家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)會(huì)議記錄模板一、前言家長(zhǎng)學(xué)校是家校協(xié)同育人的重要平臺(tái)，其活動(dòng)會(huì)議記錄是留存教育過程、梳理共識(shí)決策、推動(dòng)行動(dòng)落實(shí)的核心資料。本模板遵循"規(guī)范、清晰、實(shí)用"原則，涵蓋會(huì)議全流程關(guān)鍵要素，旨在幫助校方（德育處、班主任等）系統(tǒng)記錄活動(dòng)內(nèi)容，為后續(xù)家校溝通、效果評(píng)估提供可追溯依據(jù)。模板適用于家長(zhǎng)學(xué)校主題講座、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議等各類活動(dòng)。二、模板框架與填寫說明（一）會(huì)議基本信息核心用途：明確會(huì)議的"身份標(biāo)識(shí)"，便于后續(xù)分類歸檔與查閱。填寫內(nèi)容：要素說明會(huì)議主題需簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)活動(dòng)核心（如"如何培養(yǎng)孩子的情緒管理能力""小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)陪伴策略"）會(huì)議時(shí)間具體到年月日時(shí)分（如"202X年X月X日19:00-21:00"）會(huì)議地點(diǎn)需明確具體場(chǎng)地（如"學(xué)校多功能廳""三年級(jí)（1）班教室"）參與人員分角色列出：

1.主持人（如"德育處王芳老師"）；

2.主講人（如"心理咨詢室李敏老師""優(yōu)秀家長(zhǎng)代表張三"）；

3.參會(huì)家長(zhǎng)（如"一年級(jí)（3）班家長(zhǎng)25名"）；

4.校方人員（如"班主任5名""德育處工作人員2名"）；

5.記錄人（需明確姓名與崗位，如"德育處劉陽(yáng)老師"）請(qǐng)假情況如有家長(zhǎng)/校方人員請(qǐng)假，簡(jiǎn)要說明（如"2名家長(zhǎng)因工作原因請(qǐng)假，會(huì)后將補(bǔ)發(fā)會(huì)議資料"）（二）會(huì)議議程與執(zhí)行情況核心用途：還原會(huì)議流程，記錄各環(huán)節(jié)具體內(nèi)容，體現(xiàn)活動(dòng)的"落地性"。填寫要求：按議程順序逐項(xiàng)記錄，突出"誰講了什么""達(dá)成了什么"。示例框架：1.開場(chǎng)致辭（主持人：XX老師）核心內(nèi)容：歡迎家長(zhǎng)參與，說明本次活動(dòng)的背景（如"近期部分家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)拖延問題突出"）與目標(biāo)（如"探討培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力的具體方法"）。2.主題分享（主講人：XX老師/家長(zhǎng)代表）分享主題：《小學(xué)生時(shí)間管理能力培養(yǎng)策略》主要觀點(diǎn)：（1）時(shí)間管理的底層邏輯：幫助孩子建立"任務(wù)優(yōu)先級(jí)"意識(shí)（如"先做重要且緊急的作業(yè)，再做次要的活動(dòng)"）；（2）孩子常見問題：拖延（因任務(wù)難度大）、分心（因環(huán)境干擾）、無計(jì)劃（因缺乏目標(biāo)）；（3）具體方法：工具輔助：用可視化時(shí)間表（如彩色貼紙、沙漏）；步驟分解：將大任務(wù)拆成小目標(biāo)（如"把'寫作文'拆成'列提綱→寫開頭→寫正文→修改'"）；正向強(qiáng)化：完成任務(wù)后給予具體表?yè)P(yáng)（如"你今天用30分鐘完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，比昨天快了10分鐘，真棒！"）。3.互動(dòng)交流（家長(zhǎng)提問+嘉賓回應(yīng)）家長(zhǎng)問題1："孩子不愿意遵守時(shí)間表，總說'再玩5分鐘'，怎么辦？"回應(yīng)："①時(shí)間表要和孩子一起制定，給予選擇權(quán)（如"你想先寫數(shù)學(xué)還是先寫語(yǔ)文？"）；②設(shè)定'緩沖時(shí)間'（如"再玩5分鐘后，我們開始寫作業(yè)"）；③堅(jiān)持原則，避免妥協(xié)（如"5分鐘到了，我們按照約定開始寫作業(yè)"）。"家長(zhǎng)問題2："孩子寫作業(yè)時(shí)總愛擺弄文具，注意力不集中，怎么辦？"回應(yīng)："①優(yōu)化環(huán)境：寫作業(yè)時(shí)收起玩具、手機(jī)等干擾物品；②設(shè)定'專注時(shí)間段'（如"用25分鐘專注寫作業(yè)，然后休息5分鐘"，采用番茄工作法）；③及時(shí)提醒：用溫和的方式（如"你剛才擺弄了3次鉛筆，我們?cè)賹Ｗ?0分鐘好不好？"）。"4.總結(jié)部署（主持人/校方負(fù)責(zé)人）核心內(nèi)容：總結(jié)本次活動(dòng)的關(guān)鍵收獲（如"培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力需要'家校配合+方法引導(dǎo)'"），明確下一步行動(dòng)要求（如"請(qǐng)家長(zhǎng)本周內(nèi)和孩子一起制定'家庭時(shí)間表'，下周三前提交給班主任，學(xué)校將評(píng)選'最佳時(shí)間管理家庭'）。（三）關(guān)鍵共識(shí)與決策事項(xiàng)核心用途：提煉會(huì)議的"核心成果"，避免信息遺漏，為后續(xù)行動(dòng)提供依據(jù)。填寫要求：「關(guān)鍵共識(shí)」：家校雙方達(dá)成的一致性理念（如"孩子的情緒管理需要'理解先于糾正'"）；「決策事項(xiàng)」：會(huì)議確定的具體行動(dòng)（如"成立家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校園安全巡邏"）。示例：類型內(nèi)容關(guān)鍵共識(shí)1.孩子的時(shí)間管理能力不是"天生的"，需要家校共同引導(dǎo)；

2.表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要"具體"（如"你今天按時(shí)完成了作業(yè)"），避免"籠統(tǒng)"（如"你真棒"）。決策事項(xiàng)1.家長(zhǎng)需在本周內(nèi)與孩子共同制定"家庭時(shí)間表"，并提交給班主任；

2.學(xué)校將于下月開展"時(shí)間管理小達(dá)人"評(píng)選活動(dòng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子；

3.成立"家長(zhǎng)時(shí)間管理指導(dǎo)小組"，由3名有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)分享經(jīng)驗(yàn)。（四）行動(dòng)跟進(jìn)清單核心用途：將決策事項(xiàng)轉(zhuǎn)化為"可執(zhí)行任務(wù)"，明確責(zé)任方與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保"落地見效"。填寫要求：采用"事項(xiàng)-責(zé)任方-時(shí)間節(jié)點(diǎn)-完成情況"表格形式，便于后續(xù)跟蹤。示例：行動(dòng)事項(xiàng)責(zé)任方時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成情況（后續(xù)補(bǔ)充）家長(zhǎng)與孩子制定"家庭時(shí)間表"全體參會(huì)家長(zhǎng)202X年X月X日前提交"家庭時(shí)間表"給班主任家長(zhǎng)、班主任202X年X月X日前開展"時(shí)間管理小達(dá)人"評(píng)選德育處、班主任202X年X月X日成立"家長(zhǎng)時(shí)間管理指導(dǎo)小組"德育處、家長(zhǎng)代表202X年X月X日前（五）附件與備注核心用途：補(bǔ)充會(huì)議相關(guān)資料，完善記錄的"完整性"。填寫內(nèi)容：「附件」：會(huì)議相關(guān)資料（如主講人PPT、互動(dòng)問題清單、簽到表、家長(zhǎng)提交的"家庭時(shí)間表"模板）；「?jìng)渥ⅰ梗簳?huì)議中的特殊情況（如"本次會(huì)議有5名家長(zhǎng)因事請(qǐng)假，會(huì)后已將會(huì)議錄音發(fā)給他們"）或需要說明的事項(xiàng)（如"互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)提出的'孩子沉迷手機(jī)'問題，將在下次活動(dòng)中專題討論"）。三、模板使用注意事項(xiàng)1.及時(shí)性：會(huì)議結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)完成記錄整理，避免記憶偏差；2.準(zhǔn)確性：盡量使用原話記錄家長(zhǎng)提問與嘉賓回應(yīng)，避免主觀修改；3.簡(jiǎn)潔性：突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)（如無需記錄"家長(zhǎng)鼓掌"等無關(guān)細(xì)節(jié)）；4.隱私性：不泄露家長(zhǎng)或孩子的個(gè)人信息（如姓名、具體班級(jí)），如需提及，可用"某家長(zhǎng)""一年級(jí)（1）班孩子"代替；5.確認(rèn)性：記錄完成后，需發(fā)給參會(huì)的校方人員與家長(zhǎng)代表確認(rèn)，確保信息無誤。四、示例：202X年X月X日家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)會(huì)議記錄（注：以下為簡(jiǎn)化示例，實(shí)際填寫需根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整）（一）會(huì)議基本信息會(huì)議主題："如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力"會(huì)議時(shí)間：202X年X月X日19:00-21:00會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳參與人員：主持人：德育處王芳老師；主講人：心理咨詢室李敏老師；參會(huì)家長(zhǎng)：一年級(jí)（1）班至（3）班共45名家長(zhǎng)；校方人員：一年級(jí)班主任3名、德育處工作人員2名；記錄人：德育處張陽(yáng)老師；請(qǐng)假情況：2名家長(zhǎng)因工作原因請(qǐng)假，會(huì)后將補(bǔ)發(fā)會(huì)議資料。（二）會(huì)議議程與執(zhí)行情況1.開場(chǎng)致辭（王芳老師）：核心內(nèi)容：歡迎家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)，說明背景（近期一年級(jí)家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)拖延、起床慢等問題突出），目標(biāo)（探討培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力的具體方法）。2.主題分享（李敏老師）：分享主題：《一年級(jí)孩子時(shí)間管理能力培養(yǎng)》；主要觀點(diǎn)：（1）一年級(jí)孩子的時(shí)間感知特點(diǎn)：對(duì)"5分鐘""10分鐘"沒有明確概念，需要用"具體事件"代替（如"吃完晚飯=30分鐘"）；（2）常見問題：①拖延（因作業(yè)難度大，如"不會(huì)寫拼音"）；②分心（因環(huán)境有玩具、電視）；③無計(jì)劃（因不知道"接下來要做什么"）；（3）具體方法：①用"可視化工具"（如彩色時(shí)間表，把"起床→吃早飯→上學(xué)→寫作業(yè)→睡覺"畫出來，貼在冰箱上）；②拆"大任務(wù)"為"小目標(biāo)"（如"把'寫10個(gè)拼音'拆成'寫5個(gè)，休息1分鐘，再寫5個(gè)'"）；③給"選擇空間"（如"你想先寫數(shù)學(xué)作業(yè)還是先寫語(yǔ)文作業(yè)？"）；④及時(shí)表?yè)P(yáng)（如"你今天用20分鐘完成了拼音作業(yè)，比昨天快了5分鐘，真棒！"）。3.互動(dòng)交流：家長(zhǎng)問題1（一年級(jí)（1）班張XX媽媽）："孩子早上起床總磨磨蹭蹭，怎么辦？"李敏老師回應(yīng)："①前一天晚上讓孩子自己準(zhǔn)備好第二天的衣服、書包；②用'有趣的提醒'（如"小鬧鐘響了，我們一起比賽誰穿衣服快！"）；③設(shè)定'后果'（如"如果遲到了，老師會(huì)問你原因，你要自己解釋"）。"家長(zhǎng)問題2（一年級(jí)（2）班李XX爸爸）："孩子寫作業(yè)時(shí)總愛看電視，怎么辦？"李敏老師回應(yīng)："①寫作業(yè)時(shí)關(guān)掉電視，把玩具收起來；②設(shè)定'專注時(shí)間'（如"用25分鐘寫作業(yè)，然后看10分鐘電視"）；③堅(jiān)持原則，不要妥協(xié)（如"沒寫完作業(yè)不能看電視"）。"4.總結(jié)部署（王芳老師）：核心內(nèi)容：總結(jié)本次活動(dòng)的關(guān)鍵收獲（培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力需要"家校配合+方法引導(dǎo)"），明確下一步行動(dòng)：①家長(zhǎng)本周內(nèi)與孩子共同制定"家庭時(shí)間表"，下周三前提交給班主任；②學(xué)校下月開展"時(shí)間管理小達(dá)人"評(píng)選活動(dòng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子；③成立"家長(zhǎng)時(shí)間管理指導(dǎo)小組"，由3名有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)分享經(jīng)驗(yàn)。（三）關(guān)鍵共識(shí)與決策事項(xiàng)類型內(nèi)容關(guān)鍵共識(shí)1.一年級(jí)孩子的時(shí)間管理需要"可視化+具體化"引導(dǎo)；

2.表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要"具體"，避免"籠統(tǒng)"；

3.培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力需要"耐心"，不能急于求成。決策事項(xiàng)1.家長(zhǎng)本周內(nèi)與孩子共同制定"家庭時(shí)間表"，提交給班主任；

2.學(xué)校下月開展"時(shí)間管理小達(dá)人"評(píng)選活動(dòng)；

3.成立"家長(zhǎng)時(shí)間管理指導(dǎo)小組"，由3名家長(zhǎng)組成。（四）行動(dòng)跟進(jìn)清單行動(dòng)事項(xiàng)責(zé)任方時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成情況（后續(xù)補(bǔ)充）制定"家庭時(shí)間表"全體參會(huì)家長(zhǎng)202X年X月X日前提交"家庭時(shí)間表"給班主任家長(zhǎng)、班主任202X年X月X日前開展"時(shí)間管理小達(dá)人"評(píng)選德育處、班主任202X年X月成立"家長(zhǎng)時(shí)間管理指導(dǎo)小組"德育處、家長(zhǎng)代表202X年X月X日前（五）附件與備注附件：①李敏老師《一年級(jí)孩子時(shí)間管理能力培養(yǎng)》PPT；②互動(dòng)問題清單；③參會(huì)家長(zhǎng)簽到表；備注：①2名家長(zhǎng)請(qǐng)假，會(huì)后已將會(huì)議資料發(fā)送至其微信；②家長(zhǎng)提出的"孩子沉迷手機(jī)"問題，將在下次活動(dòng)中專題討論。三、模板使用建議1.個(gè)性化調(diào)整：可根據(jù)活動(dòng)類型（如家長(zhǎng)委員會(huì)