《在集體中成長》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一作者：黎桂梅審稿：梁偉燕教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）通過小組討論、合作交流，游戲，情景活動，懂得自覺遵守班級規(guī)則的重要性，強(qiáng)化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識。（2）以問題提出來，組織學(xué)生通過討論，制作等活動，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個(gè)人的關(guān)系。（3）了解和學(xué)習(xí)一些交往常識，懂得在集體中如何與同學(xué)溝通、合作，如何處理和解決班級生活中遇到的矛盾。2、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生在活動中了解集體，熱愛集體，感受集體生活給人帶來的快樂。（2）能自覺地遵守班級守則，能主動處理和解決好班級生活中遇到的矛盾，快樂地享受集體生活。3、行為目標(biāo)：（1）能自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律，不做有損集體利益的事，共同維護(hù)集體利益。（2）正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會如何有效地化解矛盾，共同在集體中成長。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課題首先由“樂樂”的話引出了課題，然后通過幾個(gè)典型的事例，讓學(xué)生充分討論，判斷、評價(jià)，想出解決的辦法，使學(xué)生進(jìn)一步懂得同學(xué)之間遇到事情不能只想著自己，應(yīng)該多考慮集體的需要，而且要通過協(xié)商、溝通，解決集體生活中的矛盾。文中的例子雖然典型，也不一定在本人的班集體中發(fā)生。因此，本人在利用這些例子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在課前充分地收集自己在集體中所經(jīng)歷過的例子，通過小組討論，合作交流，表演小品、游戲等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)明理的過程中。努力營造師生互動、生生互動多元互動的大課堂。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾，從而引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行探索、合作、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，促其內(nèi)化自身的行為，更有效地強(qiáng)化自覺遵守班規(guī)、校紀(jì)的意識；通過貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的活動，走近學(xué)生的感情世界，引導(dǎo)全體學(xué)生在集體中健康地成長。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組討論、合作交流，游戲，情景活動，懂得自覺遵守班級規(guī)則的重要性。了解和學(xué)習(xí)一些交往常識，懂得在集體中如何與同學(xué)溝通、合作，如何處理和解決班級生活中遇到的矛盾。2、以問題提出來，組織學(xué)生通過討論，制作等活動，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個(gè)人的關(guān)系。3、能自覺地遵守班級守則，能主動處理和解決好班級生活中遇到的矛盾，快樂地享受集體生活。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解和學(xué)習(xí)一些交往常識，懂得在集體中如何與同學(xué)溝通、合作，如何處理和解決班級生活中遇到的矛盾。2、學(xué)生能自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律，不做有損集體利益的事，共同維護(hù)集體的利益。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律，不做有損集體利益的事，共同維護(hù)集體的利益。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解班級中同學(xué)之間的關(guān)系、遵守班級規(guī)則的狀況和近期班級中產(chǎn)生的矛盾，以及存在什么問題等情況。2、小木棒、剪刀、彩紙、雙面膠、樹干圖、多媒體課件等。3、收集學(xué)生的心里話，小品表演、情景表演。教學(xué)方法：1、討論法。通過小組討論，合作交流。2、游戲法。采用游戲，表演小品的形式激發(fā)興趣。3、情景法。通過采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境。讓學(xué)生嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾，從而引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行探索、合作、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，促其內(nèi)化自身的行為，更有效地強(qiáng)化自覺遵守班規(guī)、校紀(jì)的意識。4、實(shí)踐法。通過開展貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的各項(xiàng)活動，走近學(xué)生的感情世界，引導(dǎo)全體學(xué)生在集體中健康地成長。教學(xué)過程：教學(xué)活動引導(dǎo)預(yù)案活動環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)活動意圖媒體一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣1、老師知道同學(xué)們都喜歡玩游戲，我們來玩游戲好嗎？2、出示的游戲材料，簡單說明規(guī)則。3、游戲好玩嗎？在這個(gè)游戲中有什么啟發(fā)？4、集體力量是最大的，我們生活在集體中，能為集體做些什么呢？5、作為集體一員，同學(xué)都愿意為集體做事，但也難免會遇到一些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q，如何在集體中成長呢？（板書課題）1、學(xué)生玩游戲：A、一刀把一張紙剪斷，然后許多張紙擰起來，形成紙團(tuán)，再用剪刀去剪，看能否一刀剪斷。B、先由一個(gè)學(xué)生用手去打一根硬棒子看能否一下打斷，然后選幾個(gè)力氣大的學(xué)生一起打。2、談?wù)勛约旱氖斋@：從游戲中懂得了什么？或明白了什么？3、積極地說出自己可以為集體做的事。4、齊讀課題以學(xué)生喜歡的游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在游戲中明確集體的力量是最大的。把學(xué)生的注意力吸引到本課的主題上來，自然地揭示課題。出示第1張幻燈片出示第2張幻燈片出示第3張幻燈片過渡：作為集體的一員，我們還要自覺遵守班集體的要求，學(xué)會自我約束，寬容對待別人，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，但實(shí)際上同學(xué)們在集體生活經(jīng)常會遇到一些自己解不開的苦惱事。這些苦惱事就藏在“紅領(lǐng)巾信箱”里，大家一起幫助他們吧！二、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)向行為1、老師出示“紅領(lǐng)巾信箱”，請小伙伴從信箱中拿出信件讀出來。2、同學(xué)們聽了兩封信，你是怎么想的？有那些好辦法解決呢？3、根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納一些班級規(guī)則。4、你有哪些心里話想對大家說的呢？5、歸納小結(jié)：出示“我知道”。讓學(xué)生對照自己的行為。1、學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊思考。2、閱讀課本第５～６頁上的“苦惱”，然后小組充分討論。3、各小組用小品表演匯報(bào)解決苦惱事的方法。4、舉行“我的心里話”發(fā)布會。其他學(xué)生聯(lián)系實(shí)際自由發(fā)表看法，并談?wù)勼w會。5、學(xué)生進(jìn)入“我知道”自由學(xué)習(xí)規(guī)則，對照自己做到了哪些行為？充分利用班級的資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自由討論，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。通過引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)則、對照行為能更深刻地理解班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律，以后更好地遵守規(guī)則。出示第4張幻燈片出示第5張幻燈片出示第6張幻燈片過渡：大家都懂得同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助，但我們班的同學(xué)之間真的發(fā)生了矛盾，你會怎樣面對的？怎樣與同學(xué)溝通，解決矛盾的呢？如果是你，你會這樣處理呢？三、合作研討探究體驗(yàn)1、當(dāng)同學(xué)之間的矛盾影響了集體，我們怎么做？2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)地滲透交流、溝通方法、技巧。板書：主動、大方、及時(shí)溝通、真誠道歉、寬容理解、自我批評、調(diào)整心態(tài)、心胸開闊3、出示課前搜集的班級問題，舉行“我為集體獻(xiàn)策”活動，以小組為單位探討解決問題的辦法。4、引導(dǎo)學(xué)生換位思考問題，小結(jié)。1、個(gè)別學(xué)生發(fā)表意見，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決矛盾的方法、技巧。2、學(xué)生開展“我為集體獻(xiàn)策”活動，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。3、組員匯報(bào)，說說自己的感受和解決方法。4、小組長記錄好有關(guān)的對策。5、個(gè)別學(xué)生代表發(fā)言。通過開展“我為集體獻(xiàn)策”活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。給學(xué)生充分的討論時(shí)間，讓更多的學(xué)生有發(fā)表意見的機(jī)會，相互啟發(fā)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)地滲透有關(guān)知識，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生歸納解決問題的方法，提升學(xué)生的溝通技巧。出示第7張幻燈片出示第8張幻燈片過渡：剛才大家都學(xué)習(xí)了許多溝通與交往的方法，你能不能運(yùn)用這些方法有效的解決更多的問題呢？請你進(jìn)入下面的情景解決問題。四、運(yùn)用辨析導(dǎo)向內(nèi)化1、創(chuàng)設(shè)情景：把學(xué)生一些“苦惱事”排成情景劇，讓學(xué)生解決矛盾。2、出示一些常見的現(xiàn)象讓學(xué)生判斷、辨析。3、如果把班級與個(gè)人關(guān)系的形象比喻，你會怎樣比喻？4、小結(jié)：把班級與個(gè)人關(guān)系比作一棵樹：集體是樹干，集體中的每一個(gè)同學(xué)是葉子。5、出示樹干圖，你認(rèn)為怎樣才能讓它長得更茂盛？引導(dǎo)進(jìn)一步理解自己和班級的關(guān)系。6、我們可以做哪些事維護(hù)集體的利益呢？把它寫在自己帶來的葉子上。1、學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的方法、技巧，解決情景中的“苦惱事”。2、其他同學(xué)對同學(xué)的解決方法進(jìn)行分析、補(bǔ)充。3、學(xué)生假設(shè)“我是小小法官”，聯(lián)系生活，結(jié)合相關(guān)班級規(guī)則對行為進(jìn)行判斷、辨析。4、學(xué)生紛紛把班級與個(gè)人關(guān)系的形象比喻，并簡要地說說理由。5、在輕松的音樂下，把自己可以為集體做的事情寫在葉子上。6、學(xué)生高興地把寫好的葉子貼在黑板的樹干上。7、唱歌《友誼天長地久》，沉醉在溫暖、快樂中。通過情景劇激發(fā)學(xué)生的主動性。教師及時(shí)評價(jià)、指導(dǎo)，表揚(yáng)學(xué)生。展示樹干圖能形象地啟發(fā)學(xué)生理解自己和班級的關(guān)系，激發(fā)愛集體的情感，強(qiáng)化自覺遵守班級規(guī)則的意識。用課件播放輕音樂有效緩解學(xué)生緊張的情緒。用歌聲激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)結(jié)友愛的共鳴，有助于以后化解矛盾。出示第9張幻燈片出示第10張幻燈片出示第11張幻燈片出示第12張幻燈片總結(jié)：集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙鋵?shí)，才充滿生機(jī)，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能茁壯成長。同學(xué)之間遇到事情不要只想著自己，應(yīng)該多考慮集體的需要，要懂得通過協(xié)商，正確處理和解決矛盾。這樣，集體就會更加團(tuán)結(jié)、和諧，每個(gè)同學(xué)就會更加快樂，健康地成長。五、課后延伸引領(lǐng)實(shí)踐教師倡導(dǎo)：全班同學(xué)齊動手，美化班級，為集體做好事。要求學(xué)生準(zhǔn)備以“我在集體中健康成長”為主題，開展主題班會。結(jié)束語……圍繞“我在集體中健康成長”的主題，準(zhǔn)備動手制作