心理效應(yīng)題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.人們對他人的第一印象會影響后續(xù)看法，這是（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)2.“一好百好，一壞百壞”體現(xiàn)的效應(yīng)是（）A.刻板效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)3.當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是（）A.皮格馬利翁效應(yīng)B.標(biāo)簽效應(yīng)C.馬太效應(yīng)4.考試時越想考好越考不好，這種現(xiàn)象與（）有關(guān)。A.詹森效應(yīng)B.破窗效應(yīng)C.蝴蝶效應(yīng)5.人們往往會對自己熟悉的事物產(chǎn)生好感，這是（）A.曝光效應(yīng)B.鯰魚效應(yīng)C.羊群效應(yīng)6.一個人如果獲得了成功，什么好事都會找到他頭上，這是（）A.瓦倫達(dá)效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.霍桑效應(yīng)7.把難題放一放，有時反而能找到解決辦法，這與（）有關(guān)。A.醞釀效應(yīng)B.登門檻效應(yīng)C.淬火效應(yīng)8.看到別人闖紅燈，自己也跟著闖，這是（）的表現(xiàn)。A.鳥籠效應(yīng)B.羊群效應(yīng)C.酸葡萄效應(yīng)9.先提出一個小要求，被接受后再提一個較大要求，更容易被接受，這是（）A.留面子效應(yīng)B.登門檻效應(yīng)C.超限效應(yīng)10.對某一類人或事物產(chǎn)生固定、概括的看法，這是（）A.刻板效應(yīng)B.安慰劑效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于社會認(rèn)知偏差效應(yīng)的有（）A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)2.可能影響人際關(guān)系的心理效應(yīng)有（）A.投射效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.霍桑效應(yīng)D.酸葡萄效應(yīng)3.常見的激勵相關(guān)心理效應(yīng)有（）A.鯰魚效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.皮格馬利翁效應(yīng)D.登門檻效應(yīng)4.容易導(dǎo)致決策失誤的心理效應(yīng)有（）A.羊群效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.近因效應(yīng)5.以下屬于自我認(rèn)知相關(guān)心理效應(yīng)的有（）A.巴納姆效應(yīng)B.標(biāo)簽效應(yīng)C.詹森效應(yīng)D.瓦倫達(dá)效應(yīng)6.與學(xué)習(xí)效率有關(guān)的心理效應(yīng)有（）A.超限效應(yīng)B.醞釀效應(yīng)C.淬火效應(yīng)D.蝴蝶效應(yīng)7.體現(xiàn)環(huán)境對人影響的心理效應(yīng)有（）A.破窗效應(yīng)B.鳥籠效應(yīng)C.鯰魚效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)8.以下哪些心理效應(yīng)和情緒管理有關(guān)（）A.酸葡萄效應(yīng)B.甜檸檬效應(yīng)C.霍桑效應(yīng)D.登門檻效應(yīng)9.會影響團(tuán)隊氛圍的心理效應(yīng)有（）A.羊群效應(yīng)B.鯰魚效應(yīng)C.皮格馬利翁效應(yīng)D.刻板效應(yīng)10.生活中常見的消費相關(guān)心理效應(yīng)有（）A.鳥籠效應(yīng)B.錨定效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)判斷題（每題2分，共10題）1.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)不可能同時起作用。（）2.暈輪效應(yīng)只會帶來負(fù)面的認(rèn)知偏差。（）3.皮格馬利翁效應(yīng)說明積極期望能產(chǎn)生積極影響。（）4.破窗效應(yīng)告訴我們環(huán)境具有強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性。（）5.羊群效應(yīng)一定是盲目跟從的表現(xiàn)。（）6.巴納姆效應(yīng)表明人們很容易受到外界信息的暗示。（）7.超限效應(yīng)提醒我們做事要把握好度。（）8.安慰劑效應(yīng)說明心理作用對生理有影響。（）9.酸葡萄效應(yīng)是一種消極的心理防御機(jī)制。（）10.鯰魚效應(yīng)在任何團(tuán)隊中都能起到積極作用。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述暈輪效應(yīng)及其危害。答案：暈輪效應(yīng)指以點概面，因一個突出特點泛化到其他方面。危害是導(dǎo)致對他人認(rèn)知片面、不準(zhǔn)確，易形成偏見，影響人際交往和決策。2.舉例說明皮格馬利翁效應(yīng)在教育中的應(yīng)用。答案：教師對學(xué)生寄予積極期望，如經(jīng)常鼓勵肯定，學(xué)生可能因這種期待更努力，成績提升、行為改善，像老師夸某生聰明，該生會更自信進(jìn)步。3.什么是破窗效應(yīng)，如何避免？答案：破窗效應(yīng)指環(huán)境中不良現(xiàn)象被放任，會誘使更多人效仿。避免需及時修復(fù)“第一扇破窗”，建立規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行，營造良好環(huán)境。4.簡述登門檻效應(yīng)在銷售中的運用。答案：銷售先提小要求，如請顧客了解產(chǎn)品信息，被接受后再提稍大要求，像購買產(chǎn)品，逐步引導(dǎo)顧客做出購買決策，提高成功率。討論題（每題5分，共4題）1.在工作團(tuán)隊中，如何利用鯰魚效應(yīng)提升團(tuán)隊活力？答案：引入有能力、有沖勁的“鯰魚”型人才，激發(fā)團(tuán)隊成員的競爭意識，促使他們積極進(jìn)取，同時營造競爭氛圍，帶動團(tuán)隊整體進(jìn)步。2.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾慰朔采?yīng)。答案：可從調(diào)整心態(tài)、看淡結(jié)果入手，平時多模擬考試場景脫敏，如我考試緊張時就深呼吸，暗示自己盡力就好，逐漸克服緊張發(fā)揮正常。3.探討刻板效應(yīng)在跨文化交流中的影響及應(yīng)對方法。答案：刻板效應(yīng)會導(dǎo)致對不同文化群體產(chǎn)生偏見，阻礙交流。應(yīng)對要主動了解不同文化，接觸不同文化背景的人，打破固有認(rèn)知，尊重差異。4.說說生活中哪些場景會出現(xiàn)鳥籠效應(yīng)，并談?wù)勅绾螒?yīng)對。答案：如買了新花瓶就想買花搭配。應(yīng)對需理性消費，認(rèn)清是否真的需要，避免因物品關(guān)聯(lián)盲目購買，明確需求再做決定。答案單項選擇題1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.B9.B10.A多項選擇題1.ABCD2.ABD3.A