學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升考核方案一、總則（一）方案背景為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵式提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》及上級(jí)教育行政部門關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)情況，制定本考核方案。（二）方案目標(biāo)1.引導(dǎo)教師樹立"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)有效性；2.強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同研究，推動(dòng)校本教研常態(tài)化、規(guī)范化；3.完善教學(xué)管理機(jī)制，提升教學(xué)管理部門的服務(wù)與監(jiān)控能力；4.建立"過程-結(jié)果"并重的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的可測、可評(píng)、可改進(jìn)。二、考核原則1.導(dǎo)向性原則：以"促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校質(zhì)量提升"為核心導(dǎo)向，引導(dǎo)教師關(guān)注新課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新。2.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)涵蓋"教-學(xué)-管"全流程，結(jié)合定性與定量、過程與結(jié)果評(píng)價(jià)，避免單一維度偏差。3.客觀性原則：以教學(xué)記錄、學(xué)生成長數(shù)據(jù)、教研成果等實(shí)證材料為依據(jù)，減少主觀判斷，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠。4.激勵(lì)性原則：將考核結(jié)果與教師職稱評(píng)定、績效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，激發(fā)教師主動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力。5.發(fā)展性原則：注重教師成長過程，通過考核發(fā)現(xiàn)問題、反饋建議，推動(dòng)教師從"被動(dòng)評(píng)價(jià)"向"主動(dòng)改進(jìn)"轉(zhuǎn)變。三、考核對(duì)象本方案適用于學(xué)校全體在職教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)（教研組、備課組）、教學(xué)管理部門（教務(wù)處、教研處）三類主體，實(shí)現(xiàn)"個(gè)人-團(tuán)隊(duì)-管理"全鏈條覆蓋。四、考核內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）教師個(gè)人考核（占比60%）圍繞"教學(xué)準(zhǔn)備-教學(xué)實(shí)施-學(xué)生發(fā)展-教學(xué)研究-師德師風(fēng)"五個(gè)維度，構(gòu)建教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：維度具體指標(biāo)**教學(xué)準(zhǔn)備**1.教案設(shè)計(jì)：符合新課標(biāo)要求，包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、過程及作業(yè)設(shè)計(jì)；

2.資源整合：合理利用教材、數(shù)字資源、實(shí)驗(yàn)器材等，滿足教學(xué)需求。**教學(xué)實(shí)施**1.課堂教學(xué)：目標(biāo)明確，方法靈活（啟發(fā)式、探究式為主），學(xué)生參與度高（≥80%）；

2.作業(yè)管理：分層設(shè)計(jì)作業(yè)，批改及時(shí)（24小時(shí)內(nèi)），有針對(duì)性反饋；

3.技術(shù)應(yīng)用：合理使用多媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，提升教學(xué)效率。**學(xué)生發(fā)展**1.學(xué)業(yè)成績：學(xué)生單元測試、期末考成績及進(jìn)步率（占比70%）；

2.綜合素質(zhì)：學(xué)生操行評(píng)定、社團(tuán)參與、社會(huì)實(shí)踐等發(fā)展情況（占比30%）。**教學(xué)研究**1.教研參與：按時(shí)參加集體備課、聽課評(píng)課（每學(xué)期≥10次）；

2.成果輸出：撰寫教學(xué)反思（每學(xué)期≥4篇）、參與課題/論文（校級(jí)及以上）；

3.技能提升：參加優(yōu)質(zhì)課、說課比賽（校級(jí)及以上）。**師德師風(fēng)**1.職業(yè)規(guī)范：遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，無違規(guī)補(bǔ)課、體罰學(xué)生等行為；

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)教師的滿意度≥90%。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核（占比25%）以教研組、備課組為單位，重點(diǎn)考核"團(tuán)隊(duì)協(xié)同-教研成效-成果輻射"三個(gè)維度：維度具體指標(biāo)**團(tuán)隊(duì)協(xié)同**1.制度建設(shè)：有固定的集體備課時(shí)間（每周≥1次）、分工明確；

2.氛圍營造：成員之間互助合作，定期開展聽課評(píng)課（每學(xué)期≥5次/人）。**教研成效**1.集體備課質(zhì)量：形成統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)，解決教學(xué)共性問題；

2.課題研究：承擔(dān)校級(jí)及以上課題（每學(xué)期≥1項(xiàng)），有階段性成果。**成果輻射**1.校內(nèi)推廣：優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)在本學(xué)科內(nèi)分享（每學(xué)期≥2次）；

2.校外影響：在縣級(jí)及以上教研活動(dòng)中交流（每學(xué)年≥1次），或獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)。（三）教學(xué)管理部門考核（占比15%）針對(duì)教務(wù)處、教研處，考核"制度保障-質(zhì)量監(jiān)控-服務(wù)支持"三個(gè)維度：維度具體指標(biāo)**制度保障**1.制度建設(shè)：制定完善的教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、考試評(píng)價(jià)等制度（每年修訂1次）；

2.計(jì)劃執(zhí)行：監(jiān)督各教研組落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整率≤10%。**質(zhì)量監(jiān)控**1.教學(xué)檢查：每月開展課堂教學(xué)巡查（覆蓋所有教師），反饋問題并跟蹤改進(jìn)；

2.考試分析：每學(xué)期開展2次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出針對(duì)性改進(jìn)措施。**服務(wù)支持**1.資源提供：保障教學(xué)設(shè)備、圖書資料、數(shù)字資源的充足性（使用率≥90%）；

2.教師培訓(xùn)：每學(xué)期組織≥2次校本培訓(xùn)（如新課標(biāo)解讀、教學(xué)技能提升）。五、考核方式與流程（一）考核方式1.過程性評(píng)價(jià)：通過日常教學(xué)記錄（如教案、作業(yè)批改記錄）、教研活動(dòng)臺(tái)賬、學(xué)生成長檔案等，評(píng)價(jià)教師與團(tuán)隊(duì)的過程表現(xiàn)。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：以學(xué)生學(xué)業(yè)成績、教學(xué)成果（課題、論文、獎(jiǎng)項(xiàng)）、教學(xué)管理效果（如學(xué)生滿意度）為核心，量化評(píng)分。3.多元主體評(píng)價(jià)：教師自評(píng)：填寫《教師教學(xué)質(zhì)量自評(píng)表》，總結(jié)優(yōu)勢與不足；同事互評(píng)：教研組內(nèi)開展互評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教學(xué)態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作；學(xué)生評(píng)價(jià)：采用問卷調(diào)查（如"教師課堂教學(xué)滿意度問卷"），覆蓋全班學(xué)生；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：由校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任組成評(píng)審組，評(píng)價(jià)教學(xué)管理與成效。（二）考核流程1.方案宣傳（考核前1個(gè)月）：通過教師大會(huì)、教研組會(huì)議解讀方案，明確考核指標(biāo)與要求。2.材料提交（考核前2周）：教師提交教案、作業(yè)批改記錄、教研成果等材料；教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交集體備課記錄、課題報(bào)告等；教學(xué)管理部門提交制度文件、檢查記錄等。3.現(xiàn)場考核（考核周）：課堂觀察：評(píng)審組隨機(jī)聽1節(jié)隨堂課，評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施情況；材料審核：核對(duì)提交材料的真實(shí)性與完整性；學(xué)生訪談：隨機(jī)選取10名學(xué)生，了解教師教學(xué)情況。4.分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（考核后3天）：按照"過程性評(píng)價(jià)（40%）+結(jié)果性評(píng)價(jià)（30%）+多元主體評(píng)價(jià)（30%）"的權(quán)重，計(jì)算最終得分。5.結(jié)果公示（考核后5天）：在學(xué)校官網(wǎng)、公告欄公示考核結(jié)果，接受教師反饋（異議期3天）。6.反饋改進(jìn)（公示后1周）：向教師發(fā)放《教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)通知書》，指出問題并提出改進(jìn)建議；召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)整體情況。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí)劃分（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用"百分制"評(píng)分，具體分值分配如下：考核主體維度分值分配教師個(gè)人教學(xué)準(zhǔn)備（15分）+教學(xué)實(shí)施（30分）+學(xué)生發(fā)展（20分）+教學(xué)研究（20分）+師德師風(fēng)（15分）教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同（30分）+教研成效（40分）+成果輻射（30分）教學(xué)管理部門制度保障（30分）+質(zhì)量監(jiān)控（40分）+服務(wù)支持（30分）（二）等級(jí)劃分根據(jù)得分情況，將考核結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：等級(jí)得分范圍結(jié)果描述優(yōu)秀____分教學(xué)質(zhì)量突出，成果顯著，具備示范引領(lǐng)作用良好80-89分教學(xué)質(zhì)量較好，有一定成果，需進(jìn)一步提升合格60-79分教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，能完成基本教學(xué)任務(wù)，需改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)不合格<60分教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，存在明顯問題，需重點(diǎn)幫扶七、考核結(jié)果應(yīng)用（一）教師個(gè)人1.職稱與評(píng)優(yōu)：優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦職稱評(píng)定、縣級(jí)及以上"優(yōu)秀教師"評(píng)選；連續(xù)2年優(yōu)秀者，納入"學(xué)校骨干教師"培養(yǎng)計(jì)劃。2.績效分配：優(yōu)秀教師績效工資系數(shù)為1.2，良好為1.1，合格為1.0，不合格為0.8（績效工資總額不變，拉開差距）。3.培訓(xùn)與發(fā)展：優(yōu)秀教師優(yōu)先參加市級(jí)及以上教學(xué)培訓(xùn)、教研活動(dòng)；不合格教師需參加校本培訓(xùn)（每周1次），培訓(xùn)后重新考核。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀教研組/備課組頒發(fā)"優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)"證書，給予一定經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)（用于教研活動(dòng)）。2.資源傾斜：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)優(yōu)先獲得教學(xué)資源支持（如優(yōu)先配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)字資源）。（三）教學(xué)管理部門1.部門評(píng)價(jià)：優(yōu)秀教學(xué)管理部門納入"學(xué)校先進(jìn)部門"評(píng)選，部門負(fù)責(zé)人績效工資系數(shù)提高0.1。2.制度完善：根據(jù)考核結(jié)果，調(diào)整教學(xué)管理制度（如優(yōu)化教學(xué)檢查流程、完善教師培訓(xùn)計(jì)劃）。八、保障措施（一）組織保障成立"教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組"，由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，教務(wù)主任、教研主任、教師代表（2名）、家長代表（1名）為成員，負(fù)責(zé)方案制定、實(shí)施與監(jiān)督。（二）制度保障1.《教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)則》：明確考核指標(biāo)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與流程；2.《教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核辦法》：規(guī)范團(tuán)隊(duì)考核的內(nèi)容與方式；3.《教學(xué)管理部門考核制度》：明確管理部門的職責(zé)與評(píng)價(jià)要求。（三）監(jiān)督保障1.設(shè)立"考核監(jiān)督信箱"，接受教師對(duì)考核過程的投訴與建議；2.考核材料存檔備查（保存期3年），確保結(jié)果可追溯；3.對(duì)考核中出現(xiàn)的弄虛作假