家看電視不利于提供交往機(jī)會，A、B、D選項可提供交往機(jī)會。7.幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)有（）。A.潛移默化性B.長期性C.階段性D.穩(wěn)定性答案：ABC。幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)具有潛移默化性、長期性、階段性特點(diǎn)。8.以下能體現(xiàn)幼兒具有初步歸屬感的有（）。A.喜歡自己所在的幼兒園B.能說出自己家的地址C.知道自己是中國人D.喜歡和同伴一起玩答案：ABC。喜歡和同伴一起玩不能直接體現(xiàn)初步歸屬感，A、B、C選項體現(xiàn)了幼兒初步歸屬感。9.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則意識可以（）。A.建立明確的規(guī)則B.成人以身作則C.對違反規(guī)則的行為進(jìn)行懲罰D.讓幼兒參與規(guī)則制定答案：ABCD。以上方法都有助于培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。10.4-5歲幼兒在“能與同伴友好相處”方面的典型表現(xiàn)有（）。A.會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲B.與同伴發(fā)生沖突時能在他人幫助下和平解決C.能與同伴分工合作完成任務(wù)D.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友答案：ABD。能與同伴分工合作完成任務(wù)是5-6歲表現(xiàn)，A、B、D選項是4-5歲幼兒在“能與同伴友好相處”方面表現(xiàn)。三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要是通過專門的課程來實(shí)現(xiàn)的。（）答案：錯誤。幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)主要在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化發(fā)展，而非專門課程。2.3-4歲幼兒在游戲或活動中遇到問題時，能嘗試自己解決。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒遇到問題常需要成人幫助，5-6歲幼兒能嘗試自己解決。3.幼兒在與同伴交往中獲得的經(jīng)驗比與成人交往獲得的經(jīng)驗更重要。（）答案：錯誤。與成人和同伴交往經(jīng)驗都重要，對幼兒發(fā)展都有不可或缺作用。4.培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力就是讓幼兒學(xué)會遵守規(guī)則。（）答案：錯誤。培養(yǎng)社會適應(yīng)能力包括喜歡并適應(yīng)群體生活、遵守規(guī)則等多方面。5.5-6歲幼兒能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。（）答案：正確。這是5-6歲幼兒在“關(guān)心尊重他人”方面表現(xiàn)。6.幼兒的歸屬感只體現(xiàn)在對家庭和幼兒園的認(rèn)同上。（）答案：錯誤。幼兒歸屬感還體現(xiàn)在對家鄉(xiāng)、民族、國家等認(rèn)同上。7.成人要多鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。（）答案：正確。這樣有助于培養(yǎng)幼兒自尊、自信、自主。8.3-4歲幼兒能和同伴友好相處，不發(fā)生爭執(zhí)。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒在交往中常因爭搶玩具等發(fā)生爭執(zhí)。9.為了培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，應(yīng)讓幼兒多參加各種興趣班。（）答案：錯誤。參加興趣班不一定能有效培養(yǎng)社會交往能力，應(yīng)提供真實(shí)交往機(jī)會。10.幼兒在社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個連續(xù)的過程，各年齡段目標(biāo)是相互獨(dú)立的。（）答案：錯誤。各年齡段目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，是一個連續(xù)過程。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域人際交往方面的子目標(biāo)。答：人際交往方面子目標(biāo)包括：（1）愿意與人交往：3-4歲愿意和小朋友一起游戲，愿意與熟悉的長輩一起活動；4-5歲有自己的好朋友，喜歡和同伴一起做游戲；5-6歲有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友，有問題愿意向別人請教，有高興或有趣的事愿意與大家分享。（2）能與同伴友好相處：3-4歲想加入同伴游戲時，能站在一旁看，能友好地提出請求；4-5歲會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲，與同伴發(fā)生沖突時能在他人幫助下和平解決；5-6歲能想辦法吸引同伴和自己一起游戲，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。（3）具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)：3-4歲能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動，為自己的好行為或活動成果感到高興；4-5歲能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，對自己比較有信心；5-6歲能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，做了好事或取得了成功后還想做得更好。（4）關(guān)心尊重他人：3-4歲能察覺別人的情緒和需要，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)；4-5歲能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、安慰的表現(xiàn)；5-6歲能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助，尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。2.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力。答：培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力可以從以下方面著手：（1）提供交往機(jī)會：-家庭中，邀請小朋友到家里玩，讓幼兒學(xué)習(xí)招待客人、分享玩具等。-社區(qū)活動中，帶幼兒參加社區(qū)組織的活動，如親子活動、志愿者活動等，增加與不同人群交往機(jī)會。-幼兒園里，鼓勵幼兒參加集體活動，如運(yùn)動會、文藝表演等，在活動中學(xué)會與同伴合作。（2）培養(yǎng)規(guī)則意識：-建立明確規(guī)則：在家庭和幼兒園建立生活常規(guī)、游戲規(guī)則等，讓幼兒明確什么可以做，什么不可以做。-成人以身作則：成人遵守規(guī)則，為幼兒樹立榜樣，如遵守交通規(guī)則、排隊等候等。-讓幼兒參與規(guī)則制定：如在班級活動中，和幼兒一起討論制定活動規(guī)則，讓幼兒更愿意遵守。-適當(dāng)懲罰違反規(guī)則行為：當(dāng)幼兒違反規(guī)則時，給予適當(dāng)懲罰，如減少游戲時間等，但要注意懲罰方式要合理。（3）培養(yǎng)歸屬感：-介紹家庭、幼兒園：向幼兒介紹家庭情況、家庭成員職業(yè)等，讓幼兒了解自己的家庭；在幼兒園向幼兒介紹幼兒園歷史、文化等，讓幼兒喜歡自己的幼兒園。-參與集體活動：帶幼兒參