生物探究考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.探究實驗的一般步驟順序是（）A.提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流B.作出假設(shè)、提出問題、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流C.提出問題、設(shè)計實驗、作出假設(shè)、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流D.提出問題、作出假設(shè)、實施實驗、設(shè)計實驗、得出結(jié)論、表達交流答案：A2.在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，實驗變量是（）A.溫度B.濕度C.光D.土壤答案：C3.科學(xué)探究的基礎(chǔ)是（）A.提出問題、作出假設(shè)B.設(shè)計實驗、實施實驗C.得出結(jié)論、表達交流D.觀察、調(diào)查和收集證據(jù)答案：A4.探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗裝置要在37℃溫水中保持5-10分鐘，原因是（）A.模擬人體口腔溫度B.使實驗更有趣C.隨意設(shè)定的溫度D.容易控制溫度答案：A5.探究實驗中，設(shè)置對照實驗的目的是（）A.增加實驗的趣味性B.便于觀察實驗結(jié)果C.排除其他因素的干擾D.便于記錄實驗數(shù)據(jù)答案：C6.在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗中，不需要考慮的環(huán)境因素是（）A.陽光B.水分C.空氣D.溫度答案：A7.探究酒精對水蚤心率的影響實驗中，自變量是（）A.水蚤的心率B.酒精的濃度C.水蚤的大小D.環(huán)境溫度答案：B8.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，污點都沒有移動，則污點在（）A.目鏡上B.物鏡上C.玻片標本上D.反光鏡上答案：B9.探究綠葉在光下制造有機物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）A.使葉片中的淀粉運走耗盡B.降低溫度C.便于觀察D.讓葉片休息答案：A10.探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，實驗變量是（）A.蚯蚓的數(shù)量B.土壤的濕度C.溫度D.光照答案：B多項選擇題（每題2分，共10題）1.科學(xué)探究常用的方法有（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測量法答案：ABCD2.以下屬于探究實驗中作出假設(shè)要求的是（）A.要有一定的科學(xué)依據(jù)B.可以隨意猜測C.與問題相關(guān)D.是對問題的一種可能解釋答案：ACD3.在設(shè)計探究實驗時，要注意的原則有（）A.單一變量原則B.對照原則C.重復(fù)原則D.隨機性原則答案：ABC4.探究光合作用的實驗中，可能用到的材料和用具（）A.天竺葵B.酒精C.碘液D.黑紙片答案：ABCD5.下列關(guān)于探究實驗中數(shù)據(jù)處理的說法正確的是（）A.要多次測量取平均值B.數(shù)據(jù)可以隨意修改C.可以用圖表形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論答案：ACD6.探究種子萌發(fā)是否需要空氣的實驗中，正確的做法是（）A.一組種子完全浸沒在水中B.一組種子暴露在空氣中C.兩組種子都放在適宜溫度下D.兩組種子都不給水分答案：ABC7.探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗中，需要控制的無關(guān)變量有（）A.土壤的質(zhì)地B.溫度C.濕度D.光照強度答案：ABCD8.探究實驗中，表達交流的方式有（）A.撰寫實驗報告B.口頭匯報C.制作展板D.小組內(nèi)討論答案：ABCD9.進行探究實驗時，對實驗結(jié)果的預(yù)期可能出現(xiàn)的情況有（）A.與假設(shè)相符B.與假設(shè)不符C.部分與假設(shè)相符D.無法判斷答案：ABC10.探究植物呼吸作用實驗中，可能用到的實驗裝置能檢測到（）A.二氧化碳的產(chǎn)生B.氧氣的消耗C.熱量的釋放D.有機物的分解答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.科學(xué)探究的過程一定是一成不變的。（）答案：×2.探究實驗中可以沒有對照組。（）答案：×3.作出假設(shè)一定是正確的。（）答案：×4.實驗結(jié)果與假設(shè)不符時，要修改實驗結(jié)果。（）答案：×5.在探究實驗中，不需要記錄實驗現(xiàn)象。（）答案：×6.探究實驗中，只要一次實驗就能得出可靠結(jié)論。（）答案：×7.探究溫度對酶活性的影響，溫度是自變量。（）答案：√8.探究實驗中，所有的變量都要保持一致。（）答案：×9.探究實驗結(jié)束后，不需要對實驗進行反思。（）答案：×10.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。（）答案：√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述科學(xué)探究的一般過程。答案：一般過程為提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流。提出問題是探究的起點，基于問題作出假設(shè)，設(shè)計并實施實驗，分析結(jié)果得出結(jié)論，最后通過表達交流分享成果。2.設(shè)計探究實驗時，為什么要遵循單一變量原則？答案：遵循單一變量原則，是為了確保實驗結(jié)果是由所研究的變量引起的。若有多個變量同時改變，就無法確定到底是哪個變量對實驗結(jié)果產(chǎn)生了影響，不利于準確得出結(jié)論。3.探究實驗中，如何減少誤差？答案：可通過多次測量取平均值減少誤差，選用更精密的儀器提高測量準確性，嚴格控制實驗條件，保證實驗環(huán)境穩(wěn)定，同時設(shè)置重復(fù)實驗，降低偶然因素影響。4.探究實驗得出結(jié)論后，為什么還要進行表達交流？答案：表達交流能讓其他研究者了解實驗過程和結(jié)果，接受同行評價與質(zhì)疑，有助于發(fā)現(xiàn)實驗中的不足。還能促進知識共享，使不同觀點相互啟發(fā)，推動科學(xué)研究進一步發(fā)展。討論題（每題5分，共4題）1.在探究實驗中，當實驗結(jié)果與假設(shè)不一致時，應(yīng)該如何處理？答案：首先要重新審視實驗過程，檢查實驗操作是否規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄是否準確。分析可能影響結(jié)果的因素，如變量控制是否嚴格等。然后可以重復(fù)實驗看結(jié)果是否一致。若仍不符，需修正假設(shè)，重新設(shè)計實驗，以得出科學(xué)結(jié)論。2.討論在探究植物對空氣濕度的影響實驗中，設(shè)置多個測量地點的意義。答案：設(shè)置多個測量地點可使實驗數(shù)據(jù)更具代表性，不同地點環(huán)境有差異，如植被種類、密度不同。測量多個地點能全面了解植物對空氣濕度的影響，避免因單一地點特殊性導(dǎo)致結(jié)果片面，讓結(jié)論更可靠、更具普遍性。3.談?wù)勌骄繉嶒炛袌F隊合作的重要性。答案：團隊合作很重要，成員可分工協(xié)作，發(fā)揮各自專長，提高實驗效率。在設(shè)計實驗時能集思廣益，完善實驗方案。實驗過程中相互監(jiān)督、交流，及時解決問題。不同成員視角不同，有利于從多方面分析結(jié)果，得出更準