初三物理聲學(xué)專題強(qiáng)化訓(xùn)練卷一、考點(diǎn)梳理（核心知識(shí)點(diǎn)清單）聲學(xué)是初三物理的基礎(chǔ)模塊，中考考查重點(diǎn)集中在聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、噪聲控制、聲的利用四大板塊，以下是高頻考點(diǎn)的梳理：1.聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件：聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生（振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定消失）。傳播介質(zhì)：聲音需要通過(guò)固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播，真空不能傳聲（如太空無(wú)法直接聽(tīng)到聲音）。傳播速度：與介質(zhì)種類、溫度有關(guān)。一般規(guī)律：固體＞液體＞氣體（如鋼鐵中聲速約5200m/s，水中約1500m/s，空氣中約340m/s）；溫度越高，聲速越大（15℃空氣中聲速為340m/s）。傳播形式：以聲波的形式向四周擴(kuò)散（類似水波）。2.聲音的特性（三要素）特性定義影響因素舉例**音調(diào)**聲音的高低（如尖銳/低沉）發(fā)聲體振動(dòng)的**頻率**（單位：赫茲，Hz）。頻率越高，音調(diào)越高往暖水瓶倒水時(shí)，水位升高，空氣柱變短，頻率升高，音調(diào)變高；鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高**響度**聲音的強(qiáng)弱（如大聲/小聲）發(fā)聲體振動(dòng)的**振幅**（振動(dòng)幅度）；距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近用力敲鼓，振幅越大，響度越大；離聲源越遠(yuǎn)，響度越小**音色**聲音的特色（如區(qū)分鋼琴與小提琴、不同人的聲音）發(fā)聲體的**材料、結(jié)構(gòu)**聽(tīng)聲辨人、辨樂(lè)器；“未見(jiàn)其人先聞其聲”是因?yàn)橐羯煌?.噪聲的控制噪聲定義：①物理角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；②環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音?？刂仆緩剑ㄈh(huán)節(jié)）：①聲源處（防止噪聲產(chǎn)生，如安裝消聲器、禁鳴喇叭）；②傳播過(guò)程中（阻斷噪聲傳播，如隔音墻、植樹(shù)造林）；③人耳處（防止噪聲進(jìn)入耳朵，如戴耳塞、捂耳朵）。4.聲的利用傳遞信息：通過(guò)聲音獲取某種信息（無(wú)能量轉(zhuǎn)化），如B超檢查、回聲定位（聲吶）、聽(tīng)雷聲知下雨、聽(tīng)胎心音。傳遞能量：通過(guò)聲音改變物體的狀態(tài)（有能量轉(zhuǎn)化），如超聲波碎石、超聲波清洗眼鏡、次聲波摧毀建筑物。二、典型例題解析（方法與技巧）例題1（聲音的產(chǎn)生與傳播）題目：用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)（如圖所示）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明了（）A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音的傳播需要介質(zhì)D.聲音的響度與振幅有關(guān)答案：A解析：音叉的振動(dòng)非常微小，無(wú)法直接觀察，通過(guò)乒乓球的彈開(kāi)將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為可觀察的現(xiàn)象，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。實(shí)驗(yàn)的核心是證明“發(fā)聲的物體在振動(dòng)”，而非傳播問(wèn)題，故A正確。例題2（聲音的特性）題目：如圖所示，用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，觀察到鋼尺振動(dòng)的快慢不同，聽(tīng)到的聲音高低不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是（）A.聲音的響度與振幅的關(guān)系B.聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系C.聲音的音色與材料的關(guān)系D.聲音的傳播速度與介質(zhì)的關(guān)系答案：B解析：實(shí)驗(yàn)中“相同的力”控制了振幅（響度不變），“改變鋼尺伸出長(zhǎng)度”改變了振動(dòng)頻率（伸出越短，振動(dòng)越快），“聽(tīng)到聲音高低不同”對(duì)應(yīng)音調(diào)的變化。因此探究的是“音調(diào)與頻率的關(guān)系”，選B。例題3（噪聲控制）題目：在中考期間，考場(chǎng)周圍禁止鳴笛，這是在（）環(huán)節(jié)控制噪聲。A.聲源處B.傳播過(guò)程中C.人耳處D.以上都不是答案：A解析：“禁止鳴笛”是直接阻止聲源（汽車?yán)龋┊a(chǎn)生噪聲，屬于聲源處控制。若選項(xiàng)為“安裝隔音板”則是傳播過(guò)程中，“戴耳塞”是人耳處，需注意區(qū)分。例題4（聲的利用）題目：下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是（）A.醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情B.利用聲吶探測(cè)海底深度C.用超聲波清洗眼鏡D.聽(tīng)到雷聲預(yù)示要下雨答案：C解析：A、B、D均是通過(guò)聲音獲取信息（病情、深度、天氣），屬于傳遞信息；C中超聲波使眼鏡上的污垢振動(dòng)脫落，改變了物體的狀態(tài)，屬于傳遞能量。三、強(qiáng)化訓(xùn)練題（針對(duì)性練習(xí)）（一）選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（）A.只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音B.發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)C.聲音在真空中傳播最快D.振動(dòng)停止，聲音立即消失2.下列關(guān)于聲音特性的說(shuō)法，正確的是（）A.“引吭高歌”中的“高”指的是音調(diào)高B.“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”中的“細(xì)”指的是響度小C.不同樂(lè)器發(fā)出的聲音音色相同D.音調(diào)越高，聲音的響度越大3.下列措施中，屬于在傳播過(guò)程中控制噪聲的是（）A.摩托車安裝消聲器B.教室安裝隔音玻璃C.工人戴防噪聲耳罩D.考場(chǎng)禁止鳴笛4.下列實(shí)例中，利用聲傳遞信息的是（）A.用超聲波碎石B.用超聲波清洗牙齒C.用B超檢查胎兒發(fā)育情況D.用超聲波焊接金屬5.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在15℃的空氣中聲速約為340m/s，在水中約為1500m/s，在鋼鐵中約為5200m/s。下列說(shuō)法正確的是（）A.聲音在鋼鐵中傳播最快，說(shuō)明鋼鐵是最好的傳聲介質(zhì)B.聲音在水中傳播速度比在空氣中快，所以潛水員能聽(tīng)到岸上的聲音C.聲音在真空中的傳播速度為0m/sD.聲音在空氣中的傳播速度隨溫度升高而減?。ǘ┨羁疹}1.用大小不同的力敲同一面鼓，發(fā)出聲音的______不同；用相同的力敲不同的鼓，發(fā)出聲音的______不同。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）2.如圖所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)放入密閉的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的聲音逐漸變小，由此可以推理得出：______不能傳聲。3.醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音，是因?yàn)槁?tīng)診器可以______（選填“增大振幅”或“減小聲音的分散”），從而增大響度。4.超聲波的頻率高于______Hz，次聲波的頻率低于______Hz，人耳無(wú)法聽(tīng)到這兩種聲音。（三）實(shí)驗(yàn)題某同學(xué)用鋼尺探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，記錄鋼尺伸出的長(zhǎng)度和聽(tīng)到的音調(diào)；②改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，重復(fù)步驟①，多次實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，“用相同的力撥動(dòng)鋼尺”的目的是______。（2）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象：鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越______（選填“快”或“慢”），聽(tīng)到的音調(diào)越______（選填“高”或“低”）。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的______有關(guān)，______越高，音調(diào)越高。（4）該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是______（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（四）計(jì)算題1.某人站在山崖前，大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.5秒聽(tīng)到回聲（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。求山崖到人的距離。2.一列火車以72km/h的速度勻速行駛，當(dāng)火車?guó)Q笛后6秒，司機(jī)聽(tīng)到了山崖反射回來(lái)的笛聲。求火車?guó)Q笛時(shí)與山崖的距離（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。四、答案與解析（一）選擇題1.答案：B解析：A錯(cuò)，振動(dòng)頻率需在____Hz之間且有介質(zhì)才能聽(tīng)到聲音；C錯(cuò)，真空不能傳聲；D錯(cuò)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音可能繼續(xù)傳播（如回聲）。2.答案：B解析：A“引吭高歌”的“高”指響度大；C不同樂(lè)器音色不同；D音調(diào)與響度無(wú)關(guān)。3.答案：B解析：A是聲源處；C是人耳處；D是聲源處。4.答案：C解析：A、B、D是傳遞能量；C是傳遞信息（胎兒發(fā)育情況）。5.答案：B解析：A“最好的傳聲介質(zhì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，傳聲速度快不代表“最好”；C真空不能傳聲，速度為0，但題目中“在真空中的傳播速度為0m/s”表述正確，但B更符合題意（潛水員能聽(tīng)到岸上聲音是因?yàn)樗畟髀暎?；D聲音在空氣中的傳播速度隨溫度升高而增大。（二）填空題1.答案：響度；音色解析：大小不同的力改變振幅，影響響度；不同鼓的材料/結(jié)構(gòu)不同，影響音色。2.答案：真空解析：抽空氣時(shí)聲音變小，推理得出真空不能傳聲（理想實(shí)驗(yàn)法）。3.答案：減小聲音的分散解析：聽(tīng)診器通過(guò)集中聲音，減小分散，從而增大響度（不是增大振幅）。4.答案：____；20解析：人耳聽(tīng)覺(jué)范圍是____Hz，超過(guò)____Hz是超聲波，低于20Hz是次聲波。（三）實(shí)驗(yàn)題（1）答案：控制振幅相同（或控制響度相同）解析：避免振幅對(duì)音調(diào)的影響，保證實(shí)驗(yàn)變量只有“頻率”。（2）答案：快；高解析：伸出越短，鋼尺振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。（3）答案：頻率；頻率解析：實(shí)驗(yàn)的核心結(jié)論是音調(diào)與頻率的關(guān)系。（4）答案：控制變量法解析：控制其他因素（振幅）不變，只改變研究對(duì)象（頻率）。（四）計(jì)算題1.解答：聲音從人到山崖再返回的總時(shí)間為1.5秒，因此單程時(shí)間為$t=1.5s/2=0.75s$。山崖到人的距離：$s=vt=340m/s\times0.75s=255m$。答案：255米。2.解答：火車速度：$v_車=72km/h=20m/s$。聲音傳播的距離：$s_聲=v_聲t