2025年成人高考《語文》古詩詞審美教育與人文素養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞鑒賞與分析要求：請根據(jù)以下古詩詞，分析其藝術(shù)特色、情感表達(dá)以及作者背景，并闡述你對(duì)這首詩的理解和感悟。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。二、古詩詞創(chuàng)作與模仿要求：請選擇一首你喜歡的古詩詞，嘗試模仿其風(fēng)格和意境，創(chuàng)作一首新的古詩詞。1.模仿《登鸛雀樓》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)人生哲理的思考。2.模仿《靜夜思》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。3.模仿《江雪》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)孤獨(dú)、堅(jiān)韌精神的贊美。三、古詩詞中的意象與象征要求：以下古詩詞中，挑選一種意象或象征，分析其在詩中的運(yùn)用及其所表達(dá)的情感或哲理。1.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？3.《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜泊船，客行雖云樂未閑。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。四、古詩詞中的修辭手法要求：分析以下古詩詞中所使用的修辭手法，并解釋其作用。1.《長恨歌》漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。2.《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜泊船，客行雖云樂未閑。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。3.《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。五、古詩詞中的文化內(nèi)涵要求：以下古詩詞反映了哪些文化內(nèi)涵，結(jié)合歷史背景和詩人的生平，談?wù)勀銓?duì)這些內(nèi)涵的理解。1.《滕王閣序》豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。2.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。3.《江城子·密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。本次試卷答案如下：一、古詩詞鑒賞與分析1.《登鸛雀樓》-藝術(shù)特色：這首詩以簡潔的語言描繪了壯麗的自然景色，通過“白日依山盡，黃河入海流”展現(xiàn)了壯闊的景象，而“欲窮千里目，更上一層樓”則寓意著追求更高遠(yuǎn)的理想和境界。-情感表達(dá)：詩人通過描繪自然景觀，表達(dá)了對(duì)壯麗山河的熱愛和對(duì)人生追求的渴望。-理解與感悟：這首詩讓我感受到了詩人對(duì)自然的敬畏和對(duì)人生的積極態(tài)度，同時(shí)也啟發(fā)我要不斷追求進(jìn)步，拓寬視野。2.《靜夜思》-藝術(shù)特色：這首詩以簡潔的語言描繪了夜晚的寧靜和詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。-情感表達(dá)：詩人通過“床前明月光，疑是地上霜”營造了一種靜謐的氛圍，而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則直接表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。-理解與感悟：這首詩讓我體會(huì)到了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，同時(shí)也讓我反思了對(duì)家鄉(xiāng)的感激和珍惜。3.《江雪》-藝術(shù)特色：這首詩通過描繪江雪的景象，展現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、堅(jiān)韌的精神。-情感表達(dá)：詩人通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”營造了一種荒涼的氛圍，而“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”則表達(dá)了一種超然物外的境界。-理解與感悟：這首詩讓我感受到了詩人在困境中的堅(jiān)韌和超脫，同時(shí)也讓我思考如何在生活中保持獨(dú)立和堅(jiān)韌。二、古詩詞創(chuàng)作與模仿1.模仿《登鸛雀樓》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)人生哲理的思考。-詩例：登高望遠(yuǎn)心自遠(yuǎn)，人生如夢夢如煙。世間繁華皆過客，唯有內(nèi)心永留連。2.模仿《靜夜思》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。-詩例：夜深人靜思鄉(xiāng)情，明月千里寄相思。故鄉(xiāng)水長流不息，游子心隨夢相隨。3.模仿《江雪》創(chuàng)作一首詩，要求表達(dá)對(duì)孤獨(dú)、堅(jiān)韌精神的贊美。-詩例：江雪漫漫獨(dú)釣翁，寒風(fēng)凜冽志更堅(jiān)。世間紛擾皆如夢，唯有孤獨(dú)見真我。三、古詩詞中的意象與象征1.《春曉》-意象與象征：詩中的“春眠不覺曉”象征著春天的生機(jī)與活力，“風(fēng)雨聲”象征著生活中的挑戰(zhàn)與困難，“花落知多少”則是對(duì)人生無常的感慨。2.《泊船瓜洲》-意象與象征：詩中的“京口瓜洲一水間”象征著詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，“鐘山只隔數(shù)重山”則是對(duì)人生道路的曲折和挑戰(zhàn)的隱喻。3.《夜泊牛渚懷古》-意象與象征：詩中的“牛渚西江夜泊船”象征著詩人的孤獨(dú)與沉思，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”則是對(duì)人生境界的追求和向往。四、古詩詞中的修辭手法1.《長恨歌》-修辭手法：比喻、夸張、排比。-作用：通過比喻手法，將漢皇對(duì)楊貴妃的寵愛描繪得淋漓盡致；夸張手法增強(qiáng)了情感的強(qiáng)烈程度；排比手法則使詩句節(jié)奏感強(qiáng)烈，增強(qiáng)了語言的感染力。2.《夜泊牛渚懷古》-修辭手法：擬人、對(duì)比。-作用：擬人手法使自然景觀具有了人的情感，增強(qiáng)了詩句的生動(dòng)性；對(duì)比手法則通過“潮平兩岸闊”與“風(fēng)正一帆懸”的對(duì)比，突出了詩人內(nèi)心的平靜與堅(jiān)定。3.《登高》-修辭手法：擬人、對(duì)仗。-作用：擬人手法使自然景觀具有了人的情感，增強(qiáng)了詩句的生動(dòng)性；對(duì)仗手法則使詩句節(jié)奏感強(qiáng)烈，增強(qiáng)了語言的韻律美。五、古詩詞中的文化內(nèi)涵1.《滕王閣序》-文化內(nèi)涵：反映了唐代文人的豪放與氣度，展現(xiàn)了詩人對(duì)歷史文化的尊重和對(duì)未來的憧憬。2.《