【語文】四川省成都市新華路小學小學三年級上冊期末試卷（含答案）1．花園里可真熱鬧啊，一只zhīzhū()在qiángbì()上織網(wǎng)，kǒngquè()展開了chìbǎng()，小mǎyǐ()在地上爬，百靈鳥在yǎnzòu()美妙的樂曲。2．以下句子沒有語病的一項是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報》等。B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊員要熱愛祖國和公共財物。D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。3．下列說法不正確的一項是（

）A．傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等都是我國的少數(shù)名族。B．泰戈爾是印度詩人、哲學家，代表作有《飛鳥集》《園丁集》等，他曾于1913年獲諾貝爾文學獎。C．《山行》和《夜書所見》的作者分別是蘇軾、葉紹翁。D．牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，第四個胃是管消化的。4．“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”這樣的表達是多么生動有趣。下列句中用了同樣表達方式的一項是（

）A．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B．微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細雨。C．一夜秋風，一夜秋雨。D．大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。5．用“√”畫出加點字的正確讀音。壓根（yā

yà）

鸚鵡（yīng

yīn）

眼眶（kuāng

kuàng）假期（jià

jiǎ）

滿載（zǎi

zài）

鯽魚（jì

jī）6．下列句子中，加點詞語不是描寫聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進了水里。B．小鳥站在枝頭歡快地唱起歌來。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。7．下列句子中，運用了比喻的是（

）A．小明長得很像他的爸爸 B．只見松林里的一個個斗笠像蘑菇一樣C．龍似乎在游動，真像活了一樣 D．這本書我很熟悉，好像在圖書館看過8．口語交際。隨著手機的普及，現(xiàn)在有的人出現(xiàn)了“走路看手機”的行為，這樣的行為是十分危險的。你想對有這樣行為的人說些什么？把你最想說的話寫在下面的橫線上。____________________________________________________________9．按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)。（修改句子）______________________________（2）兩岸青山相對出，__________________。（補寫古詩）（3）一時強弱在于力，__________________。（按原文補寫）（4）露水把蝴蝶的翅膀打濕了。（改成“被”字句）_______________________________________________閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭寫題，。

②細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號）A．沒有一個同學嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當?shù)臉它c符號。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標上序號。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。______我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪；但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。15、帶著問題默讀是一種良好的學習習慣。你的問題是什么？____________16、從文中找出與下列意思一致的詞語。①形容聲響巨大。()②互相爭著搶著綻放。()③動作輕快，宛如跳舞。()17、雨中的湖非常美麗，短文是從()、()這兩個季節(jié)來描寫雨中的湖的。18、根據(jù)提供的題目，選擇一個恰當?shù)?，寫在文前的“_________”上。靜靜的湖

雨中的湖

我愛湖19、短文中有許多生動的語句，把自己喜歡的一句話抄寫在下面。________________20、習作與表達。你認真的觀察過周圍的事物嗎？校園的早晨，鄰居家的小狗，喜歡的水果……選擇你印象最深的一種事物或一處場景寫一寫，把自己覺得新奇有趣和印象最深的地方寫清楚。（1）描寫豐富合理，語句通順，內(nèi)容完整；（2）書寫工整，300字左右。1．

蜘蛛

墻壁

孔雀

翅膀

螞蟻

演奏【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“壁”“雀”“奏”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學生修改病句的能力。A．歸類不當。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。B．歸類不當。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品?；驄寢審牟藞鲑I來了魚和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當。少先隊員要熱愛祖國、愛護公共財物。3．C【解析】C【詳解】本題考查文學常識、古詩識記、課文理解。選項A說法正確，1、傣族主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州以及耿馬和孟連兩個自治縣。其余的散居在景東、景谷、普洱、瀾滄、新平、元江、金平等30多個縣。2、景頗族主要聚居于云南省德宏傣族景頗族自治州境內(nèi)的隴川、盈江、潞西、瑞麗、梁河等5個縣、市，與德昂、傈僳、阿昌、漢等民族交錯雜居于山區(qū)；部分散居于耿馬、騰沖、瀘水、孟連、昌寧、勐海、隆陽等縣（區(qū)）。3、阿昌族是云南省特有的、人口較少的7個少數(shù)民族之一，主要分布于云南省德宏傣族景頗族自治州，隴川縣戶撒阿昌族鄉(xiāng)、梁河縣囊宋阿昌族鄉(xiāng)、九保阿昌族鄉(xiāng)，其余分布于潞西、盈江、騰沖、龍陵、云龍等縣。4、德昂族是我國人口較少的民族之一，比較集中的分布在云南省保山地區(qū)的保山市，德宏傣族景頗族自治州的潞西市、瑞麗市、盈江縣、隴川縣、梁河縣，臨滄地區(qū)的永德縣、鎮(zhèn)康縣、耿馬傣族佤族自治縣。其中潞西市的三臺山德昂族鄉(xiāng)和臨滄市鎮(zhèn)康縣的軍弄鄉(xiāng)是德昂族居住比較集中的地區(qū)。選項B說法正確，拉賓德拉納特·泰戈爾（RabindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。選項C說法錯誤，《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。《夜書所見》《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結(jié)合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。選項D說法正確，牛身上共有四個胃，其中，前三個胃是由食道變異而形成的，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃，這三個胃并不具備分泌胃液的功能；最后一個是皺胃，可以分泌胃液，起到消化的作用，是真正意義上的胃。出自課文《在牛肚里旅行》。4．D【解析】D【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。題干的“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛?！卑选皷|風”人格化了，采用了擬人的手法。A選項，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑盐骱茸髁宋髯?，采用了比喻的手法。B選項，“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細雨?！敝邪选吧成车闹袢~聲”比作“溫柔的細雨”，采用了比喻的手法。C選項，“一夜秋風，一夜秋雨?！睕]有運用修辭手法。D選項，“大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。”中把大樹人格化了，采用了擬人的手法。故答案為：D。5．yà

yīngkuàngjià

zài

jì【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。壓根yàgēn：從來，本來，根本。鸚鵡yīngwǔ：名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。眼眶yǎnkuàng：眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒假期jiàqī：休假或放假的時期。滿載mǎnzài：載滿東西。鯽魚jìyú：是我國最常見的淡水魚類之一6．B【解析】B此題考查對擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在漢語里，它只是漢字當成“音標”符號，用來表音，而和字義無關(guān)。歡快是表示歡樂痛快等意思的一個詞語，不是表示聲音的。7．B【解析】B本題考查修辭手法的辨析，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項，小明和他的爸爸都是人，且小明長得像爸爸是一般事實，故該句未使用修辭。B項，結(jié)合“斗笠像蘑菇一樣”可知，句子運用了比喻的修辭手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。C項，句中“似乎在游動”“像活了一樣”是個人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。D項，句中“好像在圖書館看過”是個人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。8．走路玩手機不僅對視力不好，還是一種很危險的行為，這種不好的習慣一定要改掉?。　窘馕觥勘绢}考查了口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。清楚地表達出自己的觀點。圍繞“走路看手機的危害，很危險、影響視力，要改正”來寫。9．

紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

孤帆一片日邊來

萬古勝負在于理

蝴蝶的翅膀被露水打濕了?！窘馕觥浚?）這道題考查學生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。歸類不當，“陶瓷”不是農(nóng)業(yè)特產(chǎn)，可去掉“農(nóng)業(yè)”。（2）本題考查詩詞名句的理解記憶能力。唐代李白的《望天門山》，原詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開。詩中用了六個動詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠。一、二句寫出了天門山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠的水勢。（3）本題考查諺語俗語的理解記憶能力。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。意思是：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。意在強調(diào)理是不能違背的。（4）這道題考查學生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么樣：打濕了。B【解析】10、BA

122．：“?！薄?。”，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師??！【解析】10、本題主要考查學生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應該填“沒有一個同學嘲笑他”。選項A“沒有一個同學嘲笑他”顯然不對，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學們是不會笑話他的。11、本題主要考查對標點符號的識記、理解與應用能力。首先要了解不同標點符號的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號，提示語在中用逗號，提示語在后用句號。因此“怯生生地對老師說”后面用冒號，“微笑著說”后面用句號。除此以外，說的話需要用“引號”引起來，需要停頓的地方用逗號，且句子最后要以句號結(jié)尾。12、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃?，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對人物角色心理變化的分析能力進行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對老師的感激。14、本題主要考查隨身對文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。15、作者為什么愛湖

187．

雷鳴般

競相開放

翩翩起舞

188．

春季

夏季

189．我愛湖

190．那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你?！痉治觥?5、本題考查學生提出問題的能力。閱讀短文可知，這篇文章通過描寫靜靜的湖及雨中的湖，表達了作者對湖的喜愛之情。由此可提出問題“作者為什么愛湖”？或“作者在描寫靜靜的湖時運用了哪些修辭手法”？16、本題考查根據(jù)意思寫詞語。認真審題可知，本題要求從文中找出與所給意思一致的詞語。①“形容聲響巨大?！笔恰澳恰畤W嘩’的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你?！边@句話“雷鳴般”一詞的意思。②“互相爭著搶著綻放?！笔恰澳憧吹胶嫔隙涠涓傁嚅_放的雨花了嗎？”這句話“競相開放”一詞的意思。③“動作輕快，宛如跳舞?！笔恰澳鞘钦隰骠嫫鹞璧慕痿~姑娘頭上的玉花?！边@句話“翩翩起舞”一詞的意思。17、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合文中“蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的‘錦’。”“夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。”分析可知，文中從春季、夏季這兩個季節(jié)來描寫雨中的湖，體現(xiàn)了雨中的湖之美麗。18、本題考查給文章加標題。閱讀文章，結(jié)合文中“我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪；但是，我最愛的還是湖?！薄办o靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。”分析可知，這篇文章通過描寫靜靜的湖及雨中的湖，表達了作者對湖的喜愛之情。由此將文章標題擬定為“我愛湖”。19、本題考查從文章摘抄句子。認真審題可知，題中要求從文中找出描寫生動的語句抄寫下來。如：“靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤?！边@句話運用比喻的修辭手法，把“湖”比作“翡翠”，生動形象地寫出了湖的綠及美。本題答案不唯一，符合要求即可。20、可愛的小兔子

放學時，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。

小白兔長著一身白白的絨毛，遠遠看去就像是一團白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。可小灰兔個子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色絨球上嵌了兩顆烏黑發(fā)亮的黑珍珠。它們小小的鼻子兩