遼寧丹東歷年中考滿分作文大全2019—2022年目錄2022年遼寧丹東中考滿分作文 3美麗的鏡頭 32022年遼寧丹東中考滿分作文 5藏在嚴(yán)厲中的愛 5藏在細(xì)節(jié)中的愛 5藏在時光里的愛 6藏在嘮叨中的愛 7【附：審題指導(dǎo)】 72021年遼寧丹東中考滿分作文 9你是我心目中的英雄 92021年遼寧丹東中考滿分作文 11責(zé)任，我明白了 11那一刻，我懂得了責(zé)任? 11責(zé)任重于泰山 12【附：審題指導(dǎo)】 132020年遼寧丹東中考滿分作文 14溫暖人心的時刻 142020年遼寧丹東中考滿分作文 16挑戰(zhàn)自己 16挑戰(zhàn)人生 16把挑戰(zhàn)寫進青春里 17挑戰(zhàn)極限 18【附：審題指導(dǎo)】 182019年遼寧丹東中考滿分作文 19看見真相 192019年遼寧丹東中考滿分作文 21真我風(fēng)采 21

2022年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】生活中，我們的眼睛像一臺攝像機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風(fēng)飄揚的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場景呢？請以“鏡頭”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。美麗的鏡頭秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花。我推開窗欣賞著外面的景致，欣賞著那美如畫的鏡頭。忽然“大家都是成年人了，成熟一點行不行？”的爭吵吸引了我。鏡頭拉近，那行道上，一男一女對立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認(rèn)出傘是藍(lán)色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動。“哐！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機，所有人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前，那把藍(lán)底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)?，綠燈了，他飛奔而去。老人倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。我似乎能感受到老人雙腿的顫抖，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來。男孩把傘塞給老人，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍(lán)的傘，不知所措?！芭尽保放孕械罉溆致湎聝深w皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖。幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，那鏡頭真美！【詳解】第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“鏡頭”為話題進行創(chuàng)作，聯(lián)系材料“生活中，我們的眼睛像一臺攝像機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風(fēng)飄揚的國旗……”可知，本篇習(xí)作所談到的“鏡頭”其實就是記敘一個特定的場景發(fā)生的故事，文章可圍繞故事給自己帶來的啟發(fā)或某種精神或某種情感進行立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可通過抒情的語言表達(dá)對“某鏡頭”的感受，接下來敘述具體事件，如：小男孩不小心剮蹭路邊的汽車，小男孩一直在汽車旁等待車主；父母在雨中艱難的收攤；醫(yī)護工作者冒著酷暑為大家做核酸，等等，描繪具體的場面，將所述之事，所寫之人置于此背景下，構(gòu)成“鏡頭”，展現(xiàn)人物的特點或精神，最后通過表達(dá)自己的感悟來深化中心。

2022年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……生活中，有多少愛蘊藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點亮世界。請以“藏在中的愛”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。藏在嚴(yán)厲中的愛曾經(jīng)，我讀不懂父親。小時候，我眼里的父親不可理喻。當(dāng)幼小的我做錯了事，黑著臉、對我嚴(yán)厲斥責(zé)的必定是他。等我稍大些，他雖然不再像先前那樣板著面孔訓(xùn)斥我了，卻以喋喋不休的方式折磨著我，甚至讓我做各種危險的事：走路時，讓我從臺階上往下跳；游泳時，無動于衷地看著我獨自在水里撲騰；最要命的是，在游樂園里逼我玩一些驚險的游樂項目。嚇得我直叫：“爸爸大壞蛋！”他還振振有詞：“你膽子太小了，需要好好鍛煉?！蔽覄偵闲W(xué)，父親就要求我自己洗襪子、疊被子；我偏食，他卻總將我不愛吃的菜硬塞到我碗里，美其名日養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；我寫了錯別字時，父親毫不留情地罰我抄寫，還告誡我好記性不如爛筆頭；小學(xué)四年級，他就不再接送我上下學(xué)，讓我一個人走；我為了早早出去玩，潦草寫完作業(yè)時，父親堅決讓我重做，不做好不能出去……我越來越覺得他處處跟我作對，沒有一點兒慈父之心。然而，就就在這份嚴(yán)厲之中，我學(xué)會了不少生活的本領(lǐng)，變得樂觀自信、堅韌勇敢、做事認(rèn)真、勤勉向上了。所以我不僅沒有討厭他，反而對他產(chǎn)生了依賴，與他親近起來。特別是我有次與母親閑談，無意中得知了一些事。雖然小學(xué)三年級后父親很少接送我，卻常常默默地跟在我身后保護我。我考試失利后，他一直安慰我、鼓勵我，同我一起規(guī)劃未來，點燃我心中的希望；當(dāng)我不在他身邊時，他卻因為我的失利像孩子似的傷心落淚。更難忘的是父親陪我買鞋時那驚心動魄的一幕。平日父親很少逛街，更不愛去商場?？赡莻€周末他看到我腳上有些破舊的運動鞋，執(zhí)意陪我去買鞋。我們走在便道上，一塊瓷磚突然從身旁大樓的外墻上掉落，直奔著我的頭頂砸下。聽到周圍人的驚呼聲，我抬頭一看，立馬被嚇呆了。就在這一瞬間，父親毫不猶豫地把我推到旁邊，那塊瓷磚劃破了他的后腦勺兒，頓時血流如注……在醫(yī)院，看到父親頭上扎著繃帶，頸上戴著頸托，怪模怪樣走過來時，我的眼淚忍不住掉下來。父親聳聳肩，輕松地笑道：“傻寶貝，你心目中的那個‘大壞蛋’是不會輕易離開你的！”淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我使勁眨著眼，不讓眼淚掉下來。此刻，我才真正理解了父親。父愛，是深沉的，是含蓄的，是動人的，它藏在嚴(yán)厲中，需要我們用心體會、感受。藏在細(xì)節(jié)中的愛愛，氤氳了歲月；愛，溫暖了年華。愛在，我們就在?！}記愛時刻圍繞在我們的身邊?？矗铺爝叺哪嵌浒自?；聽，它似耳邊拂過的那陣清風(fēng)。在最好的年紀(jì)里，我們被愛籠罩著。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，愛無須轟轟烈烈，而是執(zhí)起微燈，迎送春雨秋月、夏蟬冬雪，陪伴點綴每一天。深愛無痕，大愛無聲，那些藏在細(xì)節(jié)中的愛啊，細(xì)細(xì)探尋，靜靜品讀母愛在，心便安出征號角已然吹響，當(dāng)我看到中考前夜五彩的煙花為我燦然綻放，當(dāng)我看到老師們紛紛穿上了美麗的旗袍，當(dāng)我看到道路兩旁為我們送行的人群，我心中五味雜陳，是激動，有緊張，有激動，有忐忑，也有憧憬……往車上送行李時，母親一眼便在人群中找到了我。她不由分說地?fù)屵^了我的行李，生怕我累著。放好行李后，母親看著我，用那雙粗糙卻溫?zé)岬氖譃槲艺砗盟榘l(fā)。母親不善言辭，只是嚴(yán)嚴(yán)實實地抱了抱我，并輕聲對我說：“咱不慌啊，穩(wěn)當(dāng)點，考上哪兒，咱就上哪兒?！逼鋵崳綍r我的成績還不錯，可這位母親就是怕她的女兒緊張。母愛“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，母親眼眶里打轉(zhuǎn)的熱淚就是蘊藏在細(xì)節(jié)中對我的愛。此時，我正坐在考場上，我不害怕。親愛的母親，您可知？您在，我就心安。師愛在，斗志滿排隊進入考點時，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們齊齊站在大門邊，殷殷目送我們?！斑€可以嗎？”有人拍了拍我的肩膀，那句溫柔的問候帶著師愛緩緩地流進了我的心房。班主任帶著希望的目光等待著我的回答，這句話將我的躊躇不前轉(zhuǎn)變?yōu)槎分景簱P。我莞爾一笑：“放心，老師，我肯定為您爭光。”老師也笑了，似乎在說：“加油，看好你呦！”隨即，高高地舉起右手大拇指，上下晃了幾晃。我的心為之一動，那是我和老班之間的小暗號呀。這手勢，在我蹲在起跑線上等待發(fā)令槍響時，在我顫抖著嗓音帶領(lǐng)大家朗讀課文時，在我一模失利病了三天、第四天走進教室時，一次次出現(xiàn)，一次次給予我勇氣。就這樣，一股無形的力量充滿了我的四肢百骸，我自信地走入考場，迎接屬于我的戰(zhàn)役。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。那輕柔的安撫，那溫柔的問候，那具有神奇魔力的手勢，便是蘊藏在細(xì)節(jié)中的愛。三年時光，一生情誼。追夢路上，感謝有您，老師。敬愛的老師，您可知？您在，我便斗志滿懷。似水流年里，這些藏在細(xì)節(jié)中的愛，是我一生最美好的回憶，這些藏在細(xì)節(jié)中的愛也是我前進的最大底氣，我將帶著他決勝中考。待歸來時，我心中有丘壑，立馬振山河。藏在時光里的愛初夏的陽光灑落在身上微涼舒適，思緒在輕風(fēng)的吹拂中紛飛，推開記憶中朱紅色的大門，徐徐展現(xiàn)的是洋溢著童年歡歌笑語的老屋。記憶的齒輪就此回轉(zhuǎn)。巷子的安眠在鳥兒的細(xì)啼中結(jié)束（清晨），我踩著木梯直上，老槐樹上停著很多白鳥，對門的花貓躍上低低的房頂，陽光的柔和使它伸了個懶腰，盡力舒展著那充滿倦意的身子。屋后的菜園迎來了晨起的食客。一雙帶有老繭的手在紫色的茄子中穿梭，綠色的辣椒也不時出來湊個熱鬧，嬌羞的西紅柿在晨光中紅了臉。耳畔是奶奶細(xì)聲詢問早飯吃什么的話題，雙眼不肯離開的是菜園的五彩繽紛，盛滿了夏日的生機。奶奶悠悠地推開老屋的門，不等“吱呀”的聲音響起，我便順著木梯滑下，不肯邁上最后幾階偏要一腳跳下，看得奶奶臉色一沉。未等她訓(xùn)斥，我忙三步并作兩步?jīng)_到她跟前，拉著她的衣角說“再也不敢了”。她總是心軟的，假裝生氣地板著臉訓(xùn)斥：“下次注意些?！痹捯粑绰洌瑢櫮绲男θ菰缫雅郎纤哪橆a，眼角的皺紋也漾開了花。我也咯咯地笑著，邊笑邊撲進她的懷抱，任由還帶著露水的茄子蹭濕了發(fā)梢。老屋也被這滿院的笑聲感染，朱紅的大門更顯鮮艷，冰涼的墻壁沐浴在陽光下笑靨如花。夏日的灼熱在午后略輕了些。（午后）蟬聲聒噪，不絕于耳，讓人心中有股無名的火在燒，奶奶卻有種讓人靜下來的魔力。雖才是夏天，她卻早早準(zhǔn)備起秋冬時的鞋墊。奶奶的手很巧，細(xì)細(xì)的一根線經(jīng)她一穿，手指便捏著針兒上下飛舞，伏在她膝頭的我只能看到來來回回的線在眼前繞啊繞，不怎么注意，一朵花的大致輪廓就在那溫柔的笑聲中完成。待到縫那針腳要密的地方，她也不怕，歌聲忽而就在細(xì)密的針腳中響起。我早已記不住她口中的詞，留在耳邊的，只有那時而婉轉(zhuǎn)、時而激越、時而高亢的音。我是有些不給面子的，每當(dāng)奶奶歌聲響起，不久便能酣然入睡。醒來放在床頭的是那已納好的鞋墊。鞋墊上的蝴蝶兒撲扇著翅膀，似想沖破束縛來到我面前歌唱。正看得入迷，奶奶的聲音再次響起：“小調(diào)皮鬼，還沒醒嗎？”我裝作還在沉睡，努力吸氣，抑制自己急促的呼吸。不出幾秒?yún)s又在奶奶的腳步聲中發(fā)出串串銀鈴般的笑聲。不知不覺，太陽向西移動了步伐，時間的齒輪停止了回轉(zhuǎn)。再次想起了老屋，我想起了那只花貓，想起了我親愛的奶奶。老屋的木門不再朱紅，風(fēng)雨磨掉了它引以為傲的顏色。對門的花貓再也爬不上屋頂，年邁阻礙了它曾經(jīng)矯健的腳步。奶奶的眼睛已無法再支撐她穿針引線，皺紋已爬滿了她的臉頰。多希望再回到老屋，推開那扇輕掩著的木門，站在門后的，依舊是滿含笑意的奶奶。時光里的愛，永不凋謝。藏在嘮叨中的愛愛，無處不在，只要善于發(fā)現(xiàn)。愛，猶如天空中的繁星點點，細(xì)數(shù)起來，才會讓黑夜里的人不再迷惘。不知多少次在黑夜中探尋，我都無功而返。因為那無盡的惆悵和迷惘如黃河水般涌來，讓人跌跌撞撞，甚至大步后退。是的，中考是人生旅途中的一次抉擇。而我站在這個岔路口，時而徘徊，時而糾結(jié)，又時而憧憬……這充滿矛盾的壓力，一個接一個襲來，重重地壓在我的肩上，讓我防不勝防；再加上“隔空”的網(wǎng)課、中考倒計時的鐘聲，我每天都緊張得要命，如同驚弓之鳥。不知什么緣故，我似乎明白了青蓮居士那句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”的真意！想著想著，焦慮和迷惘又涌上心頭。這樣的日子，不知道還要多久。不經(jīng)意間，我看到了媽媽那期盼的眼神。不，我不能就這樣倒下去……“中考是只有一次，但不代表你要給自己這么大的壓力，它只是人生中的一個岔路口而已！考上高中，是為了以后能有更好的出路，但并非只有這一條路！三百六十行，行行出狀元。所以，不要給自己太大壓力！只要我們不甘落后、敢于吃苦、勤于努力，一樣可以得到自己想要的。天空的黑色自然褪去，陽光自會普照大地！”媽媽看著我，心疼地嘮叨著。聽著聽著，我的心情似乎一下子好了很多，心里的重負(fù)也減輕了許多。于是，我便一頭扎進題海中，鉚足干勁兒，使出渾身解數(shù)，攻克那一個又一個難點……真是光陰似箭，時光如流??！時間過得好快，不久之后，我將走上中考的戰(zhàn)場，身披鎧甲向前沖。不管結(jié)果如何，只為那一句句嘮叨。有一種愛叫無微不至。而我明白：這種愛，就是媽媽的嘮叨。唯有它，才會照亮我每一寸肌膚，讓我一路前行，收獲四季繁花！今夜，天空雖無繁星，但我不再哭泣和猶豫！因為媽媽的嘮叨里藏著無盡的愛！【附：審題指導(dǎo)】第一，審題。本篇習(xí)作要求以“藏在中

的愛”為題目，寫一篇文章。橫線要補充的是愛的具體載體，如“藏在時光里的愛”“藏在童年里的愛”“藏在角落里的愛”等等。結(jié)合材料可知，重點在于“愛”，它隨時隨地陪伴著我們、感動著彼此。第二，立意?！安亍弊痔嵝盐覀冞@種愛是不彰顯在外的，它隱在某處、某個小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、敏感的心靈，才能夠感受、捕捉到。這就提醒我們，“藏”字注定要寫作者撥開生活的表相，由表及里，深入認(rèn)知?！安卦谥械膼邸?，“在……中”是一個介賓短語，可以是一個位置、對象，比如枕頭、書包、針腳等。第三，思路點撥。文體要寫成記敘文，寫作時，思路要打開。重點要突出“愛”，“愛”是一種抽象的情感，融入心靈之后讓人感到溫暖、陽光、有力。材料中“阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車”“生活中，有多少愛蘊藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點亮世界”體現(xiàn)了“愛”的具體表現(xiàn)及意義，那么“愛”實質(zhì)是什么？是理解，是認(rèn)同，是接納，是包容，是長情陪伴……它涉及到的對象很廣，可以是父母、手足、老師、朋友、陌生人等。這種抽象的情感需要依托具體的人、事、景、物體現(xiàn)出來。寫作時，要善于尋找寄托對象，于細(xì)微處窺探，在具象中表達(dá)。結(jié)合自己的成長體驗，選擇最有話可說的題材，敘寫真實，抒寫出真情實感。

2021年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】英雄因忠誠而讓我們銘記，陽光因溫暖而讓我們留戀，夢想因美好而讓我們追逐……在我們的心里，總會有你的印記。你也許是朝夕相處或萍水相逢的人，你也許是大自然中一道獨特的風(fēng)景，你也許是某種可貴的品質(zhì)……生活因你而燦爛，生命因你而精彩！請以“你是我心目中的_____”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“英雄因忠誠而讓我們銘記”，可補全題目：你是我心目中的英雄?！坝⑿邸鄙砩媳厝挥幸恍┱滟F的品質(zhì)，例如：辛棄疾的愛國精神，鐘南山院士的奉獻精神等，立意應(yīng)圍繞向英雄人物的精神品質(zhì)學(xué)習(xí)來寫。根據(jù)“陽光因溫暖而讓我們留戀”，可補全題目：你是我心目中的一束陽光。陽光帶來溫暖，“陽光”在此處可用其比喻義（美好的人事物），例如：警察叔叔風(fēng)雨無阻的守護；疫情期間，逆行武漢的醫(yī)生護士，像束光照亮了患者的天空等。只要是留下深刻印象的人或物，都可以成為創(chuàng)作的源泉。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”，好的文章往往扣住現(xiàn)實立意，因折射了社會熱點，洋溢著時代氣息，而顯得深刻新穎，讓人愛讀。第二，文體與手法。本篇習(xí)作文體不限，適合寫成記敘文或散文。若寫成記敘文，可圍繞身邊的典型事例來創(chuàng)作，抒真情表實感，從生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)美好，以小見大，更容易讓讀者感同身受。例如：你是我心目中的榜樣——我的老師總是以身作則，在班級勞動中也經(jīng)常有他的身影；你是我心目中的白月光——父母潛移默化的影響我的人格，學(xué)習(xí)父母的過程就是追光的過程等。從手法上來說，可多運用心理描寫，來展現(xiàn)所寫事物是如何對我的心產(chǎn)生觸動產(chǎn)生影響的，敘述要詳略得當(dāng)，對于細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容一筆帶過即可。你是我心目中的英雄落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會登臨意?！}記年少時，在課本中，我們逐漸接觸到了一位偉大的歷史人物，他的名字叫辛棄疾?，F(xiàn)在，通過梁衡先生的書——《把欄桿拍遍》，我再一次的走進了辛棄疾的世界，領(lǐng)略辛棄疾跌宕起伏的一生。辛棄疾，當(dāng)最先聽到這個名字時，從他姓“辛”這一字，我不由聯(lián)想到了：艱辛、辛苦、辛勞……似乎是為了與他的姓相呼應(yīng)，辛棄疾的一生可謂是艱辛無比，跌宕坎坷。正所謂英雄出少年，辛棄疾自小苦修劍法，熟讀兵書，身處戰(zhàn)亂，他無時無刻不是在想著為國家分憂。行伍出身的他以武起事，英雄年少的他懷著迫切想要為國家為朝廷建功立業(yè)的心情奔赴戰(zhàn)場。他忠于自己的國家，忠于人民，本想血灑大漠，哪怕馬革裹尸他也毫無怨言。可最終，他剩下的只有一支筆，一張紙。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”到頭來他只能以夢的形式去回望他當(dāng)年的戎馬歲月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然愛國家，愛百姓，愛朝廷。面對這樣的現(xiàn)實，他遺憾，無奈，甚至是痛苦。為此，我們同樣也為辛棄疾艱辛的人生之路而感到悲涼。朝廷將他遺棄，隨著時間的磨合，當(dāng)初那個金戈鐵馬的年輕將領(lǐng)，那個胸懷大志的政治家，最終卻成為賦閑在家，在池塘田邊的務(wù)農(nóng)之人。他的詞不再是“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”那樣的豪放磅礴。而是逐漸變成“七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)”這樣的婉約。他的詞隨著他的人生遭遇逐漸變化，可不變的是他的那顆火熱的愛國之心。我想，若你能遇到自己的伯樂，你定會是這亂世的梟雄，現(xiàn)在，雖然你沒能完全施展你的才華，但是你依舊是我心目中的英雄。

2021年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責(zé)任是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……因為責(zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因為責(zé)任，戍邊戰(zhàn)士不畏艱險，守衛(wèi)邊疆；因為責(zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅守崗位，風(fēng)雨無阻……擔(dān)起責(zé)任，我們才能主宰自己的命運；擔(dān)起責(zé)任，我們才能肩負(fù)國家的希望；擔(dān)起責(zé)任，我們才能扛起民族的未來！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。同學(xué)們，責(zé)任讓你懂得了什么呢？請以“責(zé)任，我懂了”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。責(zé)任，我明白了責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。李密本著“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養(yǎng)終老”的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責(zé)，“侍湯藥，未曾廢離?！弊屛颐靼琢?，陪伴父母是責(zé)任。白墻紅瓦，點點桃化掩映下，梨花帶雨般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠(yuǎn)忍受思鄉(xiāng)之苦，可她憑著男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點點，昭君卻義無返顧，是責(zé)任，讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。改革開放的總設(shè)計師——鄧小平，在經(jīng)歷了“文革”的幾次重挫，依然沒有卸下祖國人民賦予他的重大責(zé)任，憑著一種能屈能伸的頑強意志及過人的雄才膽略，致力于國家的發(fā)展，人民的幸福，挽救了中國。再看我們身邊，一方小小的講臺，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮酒的汗水，滋潤著臺下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執(zhí)著，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者-般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。我明白了，這叫責(zé)任。責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。責(zé)任英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一份子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因為我明白了，它最終帶給你我的是人類的珍寶——人格的偉大。那一刻，我懂得了責(zé)任?“哦吼！采摘去咯——”伴隨著興奮的吶喊聲，同學(xué)們?nèi)绯彼话阌窟M果林，身影在一顆顆蘋果樹之間閃耀，很快便消失了。提著大包小包的老師，也跟著同學(xué)們很快進入了果林，看見跑的太快的學(xué)生消失的身影十分著急，就像是牧羊人追著一大群綿羊似的。?對于這次采摘活動，我們都十分期待，每個同學(xué)都帶著大大的塑料袋，激動得能夠感受到自己的心跳。在前往果園的路上，老師除了強調(diào)安全之類的問題以外，還特意強調(diào)，說自己摘下來的蘋果不管多爛，都必須帶走。我們都答應(yīng)了，可是這些話也許在我們沖進果園那一刻，就被拋到九霄云外了。?果林很大，我走著走著，就看不見一個熟悉的身影了。果園中彌漫著成熟蘋果的甘甜氣息和帶有葉子味道的清新空氣，迎面吹來陣陣微風(fēng)，讓我心曠神怡。可是，一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的袋子里只有幾個不起眼的小蘋果，感到一絲失望。我不甘心，又抬頭在樹上仔細(xì)尋找。大部分陽光都被遮住了，還好，在層層樹葉中，居然有一個紅撲撲的大蘋果。這一發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂。我想跳起來去摘，卻因太高而碰不到，觀察到周圍沒有可以支撐的地方，我從四周搬來了幾塊石頭，踩著石頭跳起來，終于摘下了蘋果。我開心地笑了。?然而現(xiàn)實卻與我的期望相差甚遠(yuǎn)：由于我從下方仰視，便沒有注意到，看起來豐碩的蘋果上方卻有一個黑色的大洞，仿佛里面能爬出蟲子來似的，讓我感到惡心，我只想立刻扔掉它。但想起老師的囑咐，又有點猶豫，看著自己的辛苦不但沒有成果，反而增加了累贅時，我感到十分矛盾，拿著爛蘋果，心中亂作一團。?正當(dāng)我躊躇間，一高一矮兩個身影映入我的眼簾，是一個老師和一個同學(xué)。老師時不時彎下腰去，不停地?fù)炱鸬厣系臓€蘋果。老師身邊的同學(xué)似乎問了什么，接下來老師的回答讓我感到震撼，“沒辦法啊，收拾不負(fù)責(zé)的同學(xué)的爛攤子，就是我的責(zé)任?！崩蠋煹穆曇羲坪跏窃诒г梗⒖逃洲D(zhuǎn)為柔和，臉上似乎露出了微笑，說到：“獎勵負(fù)責(zé)任的同學(xué)，這也是我的責(zé)任?！比缓?，他從自己的袋子里拿出一個蘋果，遞給了身邊的同學(xué)。那個蘋果，想必是又大又圓，十分豐碩，沒有一點瑕疵的吧。他們的聲音和身影漸行漸遠(yuǎn)，我毫不猶豫地把那個爛蘋果放在了袋子里。因為，那一刻，我明白了什么是責(zé)任。?歸來的路上，我看見一些同學(xué)的袋子里裝滿了紅潤的蘋果，找不到一點瑕疵；再看看我的袋子，卻有幾個爛蘋果。我并不羨慕他們，因為我收獲了比蘋果更為珍貴的東西：盡了責(zé)任的樂趣。?那天采摘的蘋果早就吃完了，可是，“責(zé)任”二字卻永遠(yuǎn)留在我心底。?責(zé)任重于泰山春雨的責(zé)任是使大地濕潤，萬物復(fù)蘇；溪流的責(zé)任是匯入大海，成就江河。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，人亦有責(zé)任，責(zé)任重于泰山。責(zé)任，就是要堅韌不屈，迎難而上。2020年春，一場名為“新型冠狀病毒”的疫情肆虐我中華大地，無數(shù)挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的責(zé)任。八十四歲的鐘南山院士義無反顧沖上抗疫一線，年輕的九零后女孩毅然剪掉心愛的長發(fā)只為方便工作，婚期已定的醫(yī)生舍下未婚妻抗戰(zhàn)一線，嬌兒尚幼的護士撇下愛子決然逆行……他們，舍棄團圓，堅韌不屈，迎難而上；他們，舍棄小家，與時間賽跑，與死神搶人。他們的背影，無愧于我“中華兒女”的稱號，他們臉上的印痕，正是最美的勛章。責(zé)任重于泰山，他們肩負(fù)責(zé)任，勇敢前行。責(zé)任，就是要不怕犧牲，甘于奉獻。2019年3月30日，四川木里那場山火，無情帶走了我們?nèi)晃幌谰仍藛T，他們的肩上、心里是保護森林資源，保護人民安全的責(zé)任。這份責(zé)任是光榮的，也是痛心的，為了這份責(zé)任，他們不怕犧牲，沖上那地形復(fù)雜的山林，與炙熱的火焰拼搏。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這些新鮮的血液，伴隨著這場光榮，永遠(yuǎn)流淌在這大山之中。時隔一年，山火再次肆虐，這批新鮮血液中，又多了三十九名戰(zhàn)士……他們面對烈火，不懼犧牲，他們面對犧牲，甘于奉獻，只因他們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。責(zé)任，就是要從小事做起，堅守崗位。古有滕子京謫守巴陵郡，卻不因仕途不順而垂頭喪氣，肩負(fù)責(zé)任，才有了“政通人和，百廢具興”的成就，深受百姓愛戴。當(dāng)今時代也不乏這樣的人，“雪山信使”其美多吉，肩負(fù)送信的責(zé)任，翻越雪山郵路三十載；守島夫婦王繼才、王仕花濤拍孤海岸，風(fēng)頌赤子心，守衛(wèi)祖國島嶼三十二年，肩負(fù)責(zé)任，奉獻青春，堅守崗位。易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備”，就像他們，崗位不分輕重，最普通的崗位，也可做出簡單不的成績；責(zé)任不分大小，最微小的堅守，也可成就不平凡的生命。責(zé)任重于泰山，我們的責(zé)任亦如此。梁啟超曾說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙頌樾聲r代青年，我們更應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，牢記使命，不忘祖國的養(yǎng)育，不負(fù)祖國的栽培，為國家建設(shè)不遺余力，為民族復(fù)興添磚加瓦！【附：審題指導(dǎo)】第一，審題立意。根據(jù)材料“責(zé)任是范仲淹‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”能夠感受出范仲淹把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄?？闪⒁鉃椋何覀兌技缲?fù)著維護國家利益的責(zé)任。根據(jù)材料“責(zé)任是林則徐‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’”可以感受到林則徐堅貞不渝的愛國主義精神和氣貫長虹的民族正氣?？闪⒁鉃椋禾煜屡d亡，匹夫有責(zé)。根據(jù)材料中“白衣天使、戍邊戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人”的事例，可立意為：堅守崗位的人就是在肩負(fù)責(zé)任。綜上所述，責(zé)任與我們每個人都休戚相關(guān)，責(zé)任是個體分內(nèi)，社會道德上應(yīng)該做的事。在創(chuàng)作時應(yīng)圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會責(zé)任”去談。第二，文體與寫法。本篇習(xí)作未規(guī)定文體，可以寫成記敘文、議論文或散文。若寫成記敘文，要盡量身邊的事例取材，更能夠表達(dá)出真情實感，寫作時，應(yīng)詳略得當(dāng)，對于突出“責(zé)任”這一主題的內(nèi)容，要重點去寫。根據(jù)關(guān)鍵詞“我懂了”，可采取的手法是心理描寫，將“如何懂得責(zé)任”表現(xiàn)出來。示例：疫情突如其來，身為醫(yī)生的母親，剪掉了心愛的長發(fā)只為能夠節(jié)省出洗頭的時間，趕赴一線，舍小家為大家，讓我懂得了，我們應(yīng)該主動為國效力，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。若寫成議論文，應(yīng)舉典型的名人事例。人生活在社會上，不會是一個獨立的個體，言、談、舉、止，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任?？梢耘e例論證來證明責(zé)任的重要性，也可以從反面說明不履行責(zé)任要承擔(dān)怎樣的后果。文章要做到觀點鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明?？梢郧‘?dāng)?shù)匾煤突霉旁娫~入文，既生動形象、逼真?zhèn)魃?，又能?zhǔn)確傳達(dá)觀點、表達(dá)思想。

2020年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的可護關(guān)愛，朋友的幫助鼓勵，黨和政府的愛民舉措…這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前行……請以“溫暖人心的”為題目，寫一篇文章。要求:①請將題目補充完整;(②文體不限(詩歌除外)，不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等;④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔;文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！痉治觥窟@道半命題作文，選材的范圍自由靈活，具有廣闊的寫作空間。命題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以健康的陽光心態(tài)對待人生，建立和諧的人際關(guān)系，讓我們的心靈在溫暖中成長，在溫暖中變得強大。溫暖我們心靈的內(nèi)容很多，可以是一句話，一個眼神，一個動作，一幅圖景，一個舉止，一個場面，一山一水，一草一木，一聲呼喚等等。但是，讓你觸動溫暖心靈的地方在哪？為什么會溫暖你的心靈而不是別人的心靈？溫暖心靈后又會引起你哪些變化？或者說，你有什么新的認(rèn)識？重點要寫出心靈受到了溫暖的觸動，而不僅僅是心里激動或好感等。文體適合寫成記敘文或敘事散文，可以寫溫暖人心的舉止，可以寫溫暖人心的歌聲，可以寫溫暖人心的聚會等等。溫暖人心的時刻這里是我們的家，是時時刻刻寫下我們努力與成敗的地方；是我們時時刻刻用熱情與真心營造出溫暖的初三（×）班。走進這個并不很新的教室。你會看到墻上貼著我們的心血--一顆很大的“心”里簽滿了所有同學(xué)和六位老師的名字。他們緊緊靠攏，沒有距離；《限時專送》上則寫滿了真摯的話語，有全班男生送給女生的女孩節(jié)禮物，有老同學(xué)送給新同學(xué)的祝福。每每看到這些，我便會覺得在初三（×）班的每時每刻都是最溫暖的時刻。回顧我們班的成長歷程，沒有使人值得驕傲的成績，也沒有令人羨慕的成功，有的就是時時刻刻的溫暖。三年前九月一日的那一天，正值李老師50歲生日。于是這個50人的大集體，為李老師開了一個生日慶祝會。那天，每個人桌上都點燃了一支蠟燭。這并不太明亮的燭光，卻將暖意送到了每個人的心間。李老師被感動了，可更感動的卻是我們。窗上投來其他班同學(xué)羨慕的目光，這目光中也融入了一份暖意。初二時，學(xué)校舉行了“班班有歌聲”的歌唱比賽。同學(xué)們都拿出熱情，積極備賽，準(zhǔn)備打好這一仗。連平時愛鬧的男生也有了短暫的安靜，張老師更是每次練習(xí)必到。比賽那天，我們壓軸?？粗皫讉€表現(xiàn)不錯的班級也只有八點幾分，本來就沒有完全把握的我們更是心慌，然而站在臺上的那一刻，所有的膽怯竟然無聲無息地化成了默契與勇氣。那首《溫暖，溫暖……》完全唱出了我們的心聲。我站在指揮席上，被這股力量震撼了，無法不把自己投入其中。幾個男生唱得好認(rèn)真喲，也許并不十分好聽，但這時還有誰會去指責(zé)他們呢？沒有，只會有人去稱贊他們盡了全力。坐在臺下聽老師報名次的時候，淚水已模糊了我們的眼睛。這一刻，所有的努力都值得；這一刻，什么叫激動，什么叫“功夫不負(fù)有心人”，全都盡在不言中。淚變涼了，然而那種溫暖卻永久地刻在了心上。初三時，有了份叫“小草人”的班報，還有了那句“萬歲，初三（×）班”的口號！每每看到這句話，我都會在心中叫一聲，也總是會從心底涌起一陣暖意。初三（×）班是個溫暖的大家庭！望著教室四周的布置，望著那顆碩大的“心”，往事如一陣暖風(fēng)掠過。振奮、珍愛之余，這也在心中烙下兩個永遠(yuǎn)鮮明的大字：溫暖?！军c評】這篇作文的亮點主要有：一是選材獨特，立意深刻。作者選擇了班級生活中幾個典型的小故事，從不同方面表現(xiàn)出了初三（×）班集體的溫暖。這“溫暖”既有師生之情，又有同學(xué)之誼；既體現(xiàn)在平時的生活中，又表現(xiàn)在特殊的活動里。這“溫暖”流動于每個生活在初三（×）班同學(xué)的心里。在這個集體中，溫暖是相互的。在這里，每個人都給予他人溫暖，同時自己也在感受著溫暖。二是運用倒敘手法，在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，有必要的文字過渡，做到了銜接自然。這樣寫的作用是造成懸念，增強感染力，使故事情節(jié)波瀾起伏。

2020年遼寧丹東中考滿分作文【作文原題】人生處處有挑戰(zhàn):學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn);場上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn);漆黑夜晚，獨自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……挑戰(zhàn)又是人類不斷進取的動カ之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話;迎接挑戰(zhàn)，全國上下團結(jié)一心實現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉…挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長;迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進步。請以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。要求:①請圍繞話題自擬題目;②文體不限(詩歌除外)，不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等;④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔;⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。挑戰(zhàn)自己“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服。”--貝多芬貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為樂圣。從小他就生活在一個不幸的家庭里：父親終日嗜酒，碌碌無為；而母親在貝多芬17歲時便去世了。正是在這種艱苦的環(huán)境下，貝多芬逐漸成長起來，收到了人們的尊敬。然而，不幸還是再一次降臨到了貝多芬身上。在他創(chuàng)作卓有成效之時，貝多芬的聽力卻日漸衰弱，并只在世上停留了57年，卻給后人留下了100多部作品。正是因為貝多芬的挑戰(zhàn)自我，才使得他并沒有向命運屈服，而是在無盡的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就?？赐曦惗喾以馐艿拿\之后，我不禁想到了以前的自己：上課時，我不愛舉手回答問題?？墒?，一件事情改變了我上課時的態(tài)度。那是剛步入六年級的時候，上課時，我還是和往常一樣，在課堂上保持“沉默是金”的慣有作風(fēng)。和以往不同尋常的是，語文課上朱老師提出的問題，我都在心中做出了回答。而和朱老師的標(biāo)準(zhǔn)答案一核對后，竟然驚人的相似。于是，我暗暗告訴自己：上課一定要積極舉手發(fā)言，加油！于是乎，第二節(jié)語文課時，我以全部的精力來認(rèn)真聽課，卻還是因為猶豫、膽怯而錯失良機，最后以失敗告終?？墒?，在一次公開課上，我勇敢的舉起小手，心中真可謂是“十五個吊桶打水--七上八下”呀！當(dāng)我支支吾吾的將答案說出來時，手心已是因緊張而出滿了冷汗，而臉也像一個熟透了的柿子，不知所措。雖然答案不是很精彩，但授課老師也給了我一陣鼓勵的掌聲。雖然這只是第一次，可這成功的第一次已給我?guī)砹四蟮挠職狻＝窈?，我的答案也越來越精?zhǔn)、精彩，舉手的次數(shù)也日益增加，逐漸也就成了一種習(xí)慣。我要感謝我那時的信念，更要感謝這種敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。每個人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會成功。每個人的成功都是戰(zhàn)勝自己的結(jié)果，我們要勇敢的邁出第一步，才會有成功的第二步?！军c評】本文選用貝多芬的名言做題記，巧妙、準(zhǔn)確的點出了文章的論點：每個人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會成功。文章通過貝多芬勇敢挑戰(zhàn)自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝膽怯，最終勇敢地在課上回答問題的事例，有力地論證了論點。作為一個初中學(xué)生，能寫出這樣的文章值得肯定。挑戰(zhàn)人生人，總是希望按照自己的方式生活著。對于我們每個人來講，生活是舞臺，要想活出精彩，那就需要我們不斷地挑戰(zhàn)命運的束縛，活出自己的價值。人生時常是不如意的，太多的坎坷和失敗在等待著我們。一個人的理想和追求，往往受到命運的牽制，就如同演員受到劇本的束縛一樣。然而，當(dāng)命運跟我們開玩笑的時候，也正是考驗我們的時候。逆來順受，只能是抱恨終身；扼住命運的喉嚨，才是勇敢者的選擇?？鬃印爸洳豢啥鵀橹?，周游列國，現(xiàn)實的冷遇成就了他的執(zhí)著和偉大；司馬遷遭受命運的橫禍，發(fā)憤著書，《史記》成就了他的輝煌；曹雪芹家道中落，殘酷的人生，讓他看清人間的冷暖，現(xiàn)實的悲歡離合，讓他對人的命運、情感等的理解得到了升華?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”，《紅樓夢》由此而成為中國古代最杰出的作品。挑戰(zhàn)人生，活出精彩，重要的是要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因為不同的目標(biāo)決定了不同的人生結(jié)局。當(dāng)年毛澤東在家鄉(xiāng)老師的指引下，樹立了立志改造中國和世界的人生目標(biāo)。理想的力量，使他不斷地產(chǎn)生追求的能量。毛澤東從韶山走向了長沙，又走向了北京。他先后在楊昌濟先生和李大釗、陳獨秀的指導(dǎo)下，不僅有了扎實的文化底蘊，又得到了湖湘文化的滋潤，還汲取了新文化運動的時代氣息，從而為他以后成為一代巨人奠定了基礎(chǔ)。不斷地挑戰(zhàn)人生，活出精彩。命運提供給我們的“劇本”，可能最終只是一種提示和規(guī)范，也可能是對我們的限制和束縛。我們要想活出自己的精彩，就要有自己的目標(biāo)、勇氣和智慧，從而在有限的舞臺上展現(xiàn)出自己的生命價值，活出精彩?！军c評】這是一篇半命題作文，提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。挑戰(zhàn)無處不在，我們每個人都面臨著挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)無時不有，你曾經(jīng)歷過什么挑戰(zhàn)，以“挑戰(zhàn)xx”為題，寫一篇文章。從這個題目要求里，我們得出寫作的思路：寫自己曾經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的可以是某個人，也可能是一種抽象的東西：困難、挫折等，在寫文章時，不能圍繞著挑戰(zhàn)空發(fā)議論，要用具體的事例來寫。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。在表現(xiàn)挑戰(zhàn)時，可以使用語言、外貌、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動。把挑戰(zhàn)寫進青春里“我們的青春該是什么模樣？”天邊泛起魚肚白，遠(yuǎn)處的青山似披了一層白簾，看著太陽緩緩升起，照亮了大地，站在陽臺上的我，腦海里浮現(xiàn)出這一問題?；▋褐x了幾度，草兒綠了幾回，三載初中生活已經(jīng)過去，現(xiàn)在我將面臨的是準(zhǔn)高中的學(xué)習(xí)生活，這對我是一個新的挑戰(zhàn)，在這個暑假我要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把挑戰(zhàn)寫進青春里。晨讀過后，我回到房間，捧起一本書津津有味地讀了起來，我走進書的世界，在書的海洋里暢游，跟著主人公見其所見，聞其所聞。午后的烈日是灼熱的，院里的小狗吐著舌頭大口地喘氣，樹上的蟬不停地叫囂著，似乎是對這酷熱的天氣表示不滿。我的房間沒有空調(diào)，沒有冰鎮(zhèn)西瓜，只有一臺小風(fēng)扇陪著我。我坐在桌前認(rèn)真地摘抄讀書筆記，汗水逐漸浸濕我的衣衫，我仍奮筆不停。小風(fēng)扇似乎懂我的堅持，也在努力地“呼……呼……”轉(zhuǎn)著，為我驅(qū)散暑氣。傍晚的夕陽格外美麗，云朵被染成紅橙色，似給天空暈染了水粉。落日的余暉浸灑窗內(nèi)，照在我的書桌上，我仍在寫字，筆隨著映出的影子一左一右地擺動著，貌似在給我加油。天空漸漸變暗，一輪明月悄悄爬上樹梢，周邊漫天繁星點綴著，好似一塊大銀幕。不知何時，月光偷偷跑入我的床頭，我正暢游在書的海洋里。月光很溫柔，并沒有驚擾，一直陪伴著我。日復(fù)一日，每天做著同樣的事，很枯燥但也很有趣，我總能被書中的故事情節(jié)所感動，也被有趣的話語逗笑，在堅持不下去時，也總會讀到勵志語句，讓我面對困難，敢于挑戰(zhàn)。我相信，兩個月的時間，我能收獲許多。時代的接力棒傳到我們手中，作為新時代的少年，懷著夢想，向著目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)，堅持不懈，這不是我們應(yīng)有的模樣嗎？作為新時代的少年，我們有足夠的時間，充沛的精力，勇于追求的信念，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，我們能做好想做的事，何不把挑戰(zhàn)寫進青春歲月里？少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，這才是少年應(yīng)有的模樣。挑戰(zhàn)極限當(dāng)勇猛的蒼鷹盤旋于天地間搏擊風(fēng)雨時，它已挑戰(zhàn)了勇氣的極限；當(dāng)忙碌的螞蟻在炎炎烈日下搬運著大米時，它們已經(jīng)挑戰(zhàn)了勤勞的極限……哦，蕓蕓眾生都在挑戰(zhàn)著自己的極限，只是為了實現(xiàn)生存的價值，為美好的生活與崇高的理想而奮戰(zhàn)，而我們?nèi)祟愐嗍侨绱?。極限，對于那些懶惰的人們來說或許遙不可及，甚至只是泡影，但在于那些積極上進，有勇氣與偉大志向的人來說卻是其力量的源泉，這個極限的存在使他們的生命燃起了無窮斗志。他們渴望攀上人生巔峰，挑戰(zhàn)極限，證明自己生命的價值。勇于并善于挑戰(zhàn)極限會使人變得更強，更加睿智機敏。人只有擁有了挑戰(zhàn)自己的信念，才能使自己更好地投入工作學(xué)習(xí)中，擁抱更美好的明天。極限是石，擦出希望之火；極限是火，點燃斗志的燈；極限是燈，照亮人生之路；極限是路，引你走進成功殿堂。極限若成了你心中的目標(biāo)，只要你肯揮灑汗水，終會澆灌出成功的碩果。半世浮名，只是虛妄，萬不能把極限錯當(dāng)成名利豐收，這不是應(yīng)該挑戰(zhàn)和追求的，這只是貪欲與惡念交織成的魔鬼深淵，人若以其為追求，更如陷泥沼中，不可自拔，最后在里面淹沒。要知道物質(zhì)上的富裕遠(yuǎn)不如精神上的富裕，宋濂的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人”便說明了這點。所以人要挑戰(zhàn)極限，其根本便是摒除惡念，擁有一顆去偽存真，淡泊名利，無欲無求的善心，這才是挑戰(zhàn)極限的實際意義。挑戰(zhàn)極限不僅是為了提高自己，更是為了使自己擁有一個純凈高潔的靈魂，這樣才算真正的挑戰(zhàn)，純粹的精神洗禮！古今多少騷人墨客，都在挑戰(zhàn)著極限，人性的極限，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，王士禎的“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”……他們用自己的經(jīng)歷啟示我們：挑戰(zhàn)極限重于對精神的提高，君當(dāng)如竹，高風(fēng)亮節(jié)，堅毅不屈。就讓我們共同挑戰(zhàn)極限吧，為自己奮斗出一個美好未來！【附：審題指導(dǎo)】本題考查話題作文的寫作能力。審題時要弄清“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)”意味著敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向“權(quán)威”“陋習(xí)”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是向自己心理、生理上的弱點挑戰(zhàn)，如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn)；三是別人別物對“我”的挑戰(zhàn)，“我”是怎樣面對挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)付挑戰(zhàn)的。具體寫作時可側(cè)重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動過程。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，也可寫議論文。

2019年遼寧丹東中考滿分作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。題目一：看，需要眼睛；看見，卻需要心靈。在浩瀚的星空下，我們能看見自然的偉大；在靈秀的山水間，我們能看見內(nèi)心的寧靜。撐把傘，讓個座，綻放一個微笑……在看似不經(jīng)意的善舉中，我們看見了人性的美好；媽媽端來的牛奶、老師鼓勵的目光、同學(xué)惜別的淚水……在看似不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)中，我們看見了點滴的幸福……請以“看見_____”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！驹斀狻窟@是一道半命題作文。首先審題。題目“看見_____”可寫的內(nèi)容非常豐富。“看”，需要眼睛；“看見”，需要心靈。“看見”的事物，可以是具體的可見的，也可以抽象的無形的。如果只寫看得見的事物，文章思想就顯得比較淺顯，要挖掘“看見”的內(nèi)涵。只是一味地寫“看見”的何其豐富的世界，寫“看見”的何其多彩的生活，把重點放在“看見”的經(jīng)過或過程，不僅有重點失之偏頗之憂，也有跑題之嫌疑。因而，需要仔細(xì)寫“看見”的事物或現(xiàn)象的的實質(zhì)，比如，“看見善良”就比“看見一個好人”或“看見一件好事”更深刻一些。這個題目適合寫成記敘文或散文，讓人物自己在具體場景、具體事件中活動或登臺亮相，亮明題旨，在敘事描寫的基礎(chǔ)上，巧用議論表達(dá)自己對生活的感悟、認(rèn)識或看法?？匆娬嫦噙@不過是兩天前的事，但也許天天發(fā)生。我和小楊一起走去車站，一路上興奮地討論著什么。突然有人從右邊拉住我，我回頭一看是位老奶奶。她開口了：“姑娘啊，跟你說個事，我要去北京西站，錢丟了，現(xiàn)在餓得要命……”小楊和我一對眼神，互相都明白了對方所想﹣﹣騙子。她看了看老奶奶，一臉無奈地嘆道：“確實挺可憐的啊，唉！”我再打量她：暗粉色黑花罩衣，黑褲子臟得發(fā)灰，身體佝僂得厲害。此時她的語氣已是將哭出來。我看看周圍，隨口嘟囔：“附近哪有賣吃的??？”老奶奶立刻指向幾米外一個開著的小門。這下我們更加確定：這是一個經(jīng)常在這一片轉(zhuǎn)悠的騙子。我