小學(xué)科學(xué)實驗競賽活動方案一、活動背景為貫徹落實《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實踐能力”的要求，結(jié)合小學(xué)生“好奇、好問、好動”的認(rèn)知特點，通過實驗競賽搭建學(xué)生展示科學(xué)探究能力的平臺，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，提升科學(xué)核心素養(yǎng)（科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任）。本次活動以“小實驗·大發(fā)現(xiàn)”為主題，聚焦“身邊的科學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中提出問題、設(shè)計實驗、驗證猜想，體會科學(xué)的實用性與趣味性。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過實驗探究，理解常見科學(xué)現(xiàn)象的原理（如浮力、摩擦力、植物光合作用、簡單電路等），建立“現(xiàn)象—問題—假設(shè)—驗證—結(jié)論”的科學(xué)思維模型。2.技能目標(biāo)：掌握基本實驗操作技能（如使用量筒、天平、酒精燈等工具，記錄實驗數(shù)據(jù)），學(xué)會用圖表、文字描述實驗結(jié)果。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與探究欲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神（如分工設(shè)計、共同操作、互相討論），增強(qiáng)“用科學(xué)解決生活問題”的意識。三、活動主題“小實驗·大發(fā)現(xiàn)”——探究身邊的科學(xué)四、活動時間與地點1.時間：202X年10月中旬（籌備階段：10月上旬；初賽：10月10日-10月14日；決賽：10月20日）。2.地點：初賽：各班級教室（簡易實驗）；決賽：學(xué)校科學(xué)實驗室（需專業(yè)工具的實驗）、操場（戶外實驗，如植物生長、風(fēng)力測試）。五、參與對象全體小學(xué)生，按年級分為三組：低年級組（1-2年級）：以“玩中學(xué)”為主，實驗操作簡單、材料安全（如“雞蛋浮起來”“紙橋承重”）；中年級組（3-4年級）：強(qiáng)調(diào)“問題導(dǎo)向”，實驗需設(shè)計變量（如“不同土壤對種子發(fā)芽的影響”“蠟燭燃燒與氧氣的關(guān)系”）；高年級組（5-6年級）：注重“創(chuàng)新應(yīng)用”，實驗需結(jié)合生活問題（如“自制凈水器”“簡單電路改進(jìn)”）。六、活動流程（一）籌備階段（10月上旬）1.組織籌備：成立競賽組委會（由科學(xué)教師、德育主任、家長代表組成），負(fù)責(zé)方案制定、規(guī)則審定、物資準(zhǔn)備（實驗材料、工具、獎項設(shè)置）。2.宣傳動員：班會課：講解活動意義、流程與要求（如“實驗需安全、可重復(fù)，體現(xiàn)探究過程”）；校園海報/公眾號：發(fā)布活動主題、時間與報名方式（班級推薦+自愿報名，每班級限報3組，每組2-3人）。（二）初賽階段（10月10日-10月14日）1.比賽形式：班級內(nèi)展示實驗，由班主任、科學(xué)教師擔(dān)任評委。2.比賽要求：每組展示時間5-8分鐘（含實驗操作、結(jié)果說明）；實驗材料需提前準(zhǔn)備（學(xué)校提供部分基礎(chǔ)材料，如燒杯、玻璃棒、種子等，特殊材料由學(xué)生自行準(zhǔn)備）；需提交《實驗探究報告》（含問題提出、假設(shè)、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)論），低年級組可簡化為圖畫+文字。3.選拔規(guī)則：各年級組按1:2比例選拔進(jìn)入決賽（如低年級組10個班級，選拔20組進(jìn)入決賽）。（三）決賽階段（10月20日）1.流程安排：8:30-9:00：簽到、領(lǐng)取號碼牌；9:00-9:30：開幕式（校長致辭、科學(xué)教師講解決賽規(guī)則）；9:30-11:30：分組比賽（低年級組在教室、中年級組在實驗室、高年級組在操場）；11:30-12:00：評委評分、統(tǒng)計結(jié)果；12:00-12:30：閉幕式（頒獎、優(yōu)秀實驗展示、總結(jié)講話）。2.決賽要求：實驗操作需獨立完成（教師可在旁協(xié)助安全，但不指導(dǎo)操作）；需現(xiàn)場展示實驗過程（如“自制凈水器”需演示過濾過程，“簡單電路”需演示燈泡發(fā)光）；回答評委問題（如“為什么改變變量會影響結(jié)果？”“你的實驗結(jié)論能解決生活中的什么問題？”）。七、評分標(biāo)準(zhǔn)采用“過程性評價+結(jié)果性評價”結(jié)合的方式，滿分100分，各維度權(quán)重如下：維度權(quán)重評分標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計25%科學(xué)性（符合科學(xué)原理）、創(chuàng)新性（有獨特思路或改進(jìn)）、可行性（材料易獲取、操作安全）操作技能25%規(guī)范性（正確使用工具）、熟練性（流程順暢）、安全性（無危險操作）結(jié)果呈現(xiàn)20%準(zhǔn)確性（數(shù)據(jù)/現(xiàn)象符合預(yù)期）、邏輯性（結(jié)論與實驗數(shù)據(jù)一致）、表達(dá)清晰（用圖表/文字說明）團(tuán)隊合作15%分工明確（如“操作員”“記錄員”“講解員”）、溝通順暢（互相配合完成實驗）問題回應(yīng)15%針對性（回答緊扣問題）、科學(xué)性（符合科學(xué)知識）、創(chuàng)新性（有自己的思考）八、保障措施（一）組織保障成立競賽組委會，明確分工：主任：校長（負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌）；副主任：德育主任（負(fù)責(zé)活動宣傳與學(xué)生組織）；成員：科學(xué)教師（負(fù)責(zé)實驗指導(dǎo)與評分）、家長代表（負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備與安全監(jiān)督）。（二）物資保障1.實驗材料：學(xué)校提供基礎(chǔ)材料（如燒杯、玻璃棒、種子、電池、導(dǎo)線等），特殊材料（如活性炭、過濾棉）由學(xué)生自行準(zhǔn)備，需提前提交清單，確保安全。2.設(shè)備：準(zhǔn)備急救箱（處理輕微擦傷）、滅火器（應(yīng)對實驗火災(zāi)）、備用工具（如備用電池、導(dǎo)線）。（三）安全保障1.實驗安全培訓(xùn)：賽前由科學(xué)教師講解安全規(guī)則（如“酒精燈使用時需用燈帽蓋滅”“不能用手直接接觸化學(xué)藥品”）。2.現(xiàn)場安全監(jiān)督：每個比賽場地安排2名教師（科學(xué)教師+班主任），負(fù)責(zé)監(jiān)督實驗操作，及時處理突發(fā)情況（如學(xué)生燙傷，立即用冷水沖洗并送校醫(yī)室）。（四）宣傳保障1.過程宣傳：通過公眾號發(fā)布活動動態(tài)（如“初賽精彩瞬間”“決賽預(yù)告”），吸引家長參與。2.結(jié)果宣傳：公布獲獎名單（如“最佳探究獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳團(tuán)隊獎”），展示優(yōu)秀實驗報告與照片，在校園文化欄展出。（五）獎項設(shè)置各年級組設(shè)置以下獎項：一等獎（10%）：頒發(fā)獎狀+科學(xué)實驗套裝（如“小學(xué)生實驗工具箱”）；二等獎（20%）：頒發(fā)獎狀+科學(xué)書籍（如《神奇的科學(xué)實驗》）；三等獎（30%）：頒發(fā)獎狀+實驗材料包（如“種子種植套裝”）；單項獎：最佳探究獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳團(tuán)隊獎（各5%），頒發(fā)獎狀+特色獎品（如“科學(xué)實驗手冊”）。九、活動總結(jié)決賽結(jié)束后，組委會需完成以下工作：1.收集整理實驗報告與照片，制作活動紀(jì)念冊；2.召開總結(jié)會議，分析活動中的優(yōu)點（如學(xué)生參與度高、實驗設(shè)計有創(chuàng)意）與不足（如部分實驗科學(xué)性不夠、安全措施需加強(qiáng)）