【語(yǔ)文】湖北省宜昌市宜都市陸城一小小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題(1)1．李明寫下了這樣一段文字。書寫時(shí)，有幾個(gè)詞他用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫在括號(hào)中。qīnɡchén，當(dāng)陽(yáng)光射穿bówù，小鳥張開chìbǎnɡ在樹間跳躍，仿佛有一支yōuměiróuhé的yuèqǔ在校園回蕩。同學(xué)們穿著zhěnɡjié的fúzhuānɡ來(lái)到學(xué)校。2．下面理解詞語(yǔ)的方法和意思，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．用拆字組詞的方法理解“明朗”的意思是明亮晴朗。B．結(jié)合生活實(shí)際的方法理解“凌亂”的意思是東西多，胡亂擺放。C．用找近義詞的方法理解“五彩繽紛”的意思是五顏六色。D．“鋪滿金色的巴掌”中的“巴掌”查字典理解是兩手擊打的聲音。3．把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語(yǔ)都________________。4．為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。1.李阿姨調(diào)（diàotiáo）動(dòng)的新工作是負(fù)責(zé)監(jiān)控溫度調(diào)（diàotiáo）節(jié)器的變化。2.山上落（làoluò）下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（lào

luò）下了殘疾。3.這件事盡（jǐn

jìn）管李叔叔盡（jǐn

jìn）力了，可是最終沒(méi)有辦成。5．用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。壓根（yā

yà）

鸚鵡（yīng

yīn）

眼眶（kuāng

kuàng）假期（jià

jiǎ）

滿載（zǎi

zài）

鯽魚（jì

jī）6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道遵守規(guī)則對(duì)你來(lái)說(shuō)就這么難嗎？”B．爺爺常常對(duì)我說(shuō):“要想身體好，運(yùn)動(dòng)少不了?！盋．“好像有什么聲音在響？”老公公說(shuō)。D．“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒(méi)說(shuō)的！”……8．按要求寫句子。（1）修改句子。漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多數(shù)不清的星星。____________________（2）照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。雨一來(lái)，他們便放假了。_____________________（3）照樣子，寫一句擬人句。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。______________________9．日積月累我最棒。（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于______________，萬(wàn)古勝負(fù)在于______________。（2）______________，泰山移。（3）兩岸青山相對(duì)出，______________一片日邊來(lái)。（4）遙望洞庭山水翠，______________盤里一青螺。（5）群兒戲于______________，一兒______________甕，足跌沒(méi)水中。______________皆棄去，光______________石擊甕破之，水迸兒得活。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺(jué)得它是那么可愛。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個(gè)合適的題目：()11、“魚貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。()（2）在朗讀短文第二段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用橫線畫出來(lái)。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。吃飯的時(shí)候，媽媽把油炸鉛筆“砰”的一聲擺到了餐桌上?！拔蚁瘸粤?。”爸爸突然就嚼起了油炸鉛筆。咔嚓，嚼了一口。“啊，好吃！”他吃得挺高興。可要是在平常，我稍稍舔一下鉛筆尖，他還會(huì)發(fā)一頓火呢！他吃了下去……我呆呆地看著。爸爸說(shuō)：“則安，你不想吃嗎？”當(dāng)然不想吃。爸爸發(fā)出嘎吧嘎吧的聲音，香噴噴地吃著油炸鉛筆?！斑€是HB到3B之間的鉛筆好吃，又軟又香。接下來(lái)，想嘗嘗彩色鉛筆了。好嗎，則安媽？”“是呀，則安，把粉紅色和黃綠色的鉛筆拿來(lái)呀！還有天藍(lán)色的。說(shuō)不定更好吃?！焙?jiǎn)直是亂了套了。我可不想把我喜歡的彩色鉛筆都油炸了。它們和土豆、胡蘿卜不一樣！妹妹阿玉抓起一根油炸鉛筆就要往嘴里塞?！把?，別吃！”我一把從阿玉的手里搶了過(guò)來(lái)。“哇！哥哥搶走啦！”妹妹哭了?！皠t安，別鬧了！”媽媽生氣了。這不是開玩笑?。￠_玩笑也要適可而止。這頓晚飯是攪得一團(tuán)糟了。我往大米飯上澆了一個(gè)雞蛋，只喝了口醬湯，吃了點(diǎn)咸菜。沒(méi)多久，爸爸的臉色開始發(fā)青。肚子疼！他叫了起來(lái)。我擔(dān)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，就是你讓他吃油炸鉛筆吃的，快叫醫(yī)生吧！”可媽媽卻笑了：“哈哈哈，用不著大驚小怪。則安，把橡皮拿過(guò)來(lái)?！薄跋鹌?？你在說(shuō)什么呀！還是叫救護(hù)車吧?！薄昂美埠美玻脕?lái)吧！”爸爸已經(jīng)是汗流滿面了。妹妹拿來(lái)了橡皮?！敖o，橡皮?！薄鞍パ剑媸莻€(gè)好孩子?！眿寢屜癫撂}卜泥似的，咯吱咯吱地擦了起來(lái)。一眨眼的工夫，橡皮泥就堆成了一座山?！皩?duì)付鉛筆，要靠橡皮?！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊把橡皮泥倒進(jìn)了爸爸的嘴里。爸爸歪著臉，閉著嘴巴嚼著，好半天才緩過(guò)來(lái)?！鞍?，好多啦。”他終于恢復(fù)了常態(tài)。

節(jié)選自《晴天有時(shí)下豬》15、一邊默讀短文，一邊完成文中方框里的內(nèi)容。16、請(qǐng)給這篇短文加一個(gè)特別能夠吸引讀者的小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。17、文中加橫線的這句話沒(méi)有提示語(yǔ)，你能聯(lián)系上下文猜測(cè)出這句話是誰(shuí)講的嗎？請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅?，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分，其中標(biāo)點(diǎn)每個(gè)0．5分）“是呀，則安，把粉紅色和黃綠色的鉛筆拿來(lái)呀()_______說(shuō)()還有天藍(lán)色的。說(shuō)不定更好吃?！?8、這是一個(gè)很有趣的故事，里面的情節(jié)特別出人意料，請(qǐng)你選擇你認(rèn)為最不可思議的兩個(gè)地方用自己的話寫下來(lái)：

19、知道這個(gè)不可思議的故事為什么會(huì)發(fā)生嗎？因?yàn)閯t安寫了“明天的日記”，凡是被他寫進(jìn)“明天的日記”里的事，第二天都會(huì)發(fā)生。所以根據(jù)這個(gè)故事，你覺(jué)得則安昨天的日記里寫著哪些內(nèi)容呢？（

）（有好幾個(gè)答案哦）A．媽媽把鉛筆用油炸了。 B．我們一家都吃了媽媽做的油炸鉛筆。C．爸爸吃了油炸鉛筆肚子痛。 D．媽媽還油炸了彩色鉛筆，味道比油炸鉛筆還要好。E．媽媽讓爸爸吃了一整塊橡皮才治好了爸爸的病。20、題目：《我的好朋友》要求：向大家介紹一個(gè)你的好朋友，把他（她）的年齡、長(zhǎng)相、性格和愛好等方面寫清楚，不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜到你寫的是誰(shuí)。1．清晨

薄霧

翅膀

優(yōu)美

柔和

樂(lè)曲

整潔

服裝【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“晨、薄霧、翅、柔、整”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解及其方法。選項(xiàng)A用的拆字法，“明”可以理解為明亮，“朗”可以理解為晴朗，詞語(yǔ)可以理解為明亮晴朗。選項(xiàng)B理解正確，結(jié)合生活實(shí)際，就是胡亂擺放的意思，如家里東西很凌亂，需要打掃。選項(xiàng)C找近義詞，近義詞就是意思相近的詞語(yǔ)，可以用來(lái)理解詞語(yǔ)意思。五彩繽紛的近義詞就是五顏六色。還比如驕陽(yáng)似火的近義詞是烈日炎炎，就是夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈，很熱的意思。選項(xiàng)D理解錯(cuò)誤，“巴掌”是多義詞，巴掌做名詞時(shí)，一般可以理解為手掌。做動(dòng)詞時(shí)，一般理解為用手掌擊打?！颁仢M金色的巴掌”中“巴掌”意思是手掌，課文中是將“法國(guó)梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”。3．

發(fā)

中

面

方

含有數(shù)字

高

爽

天

云

是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

含有人體部位名稱【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)和成語(yǔ)的理解。（1）百戰(zhàn)百勝、百依百順；四平八穩(wěn)、四通八達(dá)。這些成語(yǔ)都含有數(shù)字。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。這兩個(gè)成語(yǔ)都是描寫秋天的。（3）手忙腳亂：形容做事慌亂，沒(méi)有條理。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。這兩個(gè)成語(yǔ)都含有人體部位名稱。4．diàotiáoluò

làojǐn

jìn【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。調(diào)[diào]調(diào)動(dòng)；分派。調(diào)查：互換：[tiáo]使和諧、使均勻合適。調(diào)和、調(diào)劑。落[là]1．遺漏。2．把東西放在一個(gè)地方，忘記拿走。[lào]降低。落價(jià)墜落、降落。鳥兒落在樹上。盡[jìn]：所有的。[jǐn]：1．力求達(dá)到最大限度。2．（有時(shí)跟“著”連用）表示以某個(gè)范圍為極限，不得超過(guò)。3.（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先。4．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同。5．盡自。5．yà

yīngkuàngjià

zài

jì【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。壓根yàgēn：從來(lái)，本來(lái)，根本。鸚鵡yīngwǔ：名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。眼眶yǎnkuàng：眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒假期jiàqī：休假或放假的時(shí)期。滿載mǎnzài：載滿東西。鯽魚jìyú：是我國(guó)最常見的淡水魚類之一6．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。A詞語(yǔ)“威武”的意思是：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。B詞語(yǔ)“漂蕩”的意思是：在水上浮動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。C詞語(yǔ)“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說(shuō)“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語(yǔ)“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。綜上，選C。7．A【解析】A考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，本句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8．

漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)數(shù)不清的星星。##漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多的星星。

敵人太軟弱了，我軍一沖上來(lái)，他們便舉手投降了。

蠟燭上的火光歡快地舞蹈著?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1）考查病句辨析。語(yǔ)意重復(fù)，“許多”和“數(shù)不清”意思相近，只保留一個(gè)。（2）考查詞語(yǔ)造句。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！耙弧汀北硎卷槼嘘P(guān)系。比如：鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。（3）考查仿寫句子。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。比如：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。9．

力

理

人心齊

孤帆

白銀

庭

登

眾

持【解析】本題考查學(xué)生的詩(shī)句、課文和名言的積累與默寫能力。（1）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力,千古勝負(fù)在于理”的意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小,長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利,憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利,意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（2）“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（3）唐代詩(shī)人李白的《望天門山》全詩(shī)內(nèi)容：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（4）唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》全詩(shī)的內(nèi)容：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（5）出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，全文的內(nèi)容：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。10、仙企鵝登陸

87．

一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺(jué)得它是那么可愛。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對(duì)文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚貫上岸：一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯(cuò)誤，文中沒(méi)有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說(shuō)了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫仙企鵝的樣子。語(yǔ)句相對(duì)活潑，讀起來(lái)語(yǔ)氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫了仙企鵝的樣子，接著寫了他們登陸的情景。13、考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺(jué)得它是那么可愛“就是總寫，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問(wèn)題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。”總領(lǐng)隊(duì)說(shuō)的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵?！薄暗谝魂?duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸?！薄氨姷苄帧睆奈闹羞@幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。A【解析】15、鉛筆能炸

197．油炸鉛筆

198．

！”

則安媽

，“199．一是爸爸把油炸鉛筆吃了。

二是媽媽竟然用橡皮治好了爸爸的肚子疼。200．ACE【分析】15、本題主要考查對(duì)文章的理解與分析能力?？梢远ㄎ坏降谝蛔匀欢蔚摹坝驼ㄣU筆”，讀者可能還會(huì)疑惑油炸鉛筆是什么、好不好吃或者怎么做等等問(wèn)題。16、本題主要考查起標(biāo)題的能力。本文主要寫了媽媽把鉛筆油炸了當(dāng)菜吃，結(jié)果爸爸吃了以后肚子疼，最后媽媽用橡皮將他治好了的故事。綜上所述，這里標(biāo)題為“油炸鉛筆”符合文意。17、本題主要考查提示語(yǔ)處于不同位置時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。文中加橫線的這句話沒(méi)有提示語(yǔ)，聯(lián)系上文爸爸的“好嗎，則安媽？”可知，加橫線的這句話是則安媽說(shuō)的。提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”的后面打逗號(hào)。例如：“是你嗎？”爸爸在電話那頭焦急地說(shuō)，“紅紅，現(xiàn)在情況怎么樣了？”18、本題主要考查語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。此題為開放性試題，注意語(yǔ)句通順即可。這里還可以是爸爸肚子疼媽媽竟然不叫醫(yī)生來(lái)等等。19、本題