2025年幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》明確提出，評(píng)估工作要以（）為核心，聚焦幼兒園保育教育過(guò)程質(zhì)量。A.兒童發(fā)展B.教師專業(yè)C.園所管理D.家園共育答案：A2.評(píng)估指南中強(qiáng)調(diào)的“過(guò)程性評(píng)估”主要關(guān)注（）。A.幼兒期末測(cè)評(píng)成績(jī)B.一日生活各環(huán)節(jié)的實(shí)際行為表現(xiàn)C.園所硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)情況D.教師學(xué)歷證書(shū)數(shù)量答案：B3.下列哪項(xiàng)不屬于評(píng)估指南提出的“評(píng)估重點(diǎn)”維度？（）A.辦園方向B.保育與安全C.家長(zhǎng)滿意度D.教師隊(duì)伍答案：C4.評(píng)估指南要求“合理安排兒童一日生活”，其中“自主游戲時(shí)間”每天應(yīng)不少于（）。A.1小時(shí)B.1.5小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)答案：C5.關(guān)于“師幼互動(dòng)”的評(píng)估要點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.教師是否關(guān)注幼兒的情緒和需求B.教師是否頻繁使用指令性語(yǔ)言C.教師是否支持幼兒的主動(dòng)探索D.教師是否回應(yīng)幼兒的提問(wèn)答案：B6.評(píng)估指南提出“建立幼兒園自評(píng)為主的工作機(jī)制”，幼兒園應(yīng)（）開(kāi)展一次自我評(píng)估。A.每學(xué)期B.每學(xué)年C.每?jī)赡闐.每三年答案：B7.下列哪項(xiàng)符合“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”維度的評(píng)估要求？（）A.墻面裝飾以教師作品為主B.材料投放數(shù)量多但種類單一C.區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒興趣動(dòng)態(tài)調(diào)整D.公共空間僅用于集體教學(xué)答案：C8.“關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性”是評(píng)估指南中（）原則的體現(xiàn)。A.科學(xué)性B.整體性C.發(fā)展性D.主體性答案：B9.評(píng)估指南明確“禁止評(píng)估與幼兒發(fā)展無(wú)關(guān)的內(nèi)容”，下列哪項(xiàng)屬于被禁止的評(píng)估內(nèi)容？（）A.幼兒在游戲中的合作行為B.教師觀察記錄的頻次C.幼兒識(shí)字量D.師幼互動(dòng)的有效性答案：C10.關(guān)于“保育與安全”的評(píng)估，重點(diǎn)不包括（）。A.生活照料的科學(xué)性B.安全防護(hù)措施的落實(shí)C.幼兒挑食行為的糾正D.健康教育的開(kāi)展形式答案：C11.評(píng)估指南提出“多方參與評(píng)估”，除幼兒園、教師、家長(zhǎng)外，還應(yīng)包括（）。A.社區(qū)工作人員B.教育專家C.幼兒本人D.教材供應(yīng)商答案：C12.“尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”體現(xiàn)了評(píng)估指南的（）原則。A.方向性B.科學(xué)性C.過(guò)程性D.主體性答案：B13.下列哪項(xiàng)屬于“教育過(guò)程”維度的評(píng)估要點(diǎn)？（）A.園所辦園理念的表述B.教師培訓(xùn)計(jì)劃的制定C.活動(dòng)中幼兒的參與度D.戶外場(chǎng)地的面積答案：C14.評(píng)估指南要求“避免用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估不同幼兒園”，這體現(xiàn)了（）原則。A.發(fā)展性B.主體性C.差異性D.過(guò)程性答案：A15.關(guān)于“教師隊(duì)伍”的評(píng)估，核心是（）。A.教師的學(xué)歷層次B.教師的專業(yè)能力與成長(zhǎng)C.教師的數(shù)量配備D.教師的職稱等級(jí)答案：B二、填空題（每空1分，共20分）1.《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的根本目的是全面提高幼兒園__________質(zhì)量，促進(jìn)幼兒__________發(fā)展。答案：保育教育；全面2.評(píng)估工作應(yīng)堅(jiān)持“兒童發(fā)展優(yōu)先”“__________”“__________”“__________”“過(guò)程性評(píng)估”“發(fā)展性導(dǎo)向”六大原則。答案：科學(xué)性；整體性；主體性3.評(píng)估重點(diǎn)包括“辦園方向”“__________”“__________”“__________”“教師隊(duì)伍”五個(gè)維度。答案：保育與安全；教育過(guò)程；環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.評(píng)估方式強(qiáng)調(diào)以__________為主，注重__________觀察，綜合運(yùn)用__________、__________、__________等方法。答案：幼兒園自評(píng)；日常；觀察記錄；訪談；問(wèn)卷調(diào)查5.教師應(yīng)通過(guò)__________、__________、__________等方式，客觀記錄幼兒的發(fā)展情況，避免用__________評(píng)價(jià)代替過(guò)程評(píng)價(jià)。答案：連續(xù)觀察；游戲記錄；成長(zhǎng)檔案；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重__________、__________、__________，支持幼兒__________、__________、__________的學(xué)習(xí)。答案：兒童視角；可操作性；動(dòng)態(tài)調(diào)整；主動(dòng)；探究；合作三、判斷題（每題2分，共20分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.評(píng)估指南要求將“幼兒認(rèn)知發(fā)展水平”作為核心評(píng)估指標(biāo)。（）答案：×（核心是保育教育過(guò)程質(zhì)量）2.教師可以通過(guò)幼兒在區(qū)域游戲中的表現(xiàn)評(píng)估其社會(huì)性發(fā)展。（）答案：√3.評(píng)估過(guò)程中，家長(zhǎng)只需提供幼兒在家表現(xiàn)，無(wú)需參與園所評(píng)估討論。（）答案：×（需多方參與）4.為提升評(píng)估效率，可直接使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試工具對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行量化評(píng)分。（）答案：×（禁止統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試）5.保育與安全評(píng)估中，需關(guān)注幼兒是否養(yǎng)成了規(guī)律的午睡習(xí)慣。（）答案：√6.教育過(guò)程評(píng)估應(yīng)重點(diǎn)考察教師是否完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（）答案：×（重點(diǎn)是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程）7.環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)定期更換所有區(qū)域材料以保持新鮮感。（）答案：×（應(yīng)根據(jù)幼兒興趣動(dòng)態(tài)調(diào)整）8.教師隊(duì)伍評(píng)估需關(guān)注教師是否參與園本教研及專業(yè)成長(zhǎng)情況。（）答案：√9.評(píng)估指南允許將“幼兒出勤率”作為保育質(zhì)量的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。（）答案：×（禁止與幼兒發(fā)展無(wú)關(guān)的指標(biāo)）10.過(guò)程性評(píng)估要求教師每天記錄每個(gè)幼兒的行為表現(xiàn)，形成詳細(xì)文字報(bào)告。（）答案：×（注重連續(xù)觀察，避免過(guò)度記錄）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述《評(píng)估指南》中“辦園方向”維度的主要評(píng)估要點(diǎn)。答案：主要評(píng)估園所是否堅(jiān)持正確的辦園理念（如以兒童為中心）；是否落實(shí)國(guó)家教育方針和政策（如《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）；是否注重家園共育（如家長(zhǎng)參與度）；是否抵制小學(xué)化傾向（如無(wú)超前教學(xué)內(nèi)容）；是否保障幼兒權(quán)利（如游戲權(quán)、表達(dá)權(quán)）。2.如何理解評(píng)估指南中“過(guò)程性評(píng)估”的內(nèi)涵？答案：過(guò)程性評(píng)估強(qiáng)調(diào)關(guān)注一日生活各環(huán)節(jié)的真實(shí)狀態(tài)，而非結(jié)果性評(píng)價(jià)；注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程、教師教育行為的動(dòng)態(tài)觀察；通過(guò)連續(xù)記錄、分析改進(jìn)教育實(shí)踐；反對(duì)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或終結(jié)性測(cè)試量化評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)提升。3.列舉“保育與安全”維度中“生活照料”的具體評(píng)估要點(diǎn)。答案：包括飲食安排是否符合幼兒營(yíng)養(yǎng)需求（如餐點(diǎn)種類、進(jìn)食時(shí)間）；午睡管理是否尊重個(gè)體差異（如入睡困難幼兒的安撫）；如廁、洗手等生活環(huán)節(jié)的指導(dǎo)是否科學(xué)（如正確方法示范）；對(duì)特殊需要幼兒的照顧是否到位（如過(guò)敏幼兒的飲食管理）；生活環(huán)節(jié)中師幼互動(dòng)質(zhì)量（如是否關(guān)注幼兒情緒）。4.簡(jiǎn)述“教育過(guò)程”維度中“活動(dòng)組織”的評(píng)估要求。答案：活動(dòng)組織需符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)（如游戲化、生活化）；內(nèi)容選擇是否貼近幼兒經(jīng)驗(yàn)（如結(jié)合生活事件）；時(shí)間安排是否合理（如動(dòng)靜交替）；材料投放是否支持探究（如低結(jié)構(gòu)材料）；活動(dòng)中是否注重個(gè)別指導(dǎo)（如關(guān)注不同發(fā)展水平幼兒）；是否鼓勵(lì)幼兒表達(dá)與創(chuàng)造（如允許不同解決問(wèn)題的方式）。5.評(píng)估指南對(duì)“教師觀察記錄”提出了哪些具體要求？答案：觀察應(yīng)具有目的性（圍繞評(píng)估重點(diǎn)）；記錄需客觀真實(shí)（避免主觀判斷）；注重連續(xù)性（跟蹤幼兒長(zhǎng)期發(fā)展）；記錄方式多樣化（如照片、視頻、文字）；觀察結(jié)果需用于調(diào)整教育策略（如分析問(wèn)題后改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)）；避免過(guò)度記錄增加教師負(fù)擔(dān)（如非必要不要求每日詳細(xì)報(bào)告）。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述如何通過(guò)評(píng)估促進(jìn)幼兒園“去小學(xué)化”傾向的落實(shí)。答案：評(píng)估可從三方面推動(dòng)去小學(xué)化：（1）評(píng)估指標(biāo)引導(dǎo)：在“辦園方向”維度設(shè)置“是否存在超前教學(xué)”“是否使用小學(xué)教材”等負(fù)面清單；在“教育過(guò)程”維度評(píng)估活動(dòng)是否游戲化（如是否以直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)為主）。（2）評(píng)估過(guò)程監(jiān)督：通過(guò)日常觀察教師教學(xué)行為（如是否要求幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字）、查看幼兒作品（如是否有拼音練習(xí)本）、訪談家長(zhǎng)（如是否布置書(shū)面作業(yè)）等方式，識(shí)別小學(xué)化傾向。（3）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用：對(duì)存在小學(xué)化問(wèn)題的園所，通過(guò)反饋指導(dǎo)幫助其調(diào)整課程（如增加角色游戲時(shí)間）、培訓(xùn)教師（如學(xué)習(xí)《指南》精神）、家園溝通（如向家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒觀念），形成“評(píng)估反饋改進(jìn)”的閉環(huán)。2.聯(lián)系幼兒園實(shí)際，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)“師幼互動(dòng)質(zhì)量”評(píng)估提升教師專業(yè)能力。答案：（1）明確評(píng)估要點(diǎn)：師幼互動(dòng)質(zhì)量包括情感支持（如教師是否耐心回應(yīng)幼兒情緒）、活動(dòng)指導(dǎo)（如是否通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)深度思考）、規(guī)則引導(dǎo)（如是否用尊重的方式建立常規(guī)）等維度，教師需理解這些要點(diǎn)以針對(duì)性改進(jìn)。（2）觀察與反思：通過(guò)錄像回放、同行互評(píng)等方式，教師可客觀分析自身互動(dòng)行為（如是否經(jīng)常打斷幼兒發(fā)言），結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（如情感支持不足