七年級上冊歷史期末試卷專題練習(xí)（解析版）一、選擇題1、截至2019年7月6日，中國世界遺產(chǎn)已達(dá)55項，與意大利并列為擁有世界遺產(chǎn)最多的國家，其中北京人遺址是第一批被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的。其入選的理由是A．已知世界上內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址之一B．學(xué)會人工取火，是人類進(jìn)化史上的重要里程碑C．最早學(xué)會種植水稻，建造房屋，進(jìn)入農(nóng)耕社會D．掌握了磨光鉆孔技術(shù)，步入了新石器時代2、中國的制陶從古代氏族聚落時以經(jīng)出現(xiàn)，其色彩、圖案、用途等多種多樣，工藝復(fù)雜，下面陶器特點屬于半坡聚落的是A．底色多為紅色 B．底色多為黑色 C．底色多為白色 D．底色多為藍(lán)色3、中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《千字文》中有這樣一句話：“始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐”。文中的“推位讓國”是指（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．邦國制4、據(jù)下表可知夏、商、周三個朝代滅亡的根本原因是（）A．自然災(zāi)害嚴(yán)重，使社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞 B．爆發(fā)了“國人暴動”C．王朝后期統(tǒng)治者殘暴昏庸，失去民心 D．牧野之戰(zhàn)的影響5、甲骨文是3000多年前中國先民刻在龜甲獸骨上的文字，是中國最早的成文古典文獻(xiàn)遺產(chǎn)，更是世界文化庫藏中熠熠生輝的瑰寶。下列有關(guān)甲骨文發(fā)現(xiàn)意義的說法正確的是（）A．甲骨文的使用反映了嚴(yán)格的等級界限B．證明我國有文字可考的歷史始于夏朝C．研究表明其并未形成較為完整的體系D．對于研究當(dāng)時的社會生活提供了依據(jù)6、學(xué)歷史，要注意分辨“史實”與“史論”?！笆穼崱笔菍v史事實的描述，“史論”是對歷史的看法、解釋和評價。下列屬于“史論”的是（）A．春秋時期，王室衰微，大諸侯勢力崛起B(yǎng)．齊桓公以管仲為相改革，召集諸侯會盟C．馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)都是發(fā)生在戰(zhàn)國時期D．春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭客觀上加速統(tǒng)一進(jìn)程7、2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震。都江堰是離震中最近的地區(qū)之一，據(jù)都江堰景區(qū)工作人員介紹，未發(fā)現(xiàn)都江堰水利工程受損的跡象。下列關(guān)于都江堰的敘述錯誤的是A．都江堰修筑在岷江流域 B．內(nèi)江用于分洪，外江用于灌溉C．代表了當(dāng)時水利工程的先進(jìn)水平 D．內(nèi)江水通過寶瓶口引入支流8、稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時齊國設(shè)立的一~處官辦高等學(xué)府,興盛時容納了幾乎“諸子百家”各個學(xué)派，當(dāng)時以孟子人齊時的論戰(zhàn)最為精彩。下列哪一項屬于孟子的思想主張（）A．主張“兼愛”、“非攻”B．實行“仁政",提出“民為貴,社稷次之,君為輕”。C．主張“無為而治”D．主張君主治國,要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢,以使臣民懾服。9、云夢睡虎地秦簡，發(fā)現(xiàn)于1975年湖北省云夢縣。其內(nèi)容主要是秦朝時的法律制度、行政文書……。其中秦律十八種內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、倉庫、貨幣、貿(mào)易、徭役、置吏、軍爵、手工業(yè)等方面?！扒睾啞睂嵶C了秦朝A．奉行法治思想 B．統(tǒng)治殘暴無道C．驕奢淫逸無度 D．統(tǒng)治好大喜功10、列表格式學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一，通過以下表格所示的內(nèi)容可以確定主題應(yīng)該是A．長平之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．城濮之戰(zhàn)11、《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝實行幣制的徹底改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止各地方政府鑄錢，同時把鹽鐵經(jīng)營權(quán)也收歸中央。這些改革政策最直接的影響是（）A．保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定B．逐漸成為推進(jìn)大一統(tǒng)思想的精神支柱C．有利于加強對社會經(jīng)濟(jì)的控制D．防止地方權(quán)力過大導(dǎo)致社會動蕩12、下面圖片中的歷史文物上均有文字，這些文字A．只在民間使用 B．有印證歷史史實的作用C．都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度 D．均以隸書字體進(jìn)行呈現(xiàn)13、光武帝后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，歷史上稱為A．文景之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．光武中興14、東漢末、三國兩晉南北朝時期是我國國家政權(quán)由統(tǒng)一走向分立的時期，這一時期各政權(quán)為爭奪權(quán)力，相互間不斷發(fā)生戰(zhàn)爭，強者爭鋒，弱者消亡，逐漸趨于統(tǒng)一。下列戰(zhàn)役中以少勝多、以弱勝強且發(fā)生在這一時期的有①官渡之戰(zhàn)②淝水之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④巨鹿之戰(zhàn)A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④15、魏晉時期，儒學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，佛教道教迅速傳播，主要原因是A．儒家從此走向沒落 B．社會動蕩不安C．統(tǒng)治者提倡三教合一 D．佛教道教學(xué)說的擴(kuò)張性16、漢代，中國的絲綢和漆器向西運輸?shù)竭_(dá)中亞、伊朗和羅馬帝國，西域的核桃、葡萄等傳入中國，這反映了當(dāng)時（）A．中西經(jīng)濟(jì)文化交流繁榮 B．漢朝和匈奴交往頻繁C．北方的民族交融 D．中國建立了與歐洲的交往17、學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納描述，正確的是A．國家的產(chǎn)生和社會變革 B．政權(quán)分立與民族交融C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．繁榮與開放的社會18、兩晉南朝時期，江南地區(qū)水稻由原來的直播變成育秧移栽，普遍實行麥稻兼作，還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等。這表明A．江南開發(fā)加速，農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營 B．南方農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)重心南移C．南方賦輕役稀，社會相對安定 D．南方相對穩(wěn)定，城市經(jīng)濟(jì)繁榮19、人類歷史發(fā)展具有連續(xù)性，但也具有明顯的階段性。并且每個歷史階段都有一定的特點，有個階段具有政權(quán)分立與民族交融的特點。這個階段是（）A．夏商西周 B．三國兩晉南北朝 C．秦漢 D．史前時期20、“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名”。這首詩稱贊的歷史人物是（）A．鐘繇 B．賈思勰 C．顧愷之 D．祖沖之二、綜合題21、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)……材料三：（變法）行之十年，兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下。請回答：（1）材料一中的“衛(wèi)鞅”是誰？反映的是哪次改革？發(fā)生于哪一年？（2）材料二中“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么？“教民耕戰(zhàn)”的具體措施是什么？（3）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)的知識，簡述本次改革的作用22、設(shè)定主題是學(xué)習(xí)歷史的重要能力之一。李老師在期中復(fù)習(xí)時，以“感受中華文明之光”為主題，擬定了以下幾個探究任務(wù)，引導(dǎo)七年級（3）班的同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)，請你和他們共同進(jìn)行復(fù)習(xí)吧。（任務(wù)一感受先進(jìn)制度）材料一周公在平定三監(jiān)之亂后，鑒于管叔、蔡叔的忤逆作亂而“封建親戚，以藩屏周”，開創(chuàng)了西周的分封制，而“封建親戚”也就成為分封制的核心?！蹲髠鳌罚?）請你用自己喜歡的方式在圖一右邊試著畫出分封制的示意圖，并將圖一補充完整。①___________②_________________（任務(wù)二感受工具改進(jìn)）（2）圖二中的耒耜在農(nóng)業(yè)上是用于什么勞動的？圖三中鐵器和牛耕在何時出現(xiàn)？從圖二到圖三說明了什么？（任務(wù)三感受優(yōu)秀思想文化）材料二子曰：“唯仁者能好人，能惡人”。子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z》（3）材料二體現(xiàn)了孔子的什么思想主張？這種思想主張對今天社會有什么作用？（4）圖四是刻有文字的甲骨，我們把這種文字叫什么？它的歷史地位如何？23、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答材料一：秦朝政治建制示意圖（1）秦朝哪一制度，開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式？材料二：西漢初，諸侯王勢力強大，有的公開反抗朝廷派來的官吏，甚至舉兵叛亂。地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導(dǎo)致社會秩序混亂。（2）針對西漢初“諸侯王”和“地方豪強地主”兩股勢力導(dǎo)致的社會秩序混亂現(xiàn)象，漢武帝分別采取了什么措施來鞏固大一統(tǒng)局面？材料三：三國鼎立形勢圖（3）材料三中，三國鼎立結(jié)束了東漢末年諸侯割據(jù)、軍閥混戰(zhàn)的局面，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)《三國鼎立形勢圖》填寫三國的名稱。A：B：C：（4）綜合上述材料，你認(rèn)為我國歷史發(fā)展的主流是什么？【參考答案】一、選擇題1、A解析：A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，北京人遺址第一批被列入《世界遺產(chǎn)名錄》是由于北京人遺址是已知世界上內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址之一，選項A符合題意；北京人會使用天然火，不會人工取火，排除B；最早學(xué)會種植水稻的是河姆渡原始居民，排除C；最早掌握了磨光鉆孔技術(shù)的是山頂洞人，排除D。故選A。2、A解析：A【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，在原始農(nóng)耕時期，中國制陶業(yè)的色彩、圖案、用途等多種多樣，工藝復(fù)雜，其中，半坡聚落的陶器底色多為紅色，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。3、A解析：A【詳解】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓制”。故文中的“推位讓國”是指禪讓制。故A符合題意；分封制，是中國古代分封諸侯的制度。與題干無關(guān)，故B不符合題意；郡縣制，是中國古代繼宗法血緣分封制度之后出現(xiàn)的以郡統(tǒng)縣的兩級地方管理行政制度，與題干無關(guān)，故C不符合題意；邦國制是指從西周封建到春秋戰(zhàn)國時期所實行的一種特殊的國家制度，是我們國家民族形態(tài)的初級階段。在材料中未涉及，故D不符合題意；故選A。4、C解析：C【詳解】依據(jù)表格信息可知，夏桀、商紂、周幽王在位時，統(tǒng)治殘暴腐敗，殘酷奴役、剝削人民，百姓負(fù)擔(dān)沉重，因此夏、商、周三個朝代滅亡的根本原因是王朝后期統(tǒng)治者殘暴昏庸，失去民心，C項符合題意；而ABD三項均與表格信息不符，排除。故選C。5、D解析：D【詳解】甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。對于研究當(dāng)時的社會生活提供了依據(jù)，D符合題意；甲骨文的使用沒有體現(xiàn)嚴(yán)格的等級界限，A排除；我國有文字可考的歷史開始于商朝，B排除；甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，C排除。故選擇D。6、D解析：D【詳解】“史實”是對歷史事實的描述，“史論”是對歷史的看法、解釋和評價，“春秋戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭客觀上加速統(tǒng)一進(jìn)程”是對春秋戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭作用的歷史評價，屬于“史論”，D符合題意；ABC項所述都是春秋戰(zhàn)國時期的歷史事實，屬于“史實”，不符合題意。故選D。7、B解析：B【詳解】根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知：李冰采用中流作堰的方法，在岷江峽內(nèi)用石塊砌成石埂，叫都江魚嘴，也叫分水魚嘴。魚嘴是一個分水的建筑工程，把岷江水流一分為二。東邊的叫內(nèi)江，供灌溉渠用水，西邊的叫外江，是岷江的正流。故選項B關(guān)于都江堰的敘述錯誤，故選項B符合題意；都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年(約公元前256～前251)，是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，故選項A不符合題意；都江堰水利工程是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，凝聚著中國古代勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結(jié)晶，代表了當(dāng)時水利工程的先進(jìn)水平，故選項C不符合題意；內(nèi)江水通過寶瓶口引入支流，符合事實，故選項D不符合題意。故答案為B。8、B解析：B【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，孟子主張“仁政”，提出“民為貴,社稷次之,君為輕”，故選B；A是墨子的主張，C是道家的主張，D是法家的主張，與題意不符，排除。9、A解析：A【詳解】秦簡內(nèi)容主要是秦朝時的法律制度、行政文書等，其中秦律十八種內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、倉庫、貨幣、貿(mào)易、徭役、置吏、軍爵、手工業(yè)等方面，這說明秦朝奉行法治思想，當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)法律制度，A項正確；題干沒有體現(xiàn)統(tǒng)治殘暴無道，題干體現(xiàn)的是當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)法律制度，秦朝奉行法治思想，排除B項；題干沒有體現(xiàn)驕奢淫逸無度，題干體現(xiàn)的是當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)法律制度，秦朝奉行法治思想，排除C項；題干沒有體現(xiàn)統(tǒng)治好大喜功，題干體現(xiàn)的是當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)法律制度，秦朝奉行法治思想，排除D項。故選A項。10、C解析：C【詳解】由材料“對陣雙方分別是項羽和秦軍主力”“項羽大敗秦軍”等信息可知，材料描述的是巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進(jìn)時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍一起最終全殲王離軍，并于八個月后迫使另二十萬章邯秦軍投降，故選C；長平之戰(zhàn)發(fā)生于戰(zhàn)國時期，與材料時間信息不符，排除A；牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，與材料時間信息不符，排除B；城濮之戰(zhàn)發(fā)生于春秋時期，與材料時間信息不符，排除D。11、C解析：C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，為加強朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。這些措施，大大加強了中央對地方財政的控制，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。因此，這些改革政策最直接的影響是有利于加強對社會經(jīng)濟(jì)的控制，故選C項；保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定和防止地方權(quán)力過大導(dǎo)致社會動蕩不是這一措施的最直接影響，排除AD項；漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家學(xué)說逐漸成為推進(jìn)大一統(tǒng)思想的精神支柱，排除B項。12、B解析：B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，司母戊鼎能印證商朝青銅器的高超技術(shù)。“漢并天下”瓦當(dāng)為紀(jì)念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝而作，能印證西漢的建立和統(tǒng)一?！皾h委奴國王”金印是漢朝與日本友好交往的見證。故題干三幅圖片有印證歷史史實的作用。故B符合題意；司母戊鼎不是在民間使用，A排除；司母戊鼎沒有體現(xiàn)封建中央集權(quán)制度，C排除；司母戊鼎使用的是金文，D排除。故選擇B。13、D解析：D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，光武帝在位三十三年，采取了一系列措施來恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，政治上加強中央集權(quán)，經(jīng)濟(jì)上解放生產(chǎn)力，實行三十稅一，由于以上種種措施，使東漢初年出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、人口增長的局面，因劉秀謚號為光武，所以稱此時期為光武中興，故D項符合題意；文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世。故A不符合題意；貞觀之治是唐太宗的成就，故B不符合題意；開元盛世是唐玄宗開創(chuàng)的局面，故C不符合題意；故選D。14、B解析：B【詳解】東漢末年的官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是以少勝多的戰(zhàn)役；383年的淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦之間的戰(zhàn)役，東晉少勝多、以弱勝強取得勝利，故B正確；公元前207年的巨鹿之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役，但是發(fā)生在秦末，故含有④的ACD排除。故選B。15、B解析：B【詳解】根據(jù)所學(xué)，魏晉時期是分裂時期，也是社會動蕩時期，人們對于儒學(xué)的核心價值觀產(chǎn)生了質(zhì)疑，故B項正確；儒學(xué)并沒有走向沒落，排除A；當(dāng)時統(tǒng)治者并沒有提倡三教合一，C正確；D項不是主要原因，排除D。16、A解析：A【詳解】根據(jù)題干“漢代，中國的絲綢和漆器向西運輸?shù)竭_(dá)中亞、伊朗和羅馬帝國，西域的核桃、葡萄等傳入中國”結(jié)合所學(xué)知識，可知描述的是古代絲綢之路。絲綢之路從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今地區(qū)、運到西亞，在轉(zhuǎn)運歐洲，絲綢之力溝通東西方貿(mào)易，是東西方往來的大動脈，對于中國通其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用，A正確；題干沒有涉及漢朝與匈奴交往頻繁、北方民族交融的內(nèi)容，排除BC；題干只是說明物品的交流，而沒有反映出中國與歐洲的交往，排除D。故選A。17、B解析：B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立，出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。故政權(quán)分立與民族交融是當(dāng)時的突出特點。故B項正確；A項是屬于夏商周和春秋戰(zhàn)國時期，排除A項；C項是屬于秦漢時期，排除C項；D項是屬于隋唐時期，排除D項；故選B。18、A解析：A【詳解】兩晉南朝時期，江南地區(qū)普遍實行“麥稻兼作”，發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等經(jīng)濟(jì)作物，表明江南開發(fā)加速,農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營，故選A項；經(jīng)濟(jì)重心南移開始于唐朝后期，故排除B項；材料不能說明南方“賦輕役稀”，故排除C項；“城市經(jīng)濟(jì)繁榮"在材料中沒有體現(xiàn)，故排除D項。19、B解析：B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，三國兩晉南北朝時期，一方面國家長期處于分裂割據(jù)狀態(tài)，政權(quán)分立，另一方面，北方人口大量南遷，少數(shù)民族內(nèi)遷，推動了民族交融，因此具有政權(quán)分立與民族交融的特點，B正確；夏商西周是我國奴隸制國家的建立與發(fā)展時期，A排除；秦漢是我國統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期，C排除；史前時期尚未出現(xiàn)國家政權(quán)，D排除。故選B。20、D解析：D【詳解】根據(jù)題干信息“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明”結(jié)合所學(xué)知識可知，祖沖之運用用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界近千年。祖沖之還制定出當(dāng)時最先進(jìn)的歷法《大明歷》，并上書朝廷，請求實行新歷法，故D項正確；鐘繇是書法家，排除A項；賈思勰是著名的農(nóng)學(xué)家，排除B項；顧愷之是著名的畫家，排除C項。故選D。二、綜合題21、（1）商鞅；商鞅變法；公元前356年。（2）統(tǒng)一度量衡；鼓勵耕織；獎勵軍功；（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。解析：（1）商鞅；商鞅變法；公元前356年。（2）統(tǒng)一度量衡；鼓勵耕織；獎勵軍功；（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一“孝公曰。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“衛(wèi)鞅”是指商鞅；由“孝公”、“衛(wèi)鞅”可判斷反映的是商鞅變法。商鞅變法發(fā)生于公元前356年。（2）根據(jù)材料二“商君為孝公”，結(jié)合所學(xué)知識可知，“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指商鞅變法內(nèi)容中的統(tǒng)一度量衡；“教民耕戰(zhàn)”的具體措施是指：鼓勵耕織，獎勵軍功。（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)的知識，商鞅變法廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統(tǒng)一中國，打下了堅實的基礎(chǔ)?！军c睛】本題考查學(xué)生理解商鞅變法的內(nèi)容，（1）抓住材料信息，“孝公曰。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“衛(wèi)鞅”是指商鞅；由“孝公”、“衛(wèi)鞅”可判斷反映的是商鞅變法。商鞅變法發(fā)生于公元前356年。（2）考查學(xué)生分析理解能力，“商君為孝公”，結(jié)合所學(xué)知識可知，“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指商鞅變法內(nèi)容中的統(tǒng)一度量衡；“教民耕戰(zhàn)”的具體措施是指：分田地鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn),論軍功授爵鼓勵參軍作戰(zhàn),并且軍民合一,閑時練兵忙時耕作；即鼓勵耕織，獎勵軍功。（3）考查學(xué)生對商鞅變法的歷史影響去分析，商鞅因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。但商鞅變法還是成功了，獎勵生產(chǎn)能夠調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，有利于實現(xiàn)秦國的富強；獎勵軍功能夠提高秦國軍隊的戰(zhàn)斗力；承認(rèn)土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行縣制，有利于加強中央集權(quán)；統(tǒng)一度量衡能夠促進(jìn)秦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。認(rèn)識：改革推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展；改革應(yīng)做好思想動員；改革必然會遭到舊勢力的反對，要敢于同舊勢力作斗爭等。22、（1）天子

諸侯

卿大夫

士

只要準(zhǔn)確即可得分。①丞相②地方政府（2）耕地；春秋末期；生產(chǎn)力的發(fā)展（生產(chǎn)工具的改進(jìn)）；（3）孔子“仁”的主張，即要愛人，要有愛心和同情心；（只要答出解析：（1）天子諸侯卿大夫士只要準(zhǔn)確即可得分。①丞相②地方政府（2）耕地；春秋末期；生產(chǎn)力的發(fā)展（生產(chǎn)工具的改進(jìn)）；（3）孔子“仁”的主張，即要愛人，要有愛心和同情心；（只要答出仁，愛人即可得分，1分）有利于構(gòu)建和諧社會、和諧世界；（4）甲骨文；甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字