專題12詩(shī)詞鑒賞【2025·陜西·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．秋瑾《滿江紅》的另一版本，畫波浪線部分是有一處頓號(hào)的。請(qǐng)你在恰當(dāng)?shù)奈恢茫ǚ娇騼?nèi)）標(biāo)出?？唷鯇z□強(qiáng)派□作□蛾眉2．下面哪一項(xiàng)，能表現(xiàn)詩(shī)人秋瑾的“英雄胸襟”？請(qǐng)選出并說(shuō)明理由。A．了卻君王天下事，贏得生前身后名。B．拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。我選理由：【2025·江蘇蘇州·中考真題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。新月方干入夜天西見，蛾眉冷素光。潭魚驚釣落，云雁怯弓張。隱隱臨珠箔，微微上粉墻。更憐三五夕，仙桂滿輪芳。［助讀材料］①詩(shī)中的“新月”與地理學(xué)科中的“新月”不同，詩(shī)中“新月”指月牙兒，其形狀可參考下圖中的“蛾眉月”。②白居易有詩(shī)曰：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠簾。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從題材看，這是一首吟詠月亮的詩(shī)；從體裁看，這是一首律詩(shī)，押ang韻。B．“入夜天西見”寫月亮出現(xiàn)的方位，“蛾眉冷素光”則寫月亮的形狀和光亮。C．第三聯(lián)寫詩(shī)人隔著珠簾望月，看見一枚新月在云層中微微移動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。D．“可憐”是“可愛”的意思，尾聯(lián)兩句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)十五夜?jié)M月的期待之情。4．第二聯(lián)對(duì)新月的描寫體現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【2025·四川德陽(yáng)·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。清溪①行（唐·李白）清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江②，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。注釋：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不順，753年離開帝京游歷此地。②新安江：江名。5．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一、二句詩(shī)人用一個(gè)動(dòng)詞“清”，表現(xiàn)清溪的水色給他的感受，和其他江水相較，用“異”突出清溪水色的獨(dú)特。B．第三、四句詩(shī)人向澄澈的新安江發(fā)問(wèn)，認(rèn)為它比不上清溪，這是用了襯托的手法，更加突出清溪水的清澈。C．第五、六句作者從視覺(jué)的角度，以“明鏡”“屏風(fēng)”為喻，從側(cè)面體現(xiàn)清溪風(fēng)景之美，人鳥入畫，極富畫面感。D．第七、八句詩(shī)人使用聽覺(jué)，情景交融，寫入夜時(shí)天涯游子聽到了猩猩的啼叫聲，營(yíng)造出一個(gè)清幽空寂的境界。6．本詩(shī)和柳宗元的《小石潭記》有相似的情感變化，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容加以說(shuō)明。【2025·江西·中考真題】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浣溪沙·江村道中①

范成大十里西疇熟稻香，槿花籬落②竹絲長(zhǎng)。垂垂山果掛青黃。濃霧知秋晨氣潤(rùn)，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋③護(hù)戎裝?！咀ⅰ竣俜冻纱笤嗡拇ㄖ浦檬?，主要掌管措置捍衛(wèi)疆土的軍事，期間出游時(shí)常要身著戎裝。此詞大概就是詞人在蜀中所作。②籬落：即籬笆。③飛蓋：指張開傘蓋。7．下列對(duì)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風(fēng)光，情景交融。B．上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。C．下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現(xiàn)象與季節(jié)感知聯(lián)系在一起，巧妙新穎。D．本詞蘊(yùn)含著作者保家衛(wèi)國(guó)的信心和力量，感情基調(diào)是深沉而憂傷的。8．本詞上片寫景采用了視角轉(zhuǎn)換的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【2025·四川眉山·中考真題】閱讀下面一首詞，完成小題。西江月·中秋和子由①蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望?！咀ⅰ竣俅嗽~作于蘇軾被貶之時(shí)。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的開篇以疑問(wèn)起句，用“幾度”與“一場(chǎng)”對(duì)仗，慨嘆世事變遷、人生如夢(mèng)。B．詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風(fēng)中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風(fēng)霜。C．“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。D．“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經(jīng)歷。10．同是蘇軾寫于中秋的詞，本詞情感和《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》有何不同之處？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析。【2025·山東·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。遣意二首（其二）[唐]杜甫檐影微微落，津流脈脈斜。野船明細(xì)火，宿雁聚圓沙。云掩初弦月，香傳小樹花。鄰人有美酒，稚子夜能賒。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)取材于日常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來(lái)遣懷自?shī)?。B．首聯(lián)下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠(yuǎn)去，動(dòng)靜結(jié)合，凸顯了詩(shī)人孤獨(dú)沉悶的心情。C．頸聯(lián)用視覺(jué)形象和嗅覺(jué)感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。D．尾聯(lián)不僅敘寫了賒買鄰家美酒來(lái)遣懷，而且用“夜”字與前三聯(lián)的景物描寫相關(guān)聯(lián)。12．頷聯(lián)中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請(qǐng)你從“圓”“寒”中任選一個(gè)，結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其妙處?！?025·四川廣安·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。于郡城①送明卿之江西李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀⑨尅竣倏こ牵旱孛?。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。13．首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用？14．三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析其妙處?！?025·云南·中考真題】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。15．對(duì)甲詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)句中無(wú)“望”字，但全詩(shī)圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。B．“齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。C．“陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字生動(dòng)地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。D．“決眥入歸鳥”運(yùn)用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。16．這兩首詩(shī)都是詩(shī)人青年時(shí)期的作品，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?025·四川涼山·中考真題】閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。夜宿瀘山①楊慎老夫今夜宿瀘山，驚破天門夜未關(guān)。誰(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間?！咀⑨尅竣僭?shī)人被流放云南返蜀省親，途經(jīng)建昌（今西昌），恰逢彝族傳統(tǒng)火把節(jié)，夜宿瀘山光福寺看到山下燃起火把，作此詩(shī)。17．下列對(duì)本詩(shī)情感基調(diào)的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句以“老夫”自稱，流露出詩(shī)人晚年對(duì)生命流逝的深切悲嘆。B．本詩(shī)通過(guò)火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，反襯詩(shī)人被貶后無(wú)人理解的孤獨(dú)寂寞。C．本詩(shī)以奇絕想象描繪盛景，展現(xiàn)詩(shī)人身處逆境仍熱愛生活的豁達(dá)心境。D．詩(shī)人借“天門”“星斗”等意象，表達(dá)對(duì)朝堂不公、仕途受阻的怨恨。18．這首詩(shī)運(yùn)用奇絕的想象描繪瀘山夜景，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“誰(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”作簡(jiǎn)要分析。【2025·山東煙臺(tái)·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。憂國(guó)①陸游恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②。養(yǎng)心雖若冰將釋，憂國(guó)猶虞③火未然。議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣④。群公⑤亦采芻蕘⑥否？貞觀開元在目前?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于1194年詩(shī)人居于故鄉(xiāng)山陰時(shí)。1189年詩(shī)人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。③虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻蕘：泛指草野之人。19．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“恩許”表面看是得上恩準(zhǔn)，但從詩(shī)人“憂國(guó)”情懷來(lái)看，“恩許”是被罷黜的反語(yǔ)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)朝廷的怨恨之意。B．頷聯(lián)采用比喻手法，表明詩(shī)人雖經(jīng)六年涵養(yǎng)身心，但仍然擔(dān)憂國(guó)家局勢(shì)像火還未燃起之前一樣危機(jī)四伏。C．頸聯(lián)點(diǎn)出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。D．整首詩(shī)緊扣“憂國(guó)”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩(shī)人的情感。20．詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【2025·四川成都·中考真題】閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。山中望籬東楓樹有懷成都陸游五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看?；厥着f游如夢(mèng)里，西風(fēng)吹淚倚闌干。（選自《劍南詩(shī)稿》）【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。21．這首詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。22．有讀者認(rèn)為，詩(shī)中的“夢(mèng)”是傷感之夢(mèng)；也有人認(rèn)為，是美好之夢(mèng)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)作出選擇并結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)述理由。【2024·江蘇淮安·中考真題】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。初入淮河（其四）①[宋]楊萬(wàn)里中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。卻是歸鴻③不能語(yǔ)，一年一度到江南?！咀⑨尅竣倌纤握?quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬(wàn)里奉旨迎接，來(lái)到淮水，心有所感，寫下此詩(shī)。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的鴻雁。23．閱讀全詩(shī)，你從“莫空談”中讀出了詩(shī)人哪些情感？24．如果“歸鴻”可以說(shuō)話，你認(rèn)為它會(huì)對(duì)詩(shī)人說(shuō)些什么？【2024·山東日照·中考真題】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。道間即事[宋]黃公度①花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。村壚沽酒誰(shuí)能擇？郵壁題詩(shī)盡偶然。方寸③怡怡無(wú)一事，粗裘糲食地行仙?！咀⑨尅竣冱S公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時(shí)候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。25．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時(shí)令特色的風(fēng)光和悠閑的行旅生活。B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩(shī)人對(duì)韶華易逝的感嘆。C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥?zhǔn)諘r(shí)刻，天氣忽冷忽暖。D．“誰(shuí)能擇”運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，與“盡偶然”相對(duì)應(yīng)，意味深長(zhǎng)。26．這首詩(shī)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人的曠達(dá)之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?024·山東濟(jì)南·中考真題】閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負(fù)過(guò)溪。獨(dú)游吾有趣，何必問(wèn)棲棲［注］。［注］問(wèn)棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。27．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩(shī)緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B．首聯(lián)“一雨”簡(jiǎn)潔明快，一場(chǎng)清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩(shī)人欣然出行之意。C．頸聯(lián)記敘詩(shī)人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩(shī)人迷路后的焦急和無(wú)奈。D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩(shī)人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩(shī)人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。28．詩(shī)歌頷聯(lián)運(yùn)用①、②等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請(qǐng)就其中一種手法，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何描繪的?！?024·云南·中考真題】閱讀下面宋詞，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。29．對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．序文中“不覺(jué)”，表明詞人知道緊張狼狽于事無(wú)補(bǔ)，所以淡然面對(duì)不期而至的風(fēng)雨。B．“穿林打葉聲”從聽覺(jué)角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動(dòng)的灑脫。C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。D．“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽(yáng)人的動(dòng)作和情態(tài)。30．詞中的“誰(shuí)怕”與王安石《登飛來(lái)峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)情感的不同之處?！?024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。詠芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！咀⑨尅苦嵺疲禾?hào)板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩(shī)、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃?shī)人懷人之作。31．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)題為《詠芭蕉》，詩(shī)歌從芭蕉葉的形態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)著筆來(lái)描寫芭蕉。B．詩(shī)中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C．詩(shī)中用“抽不盡”寫出了詩(shī)人相思之情的綿綿不絕。D．“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。32．詩(shī)畫攝影協(xié)會(huì)準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請(qǐng)你完善下面的拍攝腳本。鏡頭鏡頭描述情感鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人鏡頭二：葉舒葉生（1）鏡頭三：雨打芭蕉（2）【2024·廣西·中考真題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！33．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B．詩(shī)人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對(duì)群童的痛恨。C．“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營(yíng)造深夜恬靜的氛圍。D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。34．這首詩(shī)交織著詩(shī)人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容寫出你的理解?！?023·湖南益陽(yáng)·中考真題】閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵?！咀⑨尅竣偈模哼叿礼v軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。35．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是唐代五言律詩(shī)，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。B．【甲】【乙】?jī)稍?shī)分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。C．兩詩(shī)中的“書”都指家書、書信；兩詩(shī)中的“達(dá)”都有“送達(dá)、到達(dá)”的意思。D．【甲】詩(shī)流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩(shī)除思念親人，還寄予了無(wú)限的人生感慨。36．明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說(shuō)，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該聯(lián)妙在何處?！?023·山東煙臺(tái)·中考真題】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。岳州晚景【唐】張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長(zhǎng)沙卑濕地，九月未成衣①。【注】①九月未成衣：反用《詩(shī)經(jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒(méi)有加衣服。37．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中對(duì)“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩(shī)人的心境，為全詩(shī)抒情奠定基調(diào)。B．頷聯(lián)寫景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽(yáng)浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C．頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩(shī)歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D．尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念。38．請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，探究“鴉”這一意象在古詩(shī)詞中寄托的情感。晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸?！獜埣对乐萃砭啊分型サ匕讟錀f，冷露無(wú)聲濕桂花?！踅ā妒逡雇隆房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》【2023·四川成都·中考真題】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩(shī)集注》）39．除了外形，詩(shī)人還寫到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。40．下面是一位同學(xué)對(duì)“詩(shī)歌末句描寫飄落的‘梨花’有何妙處”這一問(wèn)題的回答，有不當(dāng)和不完整之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行修改和補(bǔ)充。飄落的“梨花”既暗示了春季，又表達(dá)了作者的傷春之情。修改：補(bǔ)充：

專題12詩(shī)詞鑒賞（2025·陜西·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．秋瑾《滿江紅》的另一版本，畫波浪線部分是有一處頓號(hào)的。請(qǐng)你在恰當(dāng)?shù)奈恢茫ǚ娇騼?nèi)）標(biāo)出?？唷鯇z□強(qiáng)派□作□蛾眉2．下面哪一項(xiàng)，能表現(xiàn)詩(shī)人秋瑾的“英雄胸襟”？請(qǐng)選出并說(shuō)明理由。A．了卻君王天下事，贏得生前身后名。B．拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。我選理由：【答案】1．苦將儂、強(qiáng)派作蛾眉2．B表達(dá)的是以天下為己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄氣概?！緦?dǎo)語(yǔ)】秋瑾《滿江紅》以中秋為背景，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤與不甘雌伏的豪情。詞中“心卻比，男兒烈”直抒胸襟，展現(xiàn)巾幗不讓須眉的英雄氣概；“青衫濕”則暗含知音難覓的孤寂。全詞剛?cè)岵?jì)，既有家國(guó)情懷，又有個(gè)體抗?fàn)?，是近代女性覺(jué)醒的鏗鏘宣言。1．本題考查詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。“苦將儂”意思是苦苦地讓我。“儂”在古吳語(yǔ)和現(xiàn)代吳語(yǔ)中有“我”的意思，這里秋瑾以第一人稱自述，表達(dá)出一種被強(qiáng)迫、被擺布的無(wú)奈與痛苦。“強(qiáng)派作蛾眉”意思是強(qiáng)行安排、指派讓我去做那嬌柔的女子?！岸昝肌痹概蛹?xì)長(zhǎng)而彎曲的眉毛，借指美女，這里代表封建社會(huì)對(duì)女性的傳統(tǒng)定位和要求，即要溫柔婉約、相夫教子，局限于家庭瑣事。故在“苦將儂”后加頓號(hào)。2．本題考查詩(shī)句理解和對(duì)比閱讀。A.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，意思是（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。此句主要是圍繞為君王效力、建立功名來(lái)展開，其核心是忠君思想和個(gè)人的功名追求，重點(diǎn)在于個(gè)人的抱負(fù)在君王的事業(yè)中得以實(shí)現(xiàn)，以獲得生前身后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷、對(duì)民族危亡的擔(dān)當(dāng)以及為了革命事業(yè)不惜犧牲自我的精神，并非局限于為君王效力獲取功名，所以A項(xiàng)不能表現(xiàn)秋瑾的“英雄胸襟”。B.“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”出自近現(xiàn)代秋瑾的《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》，意思是甘愿拼上十萬(wàn)將士的鮮血，也要把顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，表達(dá)出一種以天下為己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄氣概。秋瑾身處國(guó)家內(nèi)憂外患的動(dòng)蕩時(shí)代，她積極投身革命，渴望通過(guò)自己的努力改變國(guó)家的命運(yùn)，這句詩(shī)很好地體現(xiàn)了她為了國(guó)家和民族，不惜犧牲一切，具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸襟，是英雄胸襟的體現(xiàn)。據(jù)此作答即可。（2025·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。新月方干入夜天西見，蛾眉冷素光。潭魚驚釣落，云雁怯弓張。隱隱臨珠箔，微微上粉墻。更憐三五夕，仙桂滿輪芳。［助讀材料］①詩(shī)中的“新月”與地理學(xué)科中的“新月”不同，詩(shī)中“新月”指月牙兒，其形狀可參考下圖中的“蛾眉月”。②白居易有詩(shī)曰：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠簾。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從題材看，這是一首吟詠月亮的詩(shī)；從體裁看，這是一首律詩(shī)，押ang韻。B．“入夜天西見”寫月亮出現(xiàn)的方位，“蛾眉冷素光”則寫月亮的形狀和光亮。C．第三聯(lián)寫詩(shī)人隔著珠簾望月，看見一枚新月在云層中微微移動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。D．“可憐”是“可愛”的意思，尾聯(lián)兩句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)十五夜?jié)M月的期待之情。4．第二聯(lián)對(duì)新月的描寫體現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C4．由新月之形，聯(lián)想到釣鉤和彎弓；又進(jìn)而設(shè)想魚、雁見到“釣落”“弓張”而驚、怯的心理?！緦?dǎo)語(yǔ)】方干的《新月》以細(xì)膩筆觸捕捉月牙兒的清冷之美。首聯(lián)點(diǎn)明方位與形色，頷聯(lián)巧妙以“潭魚驚釣”“云雁怯弓”的比喻，賦予新月動(dòng)態(tài)的靈性，暗合其纖細(xì)如鉤的特點(diǎn)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫月光輕撫珠簾粉墻的朦朧意趣，尾聯(lián)由新月遙想滿月桂香，時(shí)空流轉(zhuǎn)間展露對(duì)自然之美的憐愛。全詩(shī)煉字精準(zhǔn)（“冷”“怯”“憐”），虛實(shí)相生，40字濃縮月夜清輝。3．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。C.“隱隱臨珠箔，微微上粉墻”是說(shuō)新月隱隱約約靠近珠簾，緩緩地升到粉墻之上，并非“在云層中微微移動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，該選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句理解錯(cuò)誤；故選C。4．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及想象力體現(xiàn)的分析。第二聯(lián)“潭魚驚釣落，云雁怯弓張”，詩(shī)人從新月的形狀展開聯(lián)想。新月如蛾眉，其形恰似釣鉤、彎弓?！疤遏~驚釣落”，可理解為：潭中的魚兒好似誤以為是釣鉤落下，因而受驚；“云雁怯弓張”，即云朵間的大雁仿佛覺(jué)得是彎弓拉開，故而膽怯。詩(shī)人不只是單純描寫新月之形，還通過(guò)想象，賦予潭魚、云雁以人的“驚”“怯”心理，把靜態(tài)的新月寫得靈動(dòng)鮮活，讓讀者能更真切地感受到新月形狀特點(diǎn)，也展現(xiàn)出奇妙的藝術(shù)構(gòu)思，體現(xiàn)豐富想象力。（2025·四川德陽(yáng)·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。清溪①行（唐·李白）清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江②，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。注釋：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不順，753年離開帝京游歷此地。②新安江：江名。5．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一、二句詩(shī)人用一個(gè)動(dòng)詞“清”，表現(xiàn)清溪的水色給他的感受，和其他江水相較，用“異”突出清溪水色的獨(dú)特。B．第三、四句詩(shī)人向澄澈的新安江發(fā)問(wèn)，認(rèn)為它比不上清溪，這是用了襯托的手法，更加突出清溪水的清澈。C．第五、六句作者從視覺(jué)的角度，以“明鏡”“屏風(fēng)”為喻，從側(cè)面體現(xiàn)清溪風(fēng)景之美，人鳥入畫，極富畫面感。D．第七、八句詩(shī)人使用聽覺(jué)，情景交融，寫入夜時(shí)天涯游子聽到了猩猩的啼叫聲，營(yíng)造出一個(gè)清幽空寂的境界。6．本詩(shī)和柳宗元的《小石潭記》有相似的情感變化，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容加以說(shuō)明?！敬鸢浮?．C6．（1）本詩(shī)與《小》的情感變化都是先樂(lè)后悲，由輕松愜意到悲涼傷感。（2）由清溪景色之美產(chǎn)生輕松愉悅之情。（3）因猩猩啼叫引發(fā)作者（仕途不順）的孤寂傷感情緒?！緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)以“清”字統(tǒng)領(lǐng)，前六句繪清溪清澈如鏡、風(fēng)景如畫，流露賞景之樂(lè)；末兩句借猩猩啼叫，抒漂泊之愁。寫景從視覺(jué)到聽覺(jué)，情隨景遷，于明麗中見孤寂，盡顯李白仕途失意后寄情山水又難掩憂傷的復(fù)雜心境。5．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”可知，詩(shī)人以“明鏡”比喻清溪，以“屏風(fēng)”比喻兩岸的群山，人在岸上行走，鳥在山中穿梭，清晰地映在清溪之中，這是從正面直接描繪清溪的清澈以及周圍景色的優(yōu)美。由此可知，選項(xiàng)中“從側(cè)面體現(xiàn)”的表述錯(cuò)誤，這兩句是正面描寫，并非側(cè)面；故選C。6．本題考查情感理解及對(duì)比閱讀。結(jié)合“清溪清我心，水色異諸水”“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”可知，前六句以“清我心”直抒對(duì)清溪清澈水質(zhì)的喜愛，用“明鏡”“屏風(fēng)”比喻溪水如鏡、兩岸如畫，描繪人鳥倒映的明麗畫面，字里行間流露詩(shī)人沉醉于自然美景的輕松愉悅。由此可知，前半部分情感基調(diào)為“樂(lè)”，與《小石潭記》中“心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”的賞景愉悅一致。結(jié)合“向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子”可知，傍晚猩猩的啼叫打破寧?kù)o，“空悲”直接點(diǎn)出詩(shī)人作為“遠(yuǎn)游子”的悲愁，暗含仕途不順、漂泊異鄉(xiāng)的孤寂，情感陡然轉(zhuǎn)為傷感。由此可知，這與《小石潭記》中“凄神寒骨，悄愴幽邃”因環(huán)境寂寥引發(fā)的孤寂悲涼相似，均為景境觸發(fā)內(nèi)心隱痛，體現(xiàn)“由樂(lè)轉(zhuǎn)悲”的情感軌跡。（2025·江西·中考真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浣溪沙·江村道中①

范成大十里西疇熟稻香，槿花籬落②竹絲長(zhǎng)。垂垂山果掛青黃。濃霧知秋晨氣潤(rùn)，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋③護(hù)戎裝?！咀ⅰ竣俜冻纱笤嗡拇ㄖ浦檬?，主要掌管措置捍衛(wèi)疆土的軍事，期間出游時(shí)常要身著戎裝。此詞大概就是詞人在蜀中所作。②籬落：即籬笆。③飛蓋：指張開傘蓋。7．下列對(duì)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風(fēng)光，情景交融。B．上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。C．下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現(xiàn)象與季節(jié)感知聯(lián)系在一起，巧妙新穎。D．本詞蘊(yùn)含著作者保家衛(wèi)國(guó)的信心和力量，感情基調(diào)是深沉而憂傷的。8．本詞上片寫景采用了視角轉(zhuǎn)換的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D8．上片寫景通過(guò)視角轉(zhuǎn)換，由遠(yuǎn)及近、由低到高展開，“十里西疇熟稻香”描繪遼闊稻田的稻香撲鼻，是遠(yuǎn)觀之景。“槿花籬落竹絲長(zhǎng)”聚焦籬邊槿花與細(xì)長(zhǎng)竹枝，轉(zhuǎn)為近處細(xì)節(jié)?！按勾股焦麙烨帱S”寫山果垂掛枝頭，視角抬升至山間，由低向高延伸?！緦?dǎo)語(yǔ)】這首《浣溪沙·江村道中》以清新自然的筆觸描繪了蜀中江村的秋日風(fēng)光。上片通過(guò)稻香、槿籬、山果等意象展現(xiàn)田園豐收之景，下片以“濃霧”“薄云”點(diǎn)出秋天氣息，末句“不須飛蓋”暗含從容氣度。全詞寫景細(xì)膩生動(dòng)，在戎馬生涯中透露出對(duì)田園生活的欣賞，體現(xiàn)了范成大作為文人將領(lǐng)的獨(dú)特視角。7．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。D.本詞中描寫了詞人身著戎裝巡行在“江村道中”所見優(yōu)美的田園風(fēng)光。作為一個(gè)負(fù)有守土重任的封疆大吏，詞人在看到防區(qū)內(nèi)這一派美麗而又豐饒的田園風(fēng)光時(shí)，既充滿了欣喜與熱愛之情，同時(shí)也平添了保家衛(wèi)國(guó)的信心和力量。本詩(shī)并無(wú)“深沉憂傷”之情。故選D。8．本題考查詩(shī)歌的寫法?？臻g距離的遠(yuǎn)近推移，遠(yuǎn)景與近景的交替：“十里西疇熟稻香”以宏觀視角展現(xiàn)秋日田野的全景，通過(guò)“十里”強(qiáng)調(diào)空間的遼闊感，稻香的嗅覺(jué)描寫則突破視覺(jué)局限，形成視聽結(jié)合的立體畫面?！伴然ɑh落竹絲長(zhǎng)”鏡頭拉近至農(nóng)家院落，木槿花與竹絲的細(xì)節(jié)描寫聚焦于具體景物，從遠(yuǎn)到近的視角轉(zhuǎn)換使畫面更具層次感?！按勾股焦麙烨帱S”進(jìn)一步收束至山果的特寫，以“垂垂”狀其飽滿形態(tài)，視角從平地轉(zhuǎn)向山坡，形成由低到高的空間延伸?？臻g層次豐富，立體展現(xiàn)江村秋景，增強(qiáng)畫面動(dòng)感與身臨其境之感。上片通過(guò)遠(yuǎn)近交錯(cuò)的視角，使景物描寫空間感鮮明，立體呈現(xiàn)江村道中秋日田園的豐饒與生機(jī)，體現(xiàn)了范成大田園詩(shī)“以景見情，情景相生”的創(chuàng)作特色。（2025·四川眉山·中考真題）閱讀下面一首詞，完成小題。西江月·中秋和子由①蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望?！咀ⅰ竣俅嗽~作于蘇軾被貶之時(shí)。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的開篇以疑問(wèn)起句，用“幾度”與“一場(chǎng)”對(duì)仗，慨嘆世事變遷、人生如夢(mèng)。B．詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風(fēng)中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風(fēng)霜。C．“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。D．“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經(jīng)歷。10．同是蘇軾寫于中秋的詞，本詞情感和《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》有何不同之處？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析?！敬鸢浮?．C10．①《西江月》更愁苦，如“孤光”側(cè)重抒發(fā)離別的孤寂，“凄然北望”寫出被貶的悲涼。②《水調(diào)歌頭》整體豁達(dá)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)兄弟相聚的期許，對(duì)天下人團(tuán)圓的美好祝愿。（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”體現(xiàn)對(duì)人生起伏的坦然接受）【導(dǎo)語(yǔ)】蘇軾此詞以中秋夜為背景，通過(guò)“大夢(mèng)”“秋涼”等意象，展現(xiàn)被貶后的孤寂蒼涼。“酒賤客少”“月明云妨”暗喻仕途坎坷，結(jié)尾“凄然北望”將思親與失意交織。全詞虛實(shí)相生，以景寫情，體現(xiàn)其“以詩(shī)為詞”的創(chuàng)作特點(diǎn)。9．本題考查對(duì)詞的理解和賞析。C.“酒賤常愁客少”并非指因酒劣而客人少，結(jié)合注釋“此詞作于蘇軾被貶之時(shí)”可知，是借“酒賤”暗喻自身境遇落魄，被貶后身份低微，導(dǎo)致門庭冷落。此句重在表現(xiàn)世態(tài)炎涼，而非直接因果。故選C。10．本題考查理解詩(shī)人情感?！段鹘隆芬浴笆朗乱粓?chǎng)大夢(mèng)”開篇，奠定悲涼基調(diào)?！熬瀑v常愁客少”直陳被貶困境，“把盞凄然北望”通過(guò)動(dòng)作描寫，展現(xiàn)政治失意的孤寂。全詞充滿“秋涼”“孤光”“凄然”等冷色調(diào)意象?！端{(diào)歌頭》雖有“不應(yīng)有恨”的短暫矛盾，但最終以“千里共嬋娟”升華，既表達(dá)對(duì)兄弟相聚的期許，又是對(duì)天下人團(tuán)圓的美好祝愿，是用月之永恒消解人生短暫，且體現(xiàn)“陰晴圓缺”的辯證哲思，從中可以體味出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟，反映蘇軾超然的人生態(tài)度?？梢?，《西江月》更愁苦，《水調(diào)歌頭》整體豁達(dá)明朗。（2025·山東·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。遣意二首（其二）[唐]杜甫檐影微微落，津流脈脈斜。野船明細(xì)火，宿雁聚圓沙。云掩初弦月，香傳小樹花。鄰人有美酒，稚子夜能賒。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)取材于日常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來(lái)遣懷自?shī)?。B．首聯(lián)下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠(yuǎn)去，動(dòng)靜結(jié)合，凸顯了詩(shī)人孤獨(dú)沉悶的心情。C．頸聯(lián)用視覺(jué)形象和嗅覺(jué)感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。D．尾聯(lián)不僅敘寫了賒買鄰家美酒來(lái)遣懷，而且用“夜”字與前三聯(lián)的景物描寫相關(guān)聯(lián)。12．頷聯(lián)中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請(qǐng)你從“圓”“寒”中任選一個(gè)，結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮?1．B12．例如：選“圓”字?！皥A”字繪出沙洲圓形輪廓，與聚宿的雁群相映成趣，畫面靜謐和諧。其與“明火”形成動(dòng)靜對(duì)比，亦暗含“團(tuán)聚”之意，呼應(yīng)尾聯(lián)村居溫情，凸顯鄉(xiāng)野閑適。示例：選“寒”字?！昂弊贮c(diǎn)出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗襯環(huán)境寂寥。與“明火”冷暖反襯，既現(xiàn)季節(jié)特征，又隱寓詩(shī)人漂泊孤寂，為尾聯(lián)賒酒遣懷蓄勢(shì)?！緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)以細(xì)膩筆觸勾勒江村暮色，檐影、津流、野火、宿雁等意象，暗含隱逸之趣?！霸蒲诔跸以隆币宦?lián)虛實(shí)相生，嗅覺(jué)與視覺(jué)通感，烘托出靜謐中的生機(jī)。尾聯(lián)“稚子賒酒”平添生活意趣，全詩(shī)以景遣懷，在蕭散中見溫潤(rùn)。11．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。B.首聯(lián)下句“津流脈脈斜”的意思是：村外渡口那里一片寂靜，水流脈脈含情，從村邊斜斜地流過(guò)。這里寫了寂靜的渡口以及從村邊斜斜流過(guò)的水，動(dòng)靜結(jié)合，首聯(lián)通過(guò)“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，營(yíng)造了寧?kù)o、柔和的村居暮色氛圍，從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人通過(guò)描繪檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，以及尾聯(lián)“鄰人賒酒”的生活瑣事，整體表達(dá)的是村居生活的閑適與自得，并無(wú)孤寂沉悶之感。選項(xiàng)“凸顯了詩(shī)人孤獨(dú)沉悶的心情”表述不正確；故選B。12．本題考查賞析重點(diǎn)字詞。作答時(shí)先解釋所選字的字面含義，再結(jié)合詩(shī)句明確其在詩(shī)中的具體指向（如“圓”指沙洲形狀，“寒”指沙洲觸感），接著可分析所選的字對(duì)畫面、感官的塑造作用，是否形成對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等藝術(shù)手法，還可以探究所選的字與詩(shī)人心境的關(guān)系，或?qū)嫱腥?shī)的氛圍所起到的作用等。例如，選“圓”字。“圓”本義為圓形，詩(shī)中形容沙洲輪廓，與“宿雁聚”形成“雁群棲于圓沙”的具象畫面，突出形態(tài)的規(guī)整和諧。與前句“野船明細(xì)火”形成對(duì)比：“明火”是動(dòng)態(tài)光點(diǎn)，“圓沙”是靜態(tài)面狀，動(dòng)靜互補(bǔ)，豐富視覺(jué)層次?！皥A”暗含“圓滿”“團(tuán)聚”之意，雁群聚于圓沙，隱喻生活的安穩(wěn)感，契合全詩(shī)遣懷自?shī)实拈e適基調(diào)。圓沙的“團(tuán)聚”意象與尾聯(lián)“鄰人美酒”“稚子賒酒”的人間溫情呼應(yīng)，強(qiáng)化“村居生活和睦”的主題，傳遞出村居生活的閑適與自得，與全詩(shī)寧?kù)o柔和的氛圍渾然一體。又如：“寒”本義為清冷，詩(shī)中賦予沙洲觸覺(jué)感受，暗示秋夜的蕭瑟，與“宿雁”棲息形成因果（雁因寒而聚）。與“野船明細(xì)火”形成冷暖對(duì)比：火光的“暖”反襯沙洲的“寒”，以局部暖意凸顯整體環(huán)境的清寂，增強(qiáng)畫面張力?！昂弊职涤髟?shī)人漂泊的孤寂感（如晚年流離的蒼涼），為尾聯(lián)“賒酒遣懷”埋下情感伏筆，隱含借酒消愁的沉郁?！昂场钡那謇湟饩撑c首聯(lián)“檐影落”“津流斜”的暮色氛圍相承接，共同鋪陳出孤寂的底色，與尾聯(lián)的生活場(chǎng)景形成“景冷情暖”的反差。（2025·四川廣安·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。于郡城①送明卿之江西李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。【注釋】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。13．首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用？14．三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析其妙處?！敬鸢浮?3．營(yíng)造了凄涼冷清的送別氛圍，奠定了全詩(shī)憂愁感傷的基調(diào)，烘托了對(duì)好友離別時(shí)依依不舍的情感。（答到兩點(diǎn)，言之有理即可）14．示例1：都運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法，借明月、白云送朋友，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。示例2：都運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月、白云人格化，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情?！緦?dǎo)語(yǔ)】此詩(shī)以颯颯青楓、凄凄秋雨起興，勾勒出蕭瑟迷離的楚地秋色。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以孤舟逐客與白云相送的虛實(shí)對(duì)照，將詩(shī)人對(duì)友人的不舍與牽掛，化作超越時(shí)空的深情陪伴，意境空靈而情韻悠長(zhǎng)。13．本題考查意象、畫面與意境。“青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷”的意思是陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響，遙看水天相接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙?！扒鄺鳌迸c“雨”是描寫送別地自然風(fēng)物的，交代了送別的時(shí)間和天氣狀況，營(yíng)造了凄涼冷清的送別氛圍?！帮S颯”“凄凄”描寫風(fēng)雨聲的，這種凄清的天氣也奠定了全詩(shī)憂愁感傷的基調(diào)。有情人見秋色，必生離別之情，增添了人生別離感傷的愁緒。14．本題考查表現(xiàn)手法。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉?！罢l(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西”的意思是有誰(shuí)會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。詩(shī)人李攀龍以白云“相送”的形式描述，將白云人格化，賦予它人的情感和動(dòng)作。這種手法使得原本無(wú)生命的白云仿佛有了靈性，能夠主動(dòng)陪伴明卿，直至大江西。這種擬人化的手法不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情性，也使得情感表達(dá)更加含蓄而深沉。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。因此，從表現(xiàn)手法上看，這兩句詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情和擬人的表現(xiàn)手法，寄情于景，把明月、白云人格化，借明月、白云送朋友，表達(dá)了對(duì)朋友的不舍之情。據(jù)此回答即可。（2025·云南·中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。15．對(duì)甲詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)句中無(wú)“望”字，但全詩(shī)圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。B．“齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。C．“陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字生動(dòng)地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。D．“決眥入歸鳥”運(yùn)用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。16．這兩首詩(shī)都是詩(shī)人青年時(shí)期的作品，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15．D16．《望岳》：抒發(fā)豪邁進(jìn)取的抱負(fù)。尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表達(dá)青年杜甫對(duì)功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心?！抖汕G門送別》：流露對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，含蓄傳達(dá)李白遠(yuǎn)游時(shí)對(duì)故土的深情依戀?！緦?dǎo)語(yǔ)】這兩首盛唐佳作展現(xiàn)了李杜青年時(shí)期的壯闊胸襟。杜甫《望岳》以雄渾筆觸勾勒泰山巍峨，“割昏曉”“凌絕頂”盡顯建功立業(yè)之志；李白《渡荊門送別》則用飄逸意象描摹長(zhǎng)江浩蕩，“飛天鏡”“結(jié)海樓”暗含離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游之思。一沉郁一奔放，同具盛唐氣象。15．本題考查理解分析能力。D.“……寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗”表述錯(cuò)誤。“決眥入歸鳥”意為詩(shī)人睜大雙眼凝望歸鳥入山，并非“鳥張大眼睛”。選項(xiàng)將主客體關(guān)系顛倒；另外，“正面寫出”不準(zhǔn)確，應(yīng)為側(cè)面襯托?！皼Q眥”二字生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個(gè)夠，看個(gè)明白，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。所以，表面寫詩(shī)人，實(shí)際是從側(cè)面表現(xiàn)泰山的美好。故選D。16．本題考查理解分析能力。從《望岳》一詩(shī)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，這兩句抒情，意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山。而眾山那時(shí)就會(huì)顯得極為渺小了。這兩句詩(shī)化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。會(huì)當(dāng)凌絕頂表達(dá)詩(shī)人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵(lì)的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概，使全詩(shī)的意境格外雄闊高昂?！耙挥[眾山小”則以虛擬筆法，顯示詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚和俯視一切的雄心。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，是杜甫面對(duì)泰山，借雄渾之景寄托積極入世、志向遠(yuǎn)大的激情，表達(dá)青年杜甫對(duì)功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心?！抖汕G門送別》一詩(shī)，從尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句可知，作者不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而是通過(guò)擬人化的手法，將故鄉(xiāng)水賦予了人的情感，說(shuō)它戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，萬(wàn)里送行舟。這種從對(duì)方的角度來(lái)表達(dá)自己情感的寫法，使得詩(shī)歌更加含蓄而富有感染力。故《渡荊門送別》以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，李白舟行荊門，借江水東流暗含離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游的繾綣鄉(xiāng)愁。含蓄傳達(dá)李白遠(yuǎn)游時(shí)對(duì)故土的深情依戀。據(jù)上分析，概括作答即可。（2025·四川涼山·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。夜宿瀘山①楊慎老夫今夜宿瀘山，驚破天門夜未關(guān)。誰(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間。【注釋】①詩(shī)人被流放云南返蜀省親，途經(jīng)建昌（今西昌），恰逢彝族傳統(tǒng)火把節(jié)，夜宿瀘山光福寺看到山下燃起火把，作此詩(shī)。17．下列對(duì)本詩(shī)情感基調(diào)的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句以“老夫”自稱，流露出詩(shī)人晚年對(duì)生命流逝的深切悲嘆。B．本詩(shī)通過(guò)火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，反襯詩(shī)人被貶后無(wú)人理解的孤獨(dú)寂寞。C．本詩(shī)以奇絕想象描繪盛景，展現(xiàn)詩(shī)人身處逆境仍熱愛生活的豁達(dá)心境。D．詩(shī)人借“天門”“星斗”等意象，表達(dá)對(duì)朝堂不公、仕途受阻的怨恨。18．這首詩(shī)運(yùn)用奇絕的想象描繪瀘山夜景，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“誰(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7．C18．詩(shī)人運(yùn)用奇絕的想象和比喻的修辭，將火把節(jié)的燈火比作落下的星斗，通過(guò)“誰(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”的夸張手法，生動(dòng)描繪了瀘山夜景的璀璨壯觀，展現(xiàn)出一種浪漫奇幻的意境，也表現(xiàn)出對(duì)自然美景的贊嘆?！緦?dǎo)語(yǔ)】本詩(shī)描繪詩(shī)人夜宿瀘山時(shí)，目睹彝族火把節(jié)的盛景（山下燃起火把），通過(guò)“驚破天門夜未關(guān)”“滿天星斗落人間”等奇絕想象，展現(xiàn)了一幅璀璨壯觀的夜景。注釋提到詩(shī)人雖被流放云南，但此時(shí)是返蜀省親途中，恰逢火把節(jié)，詩(shī)中并無(wú)悲嘆、怨恨或孤獨(dú)之情，而是以熱烈夸張的筆觸贊美自然與民俗的融合。17．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析能力。A.“流露出詩(shī)人晚年對(duì)生命流逝的深切悲嘆”表述錯(cuò)誤。首句“老夫”只是自稱，無(wú)“深切悲嘆”之意，這首詩(shī)以驚破天門夜未關(guān)為高潮，滿天星斗落人間為結(jié)尾，充滿了神秘和浪漫的氣息，讓人不禁感嘆大自然的神奇。全詩(shī)基調(diào)積極；B.“反襯詩(shī)人被貶后無(wú)人理解的孤獨(dú)寂寞”表述錯(cuò)誤。詩(shī)人雖被流放云南，但此時(shí)是返蜀省親途中，恰逢火把節(jié)，詩(shī)中并無(wú)悲嘆、怨恨或孤獨(dú)之情，而是以熱烈夸張的筆觸贊美自然與民俗的融合。詩(shī)中火把節(jié)場(chǎng)景熱烈，不是反襯“孤獨(dú)寂寞”，反而體現(xiàn)詩(shī)人沉浸其中的愉悅；D.“表達(dá)對(duì)朝堂不公、仕途受阻的怨恨”表述錯(cuò)誤。此詩(shī)為詩(shī)人夜宿瀘山時(shí)，目睹彝族火把節(jié)的盛景（山下燃起火把），通過(guò)“驚破天門夜未關(guān)”“滿天星斗落人間”等奇絕想象，展現(xiàn)了一幅璀璨壯觀的夜景。“天門”“星斗”意象用于描繪夜景之壯麗，非表達(dá)怨恨；故選C。18．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?！罢l(shuí)把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”一句，意思是：是誰(shuí)把天幕敲碎了，使得漫天的星星如同散落人間一般。詩(shī)人運(yùn)用奇絕的想象，將火把節(jié)的燈火比作為“有人把太空敲粉碎了”而產(chǎn)生的“落人間的星斗”，虛構(gòu)出一種天崩地裂、星河傾瀉的奇幻景象，將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景升華為奇幻畫面，生動(dòng)描繪了瀘山夜景的璀璨壯觀。這不僅突出了火把節(jié)夜晚的明亮與熱鬧，更以超現(xiàn)實(shí)的意境傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然美景的驚嘆與贊美，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。（2025·山東煙臺(tái)·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。憂國(guó)①陸游恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②。養(yǎng)心雖若冰將釋，憂國(guó)猶虞③火未然。議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣④。群公⑤亦采芻蕘⑥否？貞觀開元在目前?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于1194年詩(shī)人居于故鄉(xiāng)山陰時(shí)。1189年詩(shī)人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。③虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻蕘：泛指草野之人。19．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)“恩許”表面看是得上恩準(zhǔn)，但從詩(shī)人“憂國(guó)”情懷來(lái)看，“恩許”是被罷黜的反語(yǔ)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)朝廷的怨恨之意。B．頷聯(lián)采用比喻手法，表明詩(shī)人雖經(jīng)六年涵養(yǎng)身心，但仍然擔(dān)憂國(guó)家局勢(shì)像火還未燃起之前一樣危機(jī)四伏。C．頸聯(lián)點(diǎn)出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。D．整首詩(shī)緊扣“憂國(guó)”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩(shī)人的情感。20．詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】19．A20．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷群臣能夠采納草野之人的意見，從而實(shí)現(xiàn)如貞觀、開元時(shí)期那樣的盛世的理想，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢明政治的向往、對(duì)納諫用賢的呼吁以及深切的憂國(guó)之情?！緦?dǎo)語(yǔ)】陸游《憂國(guó)》以歸隱六年起筆，表面寫耕讀養(yǎng)心，實(shí)則暗藏“冰釋火燃”的憂國(guó)焦慮。頸聯(lián)直指朝政弊端，尾聯(lián)以“芻蕘”“貞觀”之典，既流露對(duì)草野之諫的期待，又暗含盛世難再的悵惘。全詩(shī)在隱逸表象下奔涌著諫臣熱血，形成“外冷內(nèi)熱”的獨(dú)特張力，典型體現(xiàn)放翁晚年“身在江湖，心存魏闕”的士人情懷。19．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。A.首聯(lián)“恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛”大意是：承蒙皇恩準(zhǔn)許歸山已過(guò)六年，我發(fā)誓要靠農(nóng)耕來(lái)度過(guò)晚年?！岸髟S”在此處并非“被罷黜的反語(yǔ)”，也不能體現(xiàn)“對(duì)朝廷的怨恨之意”。結(jié)合注釋可知，詩(shī)人1189年被劾罷官，“恩許還山”是對(duì)罷官還鄉(xiāng)的委婉說(shuō)法，雖隱含無(wú)奈，但更多是借“耕稼”表明退隱之志。詩(shī)人的情感核心是“憂國(guó)”，而非對(duì)朝廷的怨恨，此選項(xiàng)過(guò)度解讀了詩(shī)人的情緒；故選A。20．本題考查對(duì)詩(shī)句思想情感的分析概括。尾聯(lián)“群公亦采芻蕘否？貞觀開元在目前”大意是：諸位公卿是否愿意采納草野百姓的意見？若能如此，貞觀、開元那樣的盛世就近在眼前了。“芻蕘”，原指割草打柴的人，此處代指草野百姓、底層士人。“貞觀開元”，分別指唐太宗李世民的“貞觀之治”與唐玄宗李隆基的“開元盛世”，是唐代政治清明、國(guó)力強(qiáng)盛的象征，此處作為理想治世的標(biāo)桿。詩(shī)人將“貞觀開元”與當(dāng)下朝政對(duì)比，暗指南宋朝廷因循守舊、閉塞言路，難以再現(xiàn)盛唐氣象。通過(guò)對(duì)歷史盛世的憧憬，委婉表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的不滿，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢明政治的向往。南宋中后期，士大夫階層固化嚴(yán)重，寒門人才難以晉升，朝政被少數(shù)官僚集團(tuán)壟斷。詩(shī)人以“群公亦采芻蕘否”的反問(wèn)，直指時(shí)弊——若群臣拒絕傾聽底層聲音，便無(wú)法打破“拘攣”的人才困境?！叭汗嗖善c蕘否”表達(dá)了作者對(duì)納諫用賢的呼吁。根據(jù)注釋可知，詩(shī)人此時(shí)已退隱六年，身為草野之人卻仍心系國(guó)事，表明無(wú)論身處何位，憂國(guó)之心不改?！柏懹^開元在目前”既是愿景，也是警示——若朝廷納諫用賢，盛世可期；若仍固步自封，理想便遙不可及。這種樂(lè)觀與憂慮交織的情感，凸顯了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切焦灼。（2025·四川成都·中考真題）閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。山中望籬東楓樹有懷成都陸游五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看。回首舊游如夢(mèng)里，西風(fēng)吹淚倚闌干。（選自《劍南詩(shī)稿》）【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。21．這首詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。22．有讀者認(rèn)為，詩(shī)中的“夢(mèng)”是傷感之夢(mèng)；也有人認(rèn)為，是美好之夢(mèng)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)作出選擇并結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1．①騎馬看楓；②倚闌流淚。22．選擇“傷感之夢(mèng)”。理由：詩(shī)人回憶舊游而流淚，傷感美好時(shí)光的流逝。選擇“美好之夢(mèng)”。理由：詩(shī)人追憶舊游的快樂(lè)，沉醉成都生活的美好?！緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)以今昔對(duì)比勾勒情感脈絡(luò)。前兩句追憶成都紅樓下馬賞丹楓的舊景，畫面絢麗；后兩句寫當(dāng)下回首舊游，西風(fēng)淚灑，虛實(shí)相生間，既含對(duì)往昔的眷戀，又有歲月流逝的悵惘，短短四句，情感深沉婉轉(zhuǎn)。21．本題考查詩(shī)歌畫面。結(jié)合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看”可知，詩(shī)人描繪了在五門西角的紅樓之下，騎在馬上觀賞那棵丹楓樹的畫面。由此可知，這是“騎馬看楓”的場(chǎng)景。結(jié)合“回首舊游如夢(mèng)里，西風(fēng)吹淚倚闌干”可知，詩(shī)人回首往昔游歷如同在夢(mèng)中，迎著西風(fēng)倚著闌干流淚。由此可知，這是“倚闌流淚”的畫面。22．本題考查情感理解。示例一：選擇“傷感之夢(mèng)”。結(jié)合“回首舊游如夢(mèng)里，西風(fēng)吹淚倚闌干”可知，“回首舊游”點(diǎn)明詩(shī)人在回憶往昔，而“如夢(mèng)里”將過(guò)去的經(jīng)歷比作夢(mèng)境，暗含時(shí)光已逝、往事如煙的悵惘?！拔黠L(fēng)吹淚”則直接以“淚”字渲染傷感氛圍，西風(fēng)蕭瑟更添悲涼之感。由此可知，“夢(mèng)”在此處并非指夢(mèng)境的美好，而是借“夢(mèng)”的虛幻感，表達(dá)對(duì)舊游消逝的哀傷，故為“傷感之夢(mèng)”。示例二：選擇“美好之夢(mèng)”。結(jié)合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看”可知，詩(shī)人回憶在成都紅樓下騎馬觀賞丹楓的場(chǎng)景，“丹楓”色彩絢爛，“馬上看”的姿態(tài)亦顯悠然，畫面充滿生機(jī)與愜意，可見舊游時(shí)光令人眷戀?！盎厥着f游如夢(mèng)里”中，“夢(mèng)”可理解為對(duì)往昔美好時(shí)光的追憶，如同夢(mèng)境般令人沉醉。由此可知，詩(shī)人借“夢(mèng)”傳達(dá)對(duì)成都生活的懷念，故為“美好之夢(mèng)”。（2024·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。初入淮河（其四）①[宋]楊萬(wàn)里中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。卻是歸鴻③不能語(yǔ)，一年一度到江南?！咀⑨尅竣倌纤握?quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬(wàn)里奉旨迎接，來(lái)到淮水，心有所感，寫下此詩(shī)。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的鴻雁。23．閱讀全詩(shī)，你從“莫空談”中讀出了詩(shī)人哪些情感？24．如果“歸鴻”可以說(shuō)話，你認(rèn)為它會(huì)對(duì)詩(shī)人說(shuō)些什么？【答案】23．①對(duì)中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運(yùn)的同情；②對(duì)南宋朝廷偏安一隅，未能收復(fù)中原的批判和憤懣；③對(duì)自己赴金卻不能解救中原父老的無(wú)奈。24．①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老對(duì)故國(guó)的熱切思念；④希望詩(shī)人勸諫朝廷早日收復(fù)中原?！痉治觥織钊f(wàn)里的《初入淮河》表達(dá)了對(duì)故土的深切思念和對(duì)國(guó)土淪陷的無(wú)奈感?！澳照劇苯沂玖伺c百姓的共同悲苦情感，而“歸鴻不能語(yǔ)”通過(guò)擬人化手法傳達(dá)了回歸受阻、郁結(jié)難訴的感傷與期盼和平統(tǒng)治的無(wú)奈。詩(shī)人通過(guò)對(duì)比和象征手法，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)北方故土的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。23．本題考查主旨情感。“中原父老莫空談，逢著王人訴不堪”意為：中原地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們啊，請(qǐng)不要只是空口談?wù)摚慨?dāng)遇到我們南宋的使者時(shí)，請(qǐng)盡情地傾訴你們所遭受的苦難和不堪吧。“莫空談”是詩(shī)人對(duì)中原父老的告誡，也是對(duì)他們苦難命運(yùn)的深切關(guān)注。詩(shī)人希望他們不要只是空洞地談?wù)撟约旱脑庥?，而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)（如向南宋使者傾訴）來(lái)尋求幫助和改變。這種告誡背后，透露出詩(shī)人對(duì)中原父老在金朝壓迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。南宋朝廷偏安江南，未能積極北伐，收復(fù)失地，導(dǎo)致中原百姓長(zhǎng)期生活在金朝的統(tǒng)治下，飽受痛苦?！澳照劇辈粌H是對(duì)中原父老的告誡，也是對(duì)南宋朝廷的批判和憤懣。詩(shī)人希望朝廷能夠正視百姓的苦難，積極行動(dòng)。另外，詩(shī)人作為南宋的使者，雖然有機(jī)會(huì)接觸到中原父老，了解他們的苦難，但他卻無(wú)法直接解救他們。他無(wú)法像英雄一樣揮劍北伐，收復(fù)失地，只能默默地傾聽和記錄中原父老的苦難?！澳照劇钡谋澈?，也透露出詩(shī)人對(duì)自己身份的無(wú)奈和無(wú)力感。24．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。詩(shī)中“逢著王人訴不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即詩(shī)人）時(shí)，紛紛傾訴他們的苦難。這些苦難包括戰(zhàn)亂帶來(lái)的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛苦。因此，如果“歸鴻”可以說(shuō)話，它會(huì)描述這些百姓所經(jīng)歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而遭受的種種不幸。從詩(shī)中可以看出，中原父老并沒(méi)有因?yàn)榻鹑说慕y(tǒng)治而放棄希望，他們?nèi)匀豢释纤纬⒛軌蚴諒?fù)失地，重振中原。這種不甘淪亡、渴望收復(fù)故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，“歸鴻”可能會(huì)傳達(dá)這種強(qiáng)烈的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動(dòng)，收復(fù)中原。對(duì)于中原父老來(lái)說(shuō)，南宋仍然是他們的故國(guó)，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之下，但他們?nèi)匀粚?duì)故國(guó)懷有深深的眷戀和思念。這種思念體現(xiàn)在對(duì)過(guò)去生活的回憶、對(duì)親人的懷念以及對(duì)故土的眷戀等方面。因此，“歸鴻”會(huì)表達(dá)這種對(duì)故國(guó)的熱切思念之情。作為南宋的使者，“歸鴻”會(huì)希望詩(shī)人能夠?qū)⑵渌娝勔约爸性咐系暮袈晭Щ爻ⅲ裰G朝廷早日采取行動(dòng)收復(fù)中原。這種希望源于對(duì)南宋朝廷的信任和對(duì)收復(fù)失地的渴望。通過(guò)詩(shī)人的傳達(dá)和勸諫，“歸鴻”希望能夠推動(dòng)朝廷采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)拯救中原百姓于水深火熱之中。據(jù)此作答即可。（2024·山東日照·中考真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。道間即事[宋]黃公度①花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。村壚沽酒誰(shuí)能擇？郵壁題詩(shī)盡偶然。方寸③怡怡無(wú)一事，粗裘糲食地行仙。【注釋】①黃公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時(shí)候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。25．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時(shí)令特色的風(fēng)光和悠閑的行旅生活。B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩(shī)人對(duì)韶華易逝的感嘆。C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥?zhǔn)諘r(shí)刻，天氣忽冷忽暖。D．“誰(shuí)能擇”運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，與“盡偶然”相對(duì)應(yīng)，意味深長(zhǎng)。26．這首詩(shī)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人的曠達(dá)之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】25．C26．詩(shī)的尾聯(lián)中，詩(shī)人稱自己擁有豁達(dá)的心境，對(duì)外界俗世瑣事毫不顧慮，以簡(jiǎn)單的生活和灑脫的心態(tài)自得其樂(lè)。他把自己比作“地行仙”，表現(xiàn)出他在生活中超然脫俗、不被世俗紛擾的豁達(dá)心境?！緦?dǎo)語(yǔ)】黃公度的這首《道間即事》以清新的筆觸描繪了初夏時(shí)節(jié)的自然景象和行旅的閑適生活。詩(shī)中以細(xì)膩的描寫表現(xiàn)季節(jié)變化，并通過(guò)描寫村壚沽酒和信壁題詩(shī)等生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者因罷官后的豁達(dá)心境和對(duì)世事的超然態(tài)度。尾聯(lián)著重展現(xiàn)了心靈的安寧與對(duì)田園生活的滿足感，體現(xiàn)了詩(shī)人心境的自得。25．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。C.“梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘”理解有誤?！鞍霛癜肭缑酚甑?，乍寒乍暖麥秋天”意為：在梅雨季節(jié)里，天氣是一半潮濕一半晴朗，走在道路上能感受到這種復(fù)雜的天氣狀況；而在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天氣忽冷忽暖，變化不定。由此可見，梅雨季節(jié)天氣是半濕半晴的，并非“陰雨連綿”，“道路泥濘”于文無(wú)據(jù)；故選C。26．本題考查情感分析。尾聯(lián)“方寸怡怡無(wú)一事，粗裘糲食地行仙”意思是：詩(shī)人內(nèi)心怡然自得，沒(méi)有什么煩心事，雖然穿著粗陋的衣服，吃著粗糲的食物，但感覺(jué)自己像個(gè)逍遙自在的地行仙。根據(jù)注釋內(nèi)容可知，詩(shī)人在經(jīng)歷仕途挫折（因得罪秦檜被罷官）后，在旅途之中能夠放下世俗的煩惱。“方寸怡怡”體現(xiàn)出詩(shī)人心態(tài)的平和、愉悅，沒(méi)有被罷官后的怨憤或者消沉情緒?！按拄眉c食”描繪了生活的簡(jiǎn)樸，但是詩(shī)人卻以“地行仙”來(lái)自比，“地行仙”本是比喻閑散享樂(lè)的人，這表明詩(shī)人能夠超脫于物質(zhì)生活的匱乏和仕途的不順，享受內(nèi)心的寧?kù)o和自由，展現(xiàn)出一種曠達(dá)超脫的心境。（2024·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負(fù)過(guò)溪。獨(dú)游吾有趣，何必問(wèn)棲棲［注］。［注］問(wèn)棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。27．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩(shī)緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B．首聯(lián)“一雨”簡(jiǎn)潔明快，一場(chǎng)清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩(shī)人欣然出行之意。C．頸聯(lián)記敘詩(shī)人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩(shī)人迷路后的焦急和無(wú)奈。D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩(shī)人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩(shī)人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。28．詩(shī)歌頷聯(lián)運(yùn)用①、②等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請(qǐng)就其中一種手法，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何描繪的?！敬鸢浮?7．C28．視聽結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動(dòng)景。通過(guò)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的相互映襯，顯得周圍更加寧?kù)o空曠，給人身臨其境之感?！緦?dǎo)語(yǔ)】劉克莊的《郊行》通過(guò)清新的景物描寫，以“一雨”驅(qū)趕暑熱，引出詩(shī)人的郊游興致。詩(shī)中“沙鸛立”、“廟鴉啼”呈現(xiàn)出寧?kù)o幽遠(yuǎn)的自然景觀，而詩(shī)人在迷路后遇樵夫的情節(jié)，又增添了旅途的趣味與變化，尾聯(lián)則表達(dá)詩(shī)人對(duì)閑適生活的喜愛，并不參與世俗紛擾。整體展現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得的心境和對(duì)自然的熱愛。27．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負(fù)過(guò)溪。”的意思是：和仆人走散迷了路，遇上了樵夫幫我背過(guò)了溪流。這一聯(lián)記述了詩(shī)人行路時(shí)的偶然失誤與遇到樵夫幫忙，表現(xiàn)出一種平和與輕松心態(tài)，并無(wú)焦急和無(wú)奈之意。本項(xiàng)的“頸聯(lián)記敘詩(shī)人的行蹤，一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出詩(shī)人迷路后的焦急和無(wú)奈”表述錯(cuò)誤。故選C。28．本題考查賞析手法。第一空、第二空：根據(jù)“沙鶴立”可知是靜態(tài)描寫，根據(jù)“鴉啼”可知是動(dòng)態(tài)描寫，因此運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；根據(jù)“野田”“沙鶴”“古木”“廟”“鴉”可知是眼睛看到的，是視覺(jué)描寫。根據(jù)“鴉啼”可知是烏鴉發(fā)出的啼叫聲，可知是聽覺(jué)描寫。因此，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法。第三空：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。詩(shī)人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩(shī)人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧?kù)o，增添了幾分古樸與幽遠(yuǎn)。頷聯(lián)從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)角度出發(fā)，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。結(jié)合其中一種手法來(lái)分析即可。示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”詩(shī)人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩(shī)人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧?kù)o，通過(guò)描寫自己看到沙鶴在田野上站立不動(dòng)的場(chǎng)景，聽到烏鴉在古廟中的啼叫聲，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，營(yíng)造一種寧?kù)o、沉穩(wěn)的氛圍，使描寫的景物更有立體感，讓人身臨其境，體現(xiàn)了作者對(duì)獨(dú)特美景的喜愛之情。（2024·云南·中考真題）閱讀下面宋詞，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。29．對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．序文中“不覺(jué)”，表明詞人知道緊張狼狽于事無(wú)補(bǔ)，所以淡然面對(duì)不期而至的風(fēng)雨。B．“穿林打葉聲”從聽覺(jué)角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動(dòng)的灑脫。C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。D．“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽(yáng)人的動(dòng)作和情態(tài)。30．詞中的“誰(shuí)怕”與王安石《登飛來(lái)峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)情感的不同之處。【答案】29．C30．①《定風(fēng)波》作于宋神宗元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行?！罢l(shuí)怕”側(cè)重于表達(dá)蘇軾在逆境中對(duì)人生的感悟和超脫。②《登飛來(lái)峰》為王安石三十歲時(shí)所作。他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩(shī)，是他初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來(lái)峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬(wàn)言書的先聲，實(shí)行新法的前奏?！安晃贰眰?cè)重于表達(dá)王安石在追求政治理想過(guò)程中對(duì)困難和阻礙的勇敢面對(duì)?！窘馕觥?9．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。C.“料峭”與“微冷”主要是寫自然環(huán)境的寒意，而非突出詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼。這首詞主要表達(dá)的是詞人曠達(dá)超脫的胸襟，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨，但并不在意，體現(xiàn)的是一種超然的心境，并非是內(nèi)心孤寂凄涼。故選C。30．本題考查比較閱讀。蘇軾的《定風(fēng)波》中的“誰(shuí)怕”和王安石的《登飛來(lái)峰》中的“不畏”雖然都表達(dá)了一種勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度，但由于兩位作者的人生經(jīng)歷不同，這兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感也有所區(qū)別。蘇軾的“誰(shuí)怕”是作于自己被貶黃州時(shí)，在描述自己在雨中漫步時(shí)的情景，即使沒(méi)有雨具，也不覺(jué)得狼狽，反而有一種超然物外的灑脫。這反映了蘇軾一生多次遭遇政治風(fēng)波，被貶謫的經(jīng)歷，但他始終保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，不為外界環(huán)境所左右。他的這種態(tài)度在他的詩(shī)詞中表現(xiàn)得淋漓盡致，即使在逆境中也能保持一顆平和的心，展現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達(dá)。王安石的“不畏”則是在表達(dá)他攀登飛來(lái)峰時(shí)的決心和勇氣?！案≡普谕邸保玫?。據(jù)吳小如教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行變法過(guò)程中遇到了極大的阻力和困難，“不畏”體現(xiàn)出他為實(shí)現(xiàn)政治理想而不畏艱險(xiǎn)、敢于挑戰(zhàn)的決心和勇氣，“不畏浮云遮望眼”這反映了王安石作為一位政治改革家力圖改變北宋積貧積弱的局面的堅(jiān)定和果敢?？偟膩?lái)說(shuō)，蘇軾的“誰(shuí)怕”更多地表達(dá)了一種在逆境中個(gè)人心態(tài)上的超然和灑脫，而王安石的“不畏”則更多地體現(xiàn)了一種在追求政治理想過(guò)程中行動(dòng)上的堅(jiān)定和勇敢。（2024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。詠芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！咀⑨尅苦嵺疲禾?hào)板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩(shī)、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃?shī)人懷人之作。31．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)題為《詠芭蕉》，詩(shī)歌從芭蕉葉的形態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)著筆來(lái)描寫芭蕉。B．詩(shī)中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C．詩(shī)中用“抽不盡”寫出了詩(shī)人相思之情的綿綿不絕。D．“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。32．詩(shī)畫攝影協(xié)會(huì)準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請(qǐng)你完善下面的拍攝腳本。鏡頭鏡頭描述情感鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人鏡頭二：葉舒葉生（1）鏡頭三：雨打芭蕉（2）【答案】31．D32．（1）鏡頭描述：大的芭蕉葉舒展著，小的芭蕉葉生長(zhǎng)著。情感：相思綿綿。（2）鏡頭描述：風(fēng)雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。情感：愁怨風(fēng)雨?！窘馕觥?1．本題考查詩(shī)歌賞析理解。D.“自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思是芭蕉自己相思之情舒卷不盡，倒也罷了，風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無(wú)限愁思。詩(shī)人把自己主觀的情感賦予本為無(wú)情的芭蕉，認(rèn)為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得繾綣多情。詩(shī)人又用外來(lái)的風(fēng)雨比喻外界對(duì)于芭蕉的摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。所以這首詩(shī)是托物言志，借芭蕉來(lái)抒發(fā)自己的情感，故題干“直接”二字理解錯(cuò)誤；故選D。32．本題考查意象和情感?！扮R頭描述”是把鏡頭內(nèi)的景物描繪出來(lái)，突出其特點(diǎn)；“情感”則是分析景物蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“一葉才舒一葉生”的翻譯“一片葉子才舒展開一片葉子又生長(zhǎng)了”可知，這里寫出了芭蕉葉一片一片舒展、生長(zhǎng)的樣子，芭蕉葉中既有成熟的、展開的葉子，也有新生的、稚嫩的葉子，大小葉子參差有致。故可描述鏡頭：大的、舒展的芭蕉葉下是小的、嫩嫩的芭蕉葉。結(jié)合“芭蕉葉葉為多情”和“自是相思抽不盡”可知，芭蕉葉被作者賦予了相思之情，芭蕉葉不斷生長(zhǎng)，就如同相思之情綿綿不斷，故情感是：相思不斷或相思綿綿。結(jié)合“卻教風(fēng)雨怨秋聲”意思“風(fēng)雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動(dòng)無(wú)限愁思”可知，這里有風(fēng)雨、有芭蕉葉這兩個(gè)意象，詩(shī)句描繪了風(fēng)雨吹打著芭蕉葉的畫面。故鏡頭描述：風(fēng)雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被雨打的顫顫巍巍、高低起伏。結(jié)合全詩(shī)可知，芭蕉葉象征著相思，風(fēng)雨對(duì)芭蕉葉進(jìn)行吹打，風(fēng)雨對(duì)相思進(jìn)行吹打，一個(gè)“怨”字寫出了芭蕉葉對(duì)風(fēng)雨的怨恨，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)外界如同風(fēng)雨一般惡劣環(huán)境的怨恨。故情感是：愁怨?jié)M懷。（2024·廣西·中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！33．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B．詩(shī)人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對(duì)群童的痛恨。C．“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營(yíng)造深夜恬靜的氛圍。D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。34．這首詩(shī)交織著詩(shī)人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容寫出你的理解。【答案】33．D34．示例：杜甫在這首詩(shī)里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不僅僅是因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想【解析】33．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”中，一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分，故采用“擬人”的手法。B.有誤，“忍能對(duì)面為盜賊”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。作者并不是真的痛恨他們，而是采用了夸張的手法，表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)奈和辛酸；C.有誤，“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句詩(shī)描繪的是風(fēng)停后烏云密布、天色昏暗的景象，而非“營(yíng)造深夜恬靜的氛圍”；故選D。34．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅是一首描寫個(gè)人遭遇的詩(shī)歌，更深刻地反映了詩(shī)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注和強(qiáng)烈的責(zé)任感。這首詩(shī)交織著詩(shī)人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望：首先，詩(shī)中交織著詩(shī)人對(duì)自然災(zāi)害的無(wú)奈和痛苦。秋風(fēng)怒號(hào)，卷走了屋上的三重茅，使得詩(shī)人的茅屋破敗不堪。茅飛渡江，灑滿江郊，這些描繪都透露出詩(shī)人面對(duì)自然災(zāi)害的無(wú)力和無(wú)奈。其次，詩(shī)中反映出詩(shī)人對(duì)群童搶茅的無(wú)奈和憤怒。群童公然抱茅入竹，唇焦口燥的詩(shī)人卻呼之不得，只能倚杖自嘆息。這里的“盜賊”一詞，實(shí)際上并非真的指群童為盜賊，而是詩(shī)人用夸張的手法來(lái)表達(dá)自己的憤怒和無(wú)奈。再次，詩(shī)中描繪了詩(shī)人生活的困苦。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂，