高校畢業(yè)實習崗位說明書一、前言畢業(yè)實習是高校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)，是學生將專業(yè)理論知識與職業(yè)實踐相結(jié)合的關(guān)鍵階段。為規(guī)范實習管理，明確學校、企業(yè)與學生三方權(quán)利義務，保障實習質(zhì)量，特制定本崗位說明書。本說明書適用于普通高等學校本科/專科畢業(yè)年級學生（以下簡稱“實習生”）與合作企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)”）之間的實習安排。二、崗位基本信息要素內(nèi)容說明**崗位名稱**需明確具體崗位（如“市場營銷助理”“軟件研發(fā)實習生”“工程監(jiān)理助理”等）**所屬部門**企業(yè)內(nèi)部對應部門（如“市場部”“研發(fā)中心”“工程管理部”等）**實習期限**符合高校教學計劃要求（如“202X年7月1日-202X年12月31日，共6個月”）**實習地點**企業(yè)注冊地或項目所在地（如“XX市XX區(qū)XX路XX號企業(yè)總部”“XX項目工地現(xiàn)場”）**指導教師**校內(nèi)指導：學校指派**專業(yè)任課教師**（需注明職稱，如“副教授/講師”）；

校外指導：企業(yè)指派**部門負責人/資深員工**（需注明崗位，如“市場部經(jīng)理”“高級工程師”）**招聘人數(shù)**需明確（如“5名”“10名”），結(jié)合企業(yè)崗位需求與學校實習計劃制定三、實習目標實習目標需結(jié)合高校培養(yǎng)目標（如“應用型人才”“復合型人才”）與企業(yè)崗位需求，聚焦“專業(yè)能力提升”“職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成”“崗位認知深化”三大核心，具體可表述為：1.專業(yè)能力：掌握XX專業(yè)核心技能（如“數(shù)據(jù)分析工具SPSS的應用”“建筑工程圖紙會審流程”“新媒體內(nèi)容策劃與編輯”），能獨立完成崗位基礎(chǔ)任務；2.職業(yè)素養(yǎng)：提升溝通協(xié)作、問題解決、時間管理等通用能力，樹立“愛崗敬業(yè)、嚴謹務實”的職業(yè)態(tài)度；3.崗位認知：了解XX行業(yè)（如“互聯(lián)網(wǎng)”“制造業(yè)”“教育”）的發(fā)展現(xiàn)狀與崗位晉升路徑，明確個人職業(yè)定位。四、崗位職責崗位職責需根據(jù)專業(yè)類型（如理工科、文科、商科）與企業(yè)崗位需求細化，避免籠統(tǒng)表述，示例如下：（一）理工科類（以“軟件研發(fā)實習生”為例）1.協(xié)助完成項目需求分析，參與編寫需求文檔；2.負責XX模塊（如“用戶登錄功能”“數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊”）的代碼編寫與單元測試；3.參與項目迭代會議，記錄并反饋測試中發(fā)現(xiàn)的問題；4.協(xié)助整理項目文檔（如“開發(fā)手冊”“用戶說明書”）。（二）文科類（以“新媒體運營實習生”為例）1.協(xié)助完成新媒體賬號（如微信公眾號、抖音）的內(nèi)容策劃與選題；2.負責圖文內(nèi)容的撰寫、編輯與排版（需掌握135編輯器、秀米等工具）；3.參與線上活動（如“粉絲抽獎”“話題互動”）的執(zhí)行與數(shù)據(jù)統(tǒng)計；4.協(xié)助分析賬號運營數(shù)據(jù)（如閱讀量、點贊量、轉(zhuǎn)化率），提出優(yōu)化建議。（三）商科類（以“人力資源實習生”為例）1.協(xié)助完成招聘流程（如簡歷篩選、電話邀約、面試接待）；2.負責員工入職手續(xù)辦理（如勞動合同簽訂、社保公積金繳納）；3.參與員工培訓（如“新員工orientation”“崗位技能培訓”）的組織與記錄；4.協(xié)助整理人力資源報表（如“員工考勤表”“招聘成本分析表”）。五、任職要求任職要求需結(jié)合學生能力現(xiàn)狀與企業(yè)崗位需求，分為“基本要求”“專業(yè)要求”“素質(zhì)要求”三類：（一）基本要求1.高校XX專業(yè)（如“計算機科學與技術(shù)”“漢語言文學”“人力資源管理”）畢業(yè)年級學生；2.能保證實習期限內(nèi)全勤（特殊情況需提前請假）；3.無違法違紀記錄，遵守學校與企業(yè)的規(guī)章制度。（二）專業(yè)要求1.掌握XX專業(yè)基礎(chǔ)理論知識（如“數(shù)據(jù)庫原理”“市場營銷學”“公文寫作”）；2.具備XX工具操作能力（如“Office辦公軟件”“CAD繪圖”“短視頻剪輯”）；3.有相關(guān)項目經(jīng)驗或社會實踐經(jīng)歷者優(yōu)先（如“參與過校級科研項目”“在自媒體平臺發(fā)表過文章”）。（三）素質(zhì)要求1.具有良好的溝通能力與團隊合作精神；2.具備較強的學習能力與問題解決能力；3.工作認真負責，能承受一定的工作壓力；4.有較強的責任心與職業(yè)道德（如“保守企業(yè)商業(yè)秘密”）。六、考核標準考核需采用量化指標+定性評價相結(jié)合的方式，明確“考核維度”“權(quán)重”“評價標準”，示例如下：考核維度權(quán)重評價標準**任務完成情況**40%1.按時完成分配的任務（未拖延次數(shù)≤1次/月）；

2.任務質(zhì)量符合要求（差錯率≤5%）；

3.能主動承擔額外任務（如“協(xié)助完成項目緊急任務”）。**專業(yè)能力提升**30%1.通過企業(yè)組織的技能測試（如“軟件研發(fā)實習生需通過代碼編寫測試”）；

2.能獨立解決崗位常見問題（如“新媒體運營實習生能獨立完成圖文編輯”）；

3.提交的實習成果（如“項目報告”“運營方案”）符合專業(yè)要求。**職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)**30%1.遵守企業(yè)規(guī)章制度（遲到早退次數(shù)≤2次/月，未違反勞動紀律）；

2.團隊協(xié)作能力（能積極配合同事完成任務，獲得部門同事好評）；

3.工作態(tài)度（認真負責，主動學習，未出現(xiàn)消極怠工情況）?？己私Y(jié)果應用：1.考核優(yōu)秀（得分≥90分）：可獲得企業(yè)頒發(fā)的“優(yōu)秀實習生”證書，優(yōu)先推薦留用；2.考核合格（得分≥70分）：發(fā)放實習證明，符合學校要求者可獲得實習學分；3.考核不合格（得分＜70分）：需延長實習期限或重新安排實習，情節(jié)嚴重者可終止實習。七、實習保障為保障實習生權(quán)益，企業(yè)需提供以下保障措施：（一）權(quán)益保障1.實習補貼：企業(yè)需按照當?shù)刈畹凸べY標準或行業(yè)慣例發(fā)放實習補貼（如“每月2000元”），補貼發(fā)放時間為每月15日；2.保險保障：企業(yè)需為實習生購買人身意外傷害保險（保額不低于10萬元）；3.休息權(quán)益：實習生每周工作時間不超過40小時，法定節(jié)假日休息（如“春節(jié)”“國慶節(jié)”），加班需提前通知并安排調(diào)休。（二）指導保障1.雙導師制：學校指派專業(yè)教師作為校內(nèi)指導（負責指導實習報告撰寫、解決專業(yè)問題）；企業(yè)指派資深員工作為校外指導（負責指導崗位技能、解決工作問題）；2.定期溝通：企業(yè)需每月組織一次實習生座談會，了解實習生工作情況與需求，解決實習中遇到的問題；3.培訓機會：企業(yè)需為實習生提供崗位培訓（如“新員工入職培訓”“專業(yè)技能培訓”），培訓時長不少于10小時/月。（三）發(fā)展保障1.留用機會：實習表現(xiàn)優(yōu)秀者可獲得企業(yè)優(yōu)先留用機會（如“實習結(jié)束后可簽訂勞動合同”）；2.推薦機會：企業(yè)可為實習生提供行業(yè)內(nèi)推薦（如“推薦到合作企業(yè)就業(yè)”）；3.證明材料：實習結(jié)束后，企業(yè)需為實習生出具實習證明（注明實習崗位、期限、表現(xiàn)），學校需為實習生出具實習學分證明。八、備注1.本說明書未盡事宜，由學校與企業(yè)協(xié)商解決；2.實習期間如遇特殊情況（如“企業(yè)項目調(diào)整”“學生個人原因”），可調(diào)整崗位職責與考核標準；3.本說明書自雙方簽字（蓋章）之日起生效，實習結(jié)束后自動終止。學校（蓋章）：______________________聯(lián)系人：______________________聯(lián)系電話：______________________企業(yè)（蓋章）：______________________聯(lián)系人：______________________聯(lián)系電話：_____