2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文素材拓展與應(yīng)用測(cè)評(píng)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、作文素材積累與應(yīng)用要求：請(qǐng)根據(jù)以下提供的素材，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。素材一：在一個(gè)小村莊里，有一棵老槐樹(shù)，它見(jiàn)證了村莊的變遷，見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。每當(dāng)春天來(lái)臨，槐樹(shù)開(kāi)花，孩子們便在樹(shù)下嬉戲，玩耍。如今，老槐樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，孩子們也長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但他們對(duì)那棵老槐樹(shù)始終懷有深厚的感情。素材二：小明是一個(gè)熱愛(ài)籃球的男孩，他每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，無(wú)論風(fēng)雨無(wú)阻。終于，在一場(chǎng)比賽中，他憑借自己的努力和團(tuán)隊(duì)精神，帶領(lǐng)球隊(duì)贏得了冠軍。那一刻，他感受到了成長(zhǎng)的力量。素材三：小紅是一名志愿者，她積極參與社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。在她的幫助下，許多孤寡老人感受到了關(guān)愛(ài)，許多孩子得到了溫暖。她用自己的行動(dòng)詮釋了成長(zhǎng)的力量。二、作文素材拓展與應(yīng)用要求：請(qǐng)從以下素材中任選三個(gè)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，分別寫(xiě)一段話，每段話不少于100字。素材一：一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，讓城市陷入一片混亂。然而，在這場(chǎng)暴雨中，一位年邁的環(huán)衛(wèi)工人依然堅(jiān)守在自己的崗位上，清理路面積水。他的身影在雨中顯得格外堅(jiān)強(qiáng)。素材二：在公交車上，一位孕婦因?yàn)樯眢w不適，急需座位。一位年輕男子看到后，主動(dòng)站起來(lái)讓座。孕婦感激地看著他，說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好人?！蹦贻p男子微笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”素材三：一個(gè)周末，小明和父母去公園游玩。在公園里，他們看到一位老人摔倒了，小明立刻跑過(guò)去扶起老人，并詢問(wèn)他是否需要幫助。老人感激地看著小明，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子?！彼夭乃模涸谝淮螌W(xué)校組織的公益活動(dòng)中，小華主動(dòng)報(bào)名參加。在活動(dòng)中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極協(xié)助工作人員，為活動(dòng)的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)了自己的力量。活動(dòng)結(jié)束后，她得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。三、文言文閱讀與理解要求：閱讀以下文言文，回答問(wèn)題。文言文：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“君子不器?！?.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）說(shuō)（2）器2.翻譯下列句子。（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？3.根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤。（1）孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，這樣才會(huì)感到快樂(lè)。（2）孔子認(rèn)為君子不需要有專門的技藝。四、現(xiàn)代文閱讀與賞析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，回答問(wèn)題?，F(xiàn)代文：秋天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在林間小道上，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響。我獨(dú)自走在小道上，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。這片林子，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，承載了我的回憶。1.描述文中描繪的秋天景色，不少于50字。2.分析作者在文中表達(dá)的情感，并結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母惺堋?.文中提到“這片林子，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，承載了我的回憶”，請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何理解這句話的。五、作文寫(xiě)作要求：以“我的老師”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。1.描述你的老師的外貌、性格特點(diǎn)。2.舉一個(gè)具體的事例，說(shuō)明你的老師是如何影響你的學(xué)習(xí)和生活的。3.表達(dá)你對(duì)老師的感激之情，并談?wù)勀銖睦蠋熒砩蠈W(xué)到的品質(zhì)。本次試卷答案如下：一、作文素材積累與應(yīng)用答案：標(biāo)題：成長(zhǎng)的力量在一個(gè)小村莊的邊緣，有一棵老槐樹(shù)，它見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn)，也見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。每當(dāng)春天來(lái)臨，槐樹(shù)開(kāi)花，花香四溢，我和小伙伴們便在樹(shù)下嬉戲，玩耍。那些快樂(lè)的時(shí)光，如同槐花一樣，飄散在記憶的長(zhǎng)河中。小明，一個(gè)熱愛(ài)籃球的男孩，他的故事讓我明白了成長(zhǎng)的力量。每天，他都會(huì)在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，無(wú)論風(fēng)雨，都堅(jiān)持練習(xí)。在一次比賽中，他憑借自己的努力和團(tuán)隊(duì)精神，帶領(lǐng)球隊(duì)贏得了冠軍。那一刻，我看到了他眼中閃爍的光芒，那是成長(zhǎng)的力量。小紅，一個(gè)熱衷于公益的志愿者，她的行動(dòng)讓我感受到了成長(zhǎng)的力量。她總是無(wú)私地幫助那些需要幫助的人，無(wú)論是孤寡老人還是失學(xué)的孩子。她的善良和堅(jiān)持，讓我明白了什么是真正的成長(zhǎng)。解析思路：1.理解題目要求，以“成長(zhǎng)的力量”為題，結(jié)合素材寫(xiě)一篇作文。2.分析素材，提煉出共同的主題：成長(zhǎng)的力量。3.結(jié)合素材，從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，展開(kāi)敘述。4.注意作文的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭、中間和結(jié)尾要完整。二、作文素材拓展與應(yīng)用答案：1.秋天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在林間小道上，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響，形成了一幅美麗的畫(huà)卷。2.在公交車上，一位孕婦因?yàn)樯眢w不適，急需座位。一位年輕男子看到后，主動(dòng)站起來(lái)讓座。孕婦感激地看著他，說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好人?！蹦贻p男子微笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”3.一個(gè)周末，小明和父母去公園游玩。在公園里，他們看到一位老人摔倒了，小明立刻跑過(guò)去扶起老人，并詢問(wèn)他是否需要幫助。老人感激地看著小明，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子?！苯馕鏊悸罚?.根據(jù)題目要求，從給出的素材中任選三個(gè)，分別寫(xiě)一段話。2.注意描述素材中的場(chǎng)景和人物，以及人物的行為和情感。3.保持每段話不少于100字，確保內(nèi)容豐富。三、文言文閱讀與理解答案：1.（1）說(shuō)：通“悅”，高興。（2）器：指具體的器物，這里比喻人的技藝。2.（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？翻譯為：有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯為：別人不了解自己，自己卻不生氣，這不也是君子嗎？3.（1）正確。（2）錯(cuò)誤。孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備多方面的才能，而不是局限于某一種技藝。解析思路：1.理解文言文的意思，結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。2.翻譯句子，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯。3.判斷正誤，根據(jù)文意分析。四、現(xiàn)代文閱讀與賞析答案：1.秋天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在林間小道上，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響，形成了一幅美麗的畫(huà)卷。2.作者在文中表達(dá)了對(duì)秋天午后的喜愛(ài)和贊美之情。這讓我想起了自己小時(shí)候在鄉(xiāng)村度過(guò)的美好時(shí)光，感受到了大自然的魅力和生活的寧?kù)o。3.我理解這句話是指林子不僅是一個(gè)自然景觀，更是一個(gè)見(jiàn)證人成長(zhǎng)的地方。在這里，我度過(guò)了童年的快樂(lè)時(shí)光，也在這里學(xué)會(huì)了與人相處，懂得了生活的真諦。解析思路：1.描述文中描繪的秋天景色，注意細(xì)節(jié)。2.分析作者的情感，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。3.解釋“這片林子，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，承載了我的回憶”的含義。五、作文寫(xiě)作答案：標(biāo)題：我的老師我的老師是一位溫柔而嚴(yán)厲的女性，她總是用微笑面對(duì)我們，卻又不失對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情低落，老師看出了我的不對(duì)勁，她耐心地幫我分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，要相信自己。有一次，我在學(xué)校的文藝匯演中扮演了一個(gè)小角色，雖然戲份不多，但老師卻給予了我極大的支持和鼓勵(lì)。她說(shuō)，每