2025年醫(yī)院衛(wèi)生應急預案演練腳本（2篇）場景一：事件觸發(fā)-時間：上午9點30分-地點：醫(yī)院門診大廳-人物：患者A、導診護士小李、門診醫(yī)生王醫(yī)生-情節(jié)：患者A面色蒼白，腳步踉蹌地走進門診大廳，突然暈倒在地。導診護士小李正在前臺值班，立刻發(fā)現(xiàn)了這一情況，迅速跑到患者A身邊。小李（大聲呼喊）：“來人啊，這里有患者暈倒了！”同時，她俯身查看患者A的生命體征，發(fā)現(xiàn)患者呼吸微弱，脈搏細速。她迅速通過對講機向門診醫(yī)生王醫(yī)生“王醫(yī)生，門診大廳有一位患者暈倒，初步判斷情況危急，請立即前來處理?！蓖踽t(yī)生（在對講機中回應）：“我馬上過來?！辈⒀杆贁y帶急救箱趕到門診大廳。場景二：初步評估與緊急處理-時間：上午9點32分-地點：醫(yī)院門診大廳-人物：患者A、導診護士小李、門診醫(yī)生王醫(yī)生-情節(jié)：王醫(yī)生到達現(xiàn)場后，立即對患者A進行詳細檢查。王醫(yī)生（一邊檢查一邊說）：“患者意識喪失，呼吸微弱，脈搏細速，初步考慮可能是心源性休克。小李，馬上通知急診科，讓他們準備好搶救設備和藥品，同時呼叫心電圖室醫(yī)生攜帶心電圖機到現(xiàn)場?！毙±睿ㄑ杆俨僮鲗χv機）：“急診科，門診大廳有一位疑似心源性休克患者，請準備搶救；心電圖室，請攜帶心電圖機到門診大廳?！迸c此同時，王醫(yī)生開始對患者A進行心肺復蘇，小李在一旁協(xié)助，進行胸外按壓和清理呼吸道等操作。場景三：轉(zhuǎn)運至急診科-時間：上午9點35分-地點：門診大廳至急診科-人物：患者A、導診護士小李、門診醫(yī)生王醫(yī)生、急診科護士小張、急診科醫(yī)生趙醫(yī)生-情節(jié)：心電圖室醫(yī)生趕到，為王醫(yī)生進行心電圖檢查，結(jié)果顯示患者A存在嚴重的心律失常。此時，急診科護士小張和醫(yī)生趙醫(yī)生推著搶救床趕到門診大廳。王醫(yī)生（向趙醫(yī)生介紹情況）：“趙醫(yī)生，患者初步判斷為心源性休克，心電圖顯示嚴重心律失常，我們已經(jīng)進行了心肺復蘇?！壁w醫(yī)生（點頭）：“好，我們馬上轉(zhuǎn)運到急診科進一步搶救。”眾人合力將患者A抬上搶救床，一路快速轉(zhuǎn)運至急診科。在轉(zhuǎn)運過程中，王醫(yī)生和小李繼續(xù)進行心肺復蘇操作，確?；颊叩纳w征穩(wěn)定。場景四：急診科搶救-時間：上午9點40分-地點：急診科搶救室-人物：患者A、急診科護士小張、急診科醫(yī)生趙醫(yī)生、麻醉科醫(yī)生孫醫(yī)生、心內(nèi)科醫(yī)生周醫(yī)生-情節(jié)：患者A被轉(zhuǎn)運至急診科搶救室后，趙醫(yī)生迅速組織搶救工作。趙醫(yī)生（下達醫(yī)囑）：“小張，立即建立兩條靜脈通道，一條給予腎上腺素，另一條給予多巴胺維持血壓；準備除顫儀，隨時準備除顫。”小張（迅速執(zhí)行醫(yī)囑）：“好的，趙醫(yī)生?！迸c此同時，趙醫(yī)生聯(lián)系麻醉科醫(yī)生孫醫(yī)生和心內(nèi)科醫(yī)生周醫(yī)生前來會診。孫醫(yī)生到達后，評估患者的氣道情況，準備進行氣管插管。周醫(yī)生對患者的心臟情況進行進一步評估，提出治療建議。經(jīng)過一系列的搶救措施，患者A的生命體征逐漸穩(wěn)定，但仍處于昏迷狀態(tài)。場景五：疫情特殊情況應對（假設處于疫情期間）-時間：上午9點50分-地點：急診科搶救室-人物：患者A、急診科護士小張、急診科醫(yī)生趙醫(yī)生、院感科醫(yī)生林醫(yī)生-情節(jié)：在搶救過程中，護士小張發(fā)現(xiàn)患者A有發(fā)熱癥狀，體溫達到38.5℃。趙醫(yī)生意識到可能存在疫情風險，立即通知院感科醫(yī)生林醫(yī)生。林醫(yī)生（迅速趕到）：“趙醫(yī)生，患者情況如何？”趙醫(yī)生（介紹情況）：“患者目前生命體征穩(wěn)定，但有發(fā)熱癥狀，需要排查是否感染新冠病毒?！绷轴t(yī)生（指導操作）：“小張，立即給患者進行新冠病毒核酸檢測，同時對搶救室進行全面消毒，所有參與搶救的人員更換防護用品?！毙垼ò凑找髨?zhí)行）：“好的，林醫(yī)生?！痹诘却怂釞z測結(jié)果的過程中，對患者A進行隔離治療，避免交叉感染。場景六：疫情防控措施落實與信息上報-時間：上午10點00分-地點：急診科辦公室-人物：急診科醫(yī)生趙醫(yī)生、院感科醫(yī)生林醫(yī)生、醫(yī)務科科長劉科長-情節(jié)：林醫(yī)生對搶救室的消毒情況進行檢查，確保消毒措施到位。趙醫(yī)生將患者A的情況向醫(yī)務科科長劉科長進行匯報。趙醫(yī)生（通過電話）：“劉科長，門診大廳有一位疑似心源性休克患者，在搶救過程中發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀，已進行新冠病毒核酸檢測，目前患者已隔離治療，搶救室已進行全面消毒?！眲⒖崎L（指示）：“好的，密切關注核酸檢測結(jié)果，一旦確診，立即啟動醫(yī)院疫情應急預案，同時上報上級衛(wèi)生部門?！绷轴t(yī)生（補充）：“我們會嚴格落實疫情防控措施，確保醫(yī)院內(nèi)部的安全。”場景七：核酸檢測結(jié)果與后續(xù)處理-時間：上午10點30分-地點：急診科辦公室-人物：急診科醫(yī)生趙醫(yī)生、院感科醫(yī)生林醫(yī)生、醫(yī)務科科長劉科長、檢驗科醫(yī)生陳醫(yī)生-情節(jié)：檢驗科醫(yī)生陳醫(yī)生打電話通知趙醫(yī)生核酸檢測結(jié)果為陽性。趙醫(yī)生（緊張地）：“劉科長，患者核酸檢測結(jié)果為陽性，已經(jīng)確診感染新冠病毒?！眲⒖崎L（果斷下令）：“立即啟動醫(yī)院疫情應急預案，將患者轉(zhuǎn)運至隔離病房，對密切接觸者進行隔離觀察和核酸檢測，同時上報上級衛(wèi)生部門。”趙醫(yī)生（迅速安排）：“林醫(yī)生，你負責組織人員將患者轉(zhuǎn)運至隔離病房，對密切接觸者進行登記和隔離；我負責上報上級衛(wèi)生部門?！绷轴t(yī)生（行動起來）：“好的，趙醫(yī)生，我馬上安排?！贬t(yī)院各部門迅速行動起來，按照疫情應急預案的要求，對患者進行妥善安置，對密切接觸者進行隔離觀察，對醫(yī)院環(huán)境進行全面消毒，防止疫情擴散。場景八：總結(jié)與復盤-時間：下午3點00分-地點：醫(yī)院會議室-人物：院長、醫(yī)務科科長劉科長、急診科醫(yī)生趙醫(yī)生、院感科醫(yī)生林醫(yī)生、導診護士小李等相關人員-情節(jié)：演練結(jié)束后，醫(yī)院組織相關人員進行總結(jié)與復盤。院長（主持會議）：“今天我們進行了一次醫(yī)院衛(wèi)生應急預案演練，模擬了患者突發(fā)疾病和疫情防控的情況?，F(xiàn)在請各位談談演練過程中的感受和發(fā)現(xiàn)的問題?！壁w醫(yī)生（發(fā)言）：“在演練過程中，我們的急救流程基本順暢，但在轉(zhuǎn)運患者過程中，與其他科室的溝通還可以進一步加強，以提高轉(zhuǎn)運效率?！绷轴t(yī)生（提出建議）：“疫情防控方面，防護用品的儲備和發(fā)放流程需要進一步優(yōu)化，確保在緊急情況下能夠及時供應?！毙±睿ǚ窒眢w會）：“作為導診護士，我在遇到緊急情況時，要更加冷靜地進行判斷和處理，同時及時準確地傳遞信息?！痹洪L（總結(jié)）：“大家提出的問題和建議都非常寶貴，我們要針對這些問題進行整改，不斷完善醫(yī)院衛(wèi)生應急預案，提高醫(yī)院應對突發(fā)事件的能力。”醫(yī)院衛(wèi)生應急預案演練腳本二場景一：食物中毒事件發(fā)生-時間：中午12點30分-地點：醫(yī)院食堂-人物：患者B、患者C、患者D、食堂工作人員小王、護士長李護士長-情節(jié)：醫(yī)院食堂內(nèi)，患者B、患者C和患者D在就餐后不久，相繼出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀。食堂工作人員小王發(fā)現(xiàn)情況異常，立即上前詢問。小王（關切地）：“你們怎么了，是不是身體不舒服？”患者B（痛苦地）：“我肚子好痛，剛吃完飯就開始難受了?！毙⊥跻庾R到可能是食物中毒事件，迅速跑到食堂辦公室，通過內(nèi)線電話向護士長李護士長“李護士長，食堂有幾位患者就餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，懷疑是食物中毒?！崩钭o士長（嚴肅地）：“我馬上過來，你先安撫好患者，讓他們盡量不要亂動?！眻鼍岸撼醪教幚砼c報告-時間：中午12點35分-地點：醫(yī)院食堂-人物：患者B、患者C、患者D、食堂工作人員小王、護士長李護士長、急診科主任張主任-情節(jié)：李護士長趕到食堂，對患者進行初步檢查。李護士長（查看患者情況后）：“小王，立即收集患者的嘔吐物和剩余食物樣本，送往檢驗科進行檢測。同時，通知急診科張主任，讓他們做好接收患者的準備。”小王（迅速行動）：“好的，李護士長?！崩钭o士長通過對講機向急診科張主任“張主任，食堂發(fā)生疑似食物中毒事件，有三位患者出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，我們正在收集樣本送往檢驗科，準備將患者轉(zhuǎn)運至急診科。”張主任（回應）：“我馬上安排人員準備搶救設備和藥品，做好接收患者的準備?！眻鼍叭夯颊咿D(zhuǎn)運至急診科-時間：中午12點40分-地點：醫(yī)院食堂至急診科-人物：患者B、患者C、患者D、護士長李護士長、護士小趙、急診科護士小孫、急診科醫(yī)生陳醫(yī)生-情節(jié)：李護士長和護士小趙將三位患者用平車轉(zhuǎn)運至急診科。急診科護士小孫和醫(yī)生陳醫(yī)生在門口等待。李護士長（向陳醫(yī)生介紹情況）：“陳醫(yī)生，這三位患者在食堂就餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，初步懷疑是食物中毒，樣本已經(jīng)送往檢驗科檢測?！标愥t(yī)生（點頭）：“好的，我們馬上進行檢查和治療。”小孫和小趙協(xié)助將患者轉(zhuǎn)移到搶救床上，陳醫(yī)生開始對患者進行詳細檢查。場景四：急診科救治-時間：中午12點45分-地點：急診科搶救室-人物：患者B、患者C、患者D、急診科護士小孫、急診科醫(yī)生陳醫(yī)生、消化內(nèi)科醫(yī)生吳醫(yī)生-情節(jié)：陳醫(yī)生對患者進行檢查后，發(fā)現(xiàn)患者癥狀較為嚴重，立即聯(lián)系消化內(nèi)科醫(yī)生吳醫(yī)生前來會診。陳醫(yī)生（對小孫說）：“小孫，立即建立靜脈通道，給予補液、止吐等對癥治療；通知檢驗科盡快出樣本檢測結(jié)果?！毙O（迅速執(zhí)行醫(yī)囑）：“好的，陳醫(yī)生?！眳轻t(yī)生到達后，對患者的病情進行進一步評估。吳醫(yī)生（分析病情）：“從目前的癥狀和初步檢查來看，患者可能是食用了被污染的食物導致的食物中毒。我們需要根據(jù)檢驗科的檢測結(jié)果，制定更精準的治療方案?！眻鼍拔澹阂咔榉揽仄陂g的特殊處理（假設處于疫情期間）-時間：中午12點55分-地點：急診科搶救室-人物：患者B、患者C、患者D、急診科護士小孫、急診科醫(yī)生陳醫(yī)生、院感科醫(yī)生馬醫(yī)生-情節(jié)：在救治過程中，院感科醫(yī)生馬醫(yī)生趕到，提醒在疫情期間要做好防護和防控工作。馬醫(yī)生（強調(diào)）：“陳醫(yī)生，在疫情期間，對于疑似食物中毒患者的救治，我們也要做好防護和防控措施。對患者進行單間隔離，醫(yī)護人員要嚴格按照防護要求進行操作，避免交叉感染?！标愥t(yī)生（回應）：“好的，馬醫(yī)生，我們會按照要求做好防護和防控工作。小孫，將患者轉(zhuǎn)移到單間隔離病房，同時通知后勤部門對搶救室進行消毒。”小孫（執(zhí)行）：“好的，陳醫(yī)生?！眻鼍傲簷z驗科結(jié)果反饋與治療調(diào)整-時間：下午1點30分-地點：急診科辦公室-人物：急診科醫(yī)生陳醫(yī)生、消化內(nèi)科醫(yī)生吳醫(yī)生、檢驗科醫(yī)生鄭醫(yī)生-情節(jié)：檢驗科醫(yī)生鄭醫(yī)生打電話將檢測結(jié)果告知陳醫(yī)生。鄭醫(yī)生（匯報）：“陳醫(yī)生，樣本檢測結(jié)果顯示患者是食用了被大腸桿菌污染的食物導致的食物中毒，建議使用針對性的抗生素進行治療?！标愥t(yī)生（與吳醫(yī)生商量）：“吳醫(yī)生，根據(jù)檢測結(jié)果，我們需要調(diào)整治療方案，使用針對大腸桿菌的抗生素。”吳醫(yī)生（點頭）：“同意，同時要密切觀察患者的病情變化，及時調(diào)整治療措施。”陳醫(yī)生（下達新醫(yī)囑）：“小孫，調(diào)整治療方案，使用針對大腸桿菌的抗生素進行治療，密切觀察患者的生命體征和癥狀變化?！眻鼍捌撸盒畔⑸蠄笈c多部門協(xié)作-時間：下午1點40分-地點：急診科辦公室-人物：急診科醫(yī)生陳醫(yī)生、醫(yī)務科科長楊科長、衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員-情節(jié)：陳醫(yī)生將患者的情況和檢測結(jié)果向醫(yī)務科科長楊科長進行匯報。陳醫(yī)生（通過電話）：“楊科長，食堂疑似食物中毒事件，經(jīng)檢驗科檢測，患者是食用了被大腸桿菌污染的食物導致的。目前患者已隔離治療，治療方案已調(diào)整?！睏羁崎L（指示）：“好的，我馬上上報上級衛(wèi)生部門和衛(wèi)生監(jiān)督部門。你要密切關注患者的病情，確保治療效果?！辈痪煤?，衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員來到醫(yī)院，了解事件情況，指導后續(xù)處理工作。衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員（詢問）：“陳醫(yī)生，請介紹一下事件的具體情況和目前的處理措施?！标愥t(yī)生（詳細匯報）：“事件發(fā)生在中午食堂就餐后，三位患者出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，初步懷疑食物中毒，樣本檢測結(jié)果為大腸桿菌污染。目前患者已隔離治療，治療方案已調(diào)整?！毙l(wèi)生監(jiān)督部門工作人員（指導）：“要進一步調(diào)查食堂的食品來源和加工過程，加強食品衛(wèi)生管理，防止類似事件再次發(fā)生?！眻鼍鞍耍菏程谜呐c預防措施-時間：下午2點00分-地點：醫(yī)院食堂-人物：食堂負責人老黃、衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員、院感科醫(yī)生馬醫(yī)生-情節(jié)：衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員和院感科醫(yī)生馬醫(yī)生來到食堂，對食堂進行全面檢查。衛(wèi)生監(jiān)督部門工作人員（嚴肅地）：“老黃，這次食物中毒事件暴露出你們食堂在食品衛(wèi)生管理方面存在嚴重問題。你們要立即進行整改，對食品來源、加工過程、儲存條件等進行全面排查?！崩宵S（愧疚地）：“我們一定按照要求進行整改，加強食品衛(wèi)生管理，確保不再發(fā)生類似事件?！瘪R醫(yī)生（提出建議）：“食堂要加強員工的衛(wèi)生培訓，嚴格執(zhí)行食品加工操作規(guī)范，定期對食堂環(huán)境進行消毒?！崩宵S（記錄）：“好的，馬醫(yī)生，我們會認真落實這些建議。”場景九：患者康復與演練總結(jié)-時間：下午4點00分-地點：醫(yī)院會議室-人物：院長、醫(yī)務科科長楊科長、急診科醫(yī)生陳醫(yī)生、