部編版漢字部首查字法教學(xué)規(guī)劃**一、教學(xué)基本信息**學(xué)段：小學(xué)中年級(jí)（三年級(jí)上冊(cè)）課時(shí)：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）教材版本：部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)理念：遵循部編版“識(shí)字與寫(xiě)字”教學(xué)要求，以“部首查字法”為核心，融合“漢字文化”與“實(shí)踐操作”，注重方法遷移與興趣激發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—用”一體化。**二、教學(xué)目標(biāo)**1.知識(shí)與技能理解“部首”的定義及作用，能識(shí)別常見(jiàn)漢字的部首（如“氵、木、口、扌”等）；掌握部首查字法的完整步驟（找部首→數(shù)筆畫(huà)→查目錄→查檢字表→找正文）；能獨(dú)立運(yùn)用部首查字法查找《新華字典》（第12版）中的漢字，正確率達(dá)90%以上。2.過(guò)程與方法通過(guò)“情境問(wèn)題—方法探究—實(shí)踐操作”的流程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的能力；在小組合作中，學(xué)會(huì)分享查字經(jīng)驗(yàn)，提升合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受漢字“形義結(jié)合”的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)漢字文化的興趣；體會(huì)字典作為“工具書(shū)”的價(jià)值，養(yǎng)成主動(dòng)查字典的習(xí)慣。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)：掌握部首查字法的步驟，能正確查找漢字；難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷復(fù)雜結(jié)構(gòu)漢字的部首（如獨(dú)體字、半包圍結(jié)構(gòu)字）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**教具：《新華字典》（第12版）若干本、多媒體課件（含部首表、查字步驟動(dòng)畫(huà)）、生字卡片（如“溪、橋、飛、疑”等）；學(xué)具：學(xué)生每人1本《新華字典》（提前準(zhǔn)備）；資源：部編版三年級(jí)上冊(cè)教材中“語(yǔ)文園地”的“查字典”板塊內(nèi)容。**五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)****第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)部首，學(xué)會(huì)確定部首**教學(xué)目標(biāo)：理解部首的含義，掌握確定漢字部首的方法。**1.情境導(dǎo)入，引發(fā)需求（5分鐘）**問(wèn)題情境：展示句子“我在河邊看到一只xī水的小鴨子”，提問(wèn)：“‘xī’字不認(rèn)識(shí)，怎么辦？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“查字典”）過(guò)渡：“查字典有兩種方法，音序查字法適合知道讀音的字，而部首查字法適合不知道讀音的字。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘部首查字法’。”**2.探究新知，認(rèn)識(shí)部首（15分鐘）**環(huán)節(jié)1：什么是“部首”？用課件展示《說(shuō)文解字》的“部首”概念（簡(jiǎn)化為學(xué)生易懂的語(yǔ)言）：“部首是漢字的‘分類(lèi)標(biāo)志’，通常是漢字中表意的部分（如‘氵’與水有關(guān)，‘木’與樹(shù)木有關(guān)）。”舉例說(shuō)明：“‘溪’字中的‘氵’是部首，‘橋’字中的‘木’是部首?！杯h(huán)節(jié)2：如何確定部首？結(jié)合部編版教材中的“部首查字法”提示，總結(jié)3種方法：①合體字（左右/上下結(jié)構(gòu)）：找“表義的偏旁”（如“河”找“氵”，“苗”找“艸”）；②獨(dú)體字：找“起筆”或“中心部件”（如“飛”找“乙”部，“寸”找“寸”部）；③復(fù)雜結(jié)構(gòu)（半包圍/全包圍）：找“包圍部分”（如“國(guó)”找“囗”，“進(jìn)”找“辶”）。練習(xí)：用生字卡片“溪、橋、飛、國(guó)”，讓學(xué)生嘗試找部首，教師點(diǎn)評(píng)。**3.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化方法（15分鐘）**游戲：“部首找朋友”：教師出示生字（如“打、花、跑、家”），學(xué)生分組討論并找出部首，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)規(guī)律（如“扌”與動(dòng)作有關(guān)，“艸”與植物有關(guān)）。易錯(cuò)字辨析：針對(duì)“疑”（部首是“疋”）、“爽”（部首是“大”）等難字，用課件展示其部首，強(qiáng)調(diào)“部首不一定是‘左邊’或‘上邊’，要找‘表意的核心部件’”。**4.總結(jié)回顧，布置作業(yè)（5分鐘）**總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了‘部首’，學(xué)會(huì)了找部首的方法。下節(jié)課我們將用這些方法查字典。”作業(yè)：用今天學(xué)的方法，找出教材“語(yǔ)文園地”中“我會(huì)認(rèn)”的生字（如“曬、裝、飄”）的部首，寫(xiě)在筆記本上。**第二課時(shí)：掌握步驟，實(shí)踐查字**教學(xué)目標(biāo)：掌握部首查字法的完整步驟，能獨(dú)立查字典。**1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接舊知（5分鐘）**提問(wèn)：“昨天我們學(xué)了什么？找部首的方法有哪些？”（學(xué)生回答，教師板書(shū)：合體字找表義偏旁、獨(dú)體字找起筆/中心部件）過(guò)渡：“今天我們就用這些方法，一步步查字典?！?*2.示范操作，講解步驟（15分鐘）**環(huán)節(jié)1：明確查字步驟用課件展示《新華字典》的結(jié)構(gòu)（部首目錄→檢字表→正文），結(jié)合“溪”字示范步驟：①找部首：“溪”的部首是“氵”（表義偏旁）；②數(shù)筆畫(huà)：“氵”有3畫(huà)；③查部首目錄：在“部首目錄”中找到“3畫(huà)”的“氵”，記住對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼（如“氵”在第11頁(yè)）；④查檢字表：翻到“檢字表”第11頁(yè)，找到“氵”部，數(shù)“溪”去掉“氵”后的筆畫(huà)（“奚”是10畫(huà)），在“氵”部10畫(huà)中找到“溪”，記住正文頁(yè)碼（如第532頁(yè)）；⑤找正文：翻到正文第532頁(yè)，找到“溪”字，查看讀音（xī）和字義。環(huán)節(jié)2：強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)數(shù)筆畫(huà)時(shí)要“規(guī)范”（如“戈”是4畫(huà)，“辶”是3畫(huà)）；檢字表中的“部首”按筆畫(huà)排序，要“對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確”；正文頁(yè)碼要“確認(rèn)清楚”（避免翻錯(cuò)頁(yè)）。**3.實(shí)踐操作，小組合作（15分鐘）**任務(wù)：每組選3個(gè)生字（從教材“語(yǔ)文園地”或課外選，如“橋、飛、疑”），用部首查字法查找，填寫(xiě)“查字記錄表”（如下）：生字部首部首筆畫(huà)去掉部首后的筆畫(huà)正文頁(yè)碼讀音字義（選填）橋木46412qiáo架在水上的建筑物飛乙12134fēi鳥(niǎo)類(lèi)或昆蟲(chóng)鼓動(dòng)翅膀在空中活動(dòng)要求：①小組內(nèi)分工：1人查字，1人記錄，1人核對(duì)；②遇到問(wèn)題先小組討論，解決不了的舉手問(wèn)老師。教師巡視：重點(diǎn)指導(dǎo)“飛”（部首“乙”）、“疑”（部首“疋”）等難字的查法，糾正“數(shù)筆畫(huà)錯(cuò)誤”“頁(yè)碼找錯(cuò)”等問(wèn)題。**4.交流反饋，總結(jié)提升（5分鐘）**小組分享：每組派代表展示“查字記錄表”，說(shuō)說(shuō)“查字過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法”（如“‘飛’字的部首是‘乙’，我一開(kāi)始找錯(cuò)了，后來(lái)老師提醒我‘獨(dú)體字找起筆’，才找到”）。教師總結(jié)：“查字典需要‘細(xì)心’和‘耐心’，多練習(xí)就會(huì)越來(lái)越熟練?！?*5.拓展延伸，激發(fā)興趣（5分鐘）**游戲：“查字小能手”：教師說(shuō)出一個(gè)生字（如“飄”），學(xué)生比賽誰(shuí)查得最快，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)“字典貼紙”。作業(yè)：用部首查字法，查找自己課外書(shū)里不認(rèn)識(shí)的1個(gè)生字，把“查字過(guò)程”畫(huà)成漫畫(huà)（如“我查‘飄’字，先找‘風(fēng)’部，數(shù)‘票’是11畫(huà)，然后找到正文……”），下節(jié)課分享。**六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)**過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作中的參與度（如是否積極討論、動(dòng)手查字典），記錄“查字步驟的正確率”（如“部首找對(duì)了嗎？筆畫(huà)數(shù)對(duì)了嗎？”）；結(jié)果性評(píng)價(jià)：檢查“查字記錄表”的填寫(xiě)情況，統(tǒng)計(jì)“正確率”（如全班正確率達(dá)90%以上為達(dá)標(biāo)）；表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過(guò)“查字小能手”游戲、“漫畫(huà)分享”等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)習(xí)興趣”與“方法遷移能力”。**七、拓展延伸建議**文化滲透：介紹《說(shuō)文解字》的“部首分類(lèi)”（如540個(gè)部首），讓學(xué)生感受漢字的歷史；實(shí)踐應(yīng)用：開(kāi)展“字典陪伴我”活動(dòng)，讓學(xué)生每天用部首查字法查1個(gè)生字，記錄在“生字本”上；家庭互動(dòng)：和家長(zhǎng)一起查字典，比賽誰(shuí)查得快，增強(qiáng)親子互動(dòng)。**八、教學(xué)反思**預(yù)設(shè)與生成：若學(xué)生對(duì)“獨(dú)體字的部首”掌握不好，可增加“獨(dú)體字專項(xiàng)練習(xí)”（如“寸、戈、犬”）；差異教學(xué)：對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可提供“部首提示卡”（如“飛”的部首是“乙”），