幼兒園春節(jié)特色活動(dòng)策劃范例一、活動(dòng)背景春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的節(jié)日，承載著團(tuán)圓、祈福、傳承的核心內(nèi)涵?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，"應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，幫助幼兒感知文化的多樣性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感"。2024年是甲辰龍年，龍文化作為中華民族的精神象征，具有獨(dú)特的教育價(jià)值。本活動(dòng)以"龍年"為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式（直觀感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)），通過"民俗認(rèn)知-手作體驗(yàn)-美食共享-情感表達(dá)"的邏輯主線，將春節(jié)習(xí)俗轉(zhuǎn)化為可參與、可互動(dòng)的活動(dòng)場景，旨在讓幼兒在"玩中學(xué)"中理解春節(jié)的文化意義，在親子互動(dòng)中感受親情溫暖，同時(shí)推動(dòng)家園共育，構(gòu)建"傳統(tǒng)文化+生活教育"的幼兒園特色課程。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.感知龍年的生肖特點(diǎn)，了解"貼春聯(lián)、剪窗花、包餃子"等春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的由來及寓意（如春聯(lián)象征"驅(qū)邪避兇、祈福納祥"，餃子寓意"團(tuán)圓美滿"）。2.能說出1-2個(gè)與"龍"相關(guān)的春節(jié)習(xí)俗（如舞龍、畫龍、貼龍紋春聯(lián)）。（二）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)與家人、同伴共同參與春節(jié)活動(dòng)的快樂，感受"團(tuán)圓"的意義。2.萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與自豪感，愿意主動(dòng)參與后續(xù)的民俗活動(dòng)。（三）技能目標(biāo)1.能運(yùn)用剪、貼、畫等簡單技能完成1件春節(jié)手工作品（如窗花、龍形燈籠、春聯(lián)）。2.在成人指導(dǎo)下嘗試參與美食制作（如包餃子、搓年糕），提高動(dòng)手能力與生活自理能力。三、活動(dòng)基本信息活動(dòng)主題：龍年尋味·萌娃鬧春活動(dòng)時(shí)間：2024年1月26日（周六）9:00-11:30（選擇周末便于家長參與）活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場（主舞臺(tái)+民俗體驗(yàn)區(qū)）、各班教室（手作坊+美食匯）參與人員：核心群體：全園幼兒（小班/中班/大班）及家長（1-2名/家庭）；支持群體：教師（活動(dòng)組織）、后勤人員（物料準(zhǔn)備/場地保障）、社區(qū)志愿者（書法愛好者/民俗藝人）。四、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（分階段、分環(huán)節(jié)）本活動(dòng)采用"集中開場-分散體驗(yàn)-集體收尾"的結(jié)構(gòu)，兼顧儀式感與參與性，具體流程如下：（一）開場儀式：龍舞迎春（9:00-9:20）地點(diǎn)：幼兒園操場主舞臺(tái)內(nèi)容：1.主持人開場（教師擔(dān)任）：介紹活動(dòng)主題與流程，強(qiáng)調(diào)"龍年"的特殊意義（如"龍是中華民族的圖騰，象征力量與吉祥，今年我們要和爸爸媽媽一起，用雙手創(chuàng)造屬于我們的龍年春節(jié)"）。2.舞龍表演：邀請(qǐng)社區(qū)舞龍隊(duì)（或教師+家長組成的臨時(shí)隊(duì)伍）進(jìn)行簡短表演（5分鐘），重點(diǎn)展示龍的"騰躍、盤旋"動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。3.親子互動(dòng)：主持人引導(dǎo)幼兒與家長一起模仿"龍的動(dòng)作"（如"伸龍爪""擺龍尾"），活躍現(xiàn)場氛圍。設(shè)計(jì)意圖：以"舞龍"這一極具視覺沖擊的民俗活動(dòng)開啟，快速集中幼兒注意力，同時(shí)傳遞"龍年"的主題信號(hào)。（二）分散體驗(yàn)：民俗尋味之旅（9:20-11:00）說明：設(shè)置4個(gè)平行體驗(yàn)區(qū)（每班對(duì)應(yīng)1個(gè)區(qū)域，幼兒與家長可自由選擇順序參與），每個(gè)區(qū)域配備1名教師+1名志愿者負(fù)責(zé)指導(dǎo)。1.民俗小課堂：龍年故事匯（地點(diǎn)：大一班教室）內(nèi)容：故事分享：由志愿者（社區(qū)老人或家長）講述2個(gè)與春節(jié)/龍相關(guān)的故事（如《年的傳說》《龍的起源》），結(jié)合圖片或繪本（如《春節(jié)的故事》《龍的節(jié)日》）增強(qiáng)直觀性。問答互動(dòng)：教師提出問題（如"年獸害怕什么？""龍有哪些本領(lǐng)？"），鼓勵(lì)幼兒舉手回答，答對(duì)者贈(zèng)送"龍形貼紙"（小獎(jiǎng)勵(lì)）。設(shè)計(jì)意圖：通過故事傳遞文化知識(shí)，符合幼兒"以語言為媒介學(xué)習(xí)"的特點(diǎn)，問答環(huán)節(jié)激發(fā)參與感。2.親子手作坊：龍年創(chuàng)意展（地點(diǎn)：大二班教室）內(nèi)容：設(shè)置3個(gè)手工攤位，幼兒與家長共同完成作品（可選擇1-2項(xiàng)）：攤位1：剪窗花·龍紋寓意（適合小班）：提供預(yù)先畫好龍紋輪廓的彩紙、兒童安全剪，教師指導(dǎo)幼兒剪"龍鱗""龍尾"形狀，家長協(xié)助粘貼成窗花。攤位2：做燈籠·龍年吉祥（適合中班）：提供燈籠骨架（竹制或塑料）、紅色紙糊、彩筆，幼兒用彩筆在紙上畫龍紋，家長幫助組裝成燈籠。攤位3：寫春聯(lián)·龍年祝福（適合大班）：提供毛筆、墨汁（或馬克筆）、紅宣紙（預(yù)先裁成小尺寸），志愿者（書法愛好者）指導(dǎo)幼兒寫簡單的春聯(lián)（如"龍年大吉""龍馬精神"），家長可在旁協(xié)助固定紙張。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)年齡分層設(shè)計(jì)手工難度，滿足不同幼兒的能力水平；親子共同完成作品，增強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)。3.年味美食匯：龍年食俗體驗(yàn)（地點(diǎn)：中一班教室）內(nèi)容：設(shè)置2個(gè)美食制作攤位，幼兒在家長指導(dǎo)下參與制作（食材提前準(zhǔn)備好，確保安全）：攤位1：包餃子·團(tuán)圓美滿：提供餃子皮（圓形）、餡料（蔬菜瘦肉丁，提前調(diào)味）、托盤，教師示范"捏餃子"的方法（如"把餡料放在皮中間，對(duì)折捏緊邊緣"），幼兒嘗試包1-2個(gè)餃子，完成后由后勤人員煮熟，供幼兒品嘗（可帶回家分享）。攤位2：搓年糕·步步登高：提供年糕粉（糯米粉+粘米粉）、模具（龍形），家長協(xié)助幼兒將粉團(tuán)搓成球形，放入模具壓成型，完成后可帶走（生年糕，需家長回家蒸熟）。設(shè)計(jì)意圖：通過"做美食"這一生活場景，讓幼兒感知"春節(jié)食俗"的意義（如餃子象征"團(tuán)圓"，年糕象征"高升"），同時(shí)提高生活技能。4.新春祈福墻：龍年心愿語（地點(diǎn)：中二班教室）內(nèi)容：教室墻面布置成"紅布祈福墻"，提供馬克筆、便利貼（龍形），幼兒與家長共同寫下"龍年心愿"（如"我希望奶奶身體健康""我想和爸爸媽媽一起去看龍燈"），并貼在祈福墻上。教師可引導(dǎo)幼兒用簡單的圖畫輔助表達(dá)（如畫龍、畫餃子）。設(shè)計(jì)意圖：通過"寫心愿"的儀式感，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情感，同時(shí)留下活動(dòng)記憶。（三）閉營儀式：龍年留影（11:00-11:30）地點(diǎn)：幼兒園操場內(nèi)容：1.作品展示：將幼兒的手工作品（窗花、燈籠、春聯(lián)）與美食（餃子、年糕）陳列在操場長桌上，供家長與幼兒參觀、拍照。2.集體合影：組織全體幼兒、家長、教師在"龍年尋味·萌娃鬧春"主題背景板前合影（可舉著自己的作品）。3.頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)：教師為每位幼兒頒發(fā)"龍年小達(dá)人"紀(jì)念證書（內(nèi)附活動(dòng)照片）及小禮物（如手工龍掛件），增強(qiáng)成就感。4.主持人結(jié)語：總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)（如"今天我們學(xué)了剪窗花、包餃子，還聽了龍的故事，大家都很棒！"），邀請(qǐng)家長與幼兒回家后繼續(xù)參與春節(jié)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、吃年夜飯）。五、準(zhǔn)備工作清單（一）物料準(zhǔn)備（按區(qū)域分類）區(qū)域物料清單數(shù)量開場儀式舞龍道具（龍身、龍珠）、主題背景板（噴繪）、麥克風(fēng)1套、1塊、2個(gè)民俗小課堂繪本《春節(jié)的故事》《龍的節(jié)日》、龍形貼紙各2本、50張親子手作坊兒童安全剪、彩紙（龍紋輪廓）、燈籠骨架、紅宣紙、毛筆、馬克筆各50份年味美食匯餃子皮、蔬菜瘦肉餡、年糕粉、龍形模具、托盤、手套各100份新春祈福墻紅布（3米×2米）、龍形便利貼、馬克筆1塊、100張、10支閉營儀式紀(jì)念證書（定制）、龍掛件（手工）、相機(jī)（拍照）各50份、1臺(tái)（二）人員安排崗位職責(zé)人員活動(dòng)總策劃統(tǒng)籌活動(dòng)流程、協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)進(jìn)度1名教師（園長或教研組長）區(qū)域負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各體驗(yàn)區(qū)的組織與指導(dǎo)（如民俗小課堂的故事分享、手作坊的手工指導(dǎo)）4名教師（每班1名）志愿者協(xié)調(diào)聯(lián)系社區(qū)志愿者（舞龍隊(duì)、書法愛好者）、安排志愿者分工1名教師后勤保障物料采購與擺放、場地布置（掛燈籠、貼春聯(lián)）、美食制作的衛(wèi)生保障2名后勤人員秩序維護(hù)引導(dǎo)家長與幼兒有序參與活動(dòng)、處理突發(fā)情況（如幼兒哭鬧、物料損壞）2名教師（保安協(xié)助）（三）環(huán)境布置操場：懸掛紅燈籠、福字橫幅（如"龍年尋味·萌娃鬧春"）、主題背景板；教室：各班教室根據(jù)體驗(yàn)區(qū)主題布置（如手作坊貼滿幼兒以往的手工作品，美食匯擺放干凈的操作臺(tái)）；公共區(qū)域：走廊張貼"春節(jié)習(xí)俗"海報(bào)（如貼春聯(lián)、剪窗花的步驟圖），營造節(jié)日氛圍。六、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.手工材料：使用兒童安全剪（圓頭）、無毒彩筆，避免尖銳物品；2.美食制作：食材提前檢查（無變質(zhì)、無過敏成分），操作過程中要求家長與幼兒戴手套，教師全程監(jiān)督；3.場地安全：操場設(shè)置護(hù)欄，避免幼兒跑離；各教室保持通風(fēng)，避免擁擠（控制每個(gè)區(qū)域的人數(shù)，如手作坊不超過20組家庭）。（二）衛(wèi)生保障1.活動(dòng)前：對(duì)場地、物料進(jìn)行消毒（如操作臺(tái)用酒精擦拭，餐具用消毒柜消毒）；2.活動(dòng)中：提供紙巾、濕巾，方便幼兒與家長清潔雙手；3.活動(dòng)后：及時(shí)清理場地（如美食匯的垃圾、手作坊的紙屑），保持環(huán)境整潔。（三）參與性保障1.分層設(shè)計(jì)：根據(jù)小班、中班、大班的能力差異，調(diào)整活動(dòng)難度（如小班做簡單的粘貼畫，大班寫春聯(lián)）；2.全員參與：確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與至少2個(gè)體驗(yàn)區(qū)，避免"旁觀者"現(xiàn)象；3.家長引導(dǎo)：提前通過家長會(huì)或微信群告知家長活動(dòng)流程與注意事項(xiàng)（如"請(qǐng)家長多讓幼兒動(dòng)手，不要代替完成"），鼓勵(lì)家長積極參與。七、效果評(píng)估（一）過程評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)中觀察幼兒的參與情況（如是否主動(dòng)提問、是否愿意動(dòng)手做手工）、親子互動(dòng)情況（如家長是否耐心指導(dǎo)），用照片或文字記錄亮點(diǎn)；2.即時(shí)反饋：活動(dòng)中通過"龍形貼紙"獎(jiǎng)勵(lì)（如答對(duì)問題、完成作品），激發(fā)幼兒的積極性。（二）結(jié)果評(píng)估1.問卷調(diào)查：活動(dòng)后向家長發(fā)放問卷（電子版或紙質(zhì)版），內(nèi)容包括：您覺得孩子在活動(dòng)中了解了哪些春節(jié)習(xí)俗？您對(duì)活動(dòng)的流程安排滿意嗎？（選項(xiàng)：非常滿意/滿意/一般/不滿意）您希望下次活動(dòng)增加哪些內(nèi)容？（如舞龍?bào)w驗(yàn)、放鞭炮模擬）2.作品分析：收集幼兒的手工作品（窗花、燈籠、春聯(lián)），分析其技能發(fā)展水平（如剪的是否整齊、畫的是否有創(chuàng)意）；3.后續(xù)跟蹤：活動(dòng)后1周，通過班級(jí)群了解幼兒回家后參與春節(jié)習(xí)俗的情況（如是否幫家長貼春聯(lián)、包餃子），評(píng)估活動(dòng)的延伸效果。八、活動(dòng)延伸1.班級(jí)課程：活動(dòng)后，各班根據(jù)幼兒的興趣開展"龍年主題課程"（如小班畫龍、中班做龍形手工、大班探究龍的傳說）；