高考語文期末測試卷必考(重點基礎題)含解析考生須知:.全卷分選擇題和非選擇題兩局部,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在"答題紙”相應位置上。.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在"答題紙"上先填寫姓名和準考證號。.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一李子柒,"現(xiàn)象級"網紅。這位美食博主,以中國傳統(tǒng)美食文化為主線,用時間跨度極大的鏡頭記錄了春耕夏種、秋收冬藏,三時三餐、四季流轉的農家生活,創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫卷。令人驚嘆的是,她的視頻在Youtube上備受追捧,收獲735萬粉絲,影響力堪比CNN,無數(shù)外國粉絲留言"她讓我愛上中國文化""求英文字幕跟進"。不過,相較于外網的齊聲點贄,國內網友那么質疑頗多,很多人覺得她的視頻總在中國農村的舊式耕作生活上打轉轉,是展示中國的"落后",迎合一些外國人對中國的刻板印象,是負面文化輸出。落后還是先進,很多時候只是相對概念。持有這類看法的網友,其實是在潛意識中將敘事背景設定為超現(xiàn)代的工業(yè)社會,選擇的參照系大概也是興旺國家的大城市。禮贊工業(yè)成果無可厚非,可謳歌田園生活就是展示"落后"嗎?事實上,工業(yè)文明和農業(yè)文明,只是人類社會開展的不同階段,并無絕對意義上的先進與落后。至于有人質疑李子柒鏡頭下的農家生活不真實,其實更無必要。藝術源于生活必然高于生活,田園牧歌不一定要唯渾身污泥才是真實,美學大家朱光潛早就說過,完全依葫蘆畫瓢把現(xiàn)實復制到藝術作品里,難有美感。"每個人心中都有一片草原,每個人心中都有一座城堡”。養(yǎng)蠶、縹絲、刺繡、竹藝、木工、做紙……李子柒的故事何以無障礙地跨越地理,讓不同文明之間實現(xiàn)交融和對話?與其說是迎合了外國人對中國舊式田園生活的想象,不如說是戳中了在鋼鐵森林中棲居太久的人類對田園詩意的懷念與楊想。"采菊東籬下,悠然見南山”的返璞歸真,愛生活、愛家鄉(xiāng)的樸素情感,往往具有穿透時空的力量,讓不同膚色、語言、文化背景的人們心生共鳴、心有慰藉。當然,李子柒的爆火并非偶然。在視頻高點擊量的背后,其實是西方世界對崛起的中國之好奇。他們以這位網紅博主的視頻為窗口,探尋的是中國傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力。從這個角度來看,李子柒至少是豐富的中華文化對外傳播中的一個剪影。崛起中的東方古國,不僅有高樓大廈、大國重器,還有“一簞食一瓢飲"的田園詩意。與其糾結李子柒的視頻算不算文化輸出,或許我們更該思考的是：怎樣才能更好地進行文化輸出。任何一種文化,要想被理解,首先得動人。記得在李子柒做“古法長安紙”的視頻下,很多外國人驚詫不已,然后有中國人用英語給他們科普這是中國古老的造紙術。文化輸出是一個泗物細無聲的長期過程,僅憑一人之力肯定無法傳遞全部,還期待更多“李子柒”,從不同角度、不同側面,向全世界展示一個既富有獨特的傳統(tǒng)文化內涵,又不斷向現(xiàn)代化前行,豐富、多樣、精彩的中國。(取材于《北京日報》2019年12月11日)1.1.D.A.①文化輸出要有獨特的傳統(tǒng)文化內涵,表達中華傳統(tǒng)中的人文精神;②不一定要宏大敘事,普通人的故事同樣感人;③要打破過去的條條框框,要敢于展示真實的文化現(xiàn)狀;④在輸出方式上首先要做到"動人”,要能引發(fā)不同國家人們的共鳴;⑤文化輸出是個長期過程,需要更多人加入向世界展示中華傳統(tǒng)文化的大軍;⑥文化輸出不要太過刻意,融合過程要符合"無心恰恰用,用心恰恰無”的規(guī)律?！窘馕觥?此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,如"根據(jù)三那么材料,以下對李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項",要求選出"對李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項",然后瀏覽選項,到材料中圈出李子柒的作品能夠火爆的原因相,進行比對,做出判斷。根據(jù)材料二第一段"毋庸置疑,李子柒的作品具有濃濃的中國風,三月桃花開,她采來釀成桃花酒;五月枇杷熟,她摘來制成枇杷酥,還有養(yǎng)蠶、堞絲、刺繡、竹藝、木工等,無不具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化意象”可以總結為"創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫卷,具有濃濃的中國風”。對應A項內容。根據(jù)材料一第四五自然段,李子柒的爆火并非偶然。在視頻高點擊量的背后,其實是西方世界對崛起的中國之好奇。他們以這位網紅博主的視頻為窗口,探尋的是中國傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力。可以概括為"滿足了西方世界對中國傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力的好奇"。對應B項內容。根據(jù)材料三第二自然段“外國網友關注她可能有著復雜的動機,文化好奇心只是其中一局部,更多的人是帶著某種治愈的目的,尤其是那些在都市強壓力之下生活的人們,需要在這樣的童話世界里尋找慰藉。"可概括為,能夠給那些在都市強大壓力之下生活的人們帶來慰藉。對應C項內容。D項,“激發(fā)了愛國熱情,引發(fā)了網友對‘文化輸出’的討論?！辈皇窃?是結果。應選D。.此題考查學生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇"正確"或"錯誤""一項"或"兩項"的要求,然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再一一進行比對。此題中題干要求"根據(jù)材料二和材料三,以下說法正確的一項",要求是"根據(jù)材料二和材料三","正確的一項",此題中,B項,"中國有非常豐富的文化資源,只要充分開發(fā)和利用,便可以為世界各國文化的交融貢獻中國智慧"錯,根據(jù)原文"所以當《功夫熊貓》這部充滿中國元素但卻是由外國人制作的電影火爆市場時,很多人為之遺憾一一中國有許多很好的文化資源,但并沒有得到充分的利用,并開始感嘆,做文化輸出是一件很講究技術實力的工作",可知《功夫熊貓》的例子證明文化輸出是一件很講究技術實力的工作;C項,"安東尼奧尼拍攝的《中國》最初并不受歡迎"曲解文意,原文是"1972年,享譽世界的電影大師安東尼奧尼曾受中國政府之邀來到中國,拍攝了一部名為《中國》的大型紀錄片。但因為認為《中國》并沒有展現(xiàn)中國最好的一面,國內并不歡迎此片",且與李子柒作品的相似在于真實;D項,"會激勵更多的人主動承當文化輸出的責任"于文無據(jù)。原文只是說"李子柒呈現(xiàn)給國外網友的東西,這種小而美的中國故事所獲得的共鳴,相信會激勵更多的李子柒,因為這是文化輸出,而且是我們所需要的文化輸出"。應選A。.此題考查對文本的分析綜合能力。解答此類試題時需要仔細閱讀三那么材料,針對題目中的"文化輸出"找尋相關語句。根據(jù)材料二,李子柒的作品不是宏大敘事,其記錄的是一個普通中國人的日常生活,但卻恰恰展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的人文精神,而這正是中華文化與世界文明對話的重要價值共識?？偨Y為,文化輸出要有獨特的傳統(tǒng)文化內涵,表達中華傳統(tǒng)中的人文精神;不一定是宏大敘事,普通人的故事同樣感人。根據(jù)材料三,從《中國》到李子柒,這些成功的案例說明,表現(xiàn)普通人的生活也能打動人感染人,文化輸出需要打破過去的條條框框。李子柒用唯美的風格講述鄉(xiāng)村故事,她的拍攝講究商業(yè)技巧,但這只是提升了消費體驗,她所講述的那些故事,其"劇本”來自真實的鄉(xiāng)村生活?？煽偨Y為,要打破過去的條條框框,要敢于展示真實的文化現(xiàn)狀,在輸出方式上首先要做到"動人”,要能引發(fā)不同國家人們的共鳴;根據(jù)材料三,文化的融合和文明的傳播是一個奇妙的旅程,常常暗合"無心恰恰用,用心恰恰無”的規(guī)律?？煽偨Y為,文化輸出不要太過刻意,融合過程要符合"無心恰恰用,用心恰恰無”的規(guī)律。根據(jù)材料一,文化輸出是一個潤物細無聲的長期過程,僅憑一人之力肯定無法傳遞全部,還期待更多“李子柒",從不同角度、不同側面,向全世界展示一個既富有獨特的傳統(tǒng)文化內涵,又不斷向現(xiàn)代化前行,豐富、多樣、精彩的中國。可概括為,文化輸出是個長期過程,需要更多人加入向世界展示中華傳統(tǒng)文化的大軍?！军c睛】篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c有二：一是切塊法,即在鎖定與答案有關信息句段的基礎上,進一步縮小包圍圈,將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊,也可以依據(jù)內容上的關鍵詞切塊,還可以依據(jù)語句上的連接詞（關聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二是抽條法,即在鎖定“塊”的基礎上,分出“條”來抽取答案信息,然后再提煉概括。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”,而是分布在全文的各局部,這就要對全文進行整體把握,點面結合,逐一摘取,防止遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句,依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。2.1.A.B.①創(chuàng)新模式增加扶貧渠道,極大地豐富了中國的扶貧實踐。比方,土地流轉、"扶貧車間"、旅游扶貧、電商扶貧②注重旅游扶貧的可持續(xù)性。中國各地依托旅游業(yè)開展扶貧工作,助力脫貧攻堅,為鄉(xiāng)村產業(yè)興旺和農業(yè)多功能化提供了方向。③制度供給和資源供給奠定脫貧基礎,克服各種結構性制約。中央實行“第一書記掛帥"的集中統(tǒng)一領導體制,進一步強化政府的主導性。④建檔立卡幫助精準扶貧。為了準確識別農村貧困人口,政府建檔立卡,對己識別的建檔立卡農戶進行了反復的核查,從而確保了真正窮人的覆蓋度。⑤分類施策保證扶貧效果,防止了扶貧資源使用的偏離。對貧困戶的致貧原因進行了分類并做出了"五個一批"的具體部署?！窘馕觥?此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句,聯(lián)系上下文體會。A項,張冠李戴,原文是“'一帶一路'建議將使相關國家760萬人擺脫極端貧困、3200萬擺脫中度貧困,將使參與國貿易增長2.8%至9.7%、全球貿易增長1.7%至6.2%、全球收入增加0.7%至2.9%”,可見材料一中使全球貿易和收入都呈增長趨勢的是“一帶一路”。應選A。.此題考查學生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目,考生應先明確題干所問,如此題問的是"對材料的棚關內容的概括和分析,正確的一項",然后再到文中找到選項的內容,進行比對。B項,“可以作為其他國家脫貧的范例”,擴大范圍,原文是“可以為其他開展中國家提供有益借鑒”；“尤其是”“要”于文無據(jù)。應選B。.此題考查篩選整合信息和把握文章內容要點的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內容大意,在此基礎上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括,分條回答以下問題。歸納內容要點的方法:①找出相關的概括性語句。在具體的文章中,概括性的語句與具體的表達描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次,這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要,獨立歸納,這是要求考生根據(jù)要求,認定范圍、提取精要,用自己的語言進行歸納。根據(jù)材料一"精準脫貧攻堅戰(zhàn)實施以來,在2020年高質量脫貧目標的約束下,出現(xiàn)了大量的扶貧創(chuàng)新模式,極大地豐富了中國的扶貧實踐。比方,土地流轉、'扶貧車間'、旅游扶貧、電商扶貧等",可概括出答案①;根據(jù)材料二"在精準扶貧的具體方法上,各地都推出了因地制宜的方法。比方福建、浙江等地大力推進旅游扶貧,開發(fā)的‘鄉(xiāng)村主題游’與‘農家樂’工程都取得了良好效果。旅游扶貧為鄉(xiāng)村產業(yè)興旺和農業(yè)多功能化提供了方向",可概括出答案②;根據(jù)材料三"脫貧攻堅實施以來,中央在此基礎上,實行'第一書記掛帥'的集中統(tǒng)一領導體制,通過以黨的領導權威超越行政治理的規(guī)范的方式進一步強化政府的主導性,從而為克服各種結構性制約提供了制度和資源供給",可概括出答案③;根據(jù)材料三"為了準確識別農村貧困人口,中國政府采用了不變的收入標準,同時附加容易識別的非收入性貧困指標,從而從技術的角度解決了識別窮人的方法問題。為了確保建檔立卡農戶的精準性,中國政府對已識別的建檔立卡農戶進行了反復的核查,扶貧標準設置在技術上的可識別性以及相應的核查機制",可概括出答案④;根據(jù)材料三"同時,對貧困戶的致貧原因進行了分類并做出了‘五個一批’的具體部署。從扶貧的角度看,分類施策有助于直接瞄準己經發(fā)生的貧困問題,從而防止扶貧資源使用的偏離,確保扶貧效果"可概括出答案⑤?！军c睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握,每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一那么材料或一那么材料的局部,或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多那么材料,但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x,就是會讀文或圖表,會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點;會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對,就是精細對點,把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手,這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查,就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項,發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方,進行確定答案。3.1.C.原因:作者之所以給主人公命名為菊,是因為文中的主人公與菊有著相似點,作者以菊寫人。形象特征:①菊是奮斗在城市里的鄉(xiāng)村姑娘,正如生長在盆中的野菊花；②菊有著干出一番事業(yè)的野心和渴望,正如她夢中的野菊花的瘋長；③主人公不畏艱難,樂觀堅韌,正如野菊花的生長特性。.①寫夢就是寫人物的心理活動,文章借夢中之菊的瘋長,來寫出主人公希望在城市里干出一番事業(yè)的決心;②夢境與現(xiàn)實形成了比照,寫出了主人公在城市奮斗之艱難;③夢境推動了小說情節(jié)的開展,夢境結束意味著回到現(xiàn)實,引出了房東來催收房子的情節(jié)?！窘馕觥?此題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時,要先通讀全文,了解和把握全文的內容和主旨,在此基礎上,聯(lián)系上下文,結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題,可將各選項文字同文本相關內容進行比擬,以確定正誤。C項,“是因為主人公送了一盆野菊花給她”錯誤。結合“我記得小時候野菊花長滿地沿,那叫一個潑”“一個人在外地打拼不容易……”等分析,房東態(tài)度的轉變是因為從野菊花上看到了自己的過去,找到了與主人公共同的回憶,及命運共同的地方。應選C。.此題主要考查文本內容理解與分析及鑒賞作品的文學形象的能力。解答此類試題,閱讀全文,逐段逐句地篩選文章信息,并加以概括。分析注意通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。文中的人物"菊",是一個來自農村的女孩,在城里不斷拼搏,想占有一席之地。結合"就在眨眼之間,那叢野菊花開始瘋長,長長的蔓子越過欄桿,闖過小路,又攀到一樓?？炝?快了!它開始爬到頂樓,她的陽臺上,那野菊花就像長了腿兒,邁進她的小陽臺,無視她的存在,從陽臺的鋁合金小門,登堂入室"分析,野菊花瘋狂的生長特征,頑強的生存能力。兩者有相似處。結合"她想起了在鄉(xiāng)下,野菊花長在溝壑里,長在地沿上,長在山坡上""她記不清這是第幾次搬家了""這意味著她又要從一個地方搬到另一個地方"等分析,菊是奮斗在城市里的鄉(xiāng)村姑娘,有頑強的生存能力。結合"仿佛看到夢里的野菊花又一次把根部牢牢地扎進泥土里,正越過溝渠,在蔓延""菊睜開了眼睛,室內那些野菊花已經攀爬到浴室,甚至到了客廳的門上,在門上轉了一圈,把門圍成了一個花架子。她四處張望,野菊花簡直把逼仄的空間改造成了一個野菊花的花園"分析,菊有著干出一番事業(yè)的野心和渴望,正如她夢中的野菊花的瘋長。結合"接到房東的,正好是黃昏,菊正站在頂樓的小陽臺上""我記得小時候野菊花長滿地沿,那叫一個潑。你找到住的地方了嗎?我一個朋友家的房子要出租,我把名片給你,你去聯(lián)系一下,就說是我推薦的,一個人在外地打拼不容易……""就在眨眼之間,那叢野菊花開始瘋長,長長的蔓子越過欄桿,闖過小路,又攀到一樓""她從沒見過這么潑皮的野菊花,簡直是太奇異了"等分析,主人公不畏艱難,樂觀堅韌,正如野菊花的生長特性。.此題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖及對作品進行有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如此題"本文花了近半的篇幅描寫了一場夢,作者為什么要設計這樣一場夢?試聯(lián)系文本作簡要分析",需要概括夢境的內容,然后結合人物"菊"的形象特征、情節(jié)、主旨等分析。結合"就在眨眼之間,那叢野菊花開始瘋長,長長的蔓子越過欄桿,闖過小路,又攀到一樓""她從沒見過這么潑皮的野菊花,簡直是太奇異了""這個夢帶著她像在海洋中行駛,波浪起伏不定,從波峰到波谷,一路跌宕不已""她記不清這是第幾次搬家了"等分析,文章借夢中之菊的瘋長,來寫出主人公希望在城市里干出一番事業(yè)的決心。結合”這些野菊花怎么會占領城里的菜地?”"她手里拿著一把鋤頭,扒拉開野菊花的枝葉,她看到了野菊花的褐色根部,一鋤頭下去,把野菊花的根部挖出來。她拎著一大叢野菊花,想不明白,為什么野菊花會在城里的菜地里撒潑?”等分析,夢境與現(xiàn)實形成了比照,寫出了主人公在城市奮斗之艱難。結合"這個夢帶著她像在海洋中行駛,波浪起伏不定,從波峰到波谷,一路跌宕不已""'砰砰砰……'菊翻開門,心里一沉,是房東"等分析,夢境推動了小說情節(jié)的開展?！军c睛】這道題綜合性比擬強,既涉及到了對文中字詞句段的理解,也涉及到了對文章主旨的探究,還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類題的方法是:（1）快速通讀全篇,抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落,抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落,抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句,抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。4.1.B2.D4.(1)晉王楊廣在封國的時候,吐萬緒很受信任和厚待,等到楊廣當了太子,就推薦他任左虞候率。(2)過了一年多,吐萬緒任東平太守。不久,皇帝到江都,路過他的轄區(qū),他在道旁迎接拜見。【解析】.此題考查學生文言文斷句的能力。考生不僅需要具備一定的文言閱讀能力,還要在整體把握句意的前提下,抓住關鍵點:人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題,可用排除法。譯文:吐萬緒率兵到楊子津,劉元進將從茅浦渡江,吐萬緒部署兵力把他們打跑了。吐萬緒于是渡江,背依江水安營扎寨。第二天,劉元進來攻打,吐萬緒又狠狠地挫敗了他們。吐萬緒進軍駐扎在曲阿,劉元進又扎營拒守。依據(jù)語意,“走”應與“緒勒兵擊”連在一起,用來說明吐萬緒部署兵力作戰(zhàn)的結果,意思是吐萬緒部署兵力把他們打跑了,排除AD;“緒因濟江”句意完整,意思是吐萬緒于是渡江,排除C；依據(jù)以上分析,斷句為：緒率眾至楊子津,元進自茅浦將渡江,緒勒兵擊走。緒因濟江,背水為柵。明旦,元進來攻,又大挫之。緒進屯曲阿,元進復結柵拒。應選B。.此題考查學生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累,尤其是課本注釋的相關內容,需要分門別類,進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比擬生僻的古文化常識,根據(jù)文意仔細甄別正誤。D項,古人常在書簡表奏的結尾以“頓首”一語表致敬,而不是“開頭”。應選D。.此題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目,首先要看清題干要求,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息,快速找出選項對應的語句,再將選項與原文進行比擬,做好理解分析,找出與原文不符合之處。C項,是吐萬緒因替賀假設弼作證而被免職；并且,文中沒有交代朝廷對賀假設弼的處理結果,所以“賀假設弼得以保住性命”依據(jù)缺乏。應選C。.此題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主,意譯為輔,按照翻譯六字訣換、調、補、刪、留、變的方法,做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點:見,表被動,譯為"被、受到";親遇,信任和厚待;引,引薦、推薦。譯為:晉王楊廣在封國的時候,吐萬緒很受信任和厚待,等到楊廣當了太子,就推薦他任左虞候率。第二句得分點:守,擔任太守;幸,皇帝到某地;迎謁,迎接拜見;迎謁道傍,狀語后置,應為"道傍迎謁"。譯為:過了一年多,吐萬緒任東平太守。不久,皇帝到江都,路過他的轄區(qū),他在道旁迎接拜見。【點睛】文言文翻譯的原那么一般是：直譯為,意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調、變?！傲簟?就是保存,保存一些不需要翻譯的名詞；“刪”,就是刪除,刪除無須譯出的文言虛詞；“補”,就是增補,補充省略的成分；“換”,就是替換,用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調”調整,把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式；“變”,就是變通,在忠于原文的基礎上,靈活譯出有關文字。翻譯標準：信達雅。答好此題,要積累文言基礎知識,要兼顧上下文分析把握關鍵詞、注意特殊句式,并做到通暢表述。關鍵詞,一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等,根據(jù)上下文語境,推敲斷定解釋即可。譯文：吐萬緒字長緒,是代郡鮮卑人。吐萬緒少時有武略,在北周時,應召離家出任撫軍將軍,繼承爵號元壽縣公。多次跟從皇上出征討伐,屢次升遷任大將軍、少司武。高祖受禪登位,拜任他為黑州總管,升任谷城郡公,食邑二千五百戶。不久改任青州總管,有善于治理的名聲。過了一年多,突厥進犯邊境,朝廷因為吐萬緒有威望謀略,升任他為朔州總管,北夷非常懼怕他。在這之后高祖暗地里有吞并陳的志向,改任吐萬緒為徐州總管,下令讓他修造作戰(zhàn)武器。等到大規(guī)模渡江時,任吐萬緒為行軍總管。等到陳被平定,拜任夏州總管。普王楊廣在封國的時候,吐萬緒很受信任和厚待,等到楊廣當了太子,就推薦他任左虞候率。煬帝即位,漢王楊諒當時鎮(zhèn)守并州,皇帝擔憂他發(fā)起叛亂,就拜任吐萬緒為晉、絳二州刺史,飛速傳召他赴任。吐萬緒還沒出關,楊諒已經派兵占據(jù)了蒲坂,截斷河橋,吐萬緒大軍不能往前推進?；实巯略t讓吐萬緒率兵跟從楊素打敗了漢王,拜任左武候將軍。賀假設弼遭到他小的讒言,讓吐萬緒為證人,吐萬緒證明賀假設弼無罪,因此而被免官。過了一年多,吐萬緒任東平太守。不久,皇帝到江都,路過他的格區(qū),他在道旁迎接拜見?；实圩屗淆堉?吐萬緒趁機叩首陳述往事。皇帝非常高興,拜任他為金紫光祿大夫,仍然任東平太守。遼東之戰(zhàn),請求為先鋒,皇帝嘉獎他,拜任左屯衛(wèi)大將軍,率騎兵步兵數(shù)萬人直指蓋馬一路的軍隊。等到班師時,留下吐萬緒鎮(zhèn)守懷遠,升任左光祿大夫。當時劉元進在江南作亂,率兵攻打泗州,皇帝征召吐萬緒討平他。吐萬緒率兵到楊子津,劉元進將從茅浦渡江,吐萬緒部署兵力把他們打跑了。吐萬緒于是渡江,背依江水安營扎寨。第二天,劉元進來攻打,吐萬緒又狠狠地挫敗了他們。吐萬緒進軍駐扎在曲阿,劉元進又扎營拒守。吐萬緒向他挑戰(zhàn),劉元進出來應戰(zhàn),戰(zhàn)陣還沒擺好,吐萬緒就率領駙兵沖了過去,賊軍于是潰散,投到江中溺死的有幾萬人。劉元進又占據(jù)了建安,皇帝下令進軍討平他,吐萬緒因率領的士兵已經疲乏,請求暫時不出征等待來年春天再出征?；实酆懿桓吲d,暗中下令搜尋吐萬緒的過失,有司上奏吐萬緒怯懦違背詔令,于是除名為百姓。不久又下詔征召他到皇上所在的地方,吐萬緒郁郁不得志,回到永嘉,發(fā)病而死。5.1.B2.外表上譴責東風掌握了對眾花生殺予奪的大權,忌妒梅花的孤高,任意摧殘它。實那么暗諷了歷史上和現(xiàn)實中一切嫉賢妒能、打擊人才的當權者。寄托了自己仕途不遇的感慨以及對當前這個棄毀賢才的時代的不滿。【解析】.此題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力,解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要內容,從詩歌的結構內容方面進行具體分析,重點把握詩歌的表達意蘊。B項,"頷聯(lián)將仕途坎坷的遷客騷人比作飄墜的梅花"錯誤,"飄如遷客來過嶺,墜似騷人去赴湘"的意思是:飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客,墜落的梅花猶如不得已赴湘的失意文人。所以頷聯(lián)是把梅花比喻成遷客騷人。B錯誤。應選B。.此題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。賞析詞句,首先要明白該句在詞中的意義,即解說或概括詞句內容；其次要看詞句有什么特點,如用了什么修辭手法,具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詞的主旨,即詞人的情感,所以一定要分析詞句中包含的情感。尾聯(lián)在此基礎上抒發(fā)議論,點明正意,是全篇的畫龍點睛之筆。通常詩人在描寫落梅之后多抒發(fā)自己的傷感,這里卻別具會心地責備東風說:“東風謬掌花權柄,卻忌孤高不主張?！蓖獗砩献l責東風不解憐香惜玉,卻偏偏掌握了對眾花生殺予奪的大權,忌妒梅花的孤高,任意摧殘它,實那么將暗諷的筆觸巧妙而曲折地指向了歷史上和現(xiàn)實中一切嫉賢妒能、打擊人才的當權者。同時寄托了自己仕途不遇的感慨以及對當前這個棄毀賢才的時代的不滿。筆力奇橫,言近旨遠,諷喻之意、不平之氣,溢于言表?！军c睛】分析詩歌表達的思想感情,首先要看提示,定基調。詩歌的標題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內涵。意象是情感的載體,意象所表達出來的色調是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往表達在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領悟情感。6.個人先提交申請,經班委會審核通過后由班級全體成員表決,通過后,個人撰寫材料,經班主任審核、個人修改合格后上報學校,班委會審核和班級全體成員表決不通過者,自動淘汰?！窘馕觥看祟}考查學生圖文轉換的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如此題"下面是某校選取校級三好學生的流程圖,請把這個圖轉寫成一段文字,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字",然后把握箭頭的指向,明確各環(huán)節(jié)之間的關系,最后按照順序擬寫即可。這是選取校級三好學生的流程圖,首先是學生個人提交申請,接著班委會審核,這一環(huán)節(jié)包括兩種情況,一種是不通過即淘汰,一種是通過,然后由班級全體成員表決,不通過的淘汰,通過的學生就要撰寫材料,由班主任審核這些材料,合格的話即上報學校,如不合格就要重新撰寫材料?！军c睛】流程圖做題方法:看清楚題目要求,明確陳述對象是什么;把握概念間的關系,方框里的詞語屬于關鍵概念,是流程中的關鍵環(huán)節(jié),(不能遺漏),帶箭頭的橫線展示著事件開展的趨勢或動作行為的走向,橫線上的詞語,屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關系的方式,起過渡和連貫作用;分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用,分析其間的關系,看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等,根據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。7.（D驢打滾是北京傳統(tǒng)小吃,香甜的面裹著豆餡兒,在豆面里一滾,還真與名字契合。相傳慈禧太后吃了之后大家贊善并問其名稱,上菜的太監(jiān)送來途中見一驢在地上打滾,塵土飛揚,便脫口而出“驢打滾”。這驢打滾香甜軟糯,令人回味,小時候家長說吃驢打滾不能生氣,否那么會黏在胃里,可吃過如此美味之后誰會生氣?朋友,當你來北京時,咱們一起去品嘗正宗的驢打滾吧!(2)我覺著王蒙說的沒錯?！都t樓夢》這樣的千古奇書,不用心,不沉下去,還真讀不下去。讀紅樓,和讀什么史海鉤沉,玄幻修真,那不可同日而語好嗎?而且,相信喜愛紅樓的人,也無意和這些作品去比對。私以為,四大名著里面,紅樓在文學造詣,中華文化傳承上,意義要大于其他三部巨著。紅樓中的一顰一笑,一枯一榮,不正是千百年中華文化浸淫的中國人,包括現(xiàn)世的你我的寫照么?懂的人自然懂,但是,假設不喜歡,假設自己讀不下去,可不可以心存敬畏?而不是去挖苦別人,甚至去質疑紅樓不知所云?就連爾等這樣的質疑,作者在寫就的時候居然都預見到…都云作者癡,誰解其中味?所以,自己不想讀,但請不要褻瀆。(3)家是一盞橘色的燈光,不管多晚,總會為你點亮;家是八仙桌上熱氣騰騰的家常菜,不管多遠,總會吸引著在外奔波的游子尋回家的方向;家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件,總在向遠方的人兒訴說著不盡的思念。不管距離,有多麼遙遠,不變的是那么濃濃的思念和對故土深深的眷戀。家是一根線,將血脈相連,將距離跨越,將隔閡磨滅,引領著一代代國人,走向明天?！窘馕觥浚?)此題考查微寫作的語言表達運用能力。首先要有鮮明的主題;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系,防止“雜亂無章”:最后,語言要精練,杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產生“特寫鏡頭”般的效果,表達“精彩”二字。結構完整。老北京小吃十三絕包括豆面糕、艾窩窩、糖卷果、姜絲排叉、糖耳朵、面茶、徽子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火燒、豌豆黃、炒肝、奶油炸糕。驢打滾又稱豆面糕,是北京小吃中的古老品種之一,它的原料是用黃米面加水蒸熟,和面時稍多加水和軟些。另將黃豆炒熟后,軋成粉面。制作時將蒸熟發(fā)黃米面外面沾上黃豆粉面搟成片,然后抹上赤豆沙餡（也可用紅糖)卷起來,切成100克左右的小塊,撒上白糖就成了。制作時要求餡卷得均勻,層次清楚,外表呈黃色,特點是香、甜、粘,有濃郁的黃豆粉香味兒。(2)此題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關鍵:1.全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領悟內涵。這樣才能使作文立意準、立意高。3.內容要精練。此題要求針對王蒙的觀點談論自己的看法,解答時,能結合《紅樓夢》相關內容闡述自己的觀點。不管同意與否,都要求觀點鮮明,自圓其說即可。（3）此題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的。②寫給誰或寫給誰看,即寫作對象。③用什么形式來承載表達的內容。④語言表達。根據(jù)寫作目的,寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確,簡明,合理,得體。家是身體的修復倉,可以消卻疲憊放松緊繃的神經；家是心靈的療養(yǎng)室,可以傾倒所有的委屈和不安收獲新的勇氣與鼓勵；家是精神的圖書館,可以在柴米油鹽醬醋茶中找到人生的哲學……家是寒冷時的火堆,是黑暗中的暖燈,是迷失時的燈塔。家在困境中給我們以援手,在失落時給我們以親吻,在驕傲時給我們以警鐘!此題以“家"為題,寫一首詩或一段抒情文字。家是大家熟悉的場所,寫最熟悉的但是一定有所取舍,注意感情真摯、富有文采。【點睛】（1)對“微寫作”大致有如下要求:1.結構緊湊,內容集中,思維敏捷,思路清晰,饒有新意;2.語言準確凝練,簡明合理,論說有理,自然得體;3.針對具體情境,寫作緊扣要求,符合題意;4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性,表達、議論、抒情皆可,文體不限,詩歌亦可。(2)微寫作應注意以下幾點:增強對人對事的觀察力。因為描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理,或者描摹人或物的外觀,或者描寫一些動作和場景等,所以需要考生平常有敏銳的觀察力,這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。牢記經典描寫段落?？忌谌粘W習的時候,經常會學到一些課文,其中有一些在描寫方面十分精彩,而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法,可以讓自己的微作文更出彩。經常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶,考生在寫描寫類微作文時可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句,這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊。(3）此題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:為什么要寫作,即寫作目的;寫給誰或寫給誰看,即寫作對象;用什么形式來承載表達的內容;語言表達,根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言,微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。8、激勵學生不一定非要靠排名,因為“排名"往往會挫傷一大片學生的學習積極性；激勵學生可以有多種方法:如可以讓成績好的同學介紹學習方法；表揚學習態(tài)度好的同學；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個同學的閃光點,并不吝贊揚；評價機制也要徹底改變,客觀評價一個學生,應涉及德、智、體、美、勞等各個方面?！窘馕觥看祟}考查學生的寫作表達能力,是一篇闡述自己觀點的微寫作。做這道題,分兩步,一是表達觀點;二是闡述理由。表達觀點及理由的微寫作,在某種程度上,就是一篇小議論文,“麻雀雖小,五臟俱全”,闡述理由應該有理有據(jù),理論分析和事實論證雙管齊下,更為飽滿。理論上,可以使用假設論證,因果論證等。首先明確亮出自己的觀點,闡述原因,然后擺明正確做法。9、例文:在不懈奮斗中綻放最美青春芳華從五四運動到中國特色社會主義進入新時代,青年始終是引領社會風氣之先的重要力量。青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。五四青年節(jié)前夕,領導人在北京大學考察時強調,當代青年是同新時代共同前進的一代,既擁有廣闊開展空間,也承載著偉大時代使命,應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復興鋪路架橋,為祖國建設添磚加瓦。青春正當時,莫負好時光。人的一生只有一次青春。青春不是用來蹉花的,青春是用來奮斗的。去年年底,“佛系青年”在網上刷屏。青年當然會有生活的壓力、競爭的焦慮,但張揚的青春絕不該不悲不喜、無欲無求。魯迅先生材料二毋庸置疑,李子柒的作品具有濃濃的中國風,三月桃花開,她采來釀成桃花酒;五月蘢琶熟,她摘來制成琵琶酥,還有養(yǎng)蠶、縹絲、刺繡、竹藝、木工等,無不具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化意象,加之視頻后期制作采用的消沉悠揚的傳統(tǒng)曲風,成功塑造了一種詩意的山居生活情境。這些作品可以讓人們回味中國古人的衣食寢居,暢想一種超脫于消費社會的親近自然的生活方式,在全球化裹挾的現(xiàn)代性問題席卷世界之時,這種生活方式很容易引起各國網友的共鳴。李子柒的海外走紅,與其說是一種"文化輸出",不如說是一種文化現(xiàn)象。"文化輸出"似乎帶有一種預設的目的和動機,帶有不同文明競逐高下的"文明沖突論"意味。李子柒只是一個普通的農村女孩,她沒有可能承當起"文化輸出"的重任,事實上,她只是抓住了短視頻開展歷史機遇的一個創(chuàng)業(yè)者,用自己的勤奮和纖巧展示山村生活的美好局部,以期獲得觀眾的認可和關注。當然,從結果上看,李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地不同文化語境,傳遞出精致的、文明的、可親的、具有煙火氣和人情味的中國形象,這是一個全媒體時代傳承與傳播中華文化的生動案例,其中具有值得總結的文化傳播規(guī)律。文化的融合和文明的傳播是一個奇妙的旅程,常常暗合“無心恰恰用,用心恰恰無”的規(guī)律。中華傳統(tǒng)文化博大精深,其內在的價值理念也具有很多面向,我們要取其精華,去其糟粕,繼承和開展其中符合社會進步和人的開展需要的價值理念。樓宇烈先生曾指出,“與西方文化相比,以人為本的人文精神是中國文化最根本的精神,也是一個最重要的特征”。李子柒的作品不是宏大敘事,其記錄的是一個普通中國人的日常生活,但卻恰恰展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的人文精神,而這正是中華文化與世界文明對話的重要價值共識。(取材于《經濟日報》2019年12月10日）材料三在很多人的印象中,"文化輸出"是文創(chuàng)領域高大上的、有著強烈使命感的一種行為,需要很強大的包裝能力。所以當《功夫熊貓》這部充滿中國元素但卻是由外國人制作的電影火爆市場時,很多人為之遺憾一中國有許多很好的文化資源,但并沒有得到充分的利用,并開始感嘆,做文化輸出是一件很講究技術實力的工作。套用上面這種邏輯,李子柒顯然不算文化輸出,她只是誤打誤撞,讓很多外國人了解到中國的鄉(xiāng)村生活和美食文化。而且,客觀地說,外國網友關注她可能有著復雜的動機,文化好奇心只是其中一局部,更多的人是帶著某種治愈的目的,尤其是那些在都市強壓力之下生活的人們,需要在這樣的童話世界里尋找慰藉。對于他們而言,李子柒來自哪不重要,重要的是看到她的視頻能獲得愉悅,得到放松,僅此而已。那些認為李子柒不算文化輸出的觀點中,還有一種非常普遍的說法,即李子柒把中國落后的一面展示給了外國人,"中國人不是這樣生活",李子柒這樣做其實是中國人的罪人。準確地說,這種觀點并非否認李子柒是文化輸出,而是認為李子柒不是我們所需要的文化輸出。那么這里所要討論的就是另外一個問題,也就是我們到底需要怎樣的文化輸出?呈現(xiàn)中國真實甚至落后的一面到底對不對,這個問題幾十年前就有過討論。1972年,享譽世界的電影大師安東尼奧尼曾受中國政府之邀來到中國,拍攝了一部名為《中國》的大型紀錄片。但因為認為《中國》并沒有展現(xiàn)中國最好曾說:"愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光。"倘假設在生命力最旺盛的日子茍且偷安,在最能吃苦的年紀選擇安逸,那么青春何以為青春?難怪有人戲言,"佛系"也行,那起碼也該做一個"斗戰(zhàn)勝佛"。青春,因夢想而絢爛,因奮斗而出彩。忠于祖國、忠于人民,立鴻鵠志、做奮斗者,求真學問、練真本領,知行合一、做實干家,才能綻放最美的青春芳華。從去年開始,深圳啟動了每年一次的"深圳好青年"推選活動,選出一批銳意創(chuàng)新、求知奮進、實干擔當、愛心堅守、追求卓越的青年典范。入圍的"深圳好青年",有的是國家"千人計劃"專家、"孔雀計劃"人才、創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)始人,有的是扎根基層一線的公安民警、教師、工人,他們有一個共同點:用實際行動演繹奮斗青春,將個人的成長與深圳的開展融合在一起。青春建功,不僅是個人的成功,也會激發(fā)更多有志青年的奮斗精神和創(chuàng)造潛能,引導青年人才立足崗位爭創(chuàng)一流,為城市和國家開展注入強勁青春活力。青年的群像即是未來的樣子。青年開展好了,未來更加可期。當前,很多城市正在全方位立體化推動建設“青年開展型城市"。一方面讓城市對青年開展更友好,營造有利于青年開展的客觀環(huán)境、政策體系和工作機制,更好地滿足青年的開展需求,提高城市對青年的承載力、吸引力和凝聚力;另一方面讓青年對城市開展更有為,將人才工作與城市定位、科技開展、產業(yè)規(guī)劃統(tǒng)籌謀劃,引領青年與城市同成長、共開展,提高青年對城市的認同感、參與感、貢獻度。在一個充滿機遇的城市,心懷夢想為之奮斗,想想就令人心動。敢闖敢拼、敢為人先的青年,為了無悔青春,讓我們在不懈奮斗中綻放最美青春芳華吧!【解析】審題:此題考查學生根據(jù)材料寫作文能力。此題屬于任務驅動型材料作文,作文任務十清楚確一一根據(jù)材料寫一篇文章,與你的同齡人共勉。任務驅動型作文隸屬于材料作文,對于材料作文一方面要求學生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學生根據(jù)主旨,自選角度進行寫作,切不可偏題。抓住材料中的關鍵信息“回顧過去,展望未來,你認為當代青年應該有怎樣的擔當”,寫作應該立足于“青年擔當”四個字,回顧歷史,展望未來,要求學生著眼于歷史開展的大局,去思考青年應該有怎樣的擔當。何謂“擔當”?擔當是一種態(tài)度。它需要我們有鐵肩擔道義的氣魄,有舍我其誰的大公大勇之心,他不計較得失,他不躊躇功過,他不在乎流言,他讓自己成為基石,擔當起家庭、社會、民族、國家賦予他的使命。不躲避、不推諉、不迷失,坦蕩蕩,此乃大丈夫也。怎樣“擔當”?擔當需要勇氣,更需要行動、能力和智慧。擔當不僅僅是匹夫逞一時之勇,莽夫抒一時之氣,它更需要我們有敏銳的判斷,有堅實的雙肩。圍繞“擔當”如何選材?回溯歷史,燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔當國家的危難,司馬遷用忍辱負重、用史記來擔當歷史賦予他的良史之職,譚嗣同用流血為中國之變法擔當,魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任。今天,面對國外叫囂的反華勢力,中國人怎樣揮舞愛國的大旗,怎樣擔當起匹夫的責任。面對網絡色情泛濫、游戲成災的現(xiàn)狀,青年人應該有怎樣的擔當。面對父母,面對生活的重負,啃老族是否還在襁褓中嚶嚶啼哭,不識擔當為何物。擔當是一種行動,面對可以賺得盆滿缽的網絡游戲,馬云用拒絕來“擔當”；面對河南農村的艾滋病人和孤童,杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來“擔當”；面對韓國首爾崇禮門失火,官員用引咎辭職來“擔當”；面對被無辜屠殺的中國人,被屢次掩蓋、遺忘的歷史,王選用正視來“擔當”,張純如用真相和年輕的生命來“擔當”……太多太多的人用不同的行動高唱著同一首“擔當”之歌。應該說,只要平時注意了積累,注意開掘自己的閱讀視野,學生筆下的“擔當”會更精彩、更有力,因為世界是他們的,而他們又是如此的年輕！立意：.立大志,當大為;.吾輩少年當雄起,譜寫新篇垂史冊;.青年們,新時代在召喚；.青年要勇挑實現(xiàn)中國夢的重擔；.無奮斗不青春。參考素材:1.嚴歌苓:每個人都有青春,但不一定每個人都有芳華。有理想的青春才叫芳華,也希望我們所有的年輕朋友都能堅持自己的理想。2?青春不是年華,是心境,是無邊的憧憬,是恢弘的想象,是熾熱的感情,是美麗的象征,青春是你我的人生最好的季節(jié)。.青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢作敢當,青春的我們斗志昂揚。.周恩來為中華崛起而讀書。.陳獨秀說:"青年如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于碉,人生最可珍貴之時期也。"6,梁啟超說:"青年人是時代的希望,祖國崛起強大會伴隨無數(shù)青年人的前仆后繼以及那些青春激昂的希冀與夢想。".魯迅說:"真的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。"15歲的劉胡蘭、35歲的楊靖宇、26歲的邱少云、21歲的黃繼光、22歲的雷鋒、29歲的江姐甚至小到9歲的"小蘿卜頭",哪一個不是正值青年時期為國犧牲。還有像毛澤東、周恩來等青年挺身而出參加革命,懷著"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。"的豪邁胸襟,跋山涉水、披荊斬刺、爬雪山、過草地、吃野草、喝馬尿,走過兩萬五千里長征,在馬克思列寧主義思想的正確引領下,帶著風雨飄搖、山河破碎的半封建半殖民主義的舊中國走上具有中國特色的社會主義道路。.歷史的車輪從未停止?jié)L滾向前,百年逝去,歲月消散硝煙陰霾,百年崢蟆,時間蕩滌出中國青年不變的熱誠與熱愛。進入21世紀的新時代,生逢其時的青年,何其幸運,卻也有了更多"家國天下"的責任。青年興那么國家興,青年強那么國家強。.生命就是一股激情,聚是一團火,散是滿天星,當代青年要有“我將無我,不負人民"的情懷,用滿腔熱血傳承家國天下情。.青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。行文結構:首先擬一個隱含或者直接點明觀點的題目,比方"在不懈奮斗中綻放最美青春芳華"。然后開篇指出青年與國家民族的關系,明確指出當代青年應該在奮斗中綻放自我,緊扣標題。正文局部先從"青春正當時,莫負好時光"角度指出不能蹉跑青春,接著指出該如何綻放青春光采,最后圍繞分析指出青年的群像即是未來的樣子。結尾局部發(fā)出號召,呼應標題?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五局部。(一)一個響亮的標題。就是在審題的基礎上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的,核心立意,并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用"引述+表態(tài)+觀點”的形式,以到達"閃亮登場”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。(三)分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性,就是分點;還要注意內容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。(四)進一步深入闡述。最基本的方法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以"橫向拓展”"縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁,可以預設反方,然后,進行委婉的勸說,以表達作者思維的周密性,到達任務型作文"文明說理”的要求。(五)聯(lián)系實際,快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義,如果沒有了現(xiàn)實意義,該文章就遜色許多。因此,學生習作也好,考場作文也好,聯(lián)系實際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。的一面,國內并不歡迎此片。而按照安東尼奧尼的說法,“其實《中國》是一部關于中國人的電影"。并表示“我沒有堅持去尋找一個想象中的中國,而是把自己交付給了能看到的現(xiàn)實,我覺得是做對了"。這部電影后來獲得了很多大獎,一直被視為國外了解中國的窗口,即便到今天,它仍然是那個年代重要的影像資料,極具歷史價值。如今《中國》已經不再敏感,它成了懷舊的珍貴素材,很多人因此感激安東尼奧尼的工作。從對有關《中國》評價的變遷不難看出,一些陳舊過時的觀點正逐漸被拋棄,只是時不時還會冒出來嚇唬人。從《中國》到李子柒,這些成功的案例說明,表現(xiàn)普通人的生活也能打動人感染人,文化輸出需要打破過去的條條框框。李子柒用唯美的風格講述鄉(xiāng)村故事,她的拍攝講究商業(yè)技巧,但這只是提升了消費體驗,她所講述的那些故事,其"劇本"來自真實的鄉(xiāng)村生活,這才是很多人喜歡她的一個主要原因。澄清爭議,走出誤區(qū),李子柒呈現(xiàn)給國外網友的東西,這種小而美的中國故事所獲得的共鳴,相信會激勵更多的李子柒,因為這是文化輸出,而且是我們所需要的文化輸出。(取材于新媒網2019年12月07日）.根據(jù)三那么材料,以下對李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項為哪一項(）A.創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫卷,具有濃濃的中國風。B.滿足了西方世界對中國傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力之好奇。C.能夠給那些在都市強大壓力之下生活的人們帶來慰藉。D.激發(fā)了愛國熱情,引發(fā)了網友對"文化輸出"的討論。.根據(jù)材料二和材料三,以下說法正確的一項為哪一項()A.材料二認為李子柒只是一個普通的農村創(chuàng)業(yè)者,她的作品雖然讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地不同文化語境,但算不上真正的文化輸出。B.《功夫熊貓》的例子證明,中國有非常豐富的文化資源,只要充分開發(fā)和利用,便可以為世界各國文化的交融貢獻中國智慧。C.安東尼奧尼拍攝的《中國》最初并不受歡迎,但是因為它的真實性,最終獲得了廣泛認同,這種經歷與李子柒的作品很相似。D.材料三認為,李子柒的成功會激勵更多的人主動承當文化輸出的責任,真實記錄日常生活,以小而美的中國故事讓世界了解中國。.縱觀三那么材料,李子柒的故事對中國文化輸出有怎樣的啟示?2、閱讀下面的文字,完成以下小題。材料一：2013年11月,習近平總書記在湖南湘西花垣縣十八洞村考察時首次提出了"精準扶貧",強調扶貧要實事求是,因地制宜。據(jù)國務院扶貧辦介紹,2013年至2018年,我國農村貧困人口從9899萬減少到1660萬,每年減貧人數(shù)都保持在1200萬以上,全國832個貧困縣已脫貧摘帽436個,全國12.8萬個貧困村有10.2萬個脫貧。國務院新聞辦公室9月發(fā)布的《新時代的中國與世界》白皮書中顯示,據(jù)世界銀行研究報告,"一帶一路"建議將使相關國家760萬人擺脫極端貧困、3200萬擺脫中度貧困,將使參與國貿易增長2.8%至9.7%、全球貿易增長1.7%至6.2%、全球收入增加0.7%至2.9%o精準脫貧攻堅戰(zhàn)實施以來,在2020年高質量脫貧目標的約束下,出現(xiàn)了大量的扶貧創(chuàng)新模式,極大地豐富了中國的扶貧實踐。比方,土地流轉、"扶貧車間"、旅游扶貧、電商扶貧等。聯(lián)合國秘書長古特雷斯高度評價,中國精準減貧方略是“幫助最貧困人口、實現(xiàn)2030年可持續(xù)開展議程中宏偉目標的唯一途徑。"他認為,中國已實現(xiàn)數(shù)億人脫貧,中國的經驗可以為其他開展中國家提供有益借鑒。（摘編自《習近平的拳拳為民情：“小康路上一個都不能落伍！”》,2019年10月17日人民網）材料二：在精準扶貧的具體方法上,各地都推出了因地制宜的方法。比方福建、浙江等地大力推進旅游扶貧,開發(fā)的"鄉(xiāng)村主題游"與"農家樂"工程都取得了良好效果。旅游扶貧為鄉(xiāng)村產業(yè)興旺和農業(yè)多功能化提供了方向。據(jù)《印度教徒報》近日報道,中國提出了2020年消除絕對貧困計劃,這意味著中國剩下的1000多萬貧困人口將走上通往更加美好生活的道路,其中,"紅色旅游"起到了助力作用。據(jù)英國《每日郵報》報道,近年來,一些苗族地區(qū)憑借優(yōu)美的自然景觀,大力開展鄉(xiāng)村旅游,苗族刺繡店已成為游客的必游之地。據(jù)馬來西亞媒體StarOnline報道,鄉(xiāng)村旅游、電子商務等已成為中國經濟開展中的重要方面,幫助貧困人口獲得基本的生活保障。據(jù)國家鄉(xiāng)村旅游監(jiān)測中心數(shù)據(jù)顯示,設在全國25個?。▍^(qū)、市）的1個扶貧監(jiān)測點（建檔立卡貧困村）通過鄉(xiāng)村旅游脫貧人數(shù)為4796人,占脫貧人數(shù)的30.4%,監(jiān)測點貧困人口人均增收1123元。在2020年高質量脫貧目標的指引下,中國各地依托旅游業(yè)開展扶貧工作、助力脫貧攻堅的景象方興未艾。（摘編自《旅游扶貧應當有可持續(xù)性》,新華社2019年12月23日）材料三：脫貧攻堅實施以來,中央在此基礎上,實行"第一書記掛帥"的集中統(tǒng)一領導體制,通過以黨的領導權威超越行政治理的規(guī)范的方式進一步強化政府的主導性,從而為克服各種結構性制約提供了制度和資源供給,幾乎所有的政府部門的各種資源迅速投向最為需要的貧困地區(qū)和貧困人口。為了準確識別農村貧困人口,中國政府采用了不變的收入標準,同時附加容易識別的非收入性貧困指標,從而從技術的角度解決了識別窮人的方法問題。為了確保建檔立卡農戶的精準性,中國政府對已識別的建檔立卡農戶進行了反復的核查,扶貧標準設置在技術上的可識別性以及相應的核查機制,最大程度地減少了擠入和漏出,從而確保了真正窮人的覆蓋度。同時,對貧困戶的致貧原因進行了分類并做出了"五個一批"的具體部署。從扶貧的角度看,分類施策有助于直接瞄準已經發(fā)生的貧困問題,從而防止扶貧資源使用的偏離,確保扶貧效果。(摘編自《扶貧新實踐:新階段的超常規(guī)策略》,2019年9月4日搜狐網).以下對材料中"精準扶貧”的相關理解,不正確的一項為哪一項A."精準扶貧"最早由習總書記于2013年提出。材料一的數(shù)據(jù)說明精準扶貧工作取得了突出成績,它使全球貿易和收入都呈增長趨勢。B.國外多家媒體的報道都證明:在扶貧工作中,旅游業(yè)因其良好的開展?jié)摿?成為產業(yè)扶貧的重要抓手,也是精準扶貧的重要方式。C.精準扶貧的目標要求不能落下一個人,中國政府通過改進識別技術和使用核查機制的方式來確認扶貧對象,從而確保了真正窮人的覆蓋度。D.面對2020年全面建成小康社會的艱巨任務,精準扶貧是當前幫助貧困地區(qū)和貧困人口擺脫貧困、走向共同富裕的科學方法。.以下對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項為哪一項A.精準扶貧把資源投向最為需要的貧困地區(qū)和貧困人口,區(qū)域性整體貧困明顯緩解。B.中國減貧模式與經驗,可以作為其他國家脫貧的范例,尤其是開展中國家要借鑒。C.中國的扶貧工作已取得非常重大的成就,中國2020年將實現(xiàn)消除絕對貧困的目標。I).中國不斷探索和創(chuàng)新減貧方法,精準減貧方略是中國實現(xiàn)可持續(xù)開展的重要途徑。3.近年來我國的扶貧實踐有哪些舉措,到達了怎樣的效果?請簡要概括,并結合材料說明。3、閱讀下面的文字,完成各小題。野菊花長在都市宮佳接到房東的,正好是黃昏,菊正站在頂樓的小陽臺上。陽臺很小,三四步就量到頭。倚著護欄,她看到落日隱在云層里,始終沒露面,云彩先是鑲了橘紅色的邊兒,漸漸變成淡黃色。幾只不知名的小鳥飛在不遠處一小塊菜地的上空。菜地的鐵欄桿上,竟然攀爬著一叢野菊花。就在眨眼之間,那叢野菊花開始瘋長,長長的蔓子越過欄桿,闖過小路,又攀到一樓?？炝?快了!它開始爬到頂樓,她的陽臺上,那野菊花就像長了腿兒,邁進她的小陽臺,無視她的存在,從陽臺的鋁合金小門,登堂入室。她從沒見過這么潑皮的野菊花,簡直是太奇異了。野菊花圍著門框轉了一圈,開始沿著墻角攀爬,綠綠的葉子中間夾雜著淡紫色的、淡黃色的小花,陣陣清香撲鼻,這是久違的田野味道。她慢慢地閉上了眼睛。她想起了在鄉(xiāng)下,野菊花長在溝壑里,長在地沿上,長在山坡上。薄薄的白霜打在枝葉上,本以為野菊花受不住白霜的寒冷,可是,太陽一出來,那些白霜就變得濕漉漉的,化作甘霖在枝葉上滾動著。菊睜開了眼睛,室內那些野菊花已經攀爬到浴室,甚至到了客廳的門上,在門上轉了一圈,把門圍成了一個花架子。她四處張望,野菊花簡直把逼仄的空間改造成了一個對菊花的花園。正當她陶醉其中時,一個女人驚訝的聲音如炸雷在耳邊響起,"這些野菊花怎么會占領城里的菜地?"聽到"咔嚓、咔嚓"的聲音,她把頭探出去,只見一位穿著得體的女人正站在菜地的一角,瞅著長得沒邊沒沿的野菊花皺眉頭。她手里拿著一把鋤頭,扒拉開野菊花的枝葉,她看到了野菊花的褐色根部,一慟頭下去,把野菊花的根部挖出來。她拎著一大叢野菊花,想不明白,為什么野菊花會在城里的菜地里撒潑?菊站在陽臺上,看到蔓延在樓區(qū)的野菊花迅速枯萎,它們把觸角一寸寸收回。室內,野菊花一點點回抽,最后全部撤退。屋里,再也看不到野菊花盛開的影子,那叢活潑的野菊花,最后只變成那個女人手里的一小撅野菊花。"不！不要！"菊大喊著,大汗淋漓地從墨夢中醒來?！霸瓉碇皇且粋€夢!"這個夢帶著她像在海洋中行駛,波浪起伏不定,從波峰到波谷,一路跌宕不已。她記不清這是第幾次搬家了。昨晚接到房東的,說是租期到了,她打算把房子出售。這意味著她又要從一個地方搬到另一個地方。今天,她又要去看房子,要是運氣好的話,能順利簽上合同;要是運氣不好的話,她是不是要露宿街頭呢?轉念一想,那倒不至于。只是又要收拾物品,不搬家哪里會知道其中的辛苦呢?她的目光掃視了一下屋內,畢竟在這里住了整整一年了,一年的時間,足以對屋內的一切產生濃厚的感情。她的目光游離著,定格在一盆野菊花上,這盆菊花的栽種純屬意外。有一次,她去郊區(qū)挖野蒜,順便挖了一袋子泥土回來,沒想到那泥土里竟然生發(fā)出野菊花的枝葉來。恰好,她也沒想好要在泥土里種什么花,就索性養(yǎng)上了野菊花。此時的野菊花又抽出了一截枝條,嫩嫩的,上面還綴了幾朵小黃花。"砰砰砰……"菊翻開門,心里一沉,是房東。她把微笑堆在臉上說:"姐姐,我今天就搬走。"房東的目光掃視了一下屋內,目光落在那盆野菊花上。她笑了笑說:"姐姐要是不嫌棄,這盆菊花就送給你吧!"“哦,養(yǎng)得真不錯！我可喜歡野菊花了。我記得小時候對菊花長滿地沿,那叫一個潑。你找到住的地方了嗎?我一個朋友家的房子要出租,我把名片給你,你去聯(lián)系一下,就說是我推薦的,一個人在外地打拼不容易……”她聽著,笑著,點著頭,仿佛看到夢里的野菊花又一次把根部牢牢地扎進泥土里,正越過溝渠,在蔓延。.以下對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項為哪一項A.第一段中"落日隱在云層里,始終沒露面"的環(huán)境描寫,烘托了主人公面臨再次搬家時的沮喪、壓抑的心情,為下文情節(jié)做鋪墊。B.小說設置“穿著得體的女人"這一人物,將主人公從夢境拉回到現(xiàn)實,推動了情節(jié)的開展,也以比照手法強化了主人公形象。C.房東對主人公態(tài)度的轉變是因為主人公送了一盆野菊花給她,讓她感受了自己的善意,從而表現(xiàn)了小說與人為善、于己有益的主旨。D.文章最后一段寫到野菊花又一次"把根部牢牢地扎進泥土",以花喻人,寫出了主人公倔強的性格特征和頑強的生存能力。.作者為什么要給文中主人公命名為"菊"?試分析這一主人公的形象特