小學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則匯編前言為貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》《小學(xué)生守則》要求，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與校園生活實際，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣與社會責(zé)任感，特制定本細(xì)則。本細(xì)則涵蓋道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、校園生活、生活自理、安全防護(hù)、環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等七大領(lǐng)域，旨在為學(xué)校德育管理、家庭家庭教育提供具體指導(dǎo)，為學(xué)生健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。一、道德修養(yǎng)與公民意識（一）愛國愛校升國旗、奏國歌時，肅立、行注目禮（少先隊員行隊禮），唱國歌聲音洪亮，神情莊重。尊重國家象征與歷史文化，不隨意涂抹、損壞國旗、國徽圖案及校園內(nèi)的愛國主義教育設(shè)施（如英雄塑像、文化墻）。主動了解家鄉(xiāng)歷史與文化，積極參與“我愛家鄉(xiāng)”主題活動（如參觀博物館、講述家鄉(xiāng)故事）。愛護(hù)校園公共財物（如課桌、圖書、體育器材），不隨意刻畫、破壞，見到損壞行為主動勸阻或報告老師。（二）誠信友善不說謊、不騙人、不抄襲作業(yè)、不考試作弊，對自己的行為負(fù)責(zé)。答應(yīng)他人的事情努力做到，無法完成時及時說明原因并道歉。主動關(guān)心同學(xué)，看到他人有困難時樂于幫助（如協(xié)助搬運(yùn)書本、講解題目、安慰情緒低落的同學(xué)）。不嘲笑、不歧視他人（如不嘲笑同學(xué)的外貌、成績或家庭背景），學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。（三）感恩尊重主動向父母、老師、長輩問好（如“爸爸/媽媽早上好”“老師再見”“爺爺/奶奶您坐”），離家或回家時告知家人行蹤。尊重父母勞動成果，不挑食、不浪費(fèi)食物，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)（如整理自己的房間、洗碗、澆花）。課堂上認(rèn)真傾聽老師講課，不打斷他人發(fā)言；與他人交流時，注視對方眼睛，耐心聽完再表達(dá)觀點(diǎn)。尊重各行各業(yè)勞動者（如清潔工、保安、食堂阿姨），主動說“謝謝”（如接過餐食時說“阿姨謝謝”）。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂規(guī)范（一）課前準(zhǔn)備提前2分鐘進(jìn)入教室，將課本、筆記本、文具（鉛筆、橡皮、直尺等）按老師要求擺放整齊（如課本放在桌面左側(cè)，筆記本放在右側(cè)）。調(diào)整狀態(tài)，停止打鬧或聊天，靜候老師上課。（二）課堂紀(jì)律坐姿端正（挺胸抬頭，雙手放在桌面或膝蓋上），不做小動作（如玩鉛筆、撕紙條、東張西望）。發(fā)言時先舉手，得到老師允許后再站起來回答，聲音洪亮、表達(dá)清晰；他人發(fā)言時不插嘴、不嘲笑。認(rèn)真做筆記，將老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容（如公式、生詞、關(guān)鍵事件）記錄在筆記本上，字跡工整。（三）課后學(xué)習(xí)按時完成作業(yè)，不拖延、不敷衍，字跡工整，遇到不會的問題先獨(dú)立思考，再向老師或同學(xué)請教。主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容（如背誦課文、整理錯題），預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程（如讀課文、圈出生詞）。愛護(hù)書本，不在課本上亂涂亂畫，定期整理書包（將書本按科目分類擺放，避免遺漏作業(yè)）。三、校園生活與人際交往（一）課間活動課間休息時，不追逐打鬧、不奔跑喊叫，避免碰撞他人（如在走廊行走時靠右行，不推擠）。選擇安全、有益的活動（如下棋、看書、跳繩、聊天），不玩危險游戲（如爬欄桿、扔石子、模仿危險動作）。主動整理教室（如撿起地上的紙屑、擺放整齊課桌椅），保持班級環(huán)境整潔。（二）集體活動參加升旗儀式、班會、運(yùn)動會等集體活動時，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，按要求排隊（如隊伍整齊，不插隊、不說話）。積極參與班級事務(wù)（如打掃衛(wèi)生、布置教室、擔(dān)任班干部），服從老師安排，認(rèn)真完成任務(wù)。為班級榮譽(yù)著想，不做損害班級利益的事情（如打架、罵人、破壞班級物品）。（三）同伴交往與同學(xué)友好相處，不結(jié)伙欺負(fù)他人，不使用暴力解決矛盾。發(fā)生矛盾時，先冷靜下來，用“我語句”表達(dá)感受（如“我很生氣，因為你碰倒了我的鉛筆盒”），再共同尋找解決辦法（如道歉、賠償）。學(xué)會分享（如分享玩具、書籍、零食），不獨(dú)占物品，懂得謙讓（如排隊時讓低年級同學(xué)先過）。四、生活自理與安全防護(hù)（一）生活自理自己整理書包、房間（如將衣服疊整齊、玩具放回原位），學(xué)會系鞋帶、扣紐扣、疊被子等基本生活技能。按時起床、睡覺，不熬夜（如晚上9點(diǎn)前睡覺，早上7點(diǎn)前起床），養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生（如每天刷牙、洗臉、洗腳，定期洗澡、換衣服；指甲剪短，不藏污垢）。（二）校園安全不擅自離開校園，如需外出（如看病、取物品），須向老師請假并由家長接送。上下樓梯靠右行，不推擠、不奔跑，避免摔倒；不在樓梯扶手、陽臺欄桿上玩耍。不觸摸電源插座、電線，不玩打火機(jī)、火柴等危險物品；遇到火災(zāi)時，立即報告老師，并用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生。體育課或課外活動時，遵守運(yùn)動規(guī)則（如跑步時不推人、打球時不扔球砸人），穿運(yùn)動鞋，避免受傷。（三）校外安全上學(xué)、放學(xué)路上，遵守交通規(guī)則（如走人行道、過馬路看紅綠燈、不闖紅燈、不追逐打鬧），不乘坐無牌無證車輛。不跟陌生人走，不接受陌生人的食物或禮物；遇到陌生人搭訕時，立即離開并告訴家長或老師。不到危險地方玩耍（如河邊、工地、高壓線下），不爬樹、不翻墻。五、環(huán)境保護(hù)與節(jié)約意識（一）環(huán)境維護(hù)不亂扔垃圾（如果皮、紙屑、飲料瓶），將垃圾扔進(jìn)對應(yīng)的垃圾桶（可回收物、有害垃圾、其他垃圾）。不隨地吐痰、不亂涂亂畫（如不在墻壁、課桌、公共設(shè)施上寫字、畫畫）。主動撿起校園內(nèi)、社區(qū)里的垃圾（如紙屑、塑料袋），愛護(hù)花草樹木（不摘花、不折樹枝、不踐踏草坪）。（二）節(jié)約資源節(jié)約用水（如洗手后及時關(guān)水龍頭，不玩水；用淘米水澆花），節(jié)約用電（如離開教室時關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，不浪費(fèi)紙張（如雙面打印、不亂撕作業(yè)本）。珍惜糧食，不挑食、不浪費(fèi)（如吃多少盛多少，不剩飯菜；不隨意丟棄食物）。六、網(wǎng)絡(luò)與媒介素養(yǎng)（一）合理使用網(wǎng)絡(luò)遵守“網(wǎng)絡(luò)使用時間規(guī)定”（如周一至周五不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，周末每天玩游戲不超過1小時），不沉迷網(wǎng)絡(luò)。不隨意添加陌生人為好友，不向陌生人透露個人信息（如姓名、住址、電話號碼、學(xué)校名稱）。（二）媒介責(zé)任不傳播虛假信息（如謠言、不實視頻），不發(fā)表傷害他人的言論（如罵人、嘲笑他人）。學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真假（如查看信息來源、是否有權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證），遇到可疑信息時，及時告訴家長或老師。實施說明1.適用范圍：本細(xì)則適用于小學(xué)一至六年級學(xué)生，各?？筛鶕?jù)實際情況（如地域、學(xué)段）補(bǔ)充調(diào)整具體內(nèi)容。2.落實機(jī)制：通過主題班會、日常評價（如“行為規(guī)范星級評選”）、家庭教育指導(dǎo)等方式，督促學(xué)生遵守細(xì)則；將行為規(guī)范表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。3.反饋調(diào)整：定期收集老師、家長、學(xué)生的