護(hù)理六項(xiàng)核心制度考試題庫(kù)詳解前言護(hù)理六項(xiàng)核心制度（查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、交接班制度、護(hù)理查房制度、護(hù)理會(huì)診制度、搶救工作制度）是護(hù)理工作的根本準(zhǔn)則，是保障患者安全、規(guī)范護(hù)理行為、提高護(hù)理質(zhì)量的核心框架。在護(hù)士資格考試、護(hù)師職稱考試、醫(yī)院崗位考核中，六項(xiàng)核心制度是高頻考點(diǎn)，考查形式涵蓋選擇題、案例分析題、簡(jiǎn)答題等，占比約20%-30%。本文結(jié)合考試規(guī)律與臨床實(shí)際，對(duì)六項(xiàng)核心制度的核心要點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、經(jīng)典考題及答題技巧進(jìn)行系統(tǒng)解析，助力考生精準(zhǔn)定位考點(diǎn)、提升應(yīng)試能力，同時(shí)為臨床護(hù)理工作提供規(guī)范指引。第一章查對(duì)制度：患者安全的“第一道防線”查對(duì)制度是預(yù)防護(hù)理差錯(cuò)事故的核心屏障，其本質(zhì)是通過(guò)“重復(fù)驗(yàn)證”消除信息偏差，確保護(hù)理操作的準(zhǔn)確性。一、核心要點(diǎn)梳理1.查對(duì)范圍：覆蓋患者身份識(shí)別、用藥（注射/輸液/口服）、輸血、手術(shù)（患者/部位/術(shù)式）、標(biāo)本采集、護(hù)理操作（導(dǎo)尿/灌腸等）全流程。2.核心要求：患者身份識(shí)別：必須使用至少兩種獨(dú)立身份標(biāo)識(shí)（如姓名+住院號(hào)、姓名+腕帶ID），禁止僅以床號(hào)、房間號(hào)、家屬陳述作為唯一依據(jù)；對(duì)昏迷、嬰幼兒等無(wú)法溝通的患者，需核對(duì)腕帶信息或家屬共同確認(rèn)。用藥查對(duì)：嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”：三查：操作前（查藥品有效期、配伍禁忌、包裝完整性）、操作中（查藥名、濃度、劑量、用法）、操作后（查用藥后反應(yīng)）；七對(duì)：床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間。輸血查對(duì)：需兩人共同核對(duì)（護(hù)士+護(hù)士/護(hù)士+醫(yī)生），內(nèi)容包括：輸血申請(qǐng)單、血袋標(biāo)簽（血型、血量、血袋編號(hào)、有效期）、交叉配血試驗(yàn)結(jié)果、患者身份（姓名+住院號(hào)+血型）。確認(rèn)無(wú)溶血、無(wú)凝塊、無(wú)變質(zhì)后方可輸注。二、高頻考點(diǎn)解析1.患者身份識(shí)別的正確方法：考試必考點(diǎn)，關(guān)鍵得分點(diǎn)是“至少兩種身份標(biāo)識(shí)”。常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)：僅核對(duì)床號(hào)、僅核對(duì)姓名、僅核對(duì)房間號(hào)。2.“三查七對(duì)”的具體內(nèi)容：常以選擇題或填空題形式考查，需準(zhǔn)確記憶“三查”（操作前、中、后）和“七對(duì)”（床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間）。3.輸血查對(duì)的流程：重點(diǎn)是“兩人核對(duì)”和“內(nèi)容全面”。案例題中若出現(xiàn)“一人核對(duì)”“遺漏交叉配血結(jié)果”“未核對(duì)血袋有效期”，均違反查對(duì)制度。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題護(hù)士為患者進(jìn)行肌肉注射時(shí)，識(shí)別患者身份的正確方法是（）A.僅核對(duì)床號(hào)B.僅核對(duì)姓名C.核對(duì)姓名+住院號(hào)D.核對(duì)房間號(hào)+姓名答案：C解析：患者身份識(shí)別需使用至少兩種獨(dú)立標(biāo)識(shí)，選項(xiàng)C符合要求；A、B、D均為單一標(biāo)識(shí)，錯(cuò)誤。2.案例題護(hù)士小李為糖尿病患者張某注射胰島素時(shí)，未核對(duì)患者姓名（僅根據(jù)床號(hào)確認(rèn)），導(dǎo)致將其他患者的胰島素注入張某體內(nèi)，引發(fā)低血糖反應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)小李違反了哪項(xiàng)核心制度？該制度的核心要求是什么？答案：（1）違反了查對(duì)制度。（2）核心要求：①患者身份識(shí)別必須使用至少兩種獨(dú)立身份標(biāo)識(shí)（如姓名+住院號(hào)）；②操作前、中、后需進(jìn)行查對(duì)；③用藥時(shí)需核對(duì)“三查七對(duì)”（床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間）。四、答題技巧點(diǎn)撥1.關(guān)鍵詞法：遇到“患者身份識(shí)別”相關(guān)題目，直接找“至少兩種身份標(biāo)識(shí)”的選項(xiàng)，排除單一標(biāo)識(shí)的選項(xiàng)。2.口訣記憶法：“三查七對(duì)”可總結(jié)為口訣：“三查前后中，七對(duì)床名藥，濃度劑量法，時(shí)間要記牢”，輔助記憶。3.案例題技巧：案例中若出現(xiàn)“未核對(duì)”“僅核對(duì)某一項(xiàng)”“錯(cuò)誤識(shí)別患者”，均指向違反查對(duì)制度，需結(jié)合制度核心要求（如“至少兩種身份標(biāo)識(shí)”“三查七對(duì)”）回答。第二章分級(jí)護(hù)理制度：精準(zhǔn)護(hù)理的依據(jù)分級(jí)護(hù)理制度是根據(jù)患者病情輕重、自理能力，將護(hù)理級(jí)別分為特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，實(shí)施差異化護(hù)理服務(wù)的制度。一、核心要點(diǎn)梳理1.分級(jí)依據(jù)：病情嚴(yán)重程度（如昏迷、大手術(shù)術(shù)后、嚴(yán)重創(chuàng)傷）；自理能力（如ADL評(píng)分：完全依賴、部分依賴、自理）。2.各級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象及護(hù)理內(nèi)容：特級(jí)護(hù)理：適用對(duì)象：病情危重，需隨時(shí)搶救的患者（如大面積燒傷、嚴(yán)重創(chuàng)傷、復(fù)雜手術(shù)術(shù)后、昏迷、多器官衰竭）；護(hù)理內(nèi)容：24小時(shí)專人護(hù)理；嚴(yán)密觀察病情變化；執(zhí)行各項(xiàng)診療及護(hù)理措施；做好基礎(chǔ)護(hù)理（如口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理），預(yù)防并發(fā)癥。一級(jí)護(hù)理：適用對(duì)象：病情危重，需絕對(duì)臥床休息的患者（如大手術(shù)術(shù)后、昏迷、休克、心力衰竭）；護(hù)理內(nèi)容：每1小時(shí)巡視患者一次；觀察病情變化；執(zhí)行診療及護(hù)理措施；協(xié)助生活護(hù)理（如進(jìn)食、翻身、排泄）。二級(jí)護(hù)理：適用對(duì)象：病情穩(wěn)定，需限制活動(dòng)的患者（如高血壓、糖尿病、手術(shù)后病情穩(wěn)定）；護(hù)理內(nèi)容：每2小時(shí)巡視患者一次；觀察病情變化；協(xié)助生活護(hù)理；指導(dǎo)患者進(jìn)行功能鍛煉。三級(jí)護(hù)理：適用對(duì)象：病情穩(wěn)定，自理能力良好的患者（如輕癥感冒、術(shù)后恢復(fù)期）；護(hù)理內(nèi)容：每3小時(shí)巡視患者一次；觀察病情變化；指導(dǎo)患者自我護(hù)理。二、高頻考點(diǎn)解析1.各級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象：考試重點(diǎn)，需準(zhǔn)確記憶特級(jí)護(hù)理（隨時(shí)搶救）、一級(jí)護(hù)理（絕對(duì)臥床）的適用情況。2.各級(jí)護(hù)理的巡視時(shí)間：常以選擇題形式考查，關(guān)鍵得分點(diǎn)：特級(jí)護(hù)理：24小時(shí)專人護(hù)理（無(wú)巡視時(shí)間，因?qū)Ｈ耸刈o(hù)）；一級(jí)護(hù)理：每1小時(shí)巡視；二級(jí)護(hù)理：每2小時(shí)巡視；三級(jí)護(hù)理：每3小時(shí)巡視。3.護(hù)理內(nèi)容的差異：特級(jí)護(hù)理強(qiáng)調(diào)“專人24小時(shí)護(hù)理”，一級(jí)護(hù)理強(qiáng)調(diào)“每1小時(shí)巡視”，二級(jí)、三級(jí)護(hù)理巡視時(shí)間遞增。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題患者王某，因“大面積燒傷”入院，病情危重，需隨時(shí)搶救。護(hù)士應(yīng)為其提供（）A.一級(jí)護(hù)理B.二級(jí)護(hù)理C.三級(jí)護(hù)理D.特級(jí)護(hù)理答案：D解析：大面積燒傷患者病情危重，需隨時(shí)搶救，符合特級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象（病情危重，需隨時(shí)搶救）。2.案例題護(hù)士小張負(fù)責(zé)護(hù)理一級(jí)護(hù)理患者李某（大手術(shù)術(shù)后，絕對(duì)臥床），因工作繁忙，未按要求每1小時(shí)巡視患者，導(dǎo)致患者墜床受傷。請(qǐng)問(wèn)小張違反了哪項(xiàng)核心制度？該制度對(duì)一級(jí)護(hù)理的要求是什么？答案：（1）違反了分級(jí)護(hù)理制度。（2）一級(jí)護(hù)理的要求：①適用對(duì)象：病情危重，需絕對(duì)臥床休息的患者；②護(hù)理內(nèi)容：每1小時(shí)巡視患者一次；觀察病情變化；執(zhí)行診療及護(hù)理措施；協(xié)助生活護(hù)理。四、答題技巧點(diǎn)撥1.記憶關(guān)鍵詞：特級(jí)護(hù)理記“隨時(shí)搶救、專人24小時(shí)”；一級(jí)護(hù)理記“絕對(duì)臥床、每1小時(shí)巡視”；二級(jí)護(hù)理記“限制活動(dòng)、每2小時(shí)巡視”；三級(jí)護(hù)理記“自理良好、每3小時(shí)巡視”。2.案例題關(guān)聯(lián)：案例中若出現(xiàn)“未按巡視時(shí)間”“未協(xié)助生活護(hù)理”，需對(duì)應(yīng)分級(jí)護(hù)理制度的要求（如一級(jí)護(hù)理需每1小時(shí)巡視）。第三章交接班制度：護(hù)理連續(xù)性的保障交接班制度是指護(hù)理人員在交接班時(shí)，對(duì)患者病情、治療、護(hù)理措施及物品進(jìn)行交接的制度，確保護(hù)理工作連續(xù)性。一、核心要點(diǎn)梳理1.交接班方式：書面交接：通過(guò)護(hù)理記錄、交接班本記錄患者情況；口頭交接：面對(duì)面匯報(bào)患者病情；床邊交接：對(duì)危重、手術(shù)、新入院、特殊治療患者，到患者床邊進(jìn)行交接（查看患者狀態(tài)、護(hù)理措施落實(shí)情況）。2.交接班內(nèi)容：患者基本信息（姓名、住院號(hào)、床號(hào)）；病情變化（癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果）；治療及護(hù)理措施（用藥、輸液、引流管、手術(shù)切口）；特殊情況（過(guò)敏史、跌倒風(fēng)險(xiǎn)、壓瘡風(fēng)險(xiǎn)）；物品藥品（搶救物品、貴重藥品、毒麻藥品）。3.交接班原則：“三清”（講清、聽(tīng)清、看清）、“三不交”（患者病情不清不交、護(hù)理措施未落實(shí)不交、物品藥品數(shù)量不符不交）。二、高頻考點(diǎn)解析1.床邊交接班的適用對(duì)象：考試重點(diǎn)，需記住“危重、手術(shù)、新入院、特殊治療患者”需床邊交接。2.“三清”“三不交”原則：常以選擇題或填空題形式考查，需準(zhǔn)確記憶。3.交接班內(nèi)容的全面性：案例題中若出現(xiàn)“遺漏患者病情變化”“未交接特殊治療”，均違反交接班制度。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題下列患者中，不需要進(jìn)行床邊交接班的是（）A.大面積燒傷患者B.新入院的高血壓患者C.術(shù)后第一天的闌尾炎患者D.自理能力良好的感冒患者答案：D解析：床邊交接班適用于危重、手術(shù)、新入院、特殊治療患者，選項(xiàng)D為自理能力良好的輕癥患者，不需要床邊交接。2.案例題護(hù)士小李在交接班時(shí)，未向夜班護(hù)士匯報(bào)患者張某（糖尿病患者）的血糖異常（空腹血糖11.2mmol/L），導(dǎo)致夜班護(hù)士未及時(shí)調(diào)整胰島素劑量，患者出現(xiàn)酮癥酸中毒。請(qǐng)問(wèn)小李違反了哪項(xiàng)核心制度？該制度的核心要求是什么？答案：（1）違反了交接班制度。（2）核心要求：①交接班需做到“三清”（講清、聽(tīng)清、看清）；②對(duì)危重、手術(shù)、新入院、特殊治療患者需進(jìn)行床邊交接；③交接內(nèi)容需包括患者病情變化、治療及護(hù)理措施、特殊情況等；④“三不交”（病情不清不交、措施未落實(shí)不交、物品不符不交）。四、答題技巧點(diǎn)撥1.床邊交接對(duì)象記憶：“危重、手術(shù)、新入院、特殊治療”，可總結(jié)為“危、術(shù)、新、特”四個(gè)字，輔助記憶。2.“三清”“三不交”：通過(guò)口訣記憶：“三清講聽(tīng)看，三不交清、實(shí)、符”（清：病情清；實(shí)：措施落實(shí)；符：物品相符）。3.案例題技巧：案例中若出現(xiàn)“未匯報(bào)病情變化”“未進(jìn)行床邊交接”“遺漏特殊情況”，均指向違反交接班制度，需結(jié)合“三清”“三不交”原則回答。第四章護(hù)理查房制度：提升護(hù)理質(zhì)量的重要途徑護(hù)理查房制度是通過(guò)組織護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行檢查、討論，解決護(hù)理問(wèn)題、提高護(hù)理質(zhì)量、培養(yǎng)護(hù)士能力的制度。一、核心要點(diǎn)梳理1.查房類型：行政查房：由護(hù)理管理者組織，檢查護(hù)理質(zhì)量、規(guī)章制度落實(shí)情況；業(yè)務(wù)查房：由護(hù)理骨干組織，針對(duì)疑難病例、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)進(jìn)行討論，解決護(hù)理問(wèn)題；教學(xué)查房：由帶教老師組織，針對(duì)實(shí)習(xí)生、新護(hù)士，講解護(hù)理知識(shí)、操作技能；夜查房：由夜班護(hù)士組長(zhǎng)組織，檢查夜班護(hù)理工作質(zhì)量（如患者護(hù)理、搶救物品管理）。2.查房流程：準(zhǔn)備：確定查房主題、患者，收集患者資料（病歷、護(hù)理記錄、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果）；匯報(bào)：責(zé)任護(hù)士匯報(bào)患者病情（病史、癥狀、體征、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施）；查體：到患者床邊進(jìn)行查體（如測(cè)量生命體征、查看手術(shù)切口、檢查引流管）；討論：參與人員討論護(hù)理問(wèn)題（如“該患者的壓瘡預(yù)防措施是否到位？”“糖尿病患者的飲食指導(dǎo)是否有效？”）；總結(jié)：由主持人總結(jié)護(hù)理問(wèn)題及改進(jìn)措施。二、高頻考點(diǎn)解析1.查房類型的特點(diǎn)：考試重點(diǎn)，需記?。簶I(yè)務(wù)查房：解決疑難病例、新技術(shù)問(wèn)題；教學(xué)查房：培養(yǎng)實(shí)習(xí)生、新護(hù)士；行政查房：檢查護(hù)理質(zhì)量。2.查房流程：常以選擇題形式考查，需準(zhǔn)確記憶“準(zhǔn)備-匯報(bào)-查體-討論-總結(jié)”的流程。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題針對(duì)疑難病例（如重癥胰腺炎患者），需組織哪種類型的護(hù)理查房？（）A.行政查房B.業(yè)務(wù)查房C.教學(xué)查房D.夜查房答案：B解析：業(yè)務(wù)查房的目的是解決疑難病例、新技術(shù)問(wèn)題，選項(xiàng)B符合要求。2.案例題護(hù)士小王參與業(yè)務(wù)查房時(shí)，未提前收集患者資料（如病歷、護(hù)理記錄），導(dǎo)致匯報(bào)病情時(shí)遺漏重要信息（如患者的腎功能異常），影響查房效果。請(qǐng)問(wèn)小王違反了護(hù)理查房制度的哪項(xiàng)要求？答案：小王違反了護(hù)理查房制度中“準(zhǔn)備”環(huán)節(jié)的要求（需收集患者資料，如病歷、護(hù)理記錄、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果）。四、答題技巧點(diǎn)撥1.類型區(qū)分：業(yè)務(wù)查房記“疑難病例、新技術(shù)”；教學(xué)查房記“實(shí)習(xí)生、新護(hù)士”；行政查房記“檢查質(zhì)量”。2.流程記憶：按“準(zhǔn)備-匯報(bào)-查體-討論-總結(jié)”的順序記憶，案例題中若出現(xiàn)“未準(zhǔn)備資料”“未查體”“未討論”，均違反查房流程。第五章護(hù)理會(huì)診制度：解決疑難護(hù)理問(wèn)題的協(xié)作機(jī)制護(hù)理會(huì)診制度是指當(dāng)護(hù)理人員遇到疑難護(hù)理問(wèn)題時(shí)，申請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域護(hù)理專家進(jìn)行會(huì)診，提供專業(yè)指導(dǎo)的制度。一、核心要點(diǎn)梳理1.會(huì)診范圍：疑難護(hù)理問(wèn)題（如復(fù)雜傷口護(hù)理、重癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持）；特殊患者護(hù)理（如新生兒、孕婦、臨終患者）；新技術(shù)、新業(yè)務(wù)護(hù)理（如介入治療術(shù)后護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)）。2.會(huì)診流程：申請(qǐng)：責(zé)任護(hù)士填寫《護(hù)理會(huì)診申請(qǐng)單》（內(nèi)容包括患者基本信息、護(hù)理問(wèn)題、申請(qǐng)理由、當(dāng)前護(hù)理措施）；審批：護(hù)士長(zhǎng)審核申請(qǐng)單，確認(rèn)需要會(huì)診后，聯(lián)系會(huì)診專家；會(huì)診：會(huì)診專家到患者床邊查看病情，與責(zé)任護(hù)士討論護(hù)理問(wèn)題，提出會(huì)診意見(jiàn)（如“調(diào)整傷口敷料類型”“改進(jìn)營(yíng)養(yǎng)支持方案”）；記錄：責(zé)任護(hù)士將會(huì)診意見(jiàn)記錄在護(hù)理記錄中，并落實(shí)會(huì)診措施；反饋：落實(shí)會(huì)診措施后，責(zé)任護(hù)士向會(huì)診專家反饋實(shí)施效果。3.會(huì)診人員資質(zhì)：會(huì)診專家需具備主管護(hù)師及以上職稱，或在相關(guān)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)。二、高頻考點(diǎn)解析1.會(huì)診范圍：考試重點(diǎn)，需記住“疑難護(hù)理問(wèn)題、特殊患者護(hù)理、新技術(shù)護(hù)理”需申請(qǐng)會(huì)診。2.會(huì)診流程：常以選擇題或案例題形式考查，需準(zhǔn)確記憶“申請(qǐng)-審批-會(huì)診-記錄-反饋”的流程。3.會(huì)診申請(qǐng)單的內(nèi)容：需包括“患者基本信息、護(hù)理問(wèn)題、申請(qǐng)理由、當(dāng)前護(hù)理措施”，案例題中若出現(xiàn)“申請(qǐng)單填寫不完整”，均違反會(huì)診制度。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題下列情況中，不需要申請(qǐng)護(hù)理會(huì)診的是（）A.復(fù)雜傷口（如壓瘡Ⅲ期）護(hù)理B.新生兒黃疸護(hù)理C.輕癥感冒患者的飲食指導(dǎo)D.介入治療術(shù)后護(hù)理答案：C解析：護(hù)理會(huì)診適用于疑難、特殊、新技術(shù)護(hù)理問(wèn)題，選項(xiàng)C為輕癥患者的常規(guī)護(hù)理，不需要會(huì)診。2.案例題護(hù)士小李負(fù)責(zé)護(hù)理一名壓瘡Ⅲ期患者（傷口面積5cm×4cm，有滲液），因缺乏復(fù)雜傷口護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，未申請(qǐng)護(hù)理會(huì)診，導(dǎo)致傷口感染加重。請(qǐng)問(wèn)小李違反了哪項(xiàng)核心制度？該制度的核心要求是什么？答案：（1）違反了護(hù)理會(huì)診制度。（2）核心要求：①遇到疑難護(hù)理問(wèn)題（如復(fù)雜傷口護(hù)理）、特殊患者護(hù)理、新技術(shù)護(hù)理，需申請(qǐng)護(hù)理會(huì)診；②填寫《護(hù)理會(huì)診申請(qǐng)單》（內(nèi)容包括患者基本信息、護(hù)理問(wèn)題、申請(qǐng)理由、當(dāng)前護(hù)理措施）；③落實(shí)會(huì)診意見(jiàn)，并反饋實(shí)施效果；④會(huì)診專家需具備主管護(hù)師及以上職稱。四、答題技巧點(diǎn)撥1.會(huì)診范圍記憶：“疑難、特殊、新技術(shù)”，可總結(jié)為“疑、特、新”三個(gè)字，輔助記憶。2.案例題技巧：案例中若出現(xiàn)“缺乏經(jīng)驗(yàn)未申請(qǐng)會(huì)診”“未落實(shí)會(huì)診意見(jiàn)”，均指向違反護(hù)理會(huì)診制度，需結(jié)合流程（如“申請(qǐng)-審批-會(huì)診-記錄-反饋”）回答。第六章?lián)尵裙ぷ髦贫龋何＜敝匕Y患者的生命保障搶救工作制度是指針對(duì)危急重癥患者（如心跳驟停、呼吸衰竭、嚴(yán)重創(chuàng)傷），啟動(dòng)搶救程序、配合醫(yī)生搶救、管理?yè)尵任锲返闹贫?。一、核心要點(diǎn)梳理1.搶救準(zhǔn)備：物品準(zhǔn)備：搶救物品需實(shí)行“五定”管理（定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修）；人員準(zhǔn)備：護(hù)理人員需掌握搶救技術(shù)（如心肺復(fù)蘇、氣管插管配合、除顫儀使用）；藥品準(zhǔn)備：搶救藥品需定點(diǎn)放置、標(biāo)識(shí)清晰（如腎上腺素、阿托品、多巴胺），定期檢查有效期。2.搶救流程：?jiǎn)?dòng)搶救程序：發(fā)現(xiàn)患者病情危重（如心跳驟停），立即呼叫醫(yī)生，同時(shí)實(shí)施基礎(chǔ)生命支持（如心肺復(fù)蘇）；配合醫(yī)生搶救：遵醫(yī)囑用藥（如靜脈注射腎上腺素）、操作（如連接心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通路）；記錄搶救過(guò)程：及時(shí)、準(zhǔn)確、完整記錄搶救時(shí)間（到分鐘）、措施（如“10:15給予心肺復(fù)蘇”“10:20靜脈注射腎上腺素1mg”）、患者反應(yīng)（如“10:25恢復(fù)自主心跳”）；整理?yè)尵任锲罚簱尵冉Y(jié)束后，及時(shí)清理?yè)尵任锲?，補(bǔ)充消耗的藥品和物品，確保搶救物品處于備用狀態(tài)。3.搶救記錄要求：“及時(shí)、準(zhǔn)確、完整”，時(shí)間記錄到分鐘，不得涂改。二、高頻考點(diǎn)解析1.搶救物品的“五定”管理：考試必考點(diǎn)，需準(zhǔn)確記憶“定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修”。2.搶救記錄的要求：常以選擇題或案例題形式考查，需記住“時(shí)間到分鐘”“及時(shí)、準(zhǔn)確、完整”。3.搶救流程：案例題中若出現(xiàn)“未及時(shí)啟動(dòng)搶救程序”“未配合醫(yī)生搶救”“搶救記錄不完整”，均違反搶救工作制度。三、經(jīng)典考題舉例1.單選題搶救物品的管理原則是（）A.定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期消毒、定期檢查B.定數(shù)量、定位置、定時(shí)間、定期消毒、定期檢查C.定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期更換、定期檢查D.定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期消毒、定期維修答案：A解析：搶救物品的“五定”管理是“定數(shù)量、定位置、定專人管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修”，選項(xiàng)A符合要求（“定期消毒”是“定期消毒滅菌”的簡(jiǎn)化，“定期檢查”是“定期檢查維修”的