?幼兒園小班語言教案《小小手》一、教學目標:1.了解自己的手,知道手的作用。2.通過活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、互相幫助的意識。二、教學內(nèi)容:1.認識自己的手,了解手的基本動作。2.通過故事、兒歌、游戲等形式,培養(yǎng)幼兒對手的喜愛。3.學習用手進行簡單的創(chuàng)作活動。三、教學準備:1.故事課件《小小手》2.兒歌《小小手》音樂3.繪畫紙、彩筆等繪畫材料4.各種手工材料(如彩紙、膠水、剪刀等)四、教學過程:1.主題導入(5分鐘)1.1教師向幼兒展示故事課件《小小手》,引導幼兒觀察故事中的角色和情節(jié)。1.2教師與幼兒一起討論:故事中的角色為什么要表揚自己的小手？小手可以做哪些事情？2.學習兒歌《小小手》(5分鐘)2.1教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《小小手》,讓幼兒熟悉歌詞。2.2教師與幼兒一起做手勢動作,鞏固對兒歌的理解。3.繪畫活動(10分鐘)3.1教師發(fā)放繪畫紙和彩筆,引導幼兒用自己的小手描繪出自己喜歡的圖案。3.2教師巡回指導,幫助幼兒完成繪畫作品。4.手工制作活動(10分鐘)4.1教師發(fā)放手工材料,引導幼兒用自己的小手制作手工作品。4.2教師巡回指導,幫助幼兒完成手工作品。5.總結(jié)與展示(5分鐘）5.1教師邀請幼兒展示自己的繪畫和手工作品。5.2教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵。五、教學評價:1.觀察幼兒在繪畫和手工制作活動中的表現(xiàn),評價幼兒對手的認知和運用能力。2.傾聽幼兒在活動中的發(fā)言,評價幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。3.通過家長交流,了解幼兒在家庭中對手的運用情況,評價幼兒的學習效果。六、教學延伸:1.家園共育:教師與家長溝通,了解幼兒在家庭中對手的運用情況,鼓勵家長參與幼兒的手工制作活動,共同培養(yǎng)幼兒對手的喜愛。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中布置手工作品展示區(qū),讓幼兒的作品得到展示,激發(fā)幼兒的自豪感和創(chuàng)作熱情。七、教學反思:1.教師在教學過程中要關(guān)注幼兒的個體差異,因材施教,讓每個幼兒都能在活動中得到鍛煉和成長。2.教師要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和創(chuàng)造力,引導幼兒主動參與活動,提高幼兒的學習興趣。八、教學計劃:1.下一節(jié)課程內(nèi)容:學習手指歌《五指兄弟》2.教學目標：讓幼兒認識手指,了解手指的名稱和特點。3.教學準備:手指歌課件、手指玩具等。九、作業(yè)布置:1.請幼兒回家后,向家長展示所學的手指歌《五指兄弟》。2.家長協(xié)助幼兒拍攝手指創(chuàng)意照片,記錄幼兒手指活動的成長過程。十、教學總結(jié):通過本節(jié)課的教學,幼兒對手的認識得到了提升,創(chuàng)作力和表達能力也得到了鍛煉。在今后的教學中,教師要繼續(xù)關(guān)注幼兒的成長,不斷提高教學水平,為幼兒提供更多有趣的學習活動。教師要與家長保持密切合作,共同促進幼兒全面發(fā)展。十一、教學拓展:1.組織一次"小小手創(chuàng)意大賽",讓幼兒用自己的小手創(chuàng)作出更多有趣的作品,如手影游戲、手勢舞蹈等。2.邀請家長來園參加“小小手作品展示會",讓家長見證幼兒的成長和進步。十二、教學評價:1.觀察幼兒在課堂上的參與程度,了解幼兒對手的認識和運用能力的提升。2.收集幼兒在家庭中對手的運用情況的反饋,評估幼兒在學習過程中的成長。3.通過幼兒的作品和表現(xiàn),評價幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和表達能力的發(fā)展。十三、教學建議:1.針對幼兒的個體差異,給予不同的指導和鼓勵,讓每個幼兒都能在活動中發(fā)揮自己的潛能。2.注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神,引導幼兒相互學習、相互幫助。3.定期與家長溝通,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),共同關(guān)注幼兒的成長。十四、教學反饋:1.家長反饋:家長普遍認為幼兒在課堂上的表現(xiàn)積極,對手的認識和運用能力有所提高。2.幼兒反饋：幼兒表示喜歡上手工制作課,覺得動手操作很有趣。十五、教學改進:1.針對幼兒在課堂上的表現(xiàn),教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的成長,不斷提高教學水平。2.教師將加強與家長的溝通,共同關(guān)注幼兒的成長,為幼兒提供更多有趣的學習活動。3.教師將注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和創(chuàng)造力,讓幼兒在動手操作中收獲更多的知識和經(jīng)驗。重點和難點解析:重點:讓幼兒認識自己的手,了解手的作用,通過各種活