幻燈片1：封面標(biāo)題：20.6磁生電副標(biāo)題：探索電磁感應(yīng)的奧秘幻燈片2：引入與背景奧斯特實驗回顧：1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場，揭示了“電生磁”現(xiàn)象，引發(fā)科學(xué)界對電與磁關(guān)系的深入探索。舉例：通電直導(dǎo)線使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，直觀展示電對磁的影響。逆向思考與探索需求：科學(xué)家們思考既然電能生磁，那么磁能否生電？這一逆向思維推動眾多實驗嘗試，如法拉第歷經(jīng)10余年艱苦探索。強調(diào)科學(xué)研究中逆向思維的重要性，激發(fā)學(xué)生思考?；脽羝?：磁生電的發(fā)現(xiàn)——法拉第的突破法拉第的實驗裝置與嘗試：1831年，法拉第使用兩個線圈（初級線圈與次級線圈）繞在軟鐵環(huán)上，初級線圈接電源，次級線圈接電流計。起初，他試圖讓初級線圈持續(xù)通電以在次級線圈產(chǎn)生電流，多次失敗。展示實驗裝置圖，講解各部分作用。關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)時刻：當(dāng)法拉第閉合或斷開初級線圈電路瞬間，電流計指針擺動，表明次級線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流。后續(xù)實驗表明，只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。以動畫形式展示磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的過程。幻燈片4：電磁感應(yīng)原理剖析核心原理闡述：閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，在導(dǎo)體上就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。詳細(xì)解釋切割磁感線運動，可類比用刀切割物體，形象化理解。磁通量變化視角：從磁通量角度，穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化（如磁場強弱變化、線圈面積變化、線圈與磁場夾角變化等）是產(chǎn)生感應(yīng)電流的本質(zhì)原因。結(jié)合實例說明磁通量變化的多種情況，如改變磁鐵靠近線圈的速度、改變線圈匝數(shù)等?；脽羝?：實驗探究——磁生電條件驗證實驗器材準(zhǔn)備：條形磁鐵、線圈、靈敏電流計、導(dǎo)線若干。展示實驗器材圖片，讓學(xué)生熟悉外觀。實驗步驟設(shè)計：將線圈與靈敏電流計組成閉合回路。把條形磁鐵插入線圈，觀察電流計指針是否偏轉(zhuǎn)及偏轉(zhuǎn)方向。把條形磁鐵從線圈中拔出，觀察電流計指針情況。保持磁鐵靜止，快速移動線圈，觀察現(xiàn)象。以分步圖片形式呈現(xiàn)實驗操作步驟?，F(xiàn)象觀察與結(jié)論推導(dǎo)：磁鐵插入、拔出及線圈相對磁鐵運動時，電流計指針偏轉(zhuǎn)，表明有感應(yīng)電流產(chǎn)生。結(jié)論：閉合電路中部分導(dǎo)體與磁場發(fā)生相對運動且導(dǎo)致磁通量變化時，產(chǎn)生感應(yīng)電流?；脽羝?：感應(yīng)電流方向的判定——右手定則右手定則內(nèi)容：伸開右手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，把右手放入磁場中，讓磁力線垂直穿入手心，大拇指指向?qū)w運動的方向，那么其余四個手指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向。以示意圖詳細(xì)展示右手定則的姿勢與各手指對應(yīng)方向。應(yīng)用示例分析：給出具體導(dǎo)體切割磁感線場景，如在勻強磁場中水平導(dǎo)體棒向右運動，引導(dǎo)學(xué)生用右手定則判斷感應(yīng)電流方向，強化理解與應(yīng)用。幻燈片7：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化過程解析：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，外力（如推動導(dǎo)體切割磁感線的力）做功，消耗機械能，使導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電能增加，實現(xiàn)機械能向電能的轉(zhuǎn)化。舉例說明，如手搖發(fā)電機，手搖提供機械能，產(chǎn)生電能使燈泡發(fā)光。能量守恒視角：整個過程遵循能量守恒定律，總能量保持不變，只是形式發(fā)生轉(zhuǎn)化，進一步強調(diào)能量守恒在電磁感應(yīng)中的體現(xiàn)，加深學(xué)生對守恒定律的理解?；脽羝?：感應(yīng)電動勢——電磁感應(yīng)的本質(zhì)體現(xiàn)感應(yīng)電動勢概念引入：即使電路不閉合，當(dāng)磁通量變化時，導(dǎo)體兩端也會產(chǎn)生電動勢，稱為感應(yīng)電動勢。感應(yīng)電動勢比感應(yīng)電流更能反映電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)，就像電源電動勢是電源提供電能的能力，感應(yīng)電動勢是電磁感應(yīng)產(chǎn)生電能的能力。以類比方式幫助學(xué)生理解。法拉第電磁感應(yīng)定律：導(dǎo)體回路中感應(yīng)電動勢的大小與穿過回路的磁通量的變化率成正比。公式表達為E=-nΔΦ/Δt（n為線圈匝數(shù)）。結(jié)合具體數(shù)值示例，如磁通量在0.5秒內(nèi)變化了0.2韋伯，線圈匝數(shù)為10，計算感應(yīng)電動勢大小，加深對公式的理解。幻燈片9：電磁感應(yīng)的應(yīng)用——發(fā)電機發(fā)電機基本構(gòu)造與原理：發(fā)電機主要由定子（固定部分，可產(chǎn)生磁場，如永磁體或電磁鐵）和轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分，多為線圈）組成。工作時，外力帶動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，線圈做切割磁感線運動，產(chǎn)生感應(yīng)電流，實現(xiàn)機械能到電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化。展示發(fā)電機內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，講解各部分工作過程。常見發(fā)電機類型簡介：直流發(fā)電機：通過換向器將交流電轉(zhuǎn)換為直流電輸出，常用于一些需要直流電的小型設(shè)備或特殊場合。交流發(fā)電機：廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)，輸出交流電，如火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電中的發(fā)電機大多為交流發(fā)電機。以圖片或視頻片段展示不同類型發(fā)電機的外觀與工作場景。幻燈片10：變壓器——電磁感應(yīng)的巧妙應(yīng)用變壓器結(jié)構(gòu)與工作原理：變壓器由初級線圈、次級線圈和鐵芯組成。當(dāng)交流電流通過初級線圈時，產(chǎn)生交變磁場，磁場通過鐵芯傳遞到次級線圈，使次級線圈磁通量變化，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流。利用電磁感應(yīng)實現(xiàn)電壓變換，根據(jù)匝數(shù)比確定變壓倍數(shù)，匝數(shù)比等于電壓比（U1/U2=n1/n2）。以簡單電路圖和動畫演示變壓器工作過程，解釋電壓變換原理。在電力傳輸中的重要作用：在遠距離輸電中，通過變壓器升高電壓，降低電流，減少輸電線路上的電能損耗；在用戶端，再通過變壓器降低電壓，滿足不同電器設(shè)備的電壓需求。舉例說明高壓輸電前后電能損耗的計算對比，突出變壓器在電力傳輸中的關(guān)鍵作用?；脽羝?1：電磁感應(yīng)的其他應(yīng)用實例電磁感應(yīng)加熱：利用交變磁場在金屬物體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流的熱效應(yīng)使金屬物體發(fā)熱，如電磁爐、感應(yīng)熔煉爐等。以電磁爐工作場景為例，講解其利用電磁感應(yīng)加熱食物的原理。磁電式傳感器：將非電量（如壓力、位移、速度等）變化轉(zhuǎn)化為磁通量變化，進而產(chǎn)生感應(yīng)電流變化，實現(xiàn)對非電量的測量與檢測，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、汽車電子等領(lǐng)域。展示磁電式速度傳感器在汽車上的應(yīng)用實例，說明其工作過程?；脽羝?2：創(chuàng)新實踐——自制簡易發(fā)電機實踐項目目標(biāo)：通過自制簡易發(fā)電機，深入理解電磁感應(yīng)原理，鍛煉動手實踐能力與創(chuàng)新思維。材料工具清單：強磁鐵（如釹鐵硼磁鐵）、漆包線（直徑0.5-1mm，長度約100cm）、塑料圓筒（作為線圈繞制骨架）、導(dǎo)線、LED燈（或靈敏電流計）、支架（可自制或用回形針彎折）、手搖柄（如小木棍）。展示材料實物圖片，讓學(xué)生清楚所需物品。制作步驟指南：用漆包線在塑料圓筒上緊密繞制多匝線圈（如50-100匝），兩端留出引線。將磁鐵固定在支架上，使線圈能在磁場中轉(zhuǎn)動。連接線圈引線與LED燈（或電流計），形成閉合回路。安裝手搖柄，通過手搖使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，觀察LED燈是否發(fā)光或電流計指針是否偏轉(zhuǎn)。以詳細(xì)步驟圖呈現(xiàn)制作過程，標(biāo)注關(guān)鍵操作要點。幻燈片13：實踐拓展與思考拓展方向探索：改變線圈匝數(shù)，觀察發(fā)電機輸出電壓或電流變化，探究匝數(shù)與感應(yīng)電動勢的關(guān)系。更換不同磁性強度的磁鐵，研究磁場強弱對發(fā)電效果的影響。嘗試制作不同形狀的線圈（如方形、三角形），對比發(fā)電性能差異。以表格形式列舉不同拓展方向的實驗變量與預(yù)期結(jié)果。思考問題引導(dǎo)：生活中還有哪些地方應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理，它們是如何工作的？如何提高自制發(fā)電機的發(fā)電效率，從結(jié)構(gòu)、材料等方面思考改進方案？鼓勵學(xué)生分享生活中發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)應(yīng)用實例，并分組討論發(fā)電機效率改進策略?；脽羝?4：課堂總結(jié)與知識梳理重點知識回顧：磁生電的發(fā)現(xiàn)歷程與法拉第的貢獻。電磁感應(yīng)原理（閉合電路磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流）。感應(yīng)電流方向判定（右手定則）與感應(yīng)電動勢概念。電磁感應(yīng)在發(fā)電機、變壓器及其他領(lǐng)域的應(yīng)用。以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)重點知識框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧。學(xué)習(xí)方法與思維提升：體會科學(xué)探究中逆向思維、實驗探究、歸納總結(jié)等方法的重要性，培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)過程，舉例說明各種學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用?；脽羝?5：課后作業(yè)與拓展閱讀作業(yè)布置：完成教材中關(guān)于電磁感應(yīng)的練習(xí)題，鞏固基本概念與公式應(yīng)用。撰寫一篇短文，介紹一種電磁感應(yīng)應(yīng)用設(shè)備的工作原理（如錄音機的磁頭、信用卡的刷卡原理等）。嘗試設(shè)計一個基于電磁感應(yīng)原理的小發(fā)明，畫出設(shè)計草圖并簡要說明工作過程。明確作業(yè)要求與提交時間，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。拓展閱讀推薦：科普書籍：《電磁學(xué)趣談》《改變世界的電磁發(fā)明》。科普視頻：《電磁感應(yīng)的奧秘》《發(fā)電機的工作原理深度解析》。提供書籍購買鏈接與視頻觀看渠道，方便學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。2024人教版物理九年級全冊20.6磁生電第二十章

電與磁授課教師：

.班級：

.

時間：

.

物理觀念1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.了解發(fā)電機原理，知道發(fā)電機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。科學(xué)思維通過導(dǎo)體運動的規(guī)律，歸納、概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件。科學(xué)探究通過實驗探究，知道導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任經(jīng)歷科學(xué)探究中的交流合作過程，培養(yǎng)學(xué)生探討問題的關(guān)鍵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重難點奧斯特實驗證明：電流能產(chǎn)生磁場，即電流的磁效應(yīng)。在此之后，科學(xué)家們便開始思索：既然電能生磁，那么磁可以生電嗎？該過程能量如何轉(zhuǎn)化？發(fā)電的條件是什么？聆聽法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的故事。【提出問題】什么情況下磁場里的導(dǎo)線中能夠產(chǎn)生電流？【猜想與假設(shè)】（1）能夠產(chǎn)生電流，導(dǎo)線要連成閉合電路。（2）通電導(dǎo)線在磁場中受力運動，那么反過來，讓導(dǎo)線在磁場中運動，可能會產(chǎn)生電流。1.實驗探究：什么情況下磁能生電一、什么情況下磁能生電【設(shè)計實驗】（1）用蹄形磁體提供磁場。（2）用電流表檢驗電路中是否有電流。（3）產(chǎn)生電流的條件可能有多個，采用控制變量法進行探究。（4）蹄形磁體、導(dǎo)線、電流表。（5）在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟電流表連接，如圖所示。進行如下操作，注意觀察電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)。一、什么情況下磁能生電實驗操作示意圖實驗現(xiàn)象（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)線AB在磁場中靜止（2）讓導(dǎo)線在磁場中沿豎直方向上下運動（與磁感線平行）【進行實驗】一、什么情況下磁能生電指針不偏轉(zhuǎn)指針不偏轉(zhuǎn)實驗操作示意圖實驗現(xiàn)象（3）讓導(dǎo)線在磁場中沿水平方向里外運動（與AB平行）（4）讓導(dǎo)線在磁場中沿水平方向左右運動（切割磁感線）一、什么情況下磁能生電指針不偏轉(zhuǎn)指針偏轉(zhuǎn)實驗操作示意圖實驗現(xiàn)象（5）讓導(dǎo)線在磁場中斜向上運動（或斜向下）（6）斷開開關(guān)，讓導(dǎo)線在磁場中沿水平方向左右運動（切割磁感線）一、什么情況下磁能生電指針偏轉(zhuǎn)指針不偏轉(zhuǎn)【探究分析】如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達起來可能會方便些。一、什么情況下磁能生電（1）由實驗（1）、（2）、（3）可知，電路閉合，導(dǎo)體在磁場中不做切割磁感線運動時，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，表明沒有電流產(chǎn)生。（2）由實驗（4）、（5）可知，電路閉合，導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電流表的指針偏轉(zhuǎn)，表明產(chǎn)生了電流。（3）由實驗（6）可知，電路斷開，導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，表明沒有電流產(chǎn)生。（1）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。（2）導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①導(dǎo)體是閉合電路的一部分；②導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動?！緦嶒灲Y(jié)論】一、什么情況下磁能生電2.注意理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的兩個條件缺一不可。如果電路不閉合，導(dǎo)體做切割磁感線運動時，能產(chǎn)生感應(yīng)電壓，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）對“切割磁感線運動”的理解：導(dǎo)體運動方向與磁感線方向垂直或有一定的角度，但不能平行。（3）磁體不動，導(dǎo)體AB左右運動能產(chǎn)生感應(yīng)電流；若AB不動，磁體左右運動，仍能切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流。3.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，消耗了機械能，得到了電能，即機械能轉(zhuǎn)化為電能。一、什么情況下磁能生電4.實驗探究：影響感應(yīng)電流方向的因素（1）閉合開關(guān)讓導(dǎo)體向左運動，觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。（2）閉合開關(guān)讓導(dǎo)體向右運動，觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)。【進行實驗】一、什么情況下磁能生電（3）將磁體的N、S極對調(diào)，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體向左運動，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)。（4）將磁體的N、S極對調(diào)，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體向右運動，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。一、什么情況下磁能生電【探究分析】（1）比較實驗（1）與（2）或（3）與（4）的實驗可知，在磁場方向不變時，導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向相反，感應(yīng)電流的方向相反，說明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運動的方向有關(guān)。（2）比較（1）與（3）或（2）與（4）的實驗可知，在導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向相同時，調(diào)換磁體N、S極的位置，感應(yīng)電流的方向相反，說明感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān)。（3）比較（1）與（4）或（2）與（3）的實驗可知，磁極和導(dǎo)體切割磁感線的方向均發(fā)生了改變，但感應(yīng)電流的方向不變，說明同時使磁場方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向反向時，感應(yīng)電流方向不變。一、什么情況下磁能生電【實驗結(jié)論】在電磁感應(yīng)中，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動的方向和磁場的方向有關(guān)。只改變磁場的方向或?qū)w做切割磁感線運動的方向，感應(yīng)電流的方向改變；若同時將磁場的方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向改變，則感應(yīng)電流的方向不變。一、什么情況下磁能生電視頻演示——《探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件》發(fā)電機怎樣發(fā)電？以手搖發(fā)電機為例學(xué)習(xí)發(fā)電原理。1.實驗探究：手搖發(fā)電機的發(fā)電情況二、發(fā)電機

（1）觀察模型式手搖發(fā)電機的構(gòu)造磁極是什么形狀的？線圈是通過哪些裝置和燈泡連接起來的？搖把是通過什么帶動線圈轉(zhuǎn)起來的？手輪磁鐵線圈小電燈電刷換向器觀察結(jié)果：磁鐵形狀是蹄形磁鐵；線圈是通過電刷與燈泡（或二極管）串聯(lián)的；搖把是通過皮帶帶動線圈轉(zhuǎn)動起來的。（2）觀察手搖發(fā)電機轉(zhuǎn)速對小燈泡亮度的影響用不同的轉(zhuǎn)速搖動轉(zhuǎn)輪，觀察燈泡亮度的變化情況。搖動轉(zhuǎn)輪的轉(zhuǎn)速越大，燈泡發(fā)光越亮。二、發(fā)電機（3）檢驗手搖發(fā)電機電流方向的變化①用兩個發(fā)光二極管極性相反地并聯(lián)起來，并與發(fā)電機串聯(lián)。轉(zhuǎn)動搖把，觀察二極管的發(fā)光情況。②實驗現(xiàn)象與分析：二極管交替發(fā)光，說明產(chǎn)生的電流方向不停在改變。（4）探究結(jié)論

發(fā)電機產(chǎn)生的電流的大小和方向是變化的；電流的大小與發(fā)電機的轉(zhuǎn)速有關(guān)。二、發(fā)電機視頻欣賞——《手搖發(fā)電機工作原理》（1）如果導(dǎo)線左右往復(fù)運動，電流表指針來回擺動，電路中產(chǎn)生的是交變電流，簡稱交流。（2）交變電流的頻率在數(shù)值上等于電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為50Hz。2.交變電流二、發(fā)電機（1）發(fā)電機主要構(gòu)造磁鐵、線圈abcd、銅環(huán)K和L、電刷A與B等。（2）主要部分作用①磁鐵：用來產(chǎn)生磁場；②線圈abcd轉(zhuǎn)動時，切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流；③銅環(huán)：兩個銅環(huán)隨線圈一起轉(zhuǎn)動，與外部電路組成一閉合回路；④電刷：感應(yīng)電流通過電刷流出。3.交流發(fā)電機磁鐵銅環(huán)電刷線圈abcd二、發(fā)電機（3）交流發(fā)電機工作原理示意圖導(dǎo)線ab邊向左運動，cd邊向右運動，不切割磁感線，沒有電流。導(dǎo)線ab邊向下切割磁感線，cd邊向上切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流。外部電流方向為A到B。BA線圈轉(zhuǎn)過半周時，ab邊向右運動，cd邊向左運動，不切割磁感線，沒有電流。導(dǎo)線ab邊向上切割磁感線，cd邊向下切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流。外部電流方向為B到A。BA二、發(fā)電機甲乙丙丁①圖甲和圖丙中導(dǎo)線運動方向和磁感線方向平行，不切割磁感線，沒有電流產(chǎn)生。②圖乙和丁中導(dǎo)線切割磁感線，有電流產(chǎn)生，但切割磁感線的方向相反，所以電流方向相反。每當(dāng)經(jīng)過磁感線與線圈平面垂直的位置時，線圈中的電流方向改變一次，線圈轉(zhuǎn)一周，電流方向改變兩次。③線圈不停轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生的電流交替往復(fù)，形成持續(xù)的電流。甲乙丙丁二、發(fā)電機4.實際發(fā)電機的構(gòu)造與能量轉(zhuǎn)化（1）構(gòu)造主要有磁體、線圈、銅環(huán)和電刷四個基本組成部分。概括地講是由定子（固定部分）和轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）兩部分組成。實際上大型發(fā)電機多采用線圈不動、磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電，叫旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機。轉(zhuǎn)子定子大型發(fā)電機安裝轉(zhuǎn)子二、發(fā)電機實際的發(fā)電機靠內(nèi)燃機、水輪機、汽輪機等機械的帶動，把燃料中的化學(xué)能或者水庫中水流的動能轉(zhuǎn)化為電能。（2）發(fā)電機發(fā)電的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程二、發(fā)電機水的機械能發(fā)電機轉(zhuǎn)子的機械能電能①水電站水力發(fā)電是利用水從高處流下推動水輪機轉(zhuǎn)動，水輪機再帶動發(fā)電機工作，把水的機械能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機的軸是豎直安裝的，軸的下面連接著水輪機，在強大水流的沖擊下旋轉(zhuǎn).二、發(fā)電機②火電站火力發(fā)電是利用可燃物在燃燒時產(chǎn)生的內(nèi)能，通過發(fā)電動力裝置轉(zhuǎn)換成電能的一種發(fā)電方式。燃料的化學(xué)能電能二、發(fā)電機視頻演示——《發(fā)電機原理》三、磁記錄1.軟磁性材料和硬磁性材料（1）磁化：鐵棒和鋼棒本來不能吸引鋼鐵，當(dāng)磁體靠近它或者與它接觸時，它便有了吸引鋼鐵的性質(zhì)，也就是被磁化了。（2）軟磁性材料：軟鐵磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料。（3）硬磁性材料：而鋼等物質(zhì)在磁化后，磁性能夠保持，稱為硬磁性材料。硬磁性材料可以做成永磁體，還可以用來記錄信息。變壓器三、磁記錄2.錄音機的原理錄音時，聲音先轉(zhuǎn)變成強弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強弱變化的磁場。磁帶劃過磁頭時，磁帶上的小顆粒被強弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息。放音時，磁帶貼著放音磁頭運動，磁性強弱變化的磁帶使放音磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚聲器發(fā)聲，這便“讀”出了錄音帶中記錄的信息。錄音機的磁帶上就附有一層硬磁性材料制成的小顆粒。三、磁記錄3.磁記錄的應(yīng)用隨著技術(shù)的不斷進步，磁記錄與人們的關(guān)系越來越密切。錄音帶、錄像帶，電腦中的磁盤，打電話的磁卡，銀行的信用卡，還有磁卡式車票等等，都是用磁來記錄信息的（左圖）。磁記錄技術(shù)提高了工作效率，給生活帶來了很大的方便（右圖）。自動取款機（ATM）利用磁性材料記錄信息的產(chǎn)品三、磁記錄4.交流回答通過上面的學(xué)習(xí)，你能回答下面的問題嗎？（1）磁帶上的什么物質(zhì)記錄了聲音、圖像等信息？答：一層硬磁性材料制成的小顆粒。（2）錄音機在把聲信號變成磁信號的過程中，要先把聲信號變成什么信號？答：強弱變化的電流。（3）錄音機怎樣把磁信號變成聲信號？答：放音時，磁帶貼著放音磁頭運動，磁性強弱變化的磁帶使放音磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)過放大后使揚聲器發(fā)聲，這便“讀”出了錄音帶中記錄的信息。三、磁記錄（4）觀察磁帶、磁卡，找出涂有磁性物質(zhì)的部位。（5）分組收集資料：人類在使用磁帶錄音之前，是用什么方法記錄聲信號的？寫出小論文，在全班交流。知識點1

磁生電1.［2024青島市北區(qū)期末］據(jù)物理學(xué)史記載，最先發(fā)現(xiàn)磁可以生電的科學(xué)家是(

)CA.歐姆

B.安培

C.法拉第

D.奧斯特2.［2024青島改編］小明用如圖所示的裝置，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（1）實驗中通過觀察____________________來判斷是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。電流表指針是否偏轉(zhuǎn)（2）比較________兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流時電路應(yīng)閉合。甲、乙（3）比較________兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流時導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運動。（4）比較乙、丁兩圖可知，感應(yīng)電流的方向與______方向有關(guān)。乙、丙磁場（5）反復(fù)實驗可發(fā)現(xiàn)：只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做_____________運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫作電磁感應(yīng)。（6）從能量轉(zhuǎn)化的角度分析，產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程是________轉(zhuǎn)化為電能的過程。

切割磁感線機械能知識點2

發(fā)電機3.如圖甲把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，可以看到小燈泡會發(fā)光。下列說法正確的是(

)CA.發(fā)電機是利用電流的磁效應(yīng)來工作的B.發(fā)電機將電能轉(zhuǎn)化為了機械能C.線圈轉(zhuǎn)得越快，小燈泡越亮D.如果將小燈泡換成如圖乙的電流表，指針一