小學(xué)語文教學(xué)中的又一神兵利器——小學(xué)語文整合漢之星培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會中牟縣建設(shè)路小學(xué)趙鴻玲5月11日我和中牟縣其他小學(xué)的六位教師有幸聆聽了河南省小學(xué)信息技術(shù)與小學(xué)語文整合漢之星教學(xué)大賽及示范課。就漢之星與小學(xué)語文課堂的整合方面談一下自己的體會：漢之星信息化識字教學(xué)系統(tǒng)是專為中小學(xué)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)而研制的。該系統(tǒng)不但能提高識字教學(xué)效率，還能讓學(xué)生通過輸入漢字而加深對漢字的記憶。漢之星信息化識字教學(xué)系統(tǒng)分三個部分：1、學(xué)漢之星把識字教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的拼音、筆畫、偏旁、識字、寫字等內(nèi)容都以動畫的形式呈現(xiàn)出來，可以直觀、形象教學(xué)，能提高識字教學(xué)效率。2、輸漢之星按照漢字形、音、義三要素和漢字形聲字占90%以上的特點，設(shè)計了三鍵輸入漢字。它不是單單為輸入而輸入，它是通過輸入漢字過程來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的漢字、加深對漢字的記憶。3、查漢之星具有導(dǎo)學(xué)功能，可對字（獨體字、非常用字、同音字、姓氏字）、詞、同義詞、反義詞、成語、造句例句等進(jìn)行快速查詢，也可由偏旁查字、由字查筆順、由字查詞、由字查成語等。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)漢字的字、詞，可使學(xué)生多認(rèn)字、詞及對字、詞加深理解，有助于學(xué)生閱讀和寫作。一、“漢之星”軟件平臺凸顯了識字教學(xué)的趣味性，寫字教學(xué)的指導(dǎo)性1.“漢之星”中生動有趣的圖片及演示過程，有利于提高識字寫字教學(xué)效率。2.教學(xué)時，學(xué)生無需單獨識字寫字，將形近字一并出現(xiàn)，通過比較識寫，降低識字寫字難度。3.教學(xué)過程中，巧妙利用“漢之星”豐富多彩的情境，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，有主動識字寫字的意愿。4.在指導(dǎo)讀準(zhǔn)音、辨其形、解其意時，可根據(jù)“漢之星”提供的漢字音、形、義方面的特點，直觀教學(xué)，把抽象的知識變成看得見，摸得著，聽得到的東西，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音、理解字義、正確書寫等方面取得事半功倍的效果。漢之星”軟件平臺就課堂識字教學(xué)而言，具有以下特點：1.觀字解疑圖文并茂2.拼讀識字情景交融3.拼音識讀強化記憶4.直觀形象利于解意5.借助拼音熟記生字6.根據(jù)特點便于識記(二）“漢之星”軟件平臺就課堂指導(dǎo)寫字來說，具備如下特點：1.筆順筆畫引領(lǐng)書寫2.結(jié)構(gòu)辨析指導(dǎo)寫字謙讓?。。?）指導(dǎo)書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（利用“漢之星”閃爍、變色進(jìn)行強調(diào)）。（3）利用“漢之星”“筆順”“筆畫”功能，注意“蟻”的右邊“義”的筆順“點撇捺”。課堂上，會看到，輕點鼠標(biāo)，漢字會緩緩地從起筆到落筆一一漸漸演示出來，那種完美令我們贊嘆不已，教學(xué)效果良好。（三）“查”的作用：“漢之星”還具有導(dǎo)學(xué)功能，可對漢字（獨體字、非常用字、同音字、姓氏字）、同義詞、反義詞、成語、短語、造句例句等進(jìn)行快速查詢，也可由偏旁查字；由字查筆順、由字查詞、由字查成語等。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字、詞，可使學(xué)生多認(rèn)字、詞，并對字、詞加深理解，有助于學(xué)生閱讀和寫作。我們在進(jìn)行“漢之星”軟件的實驗運用過程中，則充分運用“漢之星”“查”的功能，拓展了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的識字寫字水平。1.巧用導(dǎo)學(xué)，積累詞語。在“漢之星”輸入系統(tǒng)中，當(dāng)輸入一個漢字后就會相應(yīng)跳出這個字的很多詞語，這樣學(xué)生的識字接觸面得到了有效的拓展。同時，學(xué)生會有意或無意的注意對詞語的記憶，效果是不容質(zhì)疑的。2.豐富詞語，拓展延伸。在快速發(fā)展的信息時代，孩子的知識儲備能力日漸發(fā)展增多，他們對信息的接受、處理的能力也在不斷豐富著。我們只有不斷的滿足他們的需求，孩子們才能得到有效的發(fā)展。例如：人教版一年級下冊《識字4》，這一課還有三個半包圍結(jié)構(gòu)的字（課件出示“展、運、網(wǎng)”）?！皾h之星”出示“網(wǎng)”，利用象形文字演變特征記住“網(wǎng)”。學(xué)生通過對漢字的演變過程進(jìn)行了解，更加強了對該生字的識記，同時也豐富了孩子的知識，增強了學(xué)生識字的興趣。其實，通過近幾年對“漢之星”軟件平臺的教學(xué)實踐及研究發(fā)現(xiàn)，使用“漢之星”信息技術(shù)教學(xué)軟件平臺后，孩子們