2022版高考物理一輪復(fù)習(xí)第二章相互作用練習(xí)新人教版2022版高考物理一輪復(fù)習(xí)第二章相互作用練習(xí)新人教版PAGE7-2022版高考物理一輪復(fù)習(xí)第二章相互作用練習(xí)新人教版2022版高考物理一輪復(fù)習(xí)第二章相互作用練習(xí)新人教版年級(jí)：姓名：第二章相互作用綜合過關(guān)規(guī)范限時(shí)檢測(cè)滿分:100分考試時(shí)間:45分鐘一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共計(jì)48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,第1～5題只有一項(xiàng)符合題目要求,第6～8題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分)1．中國(guó)書法歷史悠久,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。在楷書筆畫中,長(zhǎng)橫的寫法要領(lǐng)如下：起筆時(shí)一頓,然后向右行筆,收筆時(shí)略向右按,再向左上回帶。某同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙,為防打滑,他在白紙的左側(cè)靠近邊緣處用鎮(zhèn)紙壓住,則在向右行筆的過程中(D)A.鎮(zhèn)紙受到向左的摩擦力B.毛筆受到向右的摩擦力C.白紙只受到向右的摩擦力D.桌面受到向右的摩擦力[解析]白紙和鎮(zhèn)紙始終處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)鎮(zhèn)紙受力分析知,鎮(zhèn)紙不受摩擦力,否則水平方向受力不平衡。鎮(zhèn)紙的作用是增大紙與桌面之間的彈力與最大靜摩擦力,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;毛筆在書寫的過程相對(duì)紙面向右運(yùn)動(dòng),受到向左的摩擦力,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;白紙與鎮(zhèn)紙之間沒有摩擦力,白紙始終處于靜止?fàn)顟B(tài),則白紙?jiān)谒椒较蚴艿矫P對(duì)白紙的摩擦力以及桌面對(duì)白紙的摩擦力,由B項(xiàng)可知,毛筆受到的摩擦力向左,由牛頓第三定律可知白紙受到毛筆的摩擦力向右,根據(jù)平衡狀態(tài)可知桌面對(duì)白紙的摩擦力向左,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;桌面只受到白紙的摩擦力,桌面對(duì)白紙的摩擦力向左,根據(jù)牛頓第三定律可知白紙對(duì)桌面的摩擦力向右,故D項(xiàng)正確。2．(2021·陜西西安月考)如圖,滑塊A置于水平地面上,滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時(shí)A恰好不滑動(dòng),B剛好不下滑。已知A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。則A與B的質(zhì)量之比為(B)A.

B.

C.

D.

[解析]設(shè)A的質(zhì)量為m1,B的質(zhì)量為m2,對(duì)A.B整體分析,受重力、支持力、推力和最大靜摩擦力,根據(jù)平衡條件,有F＝μ2(m1＋m2)g,再對(duì)滑塊B分析,受推力、重力、向左的支持力和向上的最大靜摩擦力,根據(jù)平衡條件,水平方向有F＝N,豎直方向有m2g＝f,其中f＝μ1N,聯(lián)立解得

＝

,故B正確。3．(2020·浙江余姚中學(xué)期中)如圖所示,據(jù)報(bào)道格魯吉亞物理學(xué)家安德里亞僅靠摩擦力將25個(gè)網(wǎng)球壘成9層高的直立“小塔”。網(wǎng)球A位于“小塔”頂層,下面各層均有3個(gè)網(wǎng)球,網(wǎng)球B位于“小塔”的第6層,已知每個(gè)網(wǎng)球質(zhì)量均為m。下列說法正確的有(D)A.其他網(wǎng)球?qū)球的作用力大于B球的重力B．將A球拿走后,"小塔"仍能保持直立平衡C.第8層的三個(gè)網(wǎng)球與A球間的彈力大小各為

mgD.最底層的3個(gè)網(wǎng)球受到地板的支持力均為

[解析]取B球?yàn)檠芯繉?duì)象,B球靜止,合力為零,其他網(wǎng)球?qū)球的作用力等于B球的重力,A錯(cuò)誤;最上面的A球和下面的三個(gè)網(wǎng)球間存在摩擦力,才使得下面的每個(gè)網(wǎng)球靜止,將A球拿走后,下面的三個(gè)網(wǎng)球不再受力平衡,"小塔"將不能保持平衡,B錯(cuò)誤;第8層的三個(gè)網(wǎng)球與A球間的彈力不是豎直方向,但合力大小為mg,所以每個(gè)彈力大小不是

mg,C錯(cuò)誤;取所有網(wǎng)球?yàn)檠芯繉?duì)象,地面對(duì)每個(gè)網(wǎng)球的支持力豎直向上,所以最底層的3個(gè)網(wǎng)球受到地板的支持力均為

,D正確。4．如圖,疊放的兩個(gè)物塊無相對(duì)滑動(dòng)地沿斜面一起下滑,甲圖兩物塊接觸面平行于斜面且兩物塊之間的摩擦力的大小為f1,乙圖兩物塊接觸面與斜面不平行且兩物塊之間的摩擦力的大小為f2,丙圖兩物塊接觸面水平且兩物塊之間的摩擦力的大小為f3,下列判斷正確的是(A)A.若斜面光滑,f1＝0,f2≠0,f3≠0B.若斜面光滑,f1≠0,f2≠0,f3＝0C.若兩物塊一起勻速下滑,f1≠0,f2＝0,f3≠0D.若兩物塊一起勻速下滑,f1＝0,f2≠0,f3≠0[解析]本題考查根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況分析摩擦力存在情況。若斜面光滑,整體沿斜面下滑,加速度a＝gsinθ,甲、乙、丙圖上方物塊重力沿斜面向下的分力均為mgsinθ,甲圖上方物塊所受支持力的方向垂直于斜面,在沿斜面方向沒有分力,乙圖和丙圖上方物塊所受支持力在沿斜面方向上均有分力,必須有摩擦力才能使合力為mgsinθ,故A正確,B錯(cuò)誤;若兩物塊一起勻速下滑,三圖中上方物塊所受的合力為零,必有f1≠0,f2≠0,f3＝0,故C、D錯(cuò)誤。5．(2020·山東兗州一模)如圖所示,豎直平面內(nèi)固定的半圓弧軌道兩端點(diǎn)M、N連線水平,將一輕質(zhì)小環(huán)套在軌道上,一細(xì)線穿過輕環(huán),一端系在M點(diǎn),另一端系一質(zhì)量為m的小球,不計(jì)所有摩擦,重力加速度為g,小球恰好靜止在圖示位置,下列說法正確的是(D)A.軌道對(duì)輕環(huán)的支持力大小為mgB.細(xì)線對(duì)M點(diǎn)的拉力大小為

C.細(xì)線對(duì)輕環(huán)的作用力大小為

D.N點(diǎn)和輕環(huán)的連線與豎直方向的夾角為30°[解析]本題考查受力平衡時(shí)的臨界問題。對(duì)圓環(huán)受力分析；因圓環(huán)兩邊繩子的拉力大小相等,且T＝mg,可知兩邊繩子拉力與圓弧對(duì)圓環(huán)的支持力的夾角相等,設(shè)為θ,由幾何關(guān)系可知,∠OMA＝∠MAO＝θ,則3θ＝90°,θ＝30°；軌道對(duì)輕環(huán)的支持力大小為FN＝2mgcos30°＝

mg,選項(xiàng)A錯(cuò)誤；細(xì)線對(duì)M點(diǎn)的拉力大小為T＝mg,選項(xiàng)B錯(cuò)誤；由輕環(huán)受力平衡可知細(xì)線對(duì)輕環(huán)的作用力大小為F′N＝FN＝

mg,選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由幾何關(guān)系可知,N點(diǎn)和輕環(huán)的連線與豎直方向的夾角為30°,選項(xiàng)D正確。6.(2021·百校聯(lián)盟聯(lián)考)如圖所示,半圓ABC是由一條光滑的桿彎曲而成的。帶有小孔的小球穿在桿上,在水平拉力F的作用下小球由B點(diǎn)開始緩慢升高,此過程中半圓ABC豎直固定不動(dòng),AC連線水平。在小球緩慢上升的過程中,有關(guān)水平拉力F、桿對(duì)小球的作用力FN的變化情況,下列說法正確的是(AC)A.F逐漸增大 B.F逐漸減小C.FN逐漸增大 D.FN逐漸減小[解析]本題考查動(dòng)態(tài)平衡問題。小球在半圓環(huán)上緩慢上升,受力分析如圖所示,由圖可知隨著FN與豎直方向夾角增大,F、FN均逐漸增大,故A、C正確。7.(2020·山東青島二中期末)如圖所示,質(zhì)量為m的物體A放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體B上,斜面體B置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力F拉物體A,使其沿斜面向下勻速運(yùn)動(dòng),斜面體B始終靜止不動(dòng),則下列說法中正確的是(BC)A.斜面體B相對(duì)地面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)B.地面對(duì)斜面體B的靜摩擦力大小為FcosθC.地面對(duì)斜面體B的支持力大小為(M＋m)g＋FsinθD.斜面體B與物體A間的動(dòng)摩擦因數(shù)為tanθ[解析]本題考查力的平衡、整體法與隔離法。將A和B看成一個(gè)整體,對(duì)其進(jìn)行受力分析,由平衡條件可知,地面對(duì)B的靜摩擦力f＝Fcosθ,方向水平向右,B相對(duì)地面有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),故A錯(cuò)誤,B正確;由平衡條件可知,地面對(duì)B的支持力FN＝(M＋m)g＋Fsinθ,故C正確;對(duì)A進(jìn)行受力分析可知,在平行于斜面的方向上有mgsinθ＋F＝μmgcosθ,解得μ＝tanθ＋

,故D錯(cuò)誤。8．如圖所示,用一輕繩將光滑小球P系于豎直墻壁上的O點(diǎn),在墻壁和小球P之間夾有一矩形物塊Q,P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)有一鉛筆緊貼墻壁壓住輕繩,鉛筆從O點(diǎn)開始緩慢下移,則在鉛筆緩慢下移的過程中(AB)A.細(xì)繩的拉力逐漸變大B.物塊Q受到墻壁的彈力逐漸變大C.物塊Q受到墻壁的摩擦力逐漸變大D.物塊Q可能從墻壁和小球P之間滑落[解析]對(duì)小球P分析,小球P受到重力、拉力和物塊Q對(duì)小球P的彈力處于平衡狀態(tài),設(shè)拉力與豎直方向的夾角為θ,根據(jù)共點(diǎn)力平衡知拉力F＝

,物塊Q對(duì)小球P的支持力N＝mgtanθ,鉛筆緩慢下移的過程中,θ增大,則拉力F增大,物塊Q對(duì)小球P的支持力增大即小球P對(duì)物塊Q的壓力增大。因?yàn)槲飰KQ處于平衡狀態(tài),所以水平方向上物塊Q受到墻壁的彈力和小球P對(duì)物塊Q的壓力等大反向,所以物塊Q受到墻壁的彈力變大,豎直方向上,物塊Q受到墻壁的摩擦力大小始終等于物塊Q的重力,大小不變,故A.B項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤;因?yàn)槲飰KQ受到墻壁的彈力變大,最大靜摩擦力變大,初始時(shí)靜止,則始終靜止,不會(huì)從墻壁和小球P之間滑落,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(本題共3小題,共52分。)9.(12分)某研究小組做"驗(yàn)證力的平行四邊形定則"實(shí)驗(yàn),所用器材有:方木板一塊,白紙,量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè),橡皮條(帶兩個(gè)較長(zhǎng)的細(xì)繩套),刻度尺,圖釘(若干個(gè))。①具體操作前,同學(xué)們提出了如下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的建議,其中正確的有BC。A.橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),結(jié)點(diǎn)O的位置可以與前一次不同C．使用測(cè)力計(jì)時(shí),施力方向應(yīng)沿測(cè)力計(jì)軸線;讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度D.用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條時(shí)的拉力必須都小于只用一個(gè)測(cè)力計(jì)的拉力②該小組的同學(xué)用同一套器材做了四次實(shí)驗(yàn),白紙上留下的標(biāo)注信息有結(jié)點(diǎn)位置O、力的標(biāo)度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點(diǎn),如下圖所示。其中對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)精度最有利的是B。 A B C D[解析]①兩繩套拉力的合力不一定沿角平分線,A錯(cuò)誤;同一次實(shí)驗(yàn),用一繩套拉橡皮條和用兩繩套拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置相同,不同次實(shí)驗(yàn)結(jié)點(diǎn)O的位置可以不同,B正確;為減小摩擦和誤差,施力方向沿測(cè)力計(jì)軸線,讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度,C正確;合力可以比分力大,也可以比分力小,D錯(cuò)誤。②為了提高實(shí)驗(yàn)精度,測(cè)力計(jì)讀數(shù)應(yīng)盡可能大一些,標(biāo)注細(xì)線方向的兩點(diǎn)離結(jié)點(diǎn)應(yīng)盡可能遠(yuǎn)一些,標(biāo)度應(yīng)盡可能小一些。故選B。10．(15分)神奇的懸浮術(shù)(懸浮的玫瑰)在魔術(shù)表演時(shí),經(jīng)常引來觀眾的一陣陣驚嘆,某魔術(shù)師另辟蹊徑召喚低處的小球讓它漂浮起來,魔術(shù)師將一強(qiáng)磁鐵藏在自己的袖子里,然后對(duì)著一懸掛的金屬小球B“指手畫腳”,結(jié)果小球在他“神奇的功力”下飄動(dòng)起來。假設(shè)當(dāng)隱藏的強(qiáng)磁鐵位于小球的左上方某一位置A時(shí),小球也保持靜止,此時(shí)AB、OB與豎直方向的夾角均為37°,如圖所示。已知小球的質(zhì)量m＝0.8kg,該魔術(shù)師(含磁鐵)的質(zhì)量為M＝60kg,取sin37°＝0.6,cos37°＝0.8,g＝10m/s2。(1)求此時(shí)懸掛小球的細(xì)線的拉力大小;(2)求此時(shí)該魔術(shù)師對(duì)地面的壓力大小。[解析](1)對(duì)小球受力分析,如圖所示在x軸方向:Fsin37°＝FTsin37°在y軸方向:Fcos37°＋FTcos37°＝mg解得FT＝F＝5N(2)對(duì)該魔術(shù)師受力分析,如圖所示由牛頓第三定律可知小球?qū)υ撃g(shù)師的作用力為F′＝F＝5Ny軸方向:FN＝F′cosθ＋Mg解得FN＝604N由牛頓第三定律得該魔術(shù)師對(duì)地面的壓力大小為FN′＝FN＝604N。11.(25分)一般教室門上都安裝一種暗鎖,這種暗鎖由外殼A.骨架B.彈簧C(勁度系數(shù)為k)、鎖舌D(傾角θ＝30°)、鎖槽E以及連桿、鎖頭等部件組成,如圖甲所示。設(shè)鎖舌D的側(cè)面與外殼A和鎖槽E之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,最大靜摩擦力Ffm由Ffm＝μFN(FN為正壓力)求得。有一次放學(xué)后,當(dāng)某同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)門時(shí),無論用多大的力,也不能將門關(guān)上(這種現(xiàn)象稱為自鎖),此刻暗鎖所處的狀態(tài)的俯視圖如圖乙所示,P為鎖舌D與鎖槽E之間的接觸點(diǎn),彈簧由于被壓縮而縮短了x。(1)分析自鎖狀態(tài)時(shí)鎖舌D的下表面所受摩擦力的方向;(2)若此時(shí)(自鎖時(shí))各面均處于最大靜摩擦狀態(tài),求鎖舌D與鎖槽E之間的正壓力的大小;(3)無論用多大的力拉門,暗鎖仍然能夠保持自鎖狀態(tài),則μ至少要多大?[解析]