遼寧大連歷年中考滿分作文大全2003—2022年目錄2022年遼寧大連中考滿分作文 3解封 3解封 3解封 4【附：審題指導(dǎo)】 42022年遼寧大連中考滿分作文 6恰似一路繁花來(lái) 6堅(jiān)守本分，終成功 6懂得責(zé)任 7漫談本分 8【附：審題指導(dǎo)】 82021年遼寧大連中考滿分作文 10你在，就心安 10你在，就心安 10你在，就心安 11你在，就心安 11【附：審題指導(dǎo)】 122021年遼寧大連中考滿分作文 14不求爭(zhēng)先，但求不絕 14奔流不絕方能致遠(yuǎn) 14堅(jiān)持的力量 15【附：審題指導(dǎo)】 152018年遼寧大連中考滿分作文 17今天的日記 17今天的日記 172018年遼寧大連中考滿分作文 19正己 19正己 19正己 20正己 21正己 212015年遼寧大連中考滿分作文 23鈴聲響過(guò)之后 23鈴聲響過(guò)之后 23鈴聲響過(guò)之后 24鈴聲響過(guò)之后 24鈴聲響過(guò)之后 25鈴聲響過(guò)之后 25【附：審題指導(dǎo)】 262014年遼寧大連中考滿分作文 28較勁 282014年遼寧大連中考滿分作文 30美麗的插曲 30美麗的插曲 30美麗的插曲 31美麗的插曲 322013年遼寧大連中考滿分作文 34原味 34生活原味 35原味的愛(ài) 35原味 362013年遼寧大連中考滿分作文 38抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景 38抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景 38抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景 39抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景 392012年遼寧大連中考滿分作文 41我的心靈憩所 412011年遼寧大連中考滿分作文 43這樣做，值得 43這樣做，值得 44這樣做，值得 44【附：審題指導(dǎo)】 452009年遼寧大連中考滿分作文 46親切的懷戀 46親切的懷戀 47親切的懷戀 48親切的懷戀 49親切的懷戀 49親切的懷戀 50親切的懷戀 51親切的懷戀 51親切的懷戀 52親切的懷戀 532003年遼寧大連中考滿分作文 55一棵老槐樹(shù)的自述 55

2022年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】題目：解封冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是自然的解封；疫情緩解，復(fù)工復(fù)課，這是居家的解封；理解他人，消除隔膜，這是情感的解封；認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封……要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。解封清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗欞，照在我的臉上。我伸了伸懶腰，努力睜開(kāi)惺忪的睡眼，用余光瞥向萬(wàn)年歷。今天是新一輪疫情封鎖的第23天，也是我上網(wǎng)課的第23天。從前年開(kāi)始，全社會(huì)似乎被一只無(wú)形的鎖鏈“封鎖”。這是兩年后我第二次居家封閉上網(wǎng)課了。我慵懶地叼起牙刷，不緊不慢地刷著牙，身后傳來(lái)廚房里鍋碗瓢盆、菜刀案板相撞的叮當(dāng)聲。伴隨著媽媽不停地催促，我默默地?fù)炱鸩妥郎系挠蜅l咬了兩口，就不情愿的坐在電腦前，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。什么時(shí)候才能“解封”？我雖然眼睛盯著屏幕，耳朵聽(tīng)著老師的講述，但圖像和聲音卻漸漸模糊。我的思緒化成了一只百靈鳥(niǎo)，飛出了窗外，遨游天際。我飛過(guò)高山，登山者熱情地和我打招呼；我飛過(guò)大海，船員給我講冒險(xiǎn)的故事；我飛過(guò)公園，落在樹(shù)枝上給游客們唱最美的歌曲；我飛到學(xué)校教室，老師和同學(xué)們都在哪里等我上課，向我投來(lái)燦爛的笑臉。忽然傳來(lái)一陣滴滴聲，電腦上好朋友發(fā)來(lái)的提醒打斷了我的思緒。我聽(tīng)到老師正在念我的名字，她布置大家完成口頭作文“如果疫情解封了，你最想到那里去”。哈哈，正合我意。我張開(kāi)聯(lián)想的翅膀，描述了剛才遨游天際的回憶，獲得了老師和同學(xué)們大大的肯定。春夏秋冬，冷暖交替，事物輪回，井然有序。雖然正值“冬季”，但是“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”真正封住我們的不是這一紙禁令，而往往是我們自己的內(nèi)心。想到這里，我抖擻精神，再不讓自己亂了心緒。我端坐在電腦前，認(rèn)真地聆聽(tīng)著老師的講解。因?yàn)槲液鋈幻靼琢艘粋€(gè)道理，除了自己，沒(méi)有任何人能夠封鎖住自己。而真正能“解封”的，就是我們“自我覺(jué)悟”的內(nèi)心?！军c(diǎn)評(píng)】一場(chǎng)疫情阻擋了老師和同學(xué)們奔赴學(xué)校的腳步，但是，卻沒(méi)有阻擋住大家學(xué)習(xí)的熱情。“網(wǎng)課”這個(gè)新鮮詞，一夜之間涌入千家萬(wàn)戶(hù)。本文作者以自己的親身經(jīng)歷，描述了被封閉在家中的感受，寫(xiě)出了對(duì)“解封”的理解，表達(dá)了“解封”其實(shí)是內(nèi)心自我覺(jué)悟的過(guò)程。文章主題深刻，敘事真實(shí)，引人深思。解封冰融化，風(fēng)變暖，居家隔離的日子終于結(jié)束。解封后突然懷念濱城的沙灘，熬過(guò)嚴(yán)熱的下午，于是我?guī)舷鄼C(jī)，跑向海。我依然記得冬天冰面上空煙花絢爛，而今沐浴春風(fēng)遠(yuǎn)望，是粼粼的海面。天邊晚霞緋紅，像橘子汽水灑落在天邊，氤氳在空氣里，降落到海面上，泛著金色浪花的海，溫馨又浪漫?；厥祝瑹o(wú)人的沙灘漸漸熱鬧起來(lái)，空氣中漫溢著剛解封的喜悅。我拿起相機(jī)，定格住人們喜悅的瞬間。海風(fēng)一直吹，將我?guī)У缴碁┻h(yuǎn)處孩子們面前。只見(jiàn)他們俯身擺弄著海螺，眼角瞇起。我看到了他們口罩下的笑容。我沉醉，沉醉于解封后熱鬧的景象里。又將相機(jī)抬起，風(fēng)吹動(dòng)發(fā)稍，一直前進(jìn)，最后藏在海螺里。從此，海螺有了心事，風(fēng)有了回應(yīng)。天邊橘紅慢慢退散，我捧著相機(jī)踏上回家的路。綠到能滴出染料的樹(shù)，和墨藍(lán)的天空，暗淡的灰塵，平坦的路面融為一體了，剛要拍下這道風(fēng)景，視線被一對(duì)白發(fā)夫妻吸引。他們手提新鮮蔬菜，攜手漫步，給剛解封的世界增添許多溫柔，我激動(dòng)地按下快門(mén)，將這份溫柔永遠(yuǎn)留在內(nèi)存卡中。車(chē)流不息，人潮涌動(dòng)，海港鐘聲響起，人們?cè)谀藜t里前進(jìn)。路邊小攤開(kāi)張，聽(tīng)見(jiàn)“老板，來(lái)一碗拉面”，摘下口罩，坐在木凳子上，碗里的面還冒著熱氣。老板笑對(duì)我說(shuō)：“終于開(kāi)張了?！蔽乙惨徊⒏吲d，面的醇香和解封的快樂(lè)一起留在腦海里，激動(dòng)到失語(yǔ)，拿起相機(jī)拍下。放眼看，是萬(wàn)家燈火通明?；氐郊?，我坐在月光下翻看內(nèi)存卡，激動(dòng)、欣慰和珍惜。我將它們發(fā)布出去，得到好多人的共鳴和回應(yīng)。生活中有許多的不期而遇，擦肩而過(guò)的瞬間，突然落下的小雨，那些市井煙火給人的安慰，小巷里的小吃攤，海邊玩具店……我們仿佛無(wú)從感知這些美好的重要，疫情就降臨了。我們經(jīng)歷過(guò)枯燥的隔離，看過(guò)無(wú)人的街道，體驗(yàn)了解封的驚喜。于是我開(kāi)始許愿：國(guó)泰民安，健康順?biāo)?，讓美好留在每個(gè)人的身邊。希望解封，永遠(yuǎn)解封。解封時(shí)間似流星一般滑過(guò)天空，像煙花一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。我們已經(jīng)畢業(yè)了，卻始終無(wú)法忘記與老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是那一次是您解封了我的內(nèi)心，讓我成了更好的自己。學(xué)校舉行了田徑比賽，我去報(bào)名參加，憑借腿長(zhǎng)、力量足的優(yōu)勢(shì)，我?jiàn)Z得冠軍仿佛是志在必得，從此訓(xùn)練場(chǎng)上便少了我的身影。當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪翘?，我站上了起跑器。比賽開(kāi)始，剛起步，我便被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，理所當(dāng)然，我也是最后一個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)的人。從天堂到地獄是如此的簡(jiǎn)單，我立在操場(chǎng)上，本是涼爽的初秋，但陽(yáng)光卻暴躁地照在我的身上。過(guò)了好久，我才回到班級(jí)。到了中午午休，同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩樂(lè)，只有寥寥可數(shù)的幾個(gè)人在班級(jí)。這時(shí)老師叫我，對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你下棋很厲害，來(lái)，咱們下棋。”此刻的我，內(nèi)心好像被冰封住了似的，無(wú)心下棋，但看到老師期待的目光，便應(yīng)了戰(zhàn)。我與老師“斗殺”了五局，有三局都輸在了一個(gè)不起眼的小卒上，看著不解的我，老師對(duì)我說(shuō)：“過(guò)河卒子當(dāng)車(chē)使，小卒從來(lái)不會(huì)停止自己的腳步，你要像小卒一樣。”聽(tīng)了老師的話，我也明白了老師的良苦用心，您希望我像小卒一樣勇往直前，您的話像火一樣，將心中的冰融化，使我解封。從此一道倔強(qiáng)的身影闖入了訓(xùn)練場(chǎng)，體能訓(xùn)練無(wú)論腰酸脊痛，我總是跑在最前面；力量訓(xùn)練，盡管是25公斤的杠鈴，磨得我肩膀發(fā)紫，我一聲不吭，忍受肌肉撕裂般的痛，我為突破自我而雄起。當(dāng)學(xué)校再一次舉行田徑比塞，我去報(bào)名參加。這一次陽(yáng)光不再暴躁，輕盈地灑在我的身上，我站上了起跑器，眼神也變堅(jiān)定起來(lái)。比賽開(kāi)始，我像一枝離弦的箭一樣飛了出去，我把所有的對(duì)手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，我也知道，這一次我最大的對(duì)手便是我自己，我要突破自我，離終點(diǎn)越來(lái)越出，十米五米，我沖過(guò)了終點(diǎn)，我也奪得了一個(gè)很好的成績(jī)。您的話，像水滴滴落在湖中所激起的漣漪一般久久無(wú)法消散，您的話解封了一個(gè)迷茫的少年的內(nèi)心。【附：審題指導(dǎo)】【題目分析】本文題包括題目、提示語(yǔ)、要求三部分，需要考生認(rèn)真研讀、分析，明確立意，合理選材，精妙構(gòu)思：一．審準(zhǔn)題。題目“解封”一語(yǔ)雙關(guān)，既可以是真實(shí)意義的解封；也可以是根據(jù)提示語(yǔ)寫(xiě)與他人消除隔閡，經(jīng)過(guò)奮斗突破自我，解決困難……可以說(shuō)選材比較廣泛，學(xué)生們都能寫(xiě)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上，要求作者以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，從而定位文章為記敘類(lèi)文章。學(xué)生們要做到意在筆先，想好要表達(dá)的中心是什么，內(nèi)容是什么，從而安排好結(jié)構(gòu)?；灸Ｊ娇梢韵嚷詫?xiě)“封”：是疫情，是誤會(huì)，還是自身的缺陷等等；之后詳寫(xiě)“解”，通過(guò)什么方式一步步解除封閉；最后強(qiáng)調(diào)下“解封”的收獲，明白的道理，給文章適度升華。考生要充分運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，生動(dòng)、具體、可感地再現(xiàn)“解封”的過(guò)程，寫(xiě)出真情實(shí)感，激發(fā)讀者的共鳴。二．選好材。切題而新穎的選材，是成就一篇優(yōu)秀作文的第一步。面對(duì)作文題目，我們的第一要?jiǎng)?wù)就是尋找切題的素材，然后在切題的眾多素材中再尋求新穎，并努力做到立意高遠(yuǎn)。可以寫(xiě)多件事從各個(gè)角度詮釋“解封”；也可以寫(xiě)一件事，制造波瀾，一點(diǎn)點(diǎn)“解封”，例如：對(duì)自我的解封，可以從思想到行為全方位“解封”。三.深立意。寫(xiě)作的本質(zhì)在于通過(guò)文字傳情達(dá)意。要想寫(xiě)好作文，一定要有獨(dú)特的感悟。既讓讀者感到深刻新穎，同時(shí)又能令之產(chǎn)生共鳴。所以結(jié)尾段的議論抒情很重要，可以把“解封”后的情況與前文“封”的情況對(duì)比，突出你的收獲，你的感悟。當(dāng)然一篇佳作需要文質(zhì)兼美，如果考場(chǎng)上考生能用工整的字跡，優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯的情感再輔以豐富、細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，恰到好處地運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，并兼用議論抒情的表達(dá)方式，相信你的文章一定會(huì)脫穎而出。【分析】本題考查全命題作文。審題：材料中的核心詞“解封”一語(yǔ)雙關(guān)，既可以是真實(shí)意義的解封；也可以是根據(jù)提示語(yǔ)寫(xiě)與他人消除隔閡，經(jīng)過(guò)奮斗突破自我，解決困難……在行文時(shí)需要我們先明確為什么“封”，可以是因?yàn)橐咔楸环饪兀豢梢允且驗(yàn)榉蛛x，彼此感情被封存；可能是因?yàn)槭?，自己的信心被封閉等等；接著要寫(xiě)清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重點(diǎn)。比如，被封控在家，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式暢游各地，“解封”被鎖住的腳步；比如感情被封存，通過(guò)解開(kāi)心結(jié)，再次走近彼此的內(nèi)心；比如信心被封鎖，可以通過(guò)別人的支持和鼓勵(lì)，克服當(dāng)前的困境等等。立意：可以選擇的立意較多，可以選擇克服疫情，共同抗疫的角度；可以選擇克服困境，勇敢追夢(mèng)的角度；也可以選擇消融誤會(huì)，攜手同行的角度。立意積極向上皆可。選材：可以寫(xiě)多件事從各個(gè)角度詮釋“解封”；也可以寫(xiě)一件事，制造波瀾，一點(diǎn)點(diǎn)“解封”，例如：對(duì)自我的解封，可以從思想到行為全方位“解封”。可以把“解封”后的情況與前文“封”的情況對(duì)比，突出你的收獲，你的感悟?？梢韵嚷詫?xiě)“封”：是疫情，是誤會(huì)，還是自身的缺陷等等；之后詳寫(xiě)“解”，通過(guò)什么方式一步步解除封閉；最后強(qiáng)調(diào)下“解封”的收獲，明白的道理，給文章適度升華。

2022年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！抖Y記?中庸》中有這樣一句話：“素其位而行，不愿乎其外?！币馑际窃诂F(xiàn)在所處的位置上，做好分內(nèi)的事，不企求本分外的事。這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“本分”為話題，自選角度立意，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），文體要明確。要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。恰似一路繁花來(lái)每當(dāng)陽(yáng)光暖暖的日子里，花兒甜甜地開(kāi)，我都會(huì)想起你，那個(gè)笑起來(lái)暖了世間萬(wàn)物的你。是你讓我相信：做好分內(nèi)的事，做好自己，也會(huì)讓世界攜美好與繁花，一生向陽(yáng)。你是學(xué)校的教務(wù)處主任，可每一個(gè)周一的清晨，你就化作了花仙子，穿梭于初三因閉環(huán)管理而壓抑的走廊。那日晨曦與你偶遇，你把花兒在我面前搖了搖：“看，好看吧？嘿嘿……”你兩眼彎彎得像月牙兒一樣，靈動(dòng)的光在你的眸子里明亮地閃著小星星，甜甜暖暖的笑闖入心扉。你走入每一間尚未有人的辦公室，取下案頭的花瓶，抽出幾支泛黃的花兒，再把新鮮的百合插在中央。輕輕用抹布擦去溢出的水漬，把花兒打理成你喜歡的模樣，為每一瓶杰作留影，又悄悄把花瓶歸于案頭。清清甜甜的花香氤氳在暖暖的辦公室，花香里，你甜甜朗朗的笑意，把我的心都暖化了。后來(lái)聊天時(shí)問(wèn)你為什么要送花，“這是我的工作呀，教學(xué)主任，除了讓老師們上好課，還得開(kāi)開(kāi)心心的呀！”你的笑音化作美美的蝶兒飛進(jìn)我小小的心。“當(dāng)我們開(kāi)心陽(yáng)光地做好分內(nèi)的事，做好自己，一定能為小小的世界帶來(lái)美好吧！嘿嘿……”是啊，晨光熹微里，是你在數(shù)學(xué)課上，陪我們開(kāi)懷大笑破解難題；午后，是你在走廊里溜達(dá)著陪我們談心，所經(jīng)之處歡笑滿堂；傍晚，是你在教師群里匯報(bào)食堂今日份美食，為疲憊的老師們帶來(lái)歡樂(lè)；星夜里，亦是你安排著每一次教研，每一輪課表，每一場(chǎng)考試。你總是像個(gè)小太陽(yáng)一樣為我們備考的世界帶來(lái)美好，不求晉升卻默默地?fù)?dān)起了最重的壓力，成為學(xué)校的脊梁……那天在花香里，我明白一切皆因?yàn)槟闶侵魅?。讓老師們?yōu)秀，讓老師們開(kāi)心，就是你的本分與責(zé)任。剛剛在考場(chǎng)外被你擁抱著，我也相信：每個(gè)人都有自己的本分。像我，如今是學(xué)生，要無(wú)愧書(shū)寫(xiě)每一份答卷。未來(lái)，無(wú)論我是醫(yī)生、老師，還是心心念念的軍人，我都要陽(yáng)光暖暖地做好自己。因?yàn)檠?，做好分?nèi)的事，不求外物，每個(gè)人都會(huì)為世界帶來(lái)繁花與美好，在自己的小世界里閃閃發(fā)光，一生向陽(yáng)！哦，老師，這三年，有你，真好……堅(jiān)守本分，終成功當(dāng)今社會(huì)，風(fēng)起云涌，變革不斷，而我們能做的，只有堅(jiān)守本分。堅(jiān)守本分方使個(gè)人成功，企業(yè)事業(yè)興旺，國(guó)家振興富強(qiáng)。何為本分？本者，職也；本分者，盡職也。堅(jiān)守本分，就是堅(jiān)守使命，堅(jiān)守本職，堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)。堅(jiān)守本分可以使個(gè)人成功。張桂梅，國(guó)家“七一勛章”獲得者，感動(dòng)中國(guó)人物。她來(lái)到華坪縣支教時(shí)，有著較為優(yōu)厚的條件，但她堅(jiān)守本分，看見(jiàn)女孩學(xué)習(xí)的困境，想到老師的本分——教書(shū)育人。于是四方游走，籌集錢(qián)財(cái)，建立中國(guó)第一所免費(fèi)女高，圓了無(wú)數(shù)女孩的大學(xué)夢(mèng)。焦裕祿，原蘭考書(shū)記，因當(dāng)?shù)匕傩臻L(zhǎng)期生活在這片鹽堿地中，生活貧困，他不忘一個(gè)書(shū)記的責(zé)任，帶領(lǐng)民眾種泡桐、改環(huán)境，最終積勞成疾，不幸犧牲。因?yàn)樗膱?jiān)守本分，使蘭考不再貧窮，也使“焦書(shū)記”聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。若張桂梅，焦裕祿二人未堅(jiān)守本分，他們能有這種成就嗎？堅(jiān)守本分可以使企業(yè)事業(yè)興旺。華為，著名手機(jī)巨頭，在成立之初就決心做”中國(guó)最好”。正是因?yàn)檫@種本分，這種對(duì)本分的堅(jiān)守和追求使得華為在中美貿(mào)易戰(zhàn)中不變方向，堅(jiān)守初心，齊心協(xié)力，研制出“鴻蒙”等高端產(chǎn)品，正是因?yàn)樗麄儓?jiān)守的“中國(guó)最好”，使得華為始終處于5G技術(shù)頂端，也使華為超越蘋(píng)果，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。反觀廣州恒大集因，不正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)層一味投資，不堅(jiān)守本分，導(dǎo)致生意一落千丈的嗎？堅(jiān)守本分，可以使國(guó)家振興、富強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，堅(jiān)守本分，引領(lǐng)中國(guó)奮勇向前。在艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)，共產(chǎn)黨堅(jiān)守本分，雄糾糾，氣昂昂，保家衛(wèi)國(guó)，跨過(guò)鴨綠江；在革命建設(shè)時(shí)，共產(chǎn)黨堅(jiān)守本分，拼命拿下大油田，為人民謀幸福；在改革開(kāi)放時(shí)，共產(chǎn)黨堅(jiān)守本分，堅(jiān)守共產(chǎn)主義的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一致。敢于實(shí)破；而今，共產(chǎn)黨仍堅(jiān)守本分，脫貧攻堅(jiān)、全面小康、積極抗疫，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興！而今的我們，更應(yīng)努力奮斗，堅(jiān)守“富國(guó)強(qiáng)國(guó)”的本分，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，為中國(guó)國(guó)富民強(qiáng)而堅(jiān)守本分，奮斗終生！懂得責(zé)任不知不覺(jué)，“責(zé)任”這個(gè)昨天似乎還很陌生的詞，正以其獨(dú)特的魅力，逐漸穿行于我那稍帶青澀味兒的情感世界里了。是的，其實(shí)我并不討厭“責(zé)任”這個(gè)詞，因?yàn)樗拇嬖?，使我有一種莫名的成熟感。只是過(guò)去的我卻打心底不喜歡這個(gè)詞，甚至想過(guò)逃避這個(gè)詞，因?yàn)樗傋屛腋惺艿匠恋榈榈姆至亢屠浔拿婵?。直到走過(guò)一段異常艱辛的日子，我才感受到：責(zé)任，充滿了太多的內(nèi)涵；責(zé)任，讓我承載了許多……如今已經(jīng)是花季年齡的我，為了那份女孩特有的奔放，有時(shí)也許可以隨意地放縱自己一次，徹底地自由那么一回。但是，因?yàn)槎秘?zé)任，才背上了許多包袱，許多甜蜜的包袱。晚歸的時(shí)候，想到父母還點(diǎn)著一盞燈，等著我歸來(lái)，心里便涌起一陣?yán)⒕沃猓患偃枕脸两谟螒蛑袝r(shí)，眼前忽然晃起老師嚴(yán)肅的面龐，于是不再放縱，抓起一本書(shū)苦讀；遭遇挫折獨(dú)自傷心時(shí)，總是有人過(guò)來(lái)替我擦干眼淚，一番掏心的話語(yǔ)讓我不再悲傷……終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以對(duì)人、對(duì)事，抱有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不會(huì)再被人說(shuō)成是那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)兒，那個(gè)只會(huì)仰起頭看天空，享受溫暖陽(yáng)光照耀的小淘氣了。我終于有了長(zhǎng)大的感覺(jué)，這種感覺(jué)真好。責(zé)任是那織布機(jī)上穿梭往來(lái)的梭子。感謝責(zé)任，也感謝我負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才讓我有了最甜蜜的負(fù)擔(dān)。于是，我試著接過(guò)媽媽的負(fù)擔(dān)，接過(guò)她十幾年不變的重?fù)?dān)——兒女對(duì)父母那份沉甸甸的愛(ài)的回報(bào)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。盡管我的回報(bào)比起父母的付出卑微得多，但是我相信，如果真能做到，他們的心頭定會(huì)綻滿笑容。于是，我試著當(dāng)好老師的小助手，努力讓老師頭上的青絲多留一點(diǎn)，白發(fā)少生一根——老師對(duì)我們的辛勤教育，換來(lái)了我們對(duì)他的尊敬、體諒和愛(ài)戴。于是，我試著對(duì)朋友多一分理解，朋友之間，相知相隨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收我心——你今天為我拭去眼角的淚，明日，我扶你從失敗處一步步走出來(lái)！你對(duì)我真心實(shí)意，我也與你肝膽相照！責(zé)任，是很沉重，是很冷峻。但是，現(xiàn)在的我，很喜歡擁有責(zé)任。因?yàn)槲颐靼?，?zé)任使我幸福，催我成長(zhǎng)。我自己的責(zé)任，我來(lái)?yè)?dān)！【點(diǎn)評(píng)】作者始終抓住“懂得”來(lái)行文，突出自己的“責(zé)任”。從曾經(jīng)的自己逃避責(zé)任的負(fù)擔(dān)，到感受到責(zé)任的意義，主動(dòng)承擔(dān)這甜蜜的包袱。懂得父母的愛(ài)，承擔(dān)起回報(bào)父母的責(zé)任；懂得老師的辛勞，承擔(dān)起尊師重道的責(zé)任；懂得朋友的真誠(chéng)，承擔(dān)起珍惜友誼的責(zé)任。結(jié)尾處“我自己的責(zé)任，我來(lái)?yè)?dān)”一句，更是凸顯出作者的決心。漫談本分生活中，我們往往會(huì)聽(tīng)到身邊的人會(huì)抱怨命運(yùn)，他們覺(jué)得自己得到的太少，在金錢(qián)、名譽(yù)、地位面前他們總會(huì)有太多不滿。但是，這注定就是每個(gè)人所應(yīng)該得到的。世界頂尖的雷鬼音樂(lè)家吉米·杰里夫曾經(jīng)創(chuàng)作了這樣一個(gè)了不起的歌曲，名為“我想

我做

我得到”。這七個(gè)字強(qiáng)有力的告訴世人成功必須是要付出努力的，命運(yùn)也一定不會(huì)青睞懶惰墮落的人。我一直認(rèn)為，總喜歡抱怨命運(yùn)而不知道自我反省的人，就算命運(yùn)像天平一樣會(huì)有不平衡的時(shí)候也不會(huì)偏向他的那一方。我一直相信，我們每個(gè)人無(wú)論貧窮或富有無(wú)論地位卑微與否，只要本分做好自己，公平對(duì)待命運(yùn)，那么命運(yùn)也不會(huì)太過(guò)為難這樣的人。我認(rèn)為其實(shí)人與人之間之所以會(huì)產(chǎn)生較大的差距，是因?yàn)槊總€(gè)人所接受的教育不同，人與人之間所處的環(huán)境也不同。就像飽滿果實(shí)擁有別致的品質(zhì)和風(fēng)味，還不是因?yàn)樗鼈兲幵诘哪嗤潦歉胚^(guò)的，培育它們的人懂得為它們選擇適宜的季節(jié)。自然也是公平地將它的天賦分給大地的。所以作為人，我們更應(yīng)該以一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)命運(yùn)給予我們的每一種機(jī)遇，也更應(yīng)該根據(jù)自己的情況來(lái)選擇適合自己的環(huán)境，不是嗎？我喜歡一個(gè)人安靜的穿梭在那繁華的都市里面，觀察過(guò)往的行人和那疾馳的汽車(chē)。我也常常會(huì)想，人與人之間差距真的很大：努力拼搏的人，會(huì)創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天；而慵懶、不思進(jìn)取的人，他們只能夠更好的印證“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。人們啊，為什么我們不能把那些虛榮、幻想、矯情、時(shí)尚的時(shí)光好好的珍惜一番呢？為什么分明有些人沒(méi)有努力卻還要抱怨命運(yùn)呢？難道我們不應(yīng)該本分做好自己，公平對(duì)待命運(yùn)嗎？我只是一名很普通的中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中或是生活中每每當(dāng)我遇到抱怨命運(yùn)的人時(shí)，我總會(huì)去為之沉思。我認(rèn)為不管年齡的大小，我們每個(gè)人都應(yīng)該接受命運(yùn)給予的每一份挑戰(zhàn)，換句話說(shuō)我認(rèn)為：我們應(yīng)該本分做好自己，公平對(duì)待命運(yùn)?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【題目分析】話題作文“本分”，意思是本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。引導(dǎo)語(yǔ)中的內(nèi)容選自《禮記》，但同樣出自教材《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，便于大家結(jié)合教材理解消化。學(xué)得扎實(shí)的孩子甚至可以聯(lián)想一下教材中能夠體現(xiàn)“本分”的人物，如鄧稼先、聞一多、諸葛亮、宋濂、居里夫人等，他們盡管年代、身份、職業(yè)、國(guó)籍等各不相同，但都是守本分的典范。對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)：所謂“本分”，對(duì)于個(gè)人而言，就是依據(jù)身份不同，本身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?？梢?jiàn)該話題是對(duì)考生正確價(jià)值觀的一種積極引導(dǎo)和對(duì)自身的再認(rèn)識(shí)，是敬業(yè)話題的一種延伸，也是對(duì)自我，包括對(duì)自身經(jīng)歷以及觀念的一種內(nèi)省和輸出。如大到國(guó)家、團(tuán)體，小到個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，如不同身份、不同職業(yè)的擔(dān)當(dāng)，如為人子女、學(xué)生、集體中的一員所應(yīng)該盡的本分。也可以針對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，圍繞什么是本分，應(yīng)當(dāng)如何或?yàn)楹伪M本分進(jìn)行闡釋。當(dāng)然，這個(gè)話題也注重激發(fā)考生的思辨思維。學(xué)生也可以反向立意，正面立題?？梢試@“不安守本分”來(lái)寫(xiě)，如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，打破思想壁壘，勇于創(chuàng)新，敢于奮斗，同樣寫(xiě)出精彩的內(nèi)容。寫(xiě)作上，本題不限文體，因此可以圍繞“本分”寫(xiě)記敘性文章，也可以寫(xiě)議論文，觀點(diǎn)鮮明、論證充分地闡述自己關(guān)于“守本分”的認(rèn)識(shí)。對(duì)題意的正確理解是寫(xiě)好作文的出發(fā)點(diǎn)?！氨痉帧钡囊馑几鼈?cè)重盡忠職守，做好分內(nèi)事的擔(dān)當(dāng)。做好這些當(dāng)然需要我們不忘初心、守住本心，但不完全等同于“本性”“本心”“初心”，它們?cè)趦?nèi)容上雖有重疊交叉，但也有區(qū)別。如果對(duì)關(guān)鍵詞理解失誤，就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作時(shí)偏離題意的情況?！痉治觥勘绢}考查話題作文。審題：本題要求以“本分”為話題作文。什么是“本分”？“本分”就是指本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；同時(shí)也指安于所處的地位和環(huán)境。這是兩種意思：一種是盡職盡責(zé)，是高度的信念感、使命感與責(zé)任感；是不記得失、努力奮斗的執(zhí)著精神。一種是安于現(xiàn)狀、心無(wú)旁騖、淡泊名利、嚴(yán)于律己；是默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神；任選一個(gè)角度明確對(duì)“本分”的理解，寫(xiě)清楚為什么要守“本分”，怎樣守“本分”，守“本分”對(duì)我們有怎樣的好處。立意：可以從“承擔(dān)責(zé)任，守住本分”的角度立意；也可以從“甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守本分”的角度立意；亦可以從“不慕名利，恪守本分”的角度立意。選材：可以寫(xiě)成記敘文，選取自己恪守“本分”的經(jīng)歷，明確自己守住了怎樣的“本分”，獲得了怎樣的成果：如堅(jiān)守住自己學(xué)習(xí)的“本分”，克服游戲的誘惑，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升；可以寫(xiě)成議論文，討論我們?yōu)槭裁匆亍氨痉帧?？守“本分”有什么好處？我們?cè)趺词亍氨痉帧保?/p>

2021年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“你在，就心安”為題，寫(xiě)一篇文章要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。你在，就心安母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。因?yàn)橛心阍?，我就心安?！}記閉上眼睛，走進(jìn)記憶的長(zhǎng)廊，追尋來(lái)時(shí)的足跡，欣賞沿途的風(fēng)景，面對(duì)這人世間最美麗的景色，沉浸其中，心中所想，你在，就心安。你曾悄悄地來(lái)到我的房間，佇立在我的身后，用你那略顯粗糙的手掌撫摸著我的頭發(fā)，告訴我，時(shí)候不早了，該睡了；你曾爭(zhēng)分奪秒，來(lái)到我的教學(xué)樓下，抬頭觀望，等待著我從教室里飛奔出來(lái)，只希望，我可以吃上你做的熱氣騰騰的飯菜；你也曾偷偷地落下眼淚，只因?yàn)槌醮蔚疆惖厣蠈W(xué)的我受了小傷，你固執(zhí)地陪伴在我身邊，讓我感到，好心安。從有記憶開(kāi)始，你就一直以“萬(wàn)事通”的樣子刻在我的心里，這一點(diǎn)，到現(xiàn)在也未改變。當(dāng)家里出現(xiàn)難題時(shí)，你總能想出辦法解決；當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，你也會(huì)引導(dǎo)我改正錯(cuò)誤，做出正確的選擇。你就像哆啦A夢(mèng)一樣，總是給我?guī)?lái)意想不到的驚喜，總能讓我那一顆不安的心靈感到靜謐的安撫，有你，一切都會(huì)迎刃而解。你的無(wú)所不能，讓我忘卻塵世間的紛緊喧囂。你在，就心安。數(shù)輪春秋，每過(guò)一載，我就長(zhǎng)大一歲，漸漸長(zhǎng)大的我，急著掙脫那所謂捆著我的枷鎖，渴望著能夠擁有屬于自己的一片天地，頂撞著，反抗著，我開(kāi)始離開(kāi)你的身邊，開(kāi)始不再把你的話聽(tīng)完，開(kāi)始認(rèn)為自己掙脫了“束縛”，直到自己屢次碰壁，狼狽地回到你面前，你并沒(méi)有因此而生氣，而是像以前那樣教導(dǎo)我，安撫我，那時(shí)候，我好心安。走過(guò)童年的稚嫩、失陷于青春的浮躁，也許只有心平氣和時(shí)，才會(huì)想起你的溫言細(xì)語(yǔ)，無(wú)微不至的照顧。而現(xiàn)在，回憶著那讓我心安的場(chǎng)面，我的心中卻又有一絲的羈動(dòng)，是不安嗎？不像是，那應(yīng)該是？突然想到你的皺紋越發(fā)増多、頭發(fā)越發(fā)花白，啊，我明白了，是我長(zhǎng)大了，我該告別那個(gè)曾經(jīng)的少年，成為一個(gè)頂天立地的男孩子了。人生的道路上，因?yàn)槟阍冢孕陌病久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文優(yōu)點(diǎn)頗多。首先，正文字里行間沒(méi)有提“母親”二字，只在題記中做點(diǎn)睛之筆，與讀者達(dá)成默契。其次，作者以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了成長(zhǎng)中的心路歷程，沒(méi)有鋪展的事件，卻用小素材拿捏讀者的心，引起共鳴。最后，獨(dú)白式的寫(xiě)作手法，使文章如一股清泉，緩入讀者心扉，不急不躁，感人至深。你在，就心安幾許，我與你，就這么，在歲月里疏離著。晚是世界的晚，安是給你的安。月華如練，每個(gè)夜晚都有你的陪伴。你悄無(wú)聲息地來(lái)，佇立在我身后，看著我漫不經(jīng)心地讀書(shū)，時(shí)而皺眉，時(shí)而嘆息，卻未曾出言呵斥。我在寫(xiě)，你在看。你在，就心安。記憶中的你，是沒(méi)這么老的，是永遠(yuǎn)的風(fēng)流倜儻。在匆匆的人流中，我總仰望你挺拔的身影，聽(tīng)風(fēng)與你擦肩而過(guò)。你的幽默風(fēng)趣，侃侃而談，總讓我笑語(yǔ)盈盈。你總在這微涼的秋季，給我溫暖的安定，教我去笑對(duì)青春路上的坎坷與泥濘。有你，一切都會(huì)迎刃而解。你的無(wú)所不能，讓我忘卻塵世間的紛繁喧囂。你在，就心安。漸漸長(zhǎng)大的我，對(duì)你的崇拜漸漸少了去。我眼中的你，不再是無(wú)所不能，而是與其他庸常的父親沒(méi)什么兩樣。你老了，從前的小感冒，不消幾日便好，如今，只是愈加嚴(yán)重，有時(shí)還會(huì)頭疼，雙腿無(wú)力，老下去，原不過(guò)是一瞬的事。這時(shí)的你，無(wú)助得像個(gè)孩子，任聽(tīng)母親“擺布”，神情落寞。我有時(shí)還在一旁沒(méi)心沒(méi)肺地調(diào)侃你，卻不曾真正的關(guān)心你。你也只是訕然地笑，縱容著我，不語(yǔ)。偶然一天，你不經(jīng)意地問(wèn)我，你嫌爸爸煩嗎？我像是被什么猛擊了一下。我嫌過(guò)你煩嗎？貌似沒(méi)有。可事實(shí)上。我是在嫌棄的。你不再與我有共同的話題暢聊了，我不耐煩聽(tīng)你的諄諄教導(dǎo)，體味你的良苦用心，奮力掙脫我所認(rèn)為的“束縛”。我極少再坐在你的身邊，看看你日漸消瘦的面容，握握你不再溫厚的手掌，抱抱你不再矯健的身體。我不知你又添了幾道皺紋，白了幾根頭發(fā)。我與你，就這么，在歲月里疏離著。等到走過(guò)童年的稚嫩，失陷于青春的浮躁，也許只有心平氣和時(shí)，才會(huì)想起你的溫言細(xì)語(yǔ)，無(wú)微照顧。我曾偶然在書(shū)中瞥見(jiàn)一句話：我生命中的第一個(gè)英雄，是父親。心像是被什么猛地撞擊了一把，頃刻翻江倒海起來(lái)，眼因而濕潤(rùn)起來(lái)?；赝?，疲憊不堪的身軀，早已倚在沙發(fā)上打瞌睡，衰老得似一口老鐘，淚溢滿眼眶，可你在，就心安。你在，就心安一個(gè)蟬鳴聲聲的夏夜，一院花香彌漫的月季，一曲高山流水的樂(lè)音，構(gòu)成了我記憶中最美的畫(huà)面，它關(guān)乎音樂(lè)，關(guān)乎父愛(ài)，關(guān)乎我心靈的安寧。八歲生日，夏夜乘涼，夜空中繁星滿天，銀河明亮而溫暖。庭院里，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，蟋蟀彈著碧綠的弦，月季花清香彌漫。父親鄭重地遞給我一把擦拭一新的吉他，“生日快樂(lè)，好好對(duì)他。”這是父親墻壁上常掛著的一把吉他，雖然銹跡斑斑，可一經(jīng)父親的手指撥動(dòng)，立刻流淌出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，猶如高山流泉，深林鳥(niǎo)鳴，能讓歡鬧的我立刻安靜下來(lái)。我興奮的接過(guò)吉他，撥弄了一番，說(shuō)：“可是我不會(huì)。”“我教你?！庇谑且焕弦簧俨⒓缍椭s鳴，清脆溫暖的琴音，在安靜的夜空中，傳到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，給我內(nèi)心帶來(lái)無(wú)限的安寧。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月流逝，不留痕跡。小小少年只記得，一把吉他和著蟬鳴，伴著夜空，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)疲憊的清晨枯燥的黃昏。終于在一個(gè)星夜，我摸著手上厚厚的老繭，流血的手指，內(nèi)心焦慮，扔下吉他，對(duì)一旁指導(dǎo)的父親吼道：不彈了，我永遠(yuǎn)也彈不出美妙的樂(lè)音?！案赣H什么話也沒(méi)說(shuō)，抱起吉他，輕輕彈奏那支《二泉映月》，漸漸地，滿天星星都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，在琴弦上流瀉，委婉連綿，有如山泉穿過(guò)幽谷，蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。我的內(nèi)心由暴躁漸漸變得平靜，感受到久違的安寧……一曲未了，我重新接過(guò)吉他，因?yàn)槎靡魳?lè)的父親讓我感到內(nèi)心的安寧。伴隨著聲聲蟬鳴，縈繞于月季的清香中，彈著彈著，我忽然憶起，六年前的那個(gè)夏夜，銀河明亮，花香彌漫，蟋蟀在彈著碧綠的弦，一老一少并肩而坐，那畫(huà)面如此和諧，那時(shí)的心境如此安寧。一曲終了，父親緩緩地說(shuō)：“琴聲即是心聲，心浮躁，琴聲就很難純凈?！币祸?，我突然明了，為何父親的琴音給我?guī)?lái)如此安寧的感受，因?yàn)楦赣H內(nèi)心有一種安靜的力量，心境決定了琴音。顧城說(shuō)：“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。我們站著，不說(shuō)話就十分美好。父親，有你在，我就心安。感謝您，讓我喜歡音樂(lè)，讓我明白，琴音即心聲。你在，就心安林徽因說(shuō)：“真正的寧?kù)o不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心底修籬種菊。”而在我最為浮躁和失意時(shí)，是你，讓我找到了內(nèi)心的安寧，獲得了前行的力量。一聲刺耳的鈴聲劃破寂靜的空氣，我揉著眼，慢吞吞地從床上爬起來(lái)，使勁地眨了眨眼，視野瞬間開(kāi)闊明亮了起來(lái)。仔細(xì)一看，鬧鐘的指針指向了七點(diǎn)四十二，“完了，要遲到了!”來(lái)不及刷牙洗臉，匆忙背起書(shū)包，拿著面包沖出家門(mén)，不顧身后父親的喊聲?！翱禳c(diǎn)啊!”電梯似乎在十八樓滯住了。我急得如熱鍋上的螞蟻，只好三步并作兩步地跳下了樓梯。我氣喘吁吁地趕到學(xué)校，與老師對(duì)視了片刻，尷尬的走回座位，如釋重負(fù)的坐下。熬過(guò)了幾節(jié)課，我仿佛望見(jiàn)了盡快逃離學(xué)校的希望的曙光。老師抱著一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，鐵青的臉色讓我不由得冷汗直冒，“自己看看吧?！本碜又刂氐卦以谥v臺(tái)上。拿到卷子時(shí)，一個(gè)刺目的分?jǐn)?shù)讓我有些站立不穩(wěn)，我被狠狠地痛擊了。后來(lái)老師說(shuō)了什么，我完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！罢媸菈蚶仟N的一天，到家也不知該如何面對(duì)父親呢!”回家路上，我如失了魂一般，垂頭走著，旁邊同學(xué)的嬉笑聲更是刺耳。我迫切希望能夠趕緊離開(kāi)這里。到家了，我癱坐下來(lái)，忍受不住壓抑的氣氛，跑回房間，關(guān)上了門(mén)，冰冷的氣氛彌漫在房間里。昏暗的燈光，映照著房間，如我昏暗的心情。突然，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了一條縫，一絲溫暖照了進(jìn)來(lái)，門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，寬厚的身影擋住了燈光。我吃了一驚，眨了眨眼睛，仔細(xì)看過(guò)去，是父親。“怎么了?”略帶關(guān)心的問(wèn)候，他一反往日嚴(yán)厲的樣子?！皼](méi)……還好?！蔽倚÷暬貞?yīng)著，不敢直視他那銳利的目光。他用力地拍拍我的肩膀，“早上也是我不好，沒(méi)及時(shí)叫醒你。看你現(xiàn)在的狀態(tài)，估計(jì)今天考試成績(jī)也不理想吧?一次打擊，你就這樣輕易地被擊敗了嗎?”我憤怒的回答：“當(dāng)然沒(méi)有!下次考試，一定會(huì)有進(jìn)步的!”他聽(tīng)到這個(gè)，不由得舒展了眉頭，“這才對(duì)嘛!海明威說(shuō)，一個(gè)人可以被打到，但不能被打敗。相信我兒子一定是個(gè)不服輸?shù)哪凶訚h?！边@一晚，我們聊了很久，我內(nèi)心的壓力也漸漸消失了。感謝父親，一個(gè)讓我心安的人，每次遇到挫折，只要聽(tīng)到他的一句鼓勵(lì)的話，看到他一個(gè)肯定的眼神，我便又充滿了能量。在我的生命中，父親如同一盞明燈，照亮我前行的路?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】2021年遼寧大連中考題目是“你在，就心安”，這是一篇命題作文，從要求上看，偏于寫(xiě)人記事文；從情感落腳來(lái)說(shuō)，可以是親情、友情、師生情、家國(guó)情……從題目來(lái)說(shuō)。“你”可以是親人，朋友，老師，也可以是英雄，祖國(guó)等；“心安”即內(nèi)心安適坦然。簡(jiǎn)言之，就是誰(shuí)做了什么事，給“我”帶來(lái)心靈上的慰藉與安全感。依人說(shuō)事、以事襯人，人事相輔，互相成就?！緦忣}指導(dǎo)】命題（1）：你在，就心安。根據(jù)題目的內(nèi)涵和寫(xiě)作要求可以看出適合寫(xiě)成記敘文或者敘事散文。這是一個(gè)因果關(guān)系的命題，可以理解為：因?yàn)橛小澳阍凇?，所以我“就心安”。“你在”中的“你”最好是選擇某人。可以在家庭中選材，寫(xiě)某個(gè)親人；可以在學(xué)校中選材，寫(xiě)老師或同學(xué)；也可以從社會(huì)中選材，寫(xiě)給予你幫助的人……此外，“你在”中的“你”也可以標(biāo)新立異選擇某物。例如可以是某個(gè)動(dòng)物，也可以是生活中的某個(gè)物品等。因?yàn)椤澳阍凇薄獩](méi)有丟失、沒(méi)有損壞等，所以我“就心安”?？梢赃x擇心愛(ài)的寵物去寫(xiě)，也可以選擇珍貴的物品去寫(xiě)。【詳解】本題考查全命題作文，注意要求“以記敘、描寫(xiě)為主”，體裁為記敘文。1.審題。題目中的“你”是代詞，可以指代人，親人、朋友等，可以指代有特殊意義的事物，如寵物、自然界的花草樹(shù)木等?！靶陌病笔莾?nèi)心安適坦然?！澳阍?，就心安”前后兩句是什么關(guān)系呢？拓展題目，如果你在，我就心安，可知句子是假設(shè)關(guān)系，表達(dá)期望；只要你在，我就心安，條件關(guān)系，“你在”是“心安”的條件，陳述感受。2.選材。寫(xiě)自己的親人、朋友，自己的經(jīng)歷，如媽媽。媽媽在，關(guān)愛(ài)在，溫暖在，心里就安適。可以選取生活片段，媽媽對(duì)自己關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如早晨睜開(kāi)眼后便是準(zhǔn)備好的早餐，放學(xué)回家看到的廚房?jī)?nèi)忙碌的身影，夜晚學(xué)習(xí)時(shí)在身旁默默的陪伴，習(xí)慣了媽媽在這個(gè)家里的氣息，媽媽在，就心安。可以寫(xiě)他人的經(jīng)歷，通過(guò)自己的見(jiàn)聞來(lái)再現(xiàn)，如爺爺奶奶深厚的情感，通過(guò)寫(xiě)爺爺奶奶相伴的日常，表現(xiàn)他們是彼此的依賴(lài)，“你在，就心安”是彼此的心聲?？梢酝卣顾悸?，將“你”看作事物，如門(mén)前的大榕樹(shù)，不知道多少年了，但是它見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)，有好多童年溫馨的回憶，在城市化嚴(yán)重的今天，大榕樹(shù)的安然存在，就讓我心安，那是對(duì)淳樸鄉(xiāng)村生活的堅(jiān)守。行文時(shí)，注意以記敘、描寫(xiě)為主，兼用議論抒情表達(dá)自己的情感?！舅悸穼?dǎo)航】首先，文章要明確“你”是誰(shuí)。這個(gè)范圍比較廣，可選角度大，所以指向性應(yīng)該更強(qiáng)。其次，文章要確定素材。圍繞確定的人物選取事件，素材可大可小，可以是轟動(dòng)性事件，也可以是身邊小事。記敘要流暢，描寫(xiě)要生動(dòng)，尤其是讓“我”感到“心安”的情節(jié)，要細(xì)膩出彩，能夠抓住讀者的心，達(dá)到共情的目的。

2021年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是奔流不絕。這句話帶給你怎樣的啟迪？請(qǐng)自選角度立意，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），文體要明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。不求爭(zhēng)先，但求不絕為何流水不爭(zhēng)先？非先難爭(zhēng)也。而是比起爭(zhēng)先，爭(zhēng)不絕更為重要。我也相信，細(xì)水長(zhǎng)流收獲更大。八年級(jí)時(shí)，初次接觸物理，看著同學(xué)們熱火朝天馬不停蹄地提前預(yù)習(xí)，我也只是翻了翻書(shū)，自嘆不如，亦自嘆資質(zhì)不夠。于是，便有了第一次考試的八十多分?？粗J(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了九十分，我的心中五味雜陳。心中不平，遂決心奮起，但這條路似乎更加難走。廢寢忘食，夜以繼日。我買(mǎi)回一本練習(xí)冊(cè)，初次嘗試，在我自信地做完幾頁(yè)后，便拿起紅筆對(duì)答案。倏而，紅印便布滿了紙面，我看著那密集的錯(cuò)題，似乎覺(jué)得它們是在耀武揚(yáng)威地把不堪入目的事實(shí)盡數(shù)證明給我看，我則一如既往地對(duì)自己感到失望。只覺(jué)心里的氣球漏了氣，無(wú)聲而悄然地飛走了。那個(gè)夜晚，面對(duì)數(shù)道錯(cuò)題，心中竟有了三分退縮之意。晚上十點(diǎn)，我無(wú)力地躺在床上，心中一根弦仿佛被抽走。沒(méi)拉窗簾，銀灰色的天空下清晰可見(jiàn)幾家燈光仍在亮著。我起來(lái)打開(kāi)窗子，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶著濕氣撲面而來(lái)，盡情侵蝕著我的內(nèi)心。第二天到了學(xué)校，上物理課時(shí)，老師問(wèn)的問(wèn)題我答不出。下課老師找到我說(shuō)：“你這幾次考得都不好，是你的態(tài)度不認(rèn)真，承不承認(rèn)？”我默然點(diǎn)頭，心中便覺(jué)得有負(fù)老師期盼，晚上回去下定決心不可不努力，當(dāng)夜苦讀至夜半。從此之后，我每天給自己規(guī)定必做物理練習(xí)題的數(shù)量，不“刷完”不罷休。經(jīng)過(guò)這段堅(jiān)持不懈的“奔流”，等到期末考試，終不負(fù)所望，物理成績(jī)年組第一。常常想起居里夫人煉鐳無(wú)數(shù)次，不辭辛苦，終于成功的榜樣事跡，而她始終不求名利，不求爭(zhēng)先。也正如古往今來(lái)的自然規(guī)律——為人所知的并非是某一方面的開(kāi)拓者，而是深耕細(xì)作幾十載的奮斗者。道理逐漸明晰：持之以恒，水滴石穿。愿做流水，做青山，做一輪明月，做三尺凍冰，若有其者，不求爭(zhēng)先，但求不絕。奔流不絕方能致遠(yuǎn)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，短短一句，便道盡黃河水的奔流不絕，一瀉千里。雖千里之軀，定然不是第一個(gè)流入大海，只因它奔流不絕，方能行以千里。細(xì)想，萬(wàn)事萬(wàn)物何嘗不是奔流不絕、方能致遠(yuǎn)？當(dāng)今社會(huì)，處處競(jìng)爭(zhēng)，但爭(zhēng)的都不是第一，而是爭(zhēng)誰(shuí)能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們應(yīng)秉持“穩(wěn)中求勝、腳踏實(shí)地”的信念，方能行以千里而致遠(yuǎn)。不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是穩(wěn)中求勝。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活?！狈€(wěn)下來(lái)、慢下來(lái)，才會(huì)穩(wěn)步前行，奔流不絕。中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展雖未爭(zhēng)世界第一，但一代代航天人矢志不渝、穩(wěn)中求勝，每一次實(shí)驗(yàn)都全力以赴，每一次發(fā)射都萬(wàn)無(wú)一失。從“神舟五號(hào)”到“神舟十二號(hào)”，從“嫦娥”青天攬?jiān)碌健疤靻?wèn)”訪問(wèn)火星，一次次點(diǎn)火是航天人“穩(wěn)中求勝、奔流不息”的最好詮釋。唯此，方能使中國(guó)航天水平后來(lái)居上、問(wèn)鼎蒼穹?？梢?jiàn)，不爭(zhēng)先、穩(wěn)中求勝方能奔流不絕而致遠(yuǎn)。不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是腳踏實(shí)地。一步一個(gè)腳印，只有走得自信，走得踏實(shí)，方能行以千里。腳踏實(shí)地，是袁隆平幾十年“挽起褲腿下稻田”，灌注心血，潛心鉆研，終于“喜看稻菽千重浪，禾下乘涼看碧濤”;腳踏實(shí)地，是“探界者”鐘揚(yáng)將論文寫(xiě)滿高原，踩下的每個(gè)腳印都將開(kāi)滿永不凋謝的藏波羅花;腳踏實(shí)地，是鄧稼先、于敏等國(guó)士為國(guó)鑄劍，“投入大漠幾十載，換得核彈驚世界”。他們都不是世界第一，但正是他們腳踏實(shí)地、奔流不絕的偉大精神鑄就了一項(xiàng)項(xiàng)偉大成就，讓中國(guó)令世界矚目?？梢?jiàn)，不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是腳踏實(shí)地，方能奔流不絕而致遠(yuǎn)。當(dāng)然，不爭(zhēng)先不是一味地慢，時(shí)間不等人，在短暫的時(shí)間內(nèi)，追求最卓越的品質(zhì)，使效率最大化，并時(shí)刻保持孜孜不倦、精益求精的精神，才是最值得去奔流不絕的。新時(shí)代的青年，更要腳踏實(shí)地，穩(wěn)步求勝，心中有征途，橫馬立江山！堅(jiān)持的力量我坐在教室里，心怦怦狂跳，馬上就輪到我們?nèi)ヅ?000米了，我緊張極了，兩手的手心都被汗浸濕了。隨著一聲鈴響，我們排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng)，望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的赤色跑道，我的心猛然一顫。老師走了過(guò)來(lái)，手臂一揮，我就如離弦之箭，脫韁之馬，飛速沿著跑道快跑，我只覺(jué)得風(fēng)在我雙耳邊呼嘯，仿佛就在剎那間，幾圈過(guò)去了，我的力氣被耗了大半，大口地喘氣。又是幾圈過(guò)去，我的雙腳如同生了根似的，抬不動(dòng)了，我渾身的力氣被抽空了一般，再也沒(méi)法前進(jìn)半步。正當(dāng)我打算放棄，不愿再跑時(shí)，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出了一些故事。劉宣手不釋卷，堅(jiān)持讀書(shū)，數(shù)年后才華橫溢；愚公辛苦移山，堅(jiān)持不懈，最終感動(dòng)天帝而將山挪走；蘇秦堅(jiān)持在半夜讀書(shū)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久不懈的努力，終成大器……是??！自古以來(lái)堅(jiān)持給我們的力量是巨大的。哪一個(gè)成功背后沒(méi)有堅(jiān)持呢？沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神與決心，就不會(huì)有最后的成功。我們平日里最敬佩的運(yùn)動(dòng)員，難道他們一開(kāi)始就有強(qiáng)健的體魄嗎？他們是經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地努力，年復(fù)一年的堅(jiān)持才取得成功的。水滴石穿，繩鋸木斷，靠的全是堅(jiān)持??！萬(wàn)事都離不開(kāi)堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)持，哪來(lái)的成功？堅(jiān)持給了我決心，使我有了繼續(xù)跑下去的意念；堅(jiān)持給了我力量，使我一口氣跑完了1000米；堅(jiān)持給了我啟示：只要功夫深，鐵杵磨成針。堅(jiān)持的力量是巨大的，每一件事都要堅(jiān)持。當(dāng)你因?yàn)楦鞣N原因想放棄時(shí)，請(qǐng)?jiān)賴(lài)L試一下堅(jiān)持吧，因?yàn)樗軒Ыo我們的力量是驚人的，或許就因?yàn)槟氵@一刻的堅(jiān)持，就會(huì)品嘗到柳暗花明又一村的驚喜，或許就會(huì)品嘗到成功的喜悅……有堅(jiān)持就有力量，有力量就有成功，要想成功，就必須堅(jiān)持。為了成功，為了勝利，讓我們一起堅(jiān)持，一起奮斗吧！【附：審題指導(dǎo)】【審題指導(dǎo)】命題（2）：流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是奔流不絕。這是一句富有哲理的名言。正確理解這句富有哲理的名言，是寫(xiě)好材料作文的第一難關(guān)。如果理解有誤，或者不夠深刻，后續(xù)的立意、命題就會(huì)受到影響。這句話可以這樣理解：流動(dòng)的水遇到障礙就會(huì)拐彎，甚至迂回，但是隨著水不斷地流淌，會(huì)越聚越多，障礙就會(huì)被沖開(kāi)，水就會(huì)一直向前奔流，所以障礙就無(wú)所謂障礙。其寓意是：爭(zhēng)一時(shí)者，可能逞一時(shí)之快，但也可能在刀光劍影之后折戟沉沙，銷(xiāo)聲匿跡。常言道“爭(zhēng)一世，不爭(zhēng)一時(shí)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。這個(gè)材料的重點(diǎn)意思在后一句話，“爭(zhēng)的是奔流不絕”，所以應(yīng)該重點(diǎn)從這句話去做文章，也就是應(yīng)該從“無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈地奮斗”方面去立意；也可以從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”方面去立意；還可以從“成功在久，不在速”方面去立意；等等。既可以把自己讀完這句名言后的感想寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)讀了這句名言得到了什么啟示等。由此看來(lái)，這個(gè)文題更適合寫(xiě)成議論性的文章。例如可以寫(xiě)成讀后感，也可以寫(xiě)成議論性散文，或者寫(xiě)成議論文。無(wú)論你寫(xiě)成什么體裁的文章，都要自擬文題。這是材料作文的第二個(gè)難關(guān)。一篇文章的題目，就是這篇文章的眼睛。好的文章，一定會(huì)有好的題目。【詳解】本題是一道材料作文。要認(rèn)真審題，“流水不爭(zhēng)先”的智慧來(lái)源于老子的《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”水無(wú)常形，順勢(shì)而為，為而不爭(zhēng)，方達(dá)所愿?！安粻?zhēng)先”不是不求上進(jìn)，而是尊重自然規(guī)律，不破壞均衡，不因小失大、迷失自我?！盃?zhēng)的是奔流不絕”指我們要像流水一樣，水慢慢地流淌，它不去爭(zhēng)先后，而是在一點(diǎn)一點(diǎn)地積攢自己的力量?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓鹤鍪虏荒苄约?，要腳踏實(shí)地，持之以恒；不要爭(zhēng)一時(shí)之短長(zhǎng)，要每天都進(jìn)步；要能不計(jì)眼前得失，把目光放遠(yuǎn)，全心投入長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；不去爭(zhēng)先后，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄能量；人不能與自然爭(zhēng)，天道自行循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，人要尊重自然等。本題可以寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，可以去寫(xiě)自我對(duì)生命意義的思索，可以寫(xiě)對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，可以從自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信、自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫(xiě)出自我真情實(shí)感，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?？梢詫?xiě)成議論文，做到觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證充分，語(yǔ)言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。

2018年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】(1)題目：今天的日記今天是個(gè)特殊的日子。今天你所看到的人、事、物，也許會(huì)成為回憶時(shí)的一縷溫馨;今天你所經(jīng)歷的感動(dòng)、緊張、從容……也許會(huì)成為回眸時(shí)的一抹微笑;面前的這張?jiān)嚲?，也許會(huì)引發(fā)你對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的聯(lián)想與感悟……這一切，都可以成為你日記里濃墨重彩的一筆。要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目下面標(biāo)明日期和天氣，如“2018年6月30日星期六，天氣晴”;②以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式;③內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。今天的日記心情：良。天氣：陰雨。日期：7月6號(hào)生活中，每當(dāng)我們有了自己的想法，主意時(shí)，不時(shí)會(huì)有人來(lái)動(dòng)搖你的想法，在你模棱兩可時(shí)，你還是選擇相信了別人，但是正確的結(jié)果是你當(dāng)初的想法。記得那年夏天，本旗要舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，在每個(gè)班中，選四名同學(xué)代表本校去參加比賽，憑借我日常的讀書(shū)與積累，順利地當(dāng)選為參加比賽的選手。接下來(lái)，就是做準(zhǔn)備的時(shí)間了，老師給我們這四位同學(xué)發(fā)了一厚沓資料，要求我們?cè)诮酉聛?lái)三周內(nèi)全部看完。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么大的一個(gè)挑戰(zhàn)啊，必須從中一點(diǎn)一點(diǎn)擠出時(shí)間，去看那本資料。在學(xué)校的時(shí)候當(dāng)然不夠我看，只好回家熬夜看。我還記得那段艱苦的日子，坐在書(shū)桌前，只有發(fā)出淡藍(lán)光的臺(tái)燈陪我孤軍作戰(zhàn)，每天晚上一杯咖啡，苦澀的味道實(shí)在讓人難以下咽，但是還是要堅(jiān)持。日子一天一天的過(guò)去，比賽的日子即將來(lái)臨，終于到了比賽的那一天，我滿懷希望但又緊張的踏上車(chē)去比賽的場(chǎng)地。在半個(gè)小時(shí)后，比賽正式開(kāi)始，我是最后一個(gè)上臺(tái)寫(xiě)字的人，心里非常的緊張?？粗閭兡樕系奈⑿εc悲傷，我的心跳更加厲害。輪到我了，我緊張地走到臺(tái)上，去等待開(kāi)始，當(dāng)主持人說(shuō)出這輪要寫(xiě)的字，我有點(diǎn)懵，這個(gè)詞我好像見(jiàn)過(guò)，我?guī)е苫蟀炎謱?xiě)了上去，聽(tīng)著臺(tái)下的觀眾討論的聲音，以及他們的理解，無(wú)時(shí)無(wú)刻的干擾著我，也讓我動(dòng)搖著改變答案的選擇，時(shí)間一分一秒的過(guò)去著，我心里想：“到底該怎么辦，相信他們呢，還是相信我自己呢?”最終，我相信了我自己，想想自己曾經(jīng)付出的努力，我相信我。最后的結(jié)果是我答對(duì)了。下臺(tái)之后，我看著其他學(xué)校的選手們都在后悔相信了他們其他人討論的答案，有的人之前是對(duì)的，但是最終還是錯(cuò)了，只因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约骸Ｎ液鋈欢茫覀円欢ㄒ嘈抛约?，不要在他人的談?wù)撝衼?lái)干擾你自己，你就去改變你的看法，去相信他人，因?yàn)橛袝r(shí)換取來(lái)的結(jié)果可想而知所以，我們不要輕易地相信別人的話，要做出自己的判斷，相信自己。今天的日記心情：一般般吧。天氣：一般般吧。日期：(這可不一般，一天一個(gè)樣)7月9號(hào)今天過(guò)的還是那么的快，只要我和弟弟在一起，時(shí)間永遠(yuǎn)都是那么的迅速。我們總是達(dá)到鬧鬧的，罵罵咧咧的，但我們覺(jué)得很快樂(lè)?？晌依蠇尣⒉贿@么認(rèn)為，他動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我和小孩子一般見(jiàn)識(shí)。說(shuō)我天天不知道該干什么，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的。找小孩來(lái)消磨時(shí)間，不學(xué)習(xí)。我的天啊～我都要煩死了!本來(lái)的好心情一下子就跌了一級(jí)一般般的心情，呵呵我媽媽呀，天天說(shuō)我：你看看別人家小孩和人家弟弟妹妹相處的那么好，長(zhǎng)大了人家弟弟妹妹一定會(huì)好好對(duì)人家。哪像你們倆，一天天的就會(huì)斗嘴，長(zhǎng)大還不得打架啊!唉，有時(shí)候我媽還叫我管我弟，不聽(tīng)話還叫我打他。切，真是的。一會(huì)叫我打他，一會(huì)又叫我和他好好相處，現(xiàn)在的大人唉～長(zhǎng)大，說(shuō)起長(zhǎng)大?嘛，我總是愛(ài)做白日夢(mèng)。長(zhǎng)大了，我肯定上班啦，就不能和弟弟在一起了。沒(méi)關(guān)系的，還是會(huì)常聯(lián)系的，我們那是什么關(guān)系啊嘻嘻。到時(shí)候，有個(gè)什么同學(xué)聚會(huì)什么的我就拉上我那老弟。哦，高高的個(gè)子，但沒(méi)姚明那么高的啦。帶著黑黑的墨鏡，哈哈~有點(diǎn)前后矛盾啊。在那小小的眼睛上面，當(dāng)然啦他那水靈靈眼睛可是很有才滴，這小子那神情的小眼睛深淵而明眸，讓別人都看的失神。嘿，那別提有多帥了。那些同學(xué)朋友們見(jiàn)到啦說(shuō)呦，新交的男朋友啊，好酷啊!我不說(shuō)話，哈!心里別提有多美了，我男朋友要知道我不帶他去，不得生氣死，哈哈誰(shuí)叫他不如我老弟呀!!開(kāi)個(gè)小玩笑。但我可不想天天和吵吵罵罵的，你追我，我打你的。哎，一想到要回老家上學(xué)，我就生氣。其實(shí)應(yīng)該高興的，因?yàn)榭梢藻憻捨业淖约荷钅芰??？墒亲⌒＞筒荒艹Ｒ?jiàn)到弟弟了，唉。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系的，要想想好好老家上學(xué)呀?？紓€(gè)好成績(jī)，回北京叫那些笑話我學(xué)習(xí)不好的人見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，我也炫耀炫耀。哼，到時(shí)候叫我老弟向我學(xué)習(xí)。等我走向社會(huì)找到工作有錢(qián)了，我一定讓我弟實(shí)現(xiàn)我當(dāng)年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吉他考滿級(jí)。我會(huì)叫他更加倍的學(xué)習(xí)，上更好的大學(xué)，找到更輕松的工作，賺更多的money耶。然后一起養(yǎng)爸媽!!

2018年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】(2)人們常說(shuō)，正人先正己。正己，是深刻的自我反省，是嚴(yán)格的自我約束。是勇敢的自我改正……正己能完善人格，提升修養(yǎng)。正己，對(duì)個(gè)人和團(tuán)體都很重要。請(qǐng)以“正己”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自主立意;②自擬題目;③自選文體(詩(shī)歌除外)，但要問(wèn)題明確?！咀⒁狻窟x擇上面任一題目，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格;②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替;如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。正己“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往有不同的角度，從不同的角度就會(huì)有不同的感知。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從不同的視覺(jué)觀察問(wèn)題，總有局限，只有立足于高視點(diǎn)，才能感受到登高而望的美麗;只有立足于高視點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)而美麗的跨越。眾所周知，司馬遷受宮刑，方有《史記》的誕生。正是由于司馬遷站在了歷史的高度審視現(xiàn)實(shí)，站在責(zé)任的高度審視人生，“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，超越自我，超越現(xiàn)實(shí)，才促成了傳世巨著的美麗現(xiàn)身，才有了《史記》“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的輝煌成就。比爾蓋茨，在大學(xué)時(shí)期就脫穎而出，源于他對(duì)計(jì)算機(jī)軟件超群卓越的認(rèn)識(shí)，他能站在一個(gè)不同尋常的高度，瞄準(zhǔn)了計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義和未來(lái)前景，經(jīng)過(guò)十幾年的短暫拼搏，就實(shí)現(xiàn)了世界首富的美麗神話。胡錦濤總書(shū)記結(jié)合中國(guó)改革開(kāi)放二十多年的客觀實(shí)際，站在一個(gè)科學(xué)思維的高度，提出了科學(xué)的發(fā)展觀，在該理論的正確指導(dǎo)下，中國(guó)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了一次又一次的跨越，連續(xù)十多年來(lái)，中國(guó)GDP以不低于百分之八的速度發(fā)展，2010年在世界經(jīng)濟(jì)整體低迷的情勢(shì)下，中國(guó)GDP更是創(chuàng)造了百分之十點(diǎn)五的高速發(fā)展，可謂思維高度決定發(fā)展速度。只有站得高，才能看得遠(yuǎn);只有立足于高視點(diǎn)，才能“一覽眾山小”。相反，你不能站在一個(gè)合適的高度，就不會(huì)看到美麗的出現(xiàn)。葛朗臺(tái)，一個(gè)視錢(qián)如命的吝嗇鬼，他終生依附在金錢(qián)上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用身心守護(hù)著自己的財(cái)產(chǎn)。他不能站在一個(gè)高度正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)親情與金錢(qián)的關(guān)系，兩眼緊盯著自己的金銀財(cái)寶，他貪婪、自私、殘忍、狹隘，最后在絕望中結(jié)束了自己孤獨(dú)的一生。文強(qiáng)，重慶打黑中出現(xiàn)的級(jí)別最高的犯罪分子，正是由于他不能站在人生的高度正確把握自己的人生觀、價(jià)值觀，把自己包圍在金錢(qián)、權(quán)利、美色之中，使自己陷入無(wú)法自拔的境地，最終在全國(guó)人民的聲討中結(jié)束了自己罪惡的一生?？傊?，只有站得高，才能俯視一切，正可謂“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。站得高，才能使美麗現(xiàn)身正，才能高屋建瓴，正所謂高度決定視野，高度決定認(rèn)知，高度決定成就，高度決定境界。只有立足于高視點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)而美麗的超越。正己不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)。——題記學(xué)玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識(shí)，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問(wèn)，才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習(xí)不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細(xì)研。美國(guó)作家馬克吐溫說(shuō)：“如果你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事，只會(huì)找別人替你做?！敝斓略?923年進(jìn)入德國(guó)的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語(yǔ)會(huì)話和閱讀的德文書(shū)報(bào)了。他還利用考察德國(guó)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的德語(yǔ)水平，正如他所說(shuō)：“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)?！笨妓^“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”考試正是學(xué)習(xí)后的考驗(yàn)，考得順利當(dāng)然笑逐言開(kāi)，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財(cái)富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來(lái)。周文王坐牢時(shí)寫(xiě)出《周易》;孔子在困境時(shí)寫(xiě)出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國(guó)語(yǔ)》。孫臏殘廢了寫(xiě)出兵書(shū);司馬遷不僅“沉疴無(wú)礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。思為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫?，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言：“書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精思，無(wú)以得義理之益。”面對(duì)考，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。我國(guó)宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書(shū)法。他認(rèn)為做學(xué)問(wèn)之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫(xiě)。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問(wèn)就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。要善于思考，勤于思考，凡事問(wèn)一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問(wèn)才可以進(jìn)步，知識(shí)亦可以提高，方為有益。正己光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的無(wú)知小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長(zhǎng)大了，我成熟了。當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺(jué)中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的無(wú)知，那一張張稚氣的臉也在成長(zhǎng)的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過(guò)了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長(zhǎng)，伴著我朝著夢(mèng)想之顛攀爬。無(wú)數(shù)次的挫折，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng);無(wú)數(shù)次的失落教會(huì)我樂(lè)觀，無(wú)數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(zhǎng)。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì)謙虛;喜悅時(shí)我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會(huì)我的，我要在不斷的反思中成長(zhǎng)。

那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對(duì)于我們有價(jià)值的結(jié)果。記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場(chǎng)抓獲，綁著我的手見(jiàn)我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我，而是向田主道了歉、賠了錢(qián)，然后向他買(mǎi)了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買(mǎi)，就是不要去偷別人的。那一次，父親沒(méi)打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢(shì)被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦?？v觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無(wú)不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺(tái)上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的懺悔錄中的文字，不得不讓人對(duì)這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個(gè)高度;德國(guó)總理在猶太人紀(jì)念碑的一跪，更是讓這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進(jìn)步了。日本民族對(duì)二戰(zhàn)暴行采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個(gè)很好的例子。在反思中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長(zhǎng)中進(jìn)步。正己孔子云：“不能正其身，如正人何?”以其身不正而正人者，必為人之所不信，以其身不正而正天下者，必為天下之所不立。故曰：“正人先正己?！蔽魬?zhàn)國(guó)之時(shí)，孟子之說(shuō)不為諸侯所納，陳代建其以“枉尺而尋直”之法，以屈求伸，揚(yáng)己之道。孟子曰：“枉己者，未有能直人者也?！鼻褐酪云埡嫌谌?，非君子之所為也。君子欲揚(yáng)道則必先正其道，欲服人則必先正其身。若以己之不正之身而正人，則人必云：“此人朝令而夕改，其言妄矣，不足為信?！比瞬恍胖?，則不聽(tīng)之，若不聽(tīng)之，則何以服人?何以立于世?何以揚(yáng)己之道?小人之正人必文其過(guò)，君子之正人必正己過(guò)，故孟子云：“枉己者，未有能直人者也”?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！碧热晟碚?，則麾下之士必唯汝馬首是瞻，不令則從;倘汝身不正，則麾下之士必疑必反，雖令不從，何以樹(shù)將帥之威信?何以正軍紀(jì)哉?軍無(wú)法不嚴(yán)，國(guó)無(wú)法不立。余觀古今之成大事者，必先正其身而正人，何也?不正己身則不足以服人也。唐太宗任魏徵以諫己過(guò)，諫己過(guò)以，正己身以立民心，立民心以正天下也。故太宗視魏徵為己之鑒，知興替明得失而天下服之，信之，順之。太宗之正己先于正人，故余觀貞觀之治，亦可為其正己之果也。故俗語(yǔ)有云：“打鐵先得自身硬?！贝搜缘弥?。昔曹操因其馬踏麥田，割發(fā)代首以正軍紀(jì)，包拯因其親貪贓枉法，當(dāng)眾正法以正吏治。此二人者，皆先正其身而正人，人皆信之、仰之。此后正人，人心誠(chéng)服之，則軍紀(jì)可肅，法令可嚴(yán)。軍紀(jì)如山，不可違也，法令如鋼，不可移也。故此二人堪為一時(shí)之雄哉!其言其行，亦足為后人道也?！昂脼槿藥煛蹦巳酥煨裕粢约褐徽酥^(guò)，則人必笑曰：“以五十步笑百步，則何如?”若正己之過(guò)先于正人之過(guò)，于己，可更過(guò)而改之，于人，可誠(chéng)服而正之，于國(guó)，可民信而興之。觀此二者，后者可更過(guò)、正人、信民，何樂(lè)而不為?向使今人于正人之過(guò)前正己之過(guò)，則亦可為人人之所共勉，人人之所共信，人人之所共立。夫正己而正人者，人聽(tīng)之而正之，天下敬而順之;正人而枉己者，人厭而笑之，天下棄而叛之。故“正人先正己”，亦理之至也。正己一位女士養(yǎng)了一只鸚鵡，非常美麗，但它有一個(gè)毛病，常?？人?，而且聲音渾濁難聽(tīng)，喉嚨里好像塞滿了痰。女主人帶它去看獸醫(yī)，不料檢查結(jié)果出來(lái)，鸚鵡完全健康。這是為什么呢?因?yàn)榕魅耸莻€(gè)煙奴，時(shí)常吸煙，且吸煙后時(shí)?？人?，久而久之，鸚鵡便學(xué)會(huì)了這種聲音。然而女主人還帶它去看醫(yī)生。這就應(yīng)了中國(guó)的一句古話——上梁不正下梁歪。如果你不想“上梁不正下梁歪”的話，你就必須“正人先正己”。孟子曾說(shuō)：“有大人者，正己而物正者也。”(盡心章句上)人要自律，正人先正己。對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，確定好自己的地位和角色，尤為重要。只要既不自大自傲，好為人師，又不自卑自賤、甘為奴仆，才能保持自尊，才能贏得別人的尊敬。只要能正確對(duì)待自己，處事待物都容易了。孟子的見(jiàn)解，當(dāng)為通理?！肮д卟晃耆耍瑑€者不奪人。”(離婁章句上)恭敬別人，自然不會(huì)侮辱;自己節(jié)儉，自然不會(huì)去掠奪。而你尊敬人，人也會(huì)尊敬你;你掠奪人，人也會(huì)掠奪你。因此，正人先要正己。子曰：“茍正其身矣，于從政乎何有?不能正其身，如正人何?”“如果端正了自身的行為，管理政事還有什么困難呢?如果不能端正自身的行為，怎能使別人端正呢?”這句孔子所講的就是這個(gè)道理?？鬃影选罢怼笨醋魇菑恼楣俚闹匾矫妫怯猩羁痰乃枷雰r(jià)值的。春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽(tīng)從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪。晉文公說(shuō)，官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過(guò)。李離說(shuō)：“我平常沒(méi)有跟下面的人說(shuō)我們一起來(lái)當(dāng)這個(gè)官，拿的俸祿也沒(méi)有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來(lái)”。他拒絕聽(tīng)從晉文公的勸說(shuō)，伏劍而死。正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則。示范的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，而且要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一旦通過(guò)表率樹(shù)立起在下屬的威望，將會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。這正如《顏氏家訓(xùn)·治學(xué)篇》所說(shuō)的那樣：“夫風(fēng)化者，自上而行于下者，自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣?！辈徽星译y以自處，如何還能為他人師呢?

2015年遼寧大連中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料作文。生活中，我們可以聽(tīng)到各種鈴聲：鬧鈴聲、門(mén)鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車(chē)站碼頭的鈴聲、劇場(chǎng)影院的鈴聲……鈴聲，無(wú)處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無(wú)窮的回味……請(qǐng)以“鈴聲響過(guò)之后”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。鈴聲響過(guò)之后“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”題記“叮叮叮?！笔煜さ拟徱粢婚W而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點(diǎn)終于暗淡下來(lái)，學(xué)生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨(dú)自一人站在教室的中央，感受著周?chē)沫h(huán)境，真實(shí)而又沉寂?！扒K人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。你早已離去。雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。憶從前，第一次見(jiàn)到你時(shí)，你滿面春風(fēng)，看如今，已悄然落寞?！皬那啊北憔褪且咽湃サ模F(xiàn)在沒(méi)有，今后，也沒(méi)有。我們?cè)黄鹌愤^(guò)文、打過(guò)盹；也曾共患難、共失敗。還記得許多年前的一堂語(yǔ)文課，老師讓我們品析《背影》，我沒(méi)有聽(tīng)講，當(dāng)老師點(diǎn)我站起來(lái)分析時(shí)，我如臨大敵，你卻輕描淡寫(xiě)地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說(shuō)的極其簡(jiǎn)單卻于我意義非凡“有我在”。窗外，朦朧的水霧隔開(kāi)遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。此時(shí)，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過(guò)，我卻無(wú)力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪。鈴聲響過(guò)之后，是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對(duì)或逃避。小升初的考試，或許便是我們友誼的終點(diǎn)。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校，而當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)消息后，卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想，卻知我心惆悵。我們的起點(diǎn)相似，未來(lái)卻各不相同。教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對(duì)天空擠出一抹微笑，縱身走出學(xué)校?！瓋A聽(tīng)鈴聲，鈴聲沒(méi)過(guò)，是回憶，是開(kāi)始……鈴聲響過(guò)之后正在我迫不及待有等待著下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。這是一組交響樂(lè)，多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，多么可愛(ài)；這是一個(gè)沖鋒的信號(hào)，多么激動(dòng)人心??！鈴聲還沒(méi)有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門(mén)口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì)，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了？回來(lái)！回來(lái)！哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈！我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的位置，在我聽(tīng)來(lái)，這個(gè)聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門(mén)口回到坐位上來(lái)，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒(méi)有了。老師?。〗處煱?！食堂里的雞腿香你沒(méi)有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒(méi)有飄到你的鼻子上來(lái)嗎？我們?cè)琰c(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤(rùn)口！我恨不得不聽(tīng)老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光?？墒蔷鸵?yàn)槔蠋熌愕囊粋€(gè)急刪車(chē)，搞得我們暈倒！雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字！終于，老師開(kāi)了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天?？吹狡渌靼嗟耐瑢W(xué)都已經(jīng)在吃那可愛(ài)的雞腿，我的氣就不打一處來(lái)！于是我的第二次百米沖刺又開(kāi)始了。鈴聲響過(guò)之后上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都回到了自己的座位安靜等候老師到來(lái)。但安靜的氣氛就像兔子的尾巴——長(zhǎng)不了。雖然比下課好一些，但說(shuō)話聲仍能聽(tīng)見(jiàn)。不同人也在做不同事。一個(gè)同學(xué)正在做作業(yè)，抓緊時(shí)間做，不放過(guò)一分一秒。我當(dāng)然也在做作業(yè)，多做一點(diǎn)，回家就可以少做一些，有多的空余時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課了。但我同時(shí)也向四周觀察著。一些同學(xué)正在很“起勁”地說(shuō)話，一會(huì)兒和這邊的同學(xué)講講，一會(huì)兒又和那邊的同學(xué)講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專(zhuān)注”的講話。窗外人影走來(lái)，大家以為老師來(lái)了，連忙降低聲調(diào)，慢慢安靜?？煽吹揭粋€(gè)同學(xué)走過(guò)時(shí)，原來(lái)“虛驚一場(chǎng)”。聲音又陸續(xù)出現(xiàn)了?！吧险n了還在說(shuō)話，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有，要安靜等待老師。這哪像一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班啊！”老師在不知不覺(jué)中竟已出現(xiàn)在門(mén)口。教室里又十分安靜了?！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”這些過(guò)后，老師開(kāi)始了課程。課堂上，也有一些同學(xué)小聲地和周?chē)娜苏f(shuō)話。下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節(jié)課上課鈴響，才重復(fù)著之前的樣子。上課鈴響后，同學(xué)們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現(xiàn)出每個(gè)人的某些特點(diǎn)和性格。鈴聲響過(guò)之后“一陣悅耳的音樂(lè)響起”……上課了，語(yǔ)文老師夾著書(shū)走進(jìn)來(lái)，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。師生相互問(wèn)完好，老師便對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。仔細(xì)聆聽(tīng)，體會(huì)作者所要流露出的感情。隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。聽(tīng)完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開(kāi)始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車(chē)站，照料他上車(chē)，并替他買(mǎi)橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會(huì)父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動(dòng)作，在講臺(tái)為我們來(lái)了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺(tái)，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺(tái)，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺(jué)得自己就是情境中的一員。看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師高超的表演水平接下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。第二部分，寫(xiě)父親為“我”送行的情景。第三部分，寫(xiě)對(duì)父親的想念。老師說(shuō):“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完！”這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝粋€(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。多么生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課?。♀徛曧戇^(guò)之后我喜歡做一位傾聽(tīng)者，終世緘默，聽(tīng)花開(kāi)花落，雨打湘簾；聽(tīng)草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽(tīng)人世嘈雜，人世喧囂。尤愛(ài)傾聽(tīng)鈴聲，鈴聲響過(guò)，是回憶，是開(kāi)始……劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周?chē)巳撼彼阆蛲庥?，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀?。偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩，手中推一個(gè)輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開(kāi)遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問(wèn)暖。我料定他沒(méi)帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開(kāi)傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。望著水汽中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個(gè)世界。她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無(wú)論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢？我們中比她幸福的何其之多！我們的父母仍在無(wú)微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)?？父母只能陪我們一段人生，他們終會(huì)有一天在一抔黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?？在抱怨什么？我們不是?yīng)聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛(ài)葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個(gè)詞匯。鈴聲響過(guò)之后，是回憶，是開(kāi)始。回憶終會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開(kāi)始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在