教材分析：《雨的四季》是統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三篇課文，該單元所選文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪多姿多彩的四季之景，抒發(fā)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。本文是曾被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”的劉湛秋寫(xiě)的一篇寫(xiě)景散文，文章用純情的語(yǔ)言、輕松的方式，通過(guò)意與象的和諧構(gòu)建，點(diǎn)與面的輕靈延伸，描繪了四季之雨的不同特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生命意趣的贊揚(yáng)。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)景散文具備一定閱讀經(jīng)歷和審美能力，對(duì)不同季節(jié)的雨有較真切的生活體驗(yàn)，易與作者的感悟達(dá)成共鳴。加之前兩篇經(jīng)典文章《春》和《濟(jì)南的冬天》的學(xué)習(xí)積累，學(xué)生已較好掌握了圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)方法和重讀停連的朗讀技巧，完全可以在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課堂活動(dòng)的開(kāi)展中通過(guò)自讀的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)查閱資料、工具書(shū)疏通字詞讀音、含義，重點(diǎn)掌握“粗獷”“靜謐”“蒞臨”“吝嗇”等詞語(yǔ)，粗略了解作者劉湛秋。2.能運(yùn)用前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的朗讀方法給經(jīng)典語(yǔ)句標(biāo)注朗讀腳本，并有感情朗讀。3.運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字詞句的方法，梳理課文結(jié)構(gòu)，并能有序說(shuō)明理由。4.能正確判斷比喻、擬人等修辭手法，且能結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行具體賞析。能用至少兩種以上的修辭手法選詞寫(xiě)語(yǔ)段。教學(xué)重點(diǎn)：能正確判斷比喻、擬人等修辭手法，且能結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行具體賞析。能用至少兩種以上修辭手法選詞寫(xiě)語(yǔ)段。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字詞句的方法，梳理課文結(jié)構(gòu)，并能有序合理地說(shuō)明理由。教學(xué)方法：點(diǎn)撥法

探究法

合作法教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，咱們?cè)谥熳郧寮?xì)膩的筆觸下感知了春的活力、希望、力量與美好，也在老舍溫情的文字中體會(huì)到他對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)，那么今天，就讓我們走進(jìn)劉湛秋為我們描繪的雨的世界，欣賞四季之雨的靈動(dòng)與美妙。二、檢查預(yù)習(xí)1.字詞積累粗獷靜謐

蒞臨

吝嗇2.劉湛秋，詩(shī)人，翻譯家，作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，曾被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。三、學(xué)生自讀課文，小組合作參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)卡活動(dòng)一：速讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字句，按圖示結(jié)構(gòu)完成內(nèi)容梳理。活動(dòng)二：我為

雨代言（1）為你們最喜愛(ài)的雨選擇三個(gè)個(gè)性標(biāo)簽。（提示：圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字詞）（2）選一句能代表雨的特色的“代言金句”設(shè)計(jì)朗讀腳本。（提示：注意重音和停連）（3）小組代表說(shuō)說(shuō)個(gè)性標(biāo)簽的選擇和朗讀腳本設(shè)計(jì)的理由。（要求：言之有理，言之有序）（4）小組代表有感情朗讀或小組齊讀金句。（要求：讀對(duì)音，讀出情）活動(dòng)三：靜思：作者是如何把平凡而普通的雨描寫(xiě)得如此生動(dòng)有趣，充滿個(gè)性和靈氣的？討論明確：寫(xiě)作技巧：1.仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)2.運(yùn)用多種修辭和寫(xiě)作方法3.調(diào)動(dòng)各種感官，多角度多層次描寫(xiě)4.寓情于景，情景交融5.安排合理的寫(xiě)作順序6.用詞準(zhǔn)確，講究音韻和諧活動(dòng)四：選擇一句你認(rèn)為修辭用得極妙的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)妙在何處？(答題建議：修辭+結(jié)合關(guān)鍵字詞具體分析+作用+情感)示例：每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。賞析：這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“明亮的眼睛”“手臂柔軟了”賦予每一棵樹(shù)人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了在春雨滋潤(rùn)下樹(shù)木清新、柔嫩的特點(diǎn)。又把萌發(fā)的樹(shù)葉比作綠茵茵的波浪，更是描繪了一幅生機(jī)盎然的美好畫(huà)面，從而表現(xiàn)了春雨潤(rùn)澤萬(wàn)物，改變世界姿容的可愛(ài)。抒發(fā)了作者對(duì)春雨的愛(ài)戀之情?；顒?dòng)五：從下列詞語(yǔ)菜單中任選至少三個(gè)詞展開(kāi)合理想象寫(xiě)小段話。（要求：語(yǔ)言通順，至少用到兩種修辭手法，不少于80字。完成評(píng)價(jià)量表）（1）花朵笑聲

陽(yáng)光

草地

告訴

歌唱

跑步

喜歡（2）大海涼風(fēng)

陽(yáng)光

寒冷

小船

沙灘

母子

悲傷（3）校園書(shū)桌

爭(zhēng)吵

寧?kù)o

青春

美好

煩惱

同學(xué)（4）懸崖古樹(shù)

舞者

傾聽(tīng)

風(fēng)聲

瀑布

驚喜

明月示例：春天的草地上開(kāi)滿了花朵，它們像小精靈的裙子，五彩斑斕地散落在草叢里，清風(fēng)拂過(guò)大地，花兒隨風(fēng)搖曳，似乎在告訴旁邊那一群在陽(yáng)光下跑步的孩子：“我喜歡你，可你不要踩著我哦，我怕疼！”評(píng)價(jià)量表得分標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)得分互評(píng)得分三個(gè)詞，

兩種修辭，有語(yǔ)病2分三個(gè)詞，

兩種修辭，文從字順3分三個(gè)以上詞，

兩種以上修辭，文從字順4分三個(gè)以上詞，

兩種以上修辭，文從字順，想象豐富合理5分四、課堂小結(jié)本堂課咱們通過(guò)自讀和小組合作的方式，很好地掌握了閱讀散文的方法，也在一定程度上掌握了寫(xiě)作寫(xiě)景散文的技巧，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能像今天一樣積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考問(wèn)題，有序表達(dá)，學(xué)以致用，寫(xiě)出好的作文。五、作業(yè)布置：必做題：課外